Войти
Библиотечное дело ансамбля (или исполнительское библиотечное дело) - это область музыкального библиотечного дела, которая специализируется на обслуживании потребности музыкальных ансамблей, в том числе симфонических и камерных оркестров, оперных театров, балетных коллективов, духовых ансамблей и образовательные учреждения. Библиотекари ансамбля приобретают нотную бумагу и готовят ее к исполнению.
Библиотечное дело в ансамблях или перформансах - относительно новая и развивающаяся область с устной историей, поэтому во многих случаях нет письменной истории, на которой можно было бы полагаться. Помимо нескольких опросов и записанных интервью, существует очень мало документов, описывающих историю профессии на данный момент. Исторически от музыкальных библиотекарей требовалось только заниматься приобретением и распространением - у них не было требований, которые сегодня есть у многих библиотекарей, чтобы отмечать отдельные части для исполнения, исправлять ошибки, работать в тесной консультации с музыкальным руководителем и / или артистическим персоналом и вести себя научным образом. исследование. Традиционно многие библиотекари оркестра играли на струнных инструментах, поскольку они уже обладали практическими знаниями смычков (маркировка, сделанная на струнных частях). "До 1970-х годов во всех оркестрах, кроме самых крупных, библиотекарь занимал игровую позицию в оркестре и занимался библиотечной работой неполный рабочий день, чтобы пополнить свой доход. В других случаях библиотекарь ушел из игры и все еще хотел оставаться частью оркестра. оркестр." Опрос, проведенный на ежегодной конференции Ассоциации библиотекарей крупных оркестров (MOLA) в 1998 году, показал, что «в некоторых небольших оркестрах... библиотека оставалась частично занятой до середины 1980-х - начала 1990-х годов». В некоторых организациях обязанности библиотекаря альтернативно выполнялись административным сотрудником (т. Е. Менеджером по персоналу или менеджером оркестра), и это по-прежнему актуально для многих небольших организаций. Постепенно, особенно с более крупными оркестрами и группами, роль музыкального библиотекаря превратилась в работу, получаемую на основе прослушивания и требующую демонстрации обширных знаний не только в области нотной записи, истории и исполнительской практики, но также и специальной техники и исследований. способность. Сегодня в более крупных и устоявшихся организациях может быть несколько библиотекарей, и сложилась иерархия, в которой главный библиотекарь часто определяется и получает соответствующую компенсацию (во многом как главный исполнитель на струнных или духовых / медных / ударных в оркестровой среде). Затем этот главный библиотекарь может работать с одним или несколькими помощниками библиотекаря и может делегировать задачи.
Профессиональному библиотекарю ансамбля требуется разнообразное и обширное музыкальное исследование., и часто административно-ориентированный фон. В настоящее время не существует формальной программы на получение степени специально для ансамблевого или исполнительского библиотечного дела, предлагаемой в любом академическом учреждении. Следовательно, основные формы обучения включают программы на получение степени или их эквиваленты в музыкальном исполнении (инструментальном), теории музыки, музыковедении или в смежных областях в сочетании с наставничеством, стажировками и обучением на рабочем месте. В Соединенных Штатах работа подмастерьем у профессионального библиотекаря является обычным и бесценным образовательным инструментом. Некоторые библиотекари ансамбля имеют ученые степени в области библиотечного дела (LIS, MLIS). «В большинстве музыкальных школ и во многих школах библиотек / информатики есть программы, предлагающие различные связанные курсовые работы, которые можно применить к оркестровому библиотечному делу». Хотя такой опыт может быть очень полезным, обычно это не является особым требованием для работы библиотекарем ансамбля. В идеале «подготовка оркестрового библиотечного дела должна включать обширное и интенсивное образование по всем аспектам музыки и гуманитарных наук. Эта карьера требует сочетания формального образования и обширного практического опыта в симфонической организации».
Цитируется с разрешения Рассса Гирсбергера «Руководство по библиотеке выступлений»:
В следующем списке описываются квалификации, которые необходимы для успешной работы библиотекаря по производительности. Не для каждой должности требуются все эти способности, но профессиональные библиотекари регулярно используют эти навыки в своей работе.
В США некоторым профессиональным библиотекарям коллективов теперь приходится терпеть процесс похож на инструментальные оркестровые прослушивания для получения работы. «Марсия Фараби (главный библиотекарь Национальной симфонической организации) объясняет, что сегодня некоторые оркестры приняли аналогичный процесс прослушивания для библиотекарей. Эти« библиотечные прослушивания »включают собеседования, а также письменные тесты, которые задают вопросы, на которые квалифицированный кандидат должен знать ответы». Опыт, формальное образование и рекомендации, представленные в резюме слушателя, играют важную роль, но от кандидата также могут потребовать пройти это живое прослушивание и компонент собеседования. Как уже отмечалось, более крупные оркестры и более престижные летние стипендии могут потребовать от кандидата сдачи письменного экзамена, демонстрирующего знания композиторов, важные исторические факты, издателей и репертуар. Библиотекари, желающие заниматься этим карьерным обучением долгие часы, чтобы подготовиться к этим прослушиваниям, и поэтому профессиональное библиотечное дело ансамбля становится конкурентной областью в Северной Америке. В Европе многие коллективные библиотекари в настоящее время получают свои должности через более стандартный процесс собеседования.
Библиотекарь ансамбля часто является основным лицом, ответственным за исследование, приобретение (путем покупки, аренды, комиссионных или взаймы), получение материалов и каталогизация исполнительских материалов (партитур и партий) для музыкальной организации. Библиотекарь консультируется и сотрудничает с музыкальным руководителем, другими артистическими или административными сотрудниками и / или солистами, чтобы определить правильное издание или версию произведения, которое будет приобретено, и его источник, а затем работает, чтобы определить его стоимость, время доставки, метод доставка и любые другие связанные с этим проблемы. Библиотекарь может также отвечать за поиск и получение материалов для прочтения (оценок и / или записей для изучения). Важным компонентом процесса приобретения, особенно в случае аренды произведений под авторским правом, может быть получение разрешения и лицензии на любую запись, трансляцию (радио или Интернет) или другие виды механического использования, которые могут быть запланированы.
После покупки или заказа исполнительских материалов библиотекарь может быть обязан создать и / или поддерживать каталог материальных фондов исполнительских и справочных материалов музыкальной организации. Это может быть как простой подробный список принадлежащих материалов, так и сложный, например разработка и реализация индивидуального электронного каталога для ансамбля. Многие организации используют уже существующие программы баз данных, такие как OPAS. После получения купленных или подаренных материалов библиотекарь составляет инвентарь партитуры и частей, маркирует или иным образом маркирует их с названием организации и идентифицирующей информацией и готовит их для хранения. Каталогизация может также распространяться на ведение записей маркировки проводников и дат использования, состояния материалов, производительности и истории выдачи.
Самая важная задача библиотекаря ансамбля - предоставить исполнителям ансамбля хорошо подготовленные партии. Сотрудничество с дирижёрами и солистами часто необходимо для определения конкретных требований к процессу подготовки партии. Цель состоит в том, чтобы обеспечить беспрепятственный поток репетиций и выступлений. Музыка, поступающая от издателя или агента по аренде, редко бывает готова к использованию как таковая; большинство частей потребуют корректировок, чтобы сделать их более подходящими для исполнителя. Чаще всего это включает в себя отметку сгибаний струн, исправление неудачных перелистываний страниц, добавление и / или согласование репетиций, уточнение неразборчивых обозначений и исправление опечаток. Монтаж темпов, динамики, артикуляций, вставок и сокращений или транспонирования в предпочтительный вокальный диапазон певца или предпочитаемый инструменталистом Также может потребоваться ключ. Дополнительная вычитка может также потребоваться из-за ошибок или несоответствий в опубликованных изданиях.
После того, как части были должным образом подготовлены, библиотекарь оркестра соберет концертные папки или организует сбор частей для музыканты. Папка концертов содержит всю музыку для полного концерта для отдельного музыканта (например, гобой I) или отдельного стола музыкантов (например, скрипка I / Стол 1). Сборку концертных папок нужно заканчивать задолго до каждой серии выступлений, чтобы у музыкантов было время для практики. В некоторых оркестрах библиотекарь отвечает за доставку папок с концертами к пюпитрам на сцене для всех репетиций и выступлений.
По окончании выступлений библиотекарь разбирает папки концертов, отслеживает недостающие части и сохраняет любые материалы для исполнения, принадлежащие оркестру. Наемные или взятые напрокат наборы возвращаются, и обычно делаются архивные копии поклонов для дальнейшего использования.
Библиотекарь ансамбля несет ответственность за сохранность музыкальной коллекции ансамбля. Помимо стоимости приобретения печатных нот, ценность коллекции библиотеки увеличивается за счет информации, добавляемой во время репетиций и подготовительной работы, проделанной с частями. Эта ценность присуща и часто незаменима.
Печатная музыка может быть повреждена из-за источников окружающей среды (солнечный свет, температура, влажность, вредители, пыль), физического обращения или неправильного хранения. Соответствующая влажность и температура, защита от источников света (особенно ультрафиолета) и кислотных материалов являются ключевыми факторами в обеспечении долгого срока службы печатной музыки.
Один из распространенных способов найма музыкантов для профессиональных оркестров и групп - это прослушивание, и библиотекарь ансамбля часто отвечает за подготовку материалов, необходимых для таких прослушиваний. Обычно они включают раунд, состоящий из отрывков из стандартного оркестрового репертуара, которые прослушиваемый должен исполнить перед комитетом по прослушиванию. Библиотекарь оркестра обычно отвечает за подготовку материалов для прослушивания для слушателей и приемной комиссии. Необходимо следить за тем, чтобы запуск, остановка, клавиша и тактовые размеры, метки темпа и транспозиции были правильно указаны. Библиотекарь часто отвечает за получение разрешений издателей на воспроизведение отрывков для прослушивания работ, все еще охраняемых [авторским правом].
В области исследований, каталогизация, хранение и сохранение музыки, музыкальные библиотеки имеют много общих методов с библиотеками ансамблей. Многие библиотекари ансамбля используют комплексную компьютеризированную базу данных, такую как OPAS, которая объединяет информацию о композиторе, инструментарии и истории исполнения стандартных оркестровых произведений.
Использование Интернета облегчило библиотекарям доступ к информации, особенно к исследовательским и справочным материалам. Онлайн-форум Ассоциации библиотекарей крупного оркестра (MOLA) значительно расширил общение между профессиональными библиотекарями и предоставил отличные возможности для установления контактов и обмена информацией.
Инструменты, традиционно используемые для процесса подготовки частей, очень просты: письменные принадлежности (карандаши различной твердости графита, цветные карандаши, чернильные ручки, ручки с фломастером, электрические и ручные ластики, корректирующая жидкость и лента), канцелярские товары (точилки для карандашей, степлеры, устройства для снятия скоб, ножницы, линейки, шаблоны для черчения, прямые- края, не желтеющие постоянные и съемные клейкие ленты, скрепки, упаковочная лента, транспортировочные материалы и марки собственности). Типичное офисное оборудование, которое можно найти в ансамблевой библиотеке, включает высококачественный копировальный аппарат, способный копировать и печатать на бумаге различных размеров в двустороннем режиме; бумаги разных размеров, цветов и плотности; переплетные машины (лента, катушка, проволока или гребешок); резаки для бумаги; и компьютер (ы) с текстовым редактором, электронными таблицами, базой данных и программным обеспечением для нотной записи.
Процесс подготовки частей традиционно выполняется вручную для каждой отдельной части, которая будет использоваться на сцене. Смычки необходимо пометить карандашом на струнных частях, поскольку они могут меняться на сцене во время репетиций, и игроки должны иметь возможность легко вносить изменения. То же самое относится к личным показателям темпа и динамической маркировке дирижёров. Временные музыкальные правки (например, нарезки и вставки) выполняются таким образом, чтобы впоследствии их можно было легко удалить.
В дополнение к обычным библиотечным инструментам библиотекари ансамбля часто используют программное обеспечение для гравировки музыки для включения музыкальных изменений в последнюю минуту, таких как транспозиции, "концертные" концовки, вставки или другие музыкальные правки в материал для исполнения.
Иногда программное обеспечение для обработки цифровых изображений (например, Adobe Photoshop ) используется для исправления ошибок и повышения качества печати проблемных исполнительских материалов музыкальных произведений, являющихся общественным достоянием. Использование цифровых технологий становится обычным явлением для подготовки отрывков для прослушивания в процессе набора музыкантов.,
Помимо артистических ролей, которые библиотекари ансамбля играют в своих организациях, многие также управлять обязанностями административного характера. Административные обязанности библиотекаря ансамбля различаются в зависимости от типа музыкальной организации, в которой работает библиотекарь. Административные задачи библиотекаря ансамбля могут варьироваться от контроля получения и доставки материалов выступления до управления счетами и платежами и создания годового бюджета для библиотеки; поддержка планирования программы по вопросам, связанным с инструментарием (музыкой), закулисной музыкой, различными версиями или редакциями, правильным инструментарием...; оказание помощи и поддержки дирижерам, музыкантам, певцам, хору, солистам и всем профессионалам, занимающимся концертной деятельностью; управление предоставлением музыкальных материалов во временное пользование другим учреждениям; предоставление дополнительных примечаний или информации для печатной концертной программы; координация получения прав на исполнение, запись или трансляцию.
Многие библиотекари ансамблей работают в сфере симфонический и камерные оркестры, образующие наиболее типичный профессиональный профиль библиотекаря-исполнителя. Библиотечное дело в профессиональных симфонических и камерных оркестрах характеризуется частой сменой программ и большим общим количеством исполняемых произведений, что отражается в большом количестве исполнительских материалов и комплектов партий, которые необходимо подготовить. Многие штатные профессиональные симфонические оркестры Северной Америки нанимают двух или даже трех библиотекарей (обычно главный библиотекарь и один или несколько помощников библиотекаря). В Европе полноразмерные симфонические оркестры работают с меньшими ресурсами. Например, Хельсинкский филармонический оркестр, Симфонический оркестр Финского радио и Филармонический оркестр Тампере - все это оркестры с одной библиотекой.
Библиотекарь симфонического оркестра часто контактирует с дирижёрами и солистами для согласования изданий и версий произведений, которые будут использоваться, возможных изменений или исправлений, а также их надлежащего исполнения. Они могут включать в себя сокращения, вставки, дополнительные репетиционные разметки, транспозиции и дублирования. Библиотекарь также может быть вовлечен в предоставление информации администрации оркестра для целей планирования программы, такой как информация о продолжительности и оснащении рассматриваемых произведений, а также любых расходах на аренду или покупку. Это важная информация для процесса планирования репертуара симфонического оркестра, и библиотекарь может сыграть важную роль.
Сложность оперы библиотечное дело обусловлено разнообразием и количеством требуемых материалов для исполнения (например, вокальных партитур, партитур хора, партитур, оркестровых партий, закулисные партии), плюс сама длительность оперных произведений делает работу сложной. Opera постановки часто подвергаются пересмотру; иногда фрагменты музыки пропускаются (делаются «сокращения») или изменяются иным образом, а некоторые отрывки могут быть транспонированы в другую тональность, чтобы учесть вокальный диапазон солистов. Несколько опер имеют разные музыкальные версии: разные исторические версии, версии, исполненные на разных языках, или недавние исправления, внесенные в произведение. Переводы и транслитерации, возможно, придется вставить в вокальные партитуры, и чаще всего это организует библиотекарь. Кроме того, поскольку опера является видом сценического искусства, некоторые музыкальные соображения могут возникнуть из-за сценического направления. Следовательно, библиотекарь отвечает за внесение необходимых изменений в исполнительский материал, предоставляемый оперной библиотекой.
Музыка в балете часто подвергается обширной переработке, переупорядочиванию и адаптации хореографом хореографом. Это создает дополнительные и разнообразные обязанности для библиотекаря балета, в отличие от библиотекаря симфонии или оперы. Хореография часто требует сокращения и изменения последовательности музыки, и поэтому библиотекарь должен уметь делать сокращения логичными и плавными в музыкальном смысле. Знание стандартного балетного репертуара и основных балетных хореографов необходимо, так как часто доступны несколько переработок и аранжировок этих произведений.
Концертный оркестр или духовой ансамбль Обязанности библиотекаря очень похожи на обязанности библиотекаря оркестровых выступлений, но существуют некоторые вариации. Например, оркестры не включают секции струнных, для которых библиотекари оркестра выделяют смычки на отдельные части. Несколько примеров оркестров, которые могут нанять библиотекарей: военные оркестры, духовые ансамбли, духовые оркестры, маршевые оркестры, джазовые оркестры, ансамбли. в учебных заведениях и популярных музыкальных коллективах. Работа библиотекаря оркестра во многом зависит от места проведения и количества выступлений оркестра - некоторые военные оркестры могут выступать на нескольких церемониях каждый день, и часто огромное количество музыки должно быть готово к работе в короткие сроки. На парадах также могут выступать маршевые, военные или духовые оркестры. Кроме того, многие группы дают концерты в турне.
Во многих музыкальных школах и консерваториях высшего уровня работают профессиональные и / или студенческие библиотекари ансамблей. Профессионалы часто занимают штатные должности в учреждении, а должности могут варьироваться от «Музыкальный библиотекарь» до «Помощник по административным вопросам в музыкальном отделе» или «Менеджер оркестра». Помимо выполнения обязанностей библиотекаря наравне с профессиональными организациями, должности в образовательных учреждениях часто влекут за собой обширные административные обязанности для музыкального отдела и задач менеджера по персоналу. Библиотекари в университетской среде могут контролировать не только оркестры, оркестры и хоры, но также репертуар духовых или духовых инструментов, дирижирование и мастер-классы; размещение прослушиваний; ансамбли камерной музыки и др.
Работа академического библиотекаря может во многом отличаться от работы библиотекаря профессионального ансамбля. Например, университетские ансамбли, как правило, используют ротацию частей в образовательных целях, тогда как профессиональные группы чаще имеют одного назначенного исполнителя на каждую часть или место для сидения на струнах. Следовательно, библиотекари образовательных учреждений должны разрабатывать системы распределения компонентов, отличные от тех, которые могут использоваться на профессиональном уровне. Кроме того, академический библиотекарь может быть обязан координировать более широкое распространение материалов среди преподавателей, сменных и приглашенных дирижеров, студенческих концертов и общественных организаций. Это может потребовать дополнительной работы по разметке и повторной разметке частей каждый раз, когда они будут использоваться в основном ансамбле. Учебные заведения также могут предоставить значительно больше репетиционных частей и разрешить студентам выписывать части намного раньше, чтобы предоставить достаточно времени для репетиций, тогда как профессиональные музыканты могут не требовать этого положения для стольких запланированных работ.
Альтернативная карьера или летняя возможность для библиотекаря ансамбля - это работа на музыкальном фестивале, профессиональном или образовательном. Такие должности часто являются временными или сезонными и могут позволить себе библиотекаря ансамбля, имеющего опыт подготовки различных типов репертуара и работы с разными типами музыкантов. Различные организации составляют и поддерживают списки текущих фестивалей классической музыки, включая профессиональные музыкальные организации, такие как издание Symphony Лиги американских оркестров, музыкальные факультеты университетов, такие как Джульярдская школа, и студенческие организации. например Sigma Alpha Iota. MOLA поддерживает список вакансий на летних фестивалях на своем веб-сайте.
По разным причинам (например, ограниченное количество профессионалов в определенной географической области, динамичный сценарий работы в организации исполнительских видов искусства и отсутствие формальной академической степени программы на местах), сотрудничество профессиональных библиотекарей ансамбля не только полезно, но и необходимо. Международные и национальные организации способствуют сотрудничеству между профессионалами библиотечного ансамбля и предлагают дополнительные возможности для профессионального развития и обучения.
Наиболее заметными организациями для библиотекарей ансамбля являются:
Постоянно обсуждаемый вопрос среди библиотекарей ансамбля или выступлений - адекватность имеющихся материалов для выступлений в сравнение с сегодняшними потребностями и стандартами, необходимыми для профессионального использования. Следовательно, возникают проблемы, такие как ухудшение качества материалов, доступных только для аренды, необходимость соблюдения рекомендуемых требований для редактирования музыки с точки зрения формата, размера, перелистывания страниц и т.д.; проблема опечаток присутствует во многих редакциях; доставка материалов в цифровом формате (обычное дело в случае прямого распространения от композиторов к пользователю), из которых библиотекарь затем должен создать физические части для исполнения; качество услуг, предоставляемых музыкальными издательствами, и доступность информации, которую они предоставляют; появление цифровых музыкальных стоек и связанные с ними изменения, которые могут принести такие носители.
Помимо типичных проблем, с которыми сталкиваются профессиональные библиотекари ансамбля, еще одной важной проблемой является обеспечение соблюдения законов об авторском праве. С постоянным развитием новых технологий, потоковые передачи в Интернете и другое использование записанной музыки в цифровом формате стали реальностью, и поэтому возникают новые формы вопросов, связанных с авторским правом. Например, выполненная работа может находиться в общественном достоянии, где родился оркестр, но все же может находиться под авторским правом в некоторых географических регионах, где, например, может быть доступна веб-трансляция. На современного библиотекаря ансамбля возложена обязанность самообразования в отношении этих новых технологических достижений, чтобы избежать нарушения закона об авторском праве и защитить организацию, в которой они работают.
