Войти
| Школьный округ Центральной Колумбии | |
|---|---|
 Карта округа Колумбия, школьные округа Пенсильвании, школьный округ Центральный Колумбия выделен синим цветом в центре округа. | |
| Адрес | |
| 4777 Old Berwick Road. Блумсберг, Округ Колумбия, Пенсильвания 17815 -3515. Соединенные Штаты Америки | |
| Информация | |
| Тип | Общественный |
| Школьный совет | 9 членов, избираемых на местном уровне |
| Суперинтендант | Джефф Грошек (2019-настоящее время) |
| Номер школы | (570)784-2850 |
| Администратор | Стив Долак, бизнес-менеджер |
| Директор | Адам Комсток HS. Кристофер Снайдер, заместитель директора средней школы |
| Директор | Чад Хайнцельман MS. Бренда Феттерольф, помощник директора начальной / средней школы |
| Директор | Эмили Брокманн ES |
| Персонал | 126 не преподавателей члены команды |
| Преподаватели | 132 учителя (2014 г.), 138 учителей (2011 г.) |
| классы | K-12 |
| Возраст | От 5 лет до 21 год, специальное образование |
| Количество учеников | 1762 ученика (2016). 1742 ученика (2015). 1832 ученика (2014). 1841 ученик (2012). 1 931 ученик (2011 г.). 1 964 ученика (2010 г.). 1 989 учеников (2009 г.). 2 132 ученика (2005 г.) |
| • Детский сад | 139 (2012 г.), 136 (2006 г.) |
| • 1 класс | 130 (2012), 135 |
| • 2 класс | 138 (2012), 143 |
| • 3 класс | 136 (2012), 140 |
| • 4 класс | 147 (2012), 150 |
| • 5 класс | 150 (2012), 167 |
| • 6 класс | 160 (2012), 179 |
| • 7 класс | 142 (2012), 185 |
| • 8 класс | 141 (2012), 190 |
| • 9 класс | 126 (2012), 171 |
| • класс 10 | 135 (2012), 183 |
| • класс 11 | 149 ( 2012), 184 (2006) |
| • Класс 12 | 147 (2012), 172 (2006) |
| Язык | Английский |
| Цвет (а) | Синий и silver |
| Mascot | Fighting Bluejay |
| Бюджет | 30,8 миллиона долларов (2017-18). 26 823 261,95 долларов (2014-1 5) 27 549 755 долларов (2013-14). 24 813 401 доллар (2011-12) |
| Расходы на одного ученика | 9991 доллар (2008) |
| Расходы на одного ученика | 11 529,80 долларов ( 2010) |
| Веб-сайт | ccsd.cc |
Школьный округ Центрального Колумбии - это небольшой, сельский, государственный школьный округ, обслуживающий район Orangeville и Mifflin Township, Mount Pleasant Township, North Center Township, Orange Township, Scott Township и Южный центр города в округе Колумбия, штат Пенсильвания. Округ является одним из 500 округов государственных школ Пенсильвании. Школьный округ Центральной Колумбии занимает площадь около 77 квадратных миль (200 км). По данным федеральной переписи населения 2000 года, в округе проживало 14 107 человек. К 2010 году население района увеличилось до 14 833 человек. Уровень образования для населения школьного округа Центрального Колумбии (25 лет и старше) составлял 89,9% выпускников средней школы и 23% выпускников колледжей.
По данным Центра бюджета и политики Пенсильвании, 28,6% населения Центральной Учащиеся школьного округа Колумбия жили на уровне 185% или ниже федерального уровня бедности, о чем свидетельствует их право на участие в федеральных программах бесплатного или льготного школьного питания в 2012 году. В 2009 году доход на душу населения жителей округа составлял 20 989 долларов., в то время как средний доход семьи составлял 47 805 долларов. В Содружестве наций средний доход семьи составлял 49 501 доллар, а средний доход семьи в США - 49 445 долларов в 2010 году. К 2013 году медианный доход семьи в США вырос до 52 100 долларов.
Согласно официальным данным школьного округа Центрального Колумбии, в 2007-08 учебном году округ предоставил базовые образовательные услуги 2 128 ученикам. В округе работают: 154 учителя, 112 вспомогательных сотрудников, работающих полный и неполный рабочий день, и 13 администраторов. Школьный округ Центральной Колумбии получил более 9,6 миллионов долларов государственного финансирования в течение 2007-08 учебного года. В 2009-10 учебном году школьный округ Центральной Колумбии предоставил базовые образовательные услуги 1 993 ученикам. В округе работают: 156 учителей, 112 вспомогательных сотрудников, работающих полный и неполный рабочий день, и 13 администраторов. Школьный округ Центральной Колумбии получил более 9,5 миллионов долларов государственного финансирования в 2009-10 учебном году. В 2011–2012 годах в округе зарегистрировано 1922 ученика. В 2011-12 учебном году в нем работали: 146 учителей, 105 штатных и неполных сотрудников вспомогательного персонала и двенадцать (12) администраторов. В 2011/12 учебном году округ получил 9,8 миллиона долларов государственного финансирования.
Школьный округ Центральной Колумбии имеет три школы: Средняя школа Центральной Колумбии (9–12 классы), Средняя школа Центральной Колумбии (5–8 классы) и Начальная школа Центральной Колумбии (K – 4). В мае 2013 года суперинтендант Матиас завершил отчет о укомплектовании персоналом / зачислением и внес исправленные рекомендации по укомплектованию персоналом. Отчет основан на сравнении текущих показателей набора и показателей набора с 2007 года. Сравнение показало общее снижение на 3% в начальной школе, снижение на 16,5% в средней школе и снижение на 17,5% в средней школе. зачисление. Затем г-н Матиас указал на увеличение штата на 5,9% в начальной школе (детский сад полного дня), сокращение штата на 14,4% в средней школе (без замены вышедших на пенсию учителей) и на сокращение на 5,7% в средней школе.
Учащиеся средней школы Центральной Колумбии могут выбрать обучение в профессионально-техническом училище района Колумбия-Монтур, которое обеспечивает обучение ремеслам. Промежуточный блок Центральной Саскуэханны IU16 предоставляет Округу широкий спектр услуг, таких как специализированное обучение для учащихся с ограниченными возможностями, услуги с нарушениями слуха, речи и зрения, а также профессиональное развитие персонала и преподавателей.
Согласно данным за 2003 год, собранным Standard Poor's, 18,4% учащихся находились в неблагоприятном экономическом положении, 13,1% получали услуги специального образования и 71,1% учащихся прошли обязательное тестирование. Округ потратил около 6 999 долларов на учащегося. Средняя школа была отремонтирована в 2006–2007 годах.
Школьный округ Центрального Колумбии управляется 9 индивидуально избранными членами правления (на четырехлетний срок), Советом по образованию штата Пенсильвания, Департамент образования Пенсильвании и Генеральная ассамблея Пенсильвании. Федеральное правительство контролирует финансируемые им программы, такие как финансирование по Разделу I для детей с низкими доходами в Законе о начальном и среднем образовании и Законе «Ни один ребенок не останется без внимания» (переименован в Каждый учащийся добивается успеха. Закон (ESSA) от декабря 2015 г.), который обязывает округ сосредоточить свои ресурсы на успехах учащихся в приобретении навыков чтения и математики. По закону штата школьный совет обязан публиковать финансовый отчет об округе на своем веб-сайте к марту каждого учебного года. В 2015–16 и 2016–17 годах школьный совет не выполнил это требование.
Директор школы и бизнес-менеджер назначаются школьным советом. Суперинтендант - это главный административный сотрудник, несущий общую ответственность за все аспекты деятельности, включая образование и финансы. Бизнес-менеджер отвечает за бюджет и финансовые операции. Ни один из этих должностных лиц не является членом школьного совета с правом голоса. Школьный совет заключает индивидуальные трудовые договоры на эти должности. Эти контракты должны быть составлены в письменной форме и подлежат публичному раскрытию в соответствии с Законом штата о праве знать. В Пенсильвании округа государственных школ обязаны уведомить суперинтенданта за 150 дней о продлении трудового договора. В соответствии с Законом 141 от 2012 г., внесшим поправки в Школьный кодекс Пенсильвании, все школьные округа, которые наняли суперинтендантов осенью 2012 г. / после нее, обязаны разработать объективные стандарты эффективности и опубликовать их на веб-сайте округа.
Содружество Фонд альтернатив государственной политики «Саншайн Ревью» поставил школьному совету и администрации округа оценку «D–» за прозрачность на основе обзора «Какую информацию люди могут найти на веб-сайтах своего школьного округа». Он изучил веб-сайт школьного округа на предмет информации относительно; налоги, текущий бюджет, собрания, имена и условия членов школьного совета, контракты, аудит, публичная информация и т. д.
В 2016 году школьный округ Центрального Колумбии занял 90-е место из 493 округов государственных школ Пенсильвании, по версии Pittsburgh Business Times. Рейтинг основан на академической успеваемости учащихся за последние 3 года, что подтверждается результатами PSSA в следующих областях: чтение, письмо, математика и естественные науки и три экзамена по основам (литература, алгебра 1, Биология I) в средней школе. Три школьных округа были исключены, поскольку в них не работают средние школы (Школьный округ района Сент-Клер, Школьный округ округа Мидленд, Школьный округ города Дюкен ). PSSA выдаются всем детям с 3-го по 8-й класс. Адаптированные экзамены PSSA выдаются детям в рамках программ специального образования. Письменные экзамены сдавались детям 5-8 классов.
|
|
В 2013 г., The Pittsburgh Business Times сообщил о рейтинге успеваемости для 498 школьных округов Пенсильвании. Школьный округ Центральной Колумбии занял 371-е место. В документе рейтинг описывается следующим образом: «Рейтинг отвечает на вопрос - какие школьные округа работают лучше, чем ожидания, основанные на экономике? Этот рейтинг учитывает рейтинг почета и добавляет процент учащихся в округе, имеющих право на бесплатный обед или обед по сниженной цене. формула. Округ, занявший высокое место в этом рейтинге, превосходит ожидания, а любой округ, который находится выше медианного пункта, превосходит ожидания ".
В 2011 и 2012 годах школьный округ Central Columbia получил статус AYP. В 2011 году 94 процента из 500 государственных школьных округов Пенсильвании достигли уровня успеваемости в соответствии с Законом «Ни одного отстающего ребенка»: 72% учащихся читают на уровне своего класса и 67% учащихся демонстрируют результаты по математике. В 2011 году 46,9 процента школьных округов Пенсильвании достигли надлежащего годового успеваемости (AYP) на основе успеваемости учащихся. Еще 37,8% государственных школьных округов Пенсильвании сделали AYP на основе расчетного метода, называемого безопасной гаванью, 8,2% - на основе модели роста и 0,8% - на основе средней результативности за два года. Школьный округ получал статус AYP каждый год с 2004 по 2010 год, в то время как в 2003 году школьный округ Центральной Колумбии находился в статусе предупреждения из-за отставания в успеваемости учащихся.
В 2016 году средняя школа Центральной Колумбии Уровень выпускников школ составил 90,44%.
Процент выпускников бывших AYP:
Средняя школа Центральной Колумбии расположена по адресу 4777 Old Berwick Road, Bloomsburg. В 2015 году количество учеников с 9 по 12 класс снизилось до 477. В 2013 году набор в школу сократился до 558 учеников с 9 по 12, из которых 20% имели право на бесплатный федеральный обед или обед по сниженной цене из-за того, что семья соответствовала федеральному уровню бедности. По данным администрации, услуги специального образования получили 12,9% учащихся. Кроме того, 4,4% учеников были признаны одаренными. Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 1% учителей были оценены как «не обладающие высокой квалификацией» в соответствии с федеральным законом «Ни один ребенок не останется без внимания».
Согласно Национальному центру статистики образования, в 2010 году средняя школа Центральной Колумбии сообщила о зачислении 613 учеников в классы с 9 по 12, из них 83 ученика имеют право на бесплатный федеральный обед или обед по сниженной цене, поскольку семья соответствует федеральному уровню бедности. Школа является федеральной школой с титулом I. В школе работало 46,5 учителей, т.е. соотношение учеников и учителей составляло 13: 1. Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 20 классов вели учителя, получившие оценку «Невысокая квалификация» в разделе «Ни одного отстающего ребенка».
Средняя школа Центральной Колумбии заняла 76-е место из 609 высших школ Пенсильвании школам по совокупным оценкам PSSA 2006 для 11-х классов. В 2010 и 2011 годах школа получила статус AYP.
SPP 2016 - 93,4 балла из 100. Обязательные результаты тестирования Keystone High School High School: 91,9% учащихся были на уровне своего класса по чтению литературы, а 92,5% учащихся продемонстрировали уровень своего класса в алгебре I. По биологии I 93,5% учеников продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса в конце курса Биология. Требование о сдаче учащимися экзаменов Keystone по чтению, алгебре I и биологии I для получения высшего образования было отложено до 2019 года Генеральной ассамблеей Пенсильвании, поскольку менее 60% учащихся 12-х классов в штате имели бы право на выпуск из средней школы из-за провал одного или нескольких экзаменов Keystone.
Средняя школа Центральной Колумбии набрала 78,5 баллов из 100. Согласно PDE, 80% учащихся средней школы были на уровне своего класса по чтению / литературе. По алгебре 1 76% учащихся показали в конце курса свои навыки на уровне своего класса. По биологии I 76% продемонстрировали понимание естественных наук в конце курса. В масштабе штата 53 процента школ с одиннадцатым классом получили академический балл 70 или выше. Пять процентов из 2033 школ с 11-м классом получили оценку 90 и выше; 20 процентов получили оценку от 80 до 89; 28 процентов в возрасте от 70 до 79 лет; 25 процентов в возрасте от 60 до 69 лет и 22 процента до 60 лет. Результаты экзамена Keystone показали: 73 процента учащихся штата получили баллы на уровне своего класса по английскому языку, 64 процента по алгебре I и 59 процентов по биологии.
Средняя школа Центральной Колумбии получила 79,9 из 100 баллов. Отражается на успеваемости по чтению, математике и естественным наукам на уровне класса. По чтению / литературе 74,5% учеников были на уровне своего класса. По алгебре 1 76% показали навыки на уровне своего класса. По биологии 80% продемонстрировали понимание естественных наук в конце курса. В масштабах штата процент учащихся старших классов, которые набрали высокий уровень и продвинулись по алгебре I, увеличился с 39,7% до 40,1%. Доля старшеклассников, которые набрали высокие баллы и продвинулись в чтении / литературе, снизилась до 52,5%. Доля старшеклассников, которые набрали высокий уровень знаний и продвинулись по биологии, увеличилась с 39,7% до 41,4%.
Средняя школа Центральной Колумбии набрала 84,3 балла из 100. Отражается на чтении, математике и естественных науках на уровне своего класса. достижение. По чтению / литературе - 86% были на уровне класса. По алгебре 1 79% продемонстрировали навыки на уровне своего класса в конце курса. По биологии 79% показали понимание естественных наук на уровне своего класса. По данным Департамента образования Пенсильвании, 2181 государственная школа (менее 73 процентов государственных школ Пенсильвании) достигла академической отметки 70 или выше. Учащиеся 11-х классов Пенсильвании больше не принимают участие в программе PSSA. Вместо этого они теперь сдают экзамены Keystone в конце соответствующего курса.
Система школьных оценок Пенсильвании, обычно называемая PSSA, не являются экзаменами, связанными с Законом «Ни один ребенок не останется без внимания», которые проводились с 2003 по 2012. Экзамены проводились весной каждого учебного года. В 2013 году Содружество Пенсильвании изменило свои школьные экзамены на экзамены Keystone по алгебре 1, чтению / литературе и биологии1. Экзамены сдают в конце курса, а не все весной 11-го класса учащегося.
В 2013 году Содружество Пенсильвании изменило свои оценки в средней школе на экзамены Keystone по алгебре 1, Чтение / литература и биология 1. Экзамены сдаются в конце курса, а не все весной 11-го класса ученика.
Science in Motion Central Columbia High Школа и средняя школа воспользовались преимуществами государственной программы под названием «Наука в движении», в рамках которой в школу были доставлены преподаватели колледжей и сложное научное оборудование, чтобы повысить осведомленность о науке и предоставить учащимся практический опыт. Программа «Наука в движении» финансировалась за счет государственных ассигнований и ничего не стоила школе за участие. Университет Саскуэханна предоставил школам региона научный опыт.
Согласно исследованию Департамента образования Пенсильвании, опубликованному в январе 2009 года, 14% выпускников средней школы Центральной Колумбии требовали исправления в математике и / или чтении, прежде чем они были готовы к поступлению в колледж курсы в государственной системе высшего образования штата Пенсильвания или в местных колледжах. Менее 66% выпускников средней школы Пенсильвании, которые поступают в четырехлетний колледж в Пенсильвании, получают степень бакалавра в течение шести лет. Среди выпускников средней школы Пенсильвании, желающих получить степень младшего специалиста, только каждый третий заканчивает за три года. Согласно Департаменту образования Пенсильвании, каждый третий недавний выпускник средней школы, посещающий государственные университеты и общественные колледжи Пенсильвании, проходит хотя бы один коррекционный курс по математике, чтению или английскому языку.
Среди 500 округов государственных школ Пенсильвании требования к окончанию сильно различаются. Школьный совет Центральной Колумбии определил, что ученик должен заработать 24 кредита, чтобы получить высшее образование, в том числе: обязательные классы по математике, английскому языку, общественным наукам, естествознанию, физическому воспитанию и факультативам.
По закону все учащиеся средней школы Пенсильвании должны были завершить проект в рамках своего права на окончание средней школы. Тип проекта, его строгость и ожидания устанавливаются отдельным школьным округом. Начиная с выпускного класса 2017 года, Совет по образованию штата Пенсильвания отменил требование штата о том, что учащиеся должны завершить завершающий проект, чтобы получить высшее образование.
В соответствии с правилами Совета Пенсильвании, начиная с класса 2017 года, государственная школа студенты должны продемонстрировать успешное завершение курсовой работы среднего уровня по алгебре I, биологии и английской литературе, сдав экзамены по основам. Для класса 2019 будет добавлен экзамен по композиции. Для класса 2020 года к выпускным требованиям будет добавлена сдача экзамена по гражданскому праву и государственного экзамена. В 2011 году старшеклассники Пенсильвании сдали экзамены по алгебре 1, биологии и английскому литу. Результаты по штату были следующими: по алгебре 1 - 38% по уровню обучения, по биологии - 35% по уровню обучения и по английскому языку - 49% по уровню обучения. Отчеты отдельных учащихся, школ или округов не публиковались, хотя о них сообщал районным властям Департамент образования Пенсильвании. Учащиеся с особыми потребностями и квалификацией для участия в индивидуальной образовательной программе (IEP) могут получить высшее образование, выполнив требования своей IEP.
В 2016 году 88 учащихся школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составлял 500. Средний балл по математике составлял 493. Средний балл по письму составлял 477. Совет колледжей также сообщил, что по всему штату 92 569 учеников сдали экзамены, и средние оценки снова снизились по всем трем параметрам. : 494 по чтению, 508 по математике и 482 по письму.
В 2015 году 94 ученика школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составил 513. Средний балл по математике составил 539. Средний балл по письму составил 490. College Board также сообщил, что по всему штату 96 826 учеников сдали экзамены со средними баллами, снижающимися по всем трем параметрам до: 495 по чтению, 511 по математике и 484 по письму.
В 2014 году 107 учеников школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составлял 517. Средний балл по математике составлял 523. Средний балл по письму составлял 491. По всему штату в Пенсильвании средний вербальный балл составлял 497. Средний балл по математике составлял 504. Средний балл по письму составлял 480. Совет колледжа также Сообщили, что по всей стране набрали 497 баллов по чтению, 513 по математике и 487 по письму. В 2014 году 1 672 395 студентов сдали тесты SAT в США.
В 2013 году учащиеся школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составлял 499. Средний балл по математике составлял 506. Средний балл по письму составлял 490. Совет колледжа сообщил, что по штату были получены следующие оценки: 494 по чтению, 504 по математике и 482 по письму. Результаты SAT по всей стране были такими же, как и в 2012 году.
В 2012 году 125 учащихся школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составил 505. Средний балл по математике - 510. Средний балл по письму - 478. По штату результаты устных экзаменов SAT составили: словесный 491, математика 501, письмо 480. В США 1,65 миллиона студентов сдали экзамены, достигнув баллы: словесные 496, математические 514, письменные 488. По данным совета колледжей, максимальный балл по каждому разделу составил 800, а 360 студентов по всей стране набрали 2400 идеально.
В 2011 году 114 учеников школьного округа Центральной Колумбии сдали экзамены SAT. Средний вербальный балл округа составил 492. Средний балл по математике составил 498. Средний балл по письму составил 475. Пенсильвания заняла 40-е место среди штатов с оценками SAT: словесный - 493, математический - 501, письменный - 479. В Соединенных Штатах - 1,65 миллиона. студенты сдали экзамен в 2011 году. В среднем они набрали 497 (из 800) устных, 514 математических и 489 письменных.
Advanced Placement (AP) Курсы предлагаются на английском языке, математике, история и наука. В 2005 году курсы прошли 70 студентов и было сдано 140 тестов.
В 2013 году средняя школа Центральной Колумбии предлагала 5 курсов AP по более высокой цене чем в других классах средней школы. У студентов есть возможность пройти курс College Board, одобренный Советом колледжа, а затем весной сдать экзамен College Board. Студенты, получившие на экзамене 3 или выше, могут получить зачетные единицы в университетах и колледжах США. Каждое высшее учебное заведение устанавливает свои собственные стандарты относительно того, какой уровень кредитов присуждается студенту на основе его баллов на экзамене AP. Большинство высших учебных заведений дают кредиты с оценкой 4 или 5. Некоторые школы также дают кредиты с оценкой 3. Средние школы выдают кредиты по окончании учебы студентам, которые посещают школьный класс AP. В средней школе Центральной Колумбии 53% учеников, прошедших курс AP, получили на экзамене 3 или выше.
Средняя школа Центральной Колумбии предлагает программа двойного зачисления. Эта государственная программа разрешает старшеклассникам проходить курсы в местных высших учебных заведениях для получения кредитов колледжа. Учащиеся продолжают учиться в своей средней школе. Курсы не засчитываются в счет требований для окончания средней школы, а только для получения степени колледжа. Учащиеся по-прежнему имеют полный доступ к мероприятиям и программам в своей старшей школе. Кредиты колледжа предлагаются по сильно сниженной ставке определенному количеству студентов. Штат предлагает небольшой грант для помощи студентам в оплате обучения, оплаты и учебников. В соответствии с Соглашением о переводе и артикуляции Пенсильвании многие колледжи и университеты Пенсильвании принимают эти кредиты для студентов, которые переводятся в свои учебные заведения. Система переноса зачетных единиц Пенсильванского колледжа сообщила в 2009 году, что студенты сэкономили почти 35,4 миллиона долларов за счет того, что переведенные зачетные единицы засчитываются при учете степени в рамках новой системы. На 2009-10 финансовый год школьный округ Центральной Колумбии получил на программу государственный грант в размере 4 908 долларов. В 2010 году губернатор Эдвард Ренделл отменил субсидии студентам из Содружества из-за кризиса государственного бюджета. В соответствии с правилами штата, другие учащиеся, проживающие в округе, посещающие частную школу, чартерную школу или обучающиеся на дому, имеют право участвовать в этой программе.
Округ не участвует в двойном зачислении в Penn College NOW программа, предлагаемая Технологическим колледжем Пенсильвании. Уроки Penn College СЕЙЧАС преподаются утвержденными местными учителями средней школы в средней школе. Penn College NOW частично финансируется в соответствии с Законом Карла Д. Перкинса о профессиональном и техническом образовании от 2006 года (публичный закон 109-270) через Департамент образования Пенсильвании при поддержке компаний Пенсильвании в рамках программы улучшения образования. Программа налоговых льгот управляется Департаментом общественного и экономического развития Пенсильвании и Пенсильванским технологическим колледжем.
Учащиеся школьного округа Центральной Колумбии имеют доступ к летнему колледжу и программе Advanced College Experience (ACE) университета Bloomsburg University в течение лета на втором, младшем и старшем курсах лет (после окончания средней школы). Стоимость обучения значительно снижена до 75% от обычной студенческой ставки. Успешные учащиеся получают кредиты колледжа, которые могут быть переведены в другие государственные колледжи и университеты Пенсильвании через систему TRAC Пенсильвании.
Средняя школа Центральной Колумбии расположена по адресу 4777 Old Berwick Road, Bloomsburg. В 2015 году в школу поступило 574 ученика с 5-го по 8-й классы, при этом 30% учеников имели право на бесплатный обед из-за бедности семьи. Кроме того, 15% учеников получили услуги специального образования, а% учеников были признаны одаренными. Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании за 2015 год, 100% его учителей получили оценку «Высококвалифицированный» в категории «Ни одного отстающего ребенка».
По данным Национального центра статистики образования, в 2011 году школа сообщила набор 597 учеников в 5-8 классы, 138 учеников получают федеральный бесплатный обед или обед по сниженной цене из-за бедности семьи. В школе работали 43,5 учителя, то есть соотношение учеников и учителей составляло 13: 1. Школа является федеральной школой Title I. Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 1 учитель получил оценку «Невысокая квалификация» в разделе «Ни один ребенок не останется без внимания».
SPP 2016 71,9 из 100 баллов. Результаты обязательного тестирования PSSA средней школы Центральной Колумбии были следующими: 71,3% учащихся 8-го класса были на уровне своего класса по чтению, в то время как 67,6% учащихся продемонстрировали уровень по математике. В области естественных наук 75,2% учеников восьмых классов продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса. В 7-м классе 71,4% учеников были на уровне своего класса по чтению, в то время как только 67,7% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. Среди шестиклассников 75,9% были на уровне своего класса по чтению и только 60,3% были на уровне класса по математике. По математике только 53,2% учащихся 5-х классов показали уровень знаний на уровне своего класса. О баллах по письму в пятом классе не сообщалось.
PDE сообщил, что 73% учеников 8-х классов средней школы Центральной Колумбии были на уровне своего класса в чтении по PSSA, проведенному в апреле 2015 года. По математике / алгебре 1, 58% учеников 8-го класса. учащиеся класса показали на уровне класса навыки. Что касается естественных наук, 32% восьмиклассников школы продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса. О баллах за письмо в восьмом классе не сообщалось. В 7-м классе 71% были на уровне своего класса по чтению, а 53% показали математические навыки на уровне своего класса. Среди шестиклассников 81% были на уровне своего класса по чтению и 61% - по математике. Среди пятиклассников 69% учащихся пятого класса по чтению были на уровне своего класса. По математике 54% учащихся 5-х классов показали навыки на уровне своего класса. О баллах по письму в пятом классе не сообщалось. В масштабе штата 58% учеников восьмых (8) классов были на уровне своего класса по чтению, а 29% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. Учащиеся 7-х классов Пенсильвании набрали 58% навыков чтения и 33% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. Среди учеников шестого (6-го) класса 60,7% читали на уровне своего класса, а 39,7% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. По всему штату 61,9% пятых (5-х) учеников были на уровне своего класса по чтению, в то время как 42,8% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса.
Средняя школа Центральной Колумбии набрала 73,4 балла из 100. Отражается на уровне класса чтение, математика и научные достижения. По чтению / литературе 77% учеников были на уровне своего класса. По алгебре 1 / математике 84% показали математические навыки на уровне своего класса. В области естественных наук 71% учащихся 8-х классов продемонстрировали понимание естественных наук на уровне своего класса. В письменной форме 65% учащихся 8-х классов продемонстрировали навыки письма на уровне своего класса.
Средняя школа Центральной Колумбии набрала 78,8 баллов из 100. Отражается на успеваемости по чтению, письму, математике и естественным наукам на уровне своего класса. По чтению 77% учеников были на уровне своего класса. По математике / алгебре 1 86% учащихся показали свои навыки на уровне своего класса. В области естественных наук 70% учеников 8-х классов продемонстрировали понимание на уровне своего класса. В письменной форме 81% учащихся 8-х классов продемонстрировали письменные навыки на уровне своего класса. По данным Департамента образования Пенсильвании, 2181 государственная школа (менее 73 процентов государственных школ Пенсильвании) достигла академической отметки 70 или выше.
В 2012 году средняя школа Центральной Колумбии достигла удовлетворительного годового успеваемости (AYP). В 2011 году школа отказалась от статуса «Предупреждение AYP» из-за снижения успеваемости учащихся. В 2008, 2009 и 2010 годах средняя школа Центральной Колумбии получила статус AYP. Уровень посещаемости составлял 96% в 2011 году и 95% в 2010 году. В 2006 и 2007 годах школа снова снизилась до статуса «Предупреждение AYP» из-за отставания в успеваемости. В 2005 году школа получила статус AYP. В 2004 году школа отказалась от статуса «Предупреждение AYP». В 2003 году школа получила статус AYP.
|
|
|
|
|
|
|
|
Начальная школа Центральной Колумбии расположена по адресу 4777 Old Berwick Road, Bloomsburg. В 2015 году в школу поступил 691 ученик в классах от детского сада до четвертого, при этом 37% учеников получали федеральное бесплатное питание или питание по сниженным ценам из-за семейной бедности. Кроме того, 14% учеников получают услуги специального образования, а 1% считаются одаренными. Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 100% учителей были признаны высококвалифицированными в рамках программы «Ни одного отстающего ребенка». В школе есть детский сад полного дня. Школа является федеральной школой Title I.
По данным Национального центра статистики образования, в 2012 году школа сообщила о зачислении 743 учеников в классы с детского сада по 5-й, причем 33% учеников получали федеральный бесплатный обед или обед по сниженной цене из-за семейной бедности.. Школа является федеральной школой Title I. В школе работали 48 учителей, что дало соотношение учеников и учителей 15: 1. Согласно отчету Департамента образования Пенсильвании, 100% его учителей были оценены как «не обладающие высокой квалификацией» в соответствии с федеральным законом «Ни одного отстающего ребенка». Школа обеспечивает полный рабочий день детского сада для всех своих учеников.
SPP 2016 - 90,8 из 100 баллов. Результаты обязательного тестирования PSSA начальной школы Центральной Колумбии были следующими: 78,8% учеников 4-го класса были на уровне своего класса по чтению, в то время как только 65,3% учеников продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. По естествознанию 91,7% учеников четвертых классов продемонстрировали на уровне своего класса понимание понятий естественных наук в государственных стандартах. Среди учеников третьего класса школы 73,3% были на уровне своего класса по чтению и только 66% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса.
По данным Департамента образования Пенсильвании, в 4-м классе начальной школы Центральной Колумбии 67% были на уровне своего класса по чтению, в то время как 57% показали математические навыки на уровне своего класса. По естественным наукам 92% четвероклассников показали понимание на уровне своего класса. Среди учащихся третьего (3-го) класса 74% были на уровне своего класса по чтению и 60% - по математике. В масштабе штата, штат Пенсильвания, учащиеся 4-го класса имели 58,6% на уровне своего класса чтения и 44,4% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса. По естественным наукам 77,3% четвероклассников показали понимание на уровне своего класса. Среди учащихся третьего (третьего) класса Пенсильвании 62% читали на уровне своего класса, в то время как 48,5% продемонстрировали математические навыки на уровне своего класса.
Начальная школа Центральной Колумбии набрала 82,8 из 100 баллов. оценка отражает уровень обучения: чтение, естественные науки, письмо и успеваемость по математике. В 2013–2014 годах только 71% учащихся читали на уровне своего класса в 3–4 классах. В 3-м классе 84% учеников читали на уровне своего класса. По математике 83% учились в классе (3-4 классы). В 4-м классе 90% учеников продемонстрировали понимание на уровне своего класса.
Начальная школа Центральной Колумбии набрала 90,2 из 100 баллов. Оценка зависит от уровня класса: чтение, естественные науки, письменные и математические достижения. В 2012-2013 годах только 77,7% учеников читали на уровне своего класса в 3-м и 4-м классах. В 3-м классе 78,8% учеников читали на уровне своего класса. По математике 88% учеников 3-х и 4-х классов были на уровне своего класса. В 4-м классе только 89,7% учеников продемонстрировали понимание на уровне своего класса.
В 2012 году начальная школа Центральной Колумбии оставалась в статусе School Improvement I AYP, в котором отсутствовали все показатели чтения. В 2011 году начальная школа Центральной Колумбии отказалась от статуса School Improvement I AYP из-за значительного снижения успеваемости учащихся. Департамент образования Пенсильвании потребовал от администрации школы подготовить и подать на утверждение план улучшения школы. В 2010 году школа была в статусе Предупреждение из-за низкой успеваемости учащихся. Уровень посещаемости составлял 96% как в 2010, так и в 2011 году.
|
|
|
|
В декабре 2015 года администрация района сообщила, что 273 ученика, или 14,7% учеников района, получили услуги специального образования, при этом 45,1% выявленных учащихся имеют особую неспособность к обучению.
В 2013 году округ сообщил, что 286 учеников или 14,7% учеников округа получили услуги специального образования, при этом 48,3% выявленных учащихся имеют конкретную неспособность к обучению.
В В 2011 году школьный округ Центральной Колумбии сообщил, что 295 учеников или 14,4% учеников округа получили услуги специального образования, при этом 48,8% выявленных учащихся имеют определенную неспособность к обучению. В 2009 году районная администрация сообщила, что 278 учеников или 13% учеников района получили услуги специального образования, при этом 48,6% выявленных учащихся имеют конкретную неспособность к обучению. Услуги специального образования в странах Содружества предоставляются студентам в возрасте от трех до 21 года. В 2010-11 учебном году общее число учащихся составило более 1,78 миллиона учащихся, из которых около 275 000 учащихся имели право на услуги специального образования. Среди этих студентов 18 959 человек имели умственную отсталость и 21 245 студентов - аутизм. Самая большая группа учащихся - это 126 026 учащихся с особыми ограничениями в обучении (46,9 процента) и с нарушениями речи или языка - 43 542 учащихся (16,2 процента).
В 2007 году министр образования Пенсильвании Джеральд Захорчак свидетельствовал перед Комитетом по образованию Дома Пенсильвании относительно детского сада полного дня. Он утверждал, что в округах, предлагающих эту программу, будет наблюдаться значительное сокращение числа студентов со специальным образованием из-за раннего выявления и раннего вмешательства. Он утверждал, что высокая стоимость детского сада с полным учебным днем будет компенсирована округами за счет более низких затрат на специальное образование. Школьный округ Центрального Колумбии предоставляет детский сад полного дня с 2011–2012 годов. В округе не наблюдается снижения доли учащихся специального образования, которые он обслуживает, и это не дает никаких сбережений. Фактически, каждый учебный год, начиная с 2010 года, Совет добивался исключения для повышения налогов выше индекса Закона 1 из-за роста затрат на специальное образование. (См. Раздел указателя Акта I ниже).
В целях соблюдения государственных и федеральных правил и положений Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями школьный округ участвует в процедурах идентификации, чтобы гарантировать, что подходящие учащиеся получат соответствующую образовательную программу, состоящую из специального образования. и сопутствующие услуги, индивидуализированные для удовлетворения потребностей студентов. Эти услуги предоставляются родителям бесплатно в соответствии с законами штата и федеральными законами; и разумно рассчитаны на то, чтобы дать значительную образовательную пользу и успеваемость учащихся. Для выявления учащихся, которые могут иметь право на получение услуг специального образования, на постоянной основе проводятся различные отборочные мероприятия. Эти действия по скринингу включают: обзор групповых данных (совокупные записи, записи о зачислении, медицинские записи, табели успеваемости, результаты тестов на способности и достижения); проверка слуха, зрения, моторики и речи / языка; и обзор со стороны администрации специального образования. Если результаты скрининга предполагают, что учащийся может иметь право на участие, школьный округ Центральной Колумбии запрашивает согласие родителей на проведение мультидисциплинарной оценки. Родители, подозревающие, что их ребенок имеет право на участие, могут в устной форме запросить междисциплинарную оценку у профессионального сотрудника округа или связаться с отделом специального образования округа. IDEA 2004 требует, чтобы каждое школьное учреждение публиковало уведомление для родителей в газетах или других средствах массовой информации, в том числе в справочнике для учащихся и на веб-сайте, о доступности услуг по проверке и вмешательству и о том, как получить к ним доступ.
Учащиеся, имеющие индивидуальный учебный план (IEP), могут сдавать PSSA-M в качестве альтернативного экзамена по математике, а не PSSA. Некоторые учащиеся специального образования могут проходить PASA (Альтернативная система оценки штата Пенсильвания), а не PSSA. Школам разрешено предоставлять жилье некоторым учащимся.
В 2010 году штат Пенсильвания предоставил 1 026 815 000 долларов на услуги специального образования. Это финансирование является дополнением к финансированию штата на базовое образование в расчете на одного учащегося, а также ко всем другим государственным и федеральным финансам. Структура финансирования специального образования осуществляется через федеральные фонды Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) и ассигнования штата. Средства IDEA выделяются штату на ежегодной основе и распределяются через промежуточные единицы (IU) по школьным округам, в то время как государственные средства распределяются непосредственно по округам. Общие средства, получаемые школьными округами, рассчитываются по формуле. Департамент образования Пенсильвании наблюдает за четырьмя ассигнованиями, используемыми для финансирования студентов с особыми потребностями: Специальное образование; Утвержденные частные школы; Чартерные школы Пенсильвании для глухих и слепых; и раннее вмешательство. Система финансирования специального образования Пенсильвании предполагает, что 16% учащихся округа получают услуги специального образования. Также предполагается, что потребности каждого студента связаны с одинаковым уровнем затрат. Чрезмерная идентификация студентов с целью увеличения государственного финансирования была проблемой в Содружестве. В некоторых округах более 20% учащихся получают услуги специального образования, в то время как в других 10% получают поддержку в виде специального образования. Штат требует, чтобы у каждого школьного округа и чартерной школы был трехлетний план специального образования для удовлетворения уникальных потребностей учащихся, обучающихся в рамках специального образования. В 2012 году Департамент образования США администрации Обамы издал директиву о том, что школы должны привлекать учащихся с ограниченными возможностями к внеклассным занятиям, включая спорт.
Школьный округ Центральной Колумбии получил надбавку в размере 1 112 337 долларов за услуги специального образования. в 2010 году. В 2011–12, 2012–13 и 2013–14 учебном году все государственные школьные округа Пенсильвании получили тот же уровень финансирования специального образования, что и в 2010–2011 годах. Финансирование этого уровня предоставляется независимо от изменений в количестве учеников, нуждающихся в услугах специального образования, и независимо от уровня услуг, необходимых для соответствующих учеников. Кроме того, штат предоставляет дополнительное финансирование для особо пострадавших студентов. Округ должен подать заявку на это дополнительное финансирование.
В 2017-2018 годах округ получил от штата 1 184 273 долларов США в виде финансирования специального образования.
Администрация района сообщила, что 69 или 3,47% учащихся одаренных в 2009 году. Самый высокий процент одаренных учеников среди всех 500 округов государственных школ и 100 государственных чартерных школ в Пенсильвании был Школьный округ Северный Аллегейни, причем 15,5% его учеников были определены как одаренные. По закону округ должен предоставлять программы для умственно одаренных детей для всех классов. Процесс направления на оценку одаренности может быть инициирован учителями или родителями, связавшись с директором здания учащегося и запросив оценку. Все запросы должны быть сделаны в письменной форме. Чтобы иметь право на участие в программах для умственно одаренных детей в Пенсильвании, учащийся должен иметь когнитивные способности не менее 130 по результатам стандартизированного теста способностей сертифицированного школьного психолога. Другие факторы, указывающие на одаренность, также будут рассматриваться для получения права на участие.
Школьный совет Центральной Колумбии в 2006 году ввел в округ политику оздоровления под названием Политика 246. Политика касается питательного обеда, подаваемого в школе, контроль доступа к некоторым продуктам питания и напиткам во время школьных занятий, соответствующее возрасту обучение питания для всех учащихся и физическое воспитание для учащихся K-12. Политика является ответом на постановления штата и федеральное законодательство (P.L. 108–265). Закон требует, чтобы каждый школьный округ, участвующий в программе, утвержденной Законом Ричарда Б. Рассела о национальных школьных обедах (42 USC 1751 et seq.) Или Законом о детском питании 1966 года ( 42 USC 1771 et seq.) «К 2006 учебному году установит политику оздоровления местных школ».
Закон возложил ответственность за разработку политики оздоровления на местный уровень, чтобы можно было удовлетворить индивидуальные потребности каждого района. В соответствии с требованиями местной политики оздоровления школьные округа должны установить цели в отношении просвещения по вопросам питания, физической активности, обеспечения продуктами питания в кампусе и других школьных мероприятий, направленных на улучшение здоровья учащихся. Кроме того, от округов требовалось вовлекать широкую группу людей в разработку политики и иметь план для измерения реализации политики. Округам был предложен выбор уровня реализации для ограничения или запрета продуктов с низким содержанием питательных веществ в школьном городке. В конечном итоге эти правила запрещают некоторые продукты питания и напитки на территории школы. Департамент образования Пенсильвании потребовал от округа предоставить копию политики на утверждение.
Школьный округ Центральной Колумбии предлагает бесплатный школьный завтрак и бесплатный обед или обед по сниженной цене для детей из малообеспеченных семей. Все учащиеся школы могут завтракать и обедать. Детям из семей с доходом не выше 130 процентов федерального уровня бедности предоставляется бесплатный завтрак и обед для семьи. Дети из семей с доходом от 130 до 185 процентов федерального уровня бедности могут платить не более 30 центов за завтрак. Приемный ребенок, забота и размещение которого является обязанностью государства или который суд поместил в домохозяйство, обеспечивающее уход, имеет право как на бесплатный завтрак, так и на бесплатный обед. Беглецы, бездомные и молодые мигранты также автоматически получают право на бесплатное питание. Питание частично финансируется за счет федеральных долларов через Министерство сельского хозяйства США.
. В 2013 году Министерство сельского хозяйства США ввело новые ограничения на питание в государственных школах. Правила распространяются на продукты питания и напитки, которые продаются во всех кампусах государственных школ в течение дня. Они ограничивают количество закусок в торговых автоматах до 200 калорий на единицу. Кроме того, все закуски, продаваемые в школе, должны соответствовать конкурентным стандартам питательных веществ, то есть в них должны быть фрукты, овощи, молочные продукты или белок или не менее 10 процентов дневной нормы клетчатки, кальция, калия и витамина D. В соответствии с Законом о здоровых, свободных от голода детях 2010 года все государственные школьные округа США обязаны поднять стоимость школьных обедов до 2,60 долларов независимо от фактических затрат на обед. В 2014 году президент Барак Обама приказал запретить рекламу нездоровой пищи в кампусах государственных школ в течение учебного дня. Министерство сельского хозяйства США требует, чтобы студенты употребляли молоко в качестве напитка во время обеда. В соответствии с этим законом любой ученик, запрашивающий воду вместо молока во время обеда, должен представить письменный запрос, подписанный врачом, в котором документально подтверждается потребность в воде вместо молока.
Школьный округ Центрального Колумбии предоставляет медицинские услуги в соответствии с мандатом Содружества и федерального правительства. В каждом здании есть медсестры для проведения ежегодных медицинских осмотров (данные передаются в PDE и Департамент здравоохранения штата) и для выдачи учащимся прописанных лекарств в течение учебного дня. Учащиеся могут быть исключены из школы, если они не соблюдают все требования Государственного департамента здравоохранения по иммунизации. Школьные медсестры следят за соблюдением каждого ученика. Начиная с 2017-18 учебного года, старшеклассники должны получить дозу конъюгированной менингококковой вакцины MCV для поступления в 12 класс. Медсестры также следят за весом каждого ребенка. Медсестры также следят за весом каждого ребенка.
В 2016 году Департамент здравоохранения Пенсильвании раздал каждой средней школе Пенсильвании лекарство от передозировки налоксон в виде назального спрея. Школьным медсестрам также были предоставлены учебные материалы и обучение, разработанные Национальной ассоциацией школьных медсестер. Затраты были покрыты за счет гранта частного фонда.
Бюджет округа государственных школ Пенсильвании и расходные средства в соответствии с процедурами, утвержденными Генеральной Ассамблеей и Департаментом образования Пенсильвании (PDE). Годовой операционный бюджет готовится должностными лицами школьного округа. Унифицированная форма предоставляется PDE и передается на утверждение совету директоров школ до начала каждого финансового года 1 июля.
В соответствии с Законом штата Пенсильвания о налоговых льготах, Закон 1 специальной сессии 2006 года. все школьные округа первого, второго, третьего и четвертого классов должны принять предварительное бюджетное предложение. Предложение должно включать предполагаемые доходы и расходы, а также предлагаемые налоговые ставки. Предлагаемый бюджет должен быть рассмотрен Правлением не позднее, чем за 90 дней до даты выборов, непосредственно предшествующих финансовому году. Предварительное бюджетное предложение также должно быть распечатано и доступно для всеобщего ознакомления не менее чем за 20 дней до его принятия. Совет директоров школ может проводить публичные слушания по бюджету, но не обязан этого делать. Правление должно публично уведомить не менее чем за 10 дней о своем намерении принять окончательный бюджет в соответствии с Законом 1 от 2006 года.
В 2015–2016 годах в округе работал 151 учитель со средней зарплатой учителя в размере 61 858 долларов США и самая высокая зарплата составляла 146 338 долларов. Пенсионные пособия для учителей и администраторов школьного округа Центрального Колумбии составляют не менее 2,00% x итоговая средняя зарплата x общая сумма начисленных услуг. (Некоторые пособия для учителей используют коэффициент выплаты 2,50%.) После 40 лет службы учителя и администрация государственных школ Пенсильвании могут выйти на пенсию, получив 100% средней заработной платы за последние 3 года работы. Согласно исследованию, проведенному Американским институтом предпринимательства, в 2011 году общая заработная плата учителей государственных школ была примерно на 50 процентов выше, чем они могли бы получить в частном секторе. Исследование показало, что самые щедрые льготы, которые получают учителя, не учитываются во многих исследованиях компенсации, включая пенсии, медицинские льготы пенсионерам и гарантии занятости. В 2014–2015 годах обязательный государством взнос округа в пенсионный фонд учителей вырос до 21,40% от заработной платы сотрудников, а в 2015–2016 годах он снова вырос до 25,84% от общей заработной платы округа. В 2017-18 годах обязательная ставка взносов для налогоплательщиков штата и местных налогов составила 32,57% от заработной платы каждого учителя.
В 2012-2013 годах средняя зарплата учителя в школьном округе Центрального Колумбии составляла 57 014,68 долларов в год, в то время как затраты из льгот, полученных учителями, составила 15 494 долларов на одного сотрудника, при этом общая годовая средняя заработная плата учителей составила 72 509 долларов. В округе работали 150 учителей со средней зарплатой в 58 107 долларов и максимальной зарплатой в 120 408 долларов.
В 2009 году в школьном округе Центральная Колумбия было занято 160 учителей и администраторов со средней зарплатой 56 049 долларов и максимальной зарплатой в 110 000 долларов. Рабочий день учителя составляет 7,5 часов, из них 180 учебных дней (всего 185 дней) в контрактном году. Кроме того, учителя получают пенсию с установленным размером пособия, медицинское страхование (учителя оплачивают 13% стоимости своего медицинского страхования), страхование зрения, стоматологическое страхование, компенсацию за профессиональное развитие, 2 оплачиваемых личных дня, не менее 10 оплачиваемых дней по болезни, оплачиваемую смерть отпуск, оплачиваемый аварийный день и другие льготы. Руководители отделений и руководители классов получают дополнительную компенсацию.
В 2007 году в школьном округе Центрального Колумбии работало 138 учителей. Средняя зарплата учителя в районе составляла 51 143 доллара за 180 дней работы. Средняя заработная плата учителей округа была второй по величине среди всех школьных округов округа Колумбия в 2007 году.
Расходы на одного ученика Административные расходы школьного округа Центрального Колумбии на одного ученика в 2008 году составили 612,80 долларов на одного ученика. Самые низкие административные расходы на ученика в Пенсильвании составляли 398 долларов на ученика. В 2005 году школьный совет заключил пятилетний контракт с Гарри Си Матиасом младшим с начальной зарплатой 95 500 долларов; и ежегодный прирост от 3000 до 5000 долларов. Кроме того, Матаис получает обширный пакет льгот. Матаис оплачивает 5% стоимости своей медицинской страховки. 20 июля 2009 года школьный совет проголосовал за продление контракта с Матиасом с 1 июля 2010 года по 30 июня 2015 года.
В 2013–2014 годах расходы округа на одного ученика составляли 13 587,96 долларов США, что на 328 месте среди государственные школы в Пенсильвании. В 2010 году расходы округа на одного ученика увеличились до 11 529,80 долларов США. В 2008–2009 годах администрация школьного округа Центральной Колумбии сообщила, что расходы на одного ученика составили 9 991 доллар, что занимало 478-е место среди 501 государственного школьного округа Пенсильвании. В 2011 году расходы Пенсильвании на одного ученика составили 13 467 долларов, заняв 6-е место в Соединенных Штатах. В 2007 году общие расходы Пенсильвании на одного ученика составили 12 759 долларов.
Бюро переписи населения США сообщило, что Пенсильвания потратила 8 191 доллар на ученика в 2000-01 учебном году. В 2007 году общие расходы Пенсильвании на одного ученика составили 12 759 долларов. Среди пятидесяти штатов общий доход Пенсильвании на ученика (включая все источники) занял 11-е место и составил 15 023 доллара на ученика в 2008-09 годах. Общий доход Пенсильвании на одного ученика вырос до 16 186 долларов, заняв 9-е место в стране в 2011 году.
Резервы В 2008 году школьный округ Центральной Колумбии сообщил о безрезервированном остатке средств в размере 703 500,00 долларов и незарезервированном незарезервированном остатке средств в размере 5215 089 долларов. В 2010 году администрация школьного округа Центральной Колумбии сообщила о безрезервированном-неназначенном остатке средств в размере 3 602 538 долларов. Округ также сообщил о 5 138 500 долл. США в своем незарезервированном фонде в 2010 году. В 2012 году школьный округ Центральной Колумбии сообщил о 10 915 161 долл. США в резерве. Резервные фонды округа государственных школ Пенсильвании делятся на две категории - назначенные и не предназначенные. Нецелевые средства не используются ни для одного запланированного проекта. Целевые фонды и любые другие фонды, например, капитальные резервы, выделяются на конкретные проекты. По закону штата школьные округа обязаны оставлять 5% своих годовых расходов в неназначенных резервных фондах для сохранения рейтингов облигаций. По данным Министерства образования Пенсильвании, с 2003 по 2010 год в целом школьные округа Пенсильвании накопили почти 3 миллиарда долларов зарезервированных фондов. К 2013 году резервы государственных школьных округов Пенсильвании в целом выросли до более чем 3,8 миллиарда долларов. В 2014-15 годах школьный округ Центральной Колумбии сообщил о наличии 10 690 707 долларов в резерве. Резервы округа составили 39% бюджета, превышающие установленные государством ограничения в 8%.
Аудит В январе 2012 года Генеральный аудитор Пенсильвании провел аудит эффективности округа. О результатах доложили школьному совету и администрации округа. В 2016 году государственный аудитор GEneral сообщил, что Совет директоров увеличил общий долг округа более чем в два раза с 20,3 млн долларов (2013 г.) до 47,7 млн долларов в 2015 г.
Стоимость обучения Студенты, проживающие в зоне посещаемости округа, могут выбрать ее из 157 государственных чартерных школ Пенсильвании. Учащийся, проживающий в соседнем государственном школьном округе, или студент по обмену, может подать заявление о зачислении в школьный округ Центральной Колумбии. В таких случаях Департамент образования Пенсильвании устанавливает годовую плату за обучение для каждого школьного округа. Это сумма, которую муниципальный школьный округ платит чартерной школе за каждого студента-резидента, который посещает чартер, и это сумма, которую родители нерезидента должны заплатить, чтобы посещать школы округа. Стоимость обучения в 2012 году: начальная школа - 7 756,21 долларов, средняя школа - 8718,57 долларов. В 2015 году плата за обучение в округе составляла: начальную школу - 8 813,09 долларов и среднюю школу - 10 791 доллар. В 2016 году 28 учеников выбрали кибер-чартерные школы.
Школьный округ Центральной Колумбии финансируется за счет сочетания: местного подоходного налога 1,05%, налога на имущество, налогов на душу населения, налога на передачу недвижимости 0,5%, а также значительного финансирования со стороны Содружества Пенсильвании. и небольшая сумма, обычно 10% бюджета от федерального правительства. В Пенсильвании пенсионный доход и доход по социальному обеспечению освобождены как от государственного подоходного налога, так и от местного налога на заработанный доход, независимо от уровня дохода. Гранты могут дать возможность пополнить финансирование школы без повышения местных налогов. Процентные доходы на счетах также обеспечивают округу неналоговый доход. Средняя пенсия учителя государственной школы Пенсильвании в 2011 году превышала 60 000 долларов в год, плюс они получают федеральное пособие по социальному обеспечению. Оба пенсионных пособия не облагаются подоходным налогом штата Пенсильвания и местным подоходным налогом, который финансирует местные государственные школы. С 2016 года военнослужащие действующей армии также освобождаются от уплаты местного налога на заработанный доход в Пенсильвании.
Согласно отчету представительства Тодда Стивенса офиса, Школьный округ Центральной Колумбии получает 30,7% своего годового дохода от штата.
В декабре 2014 года Комиссия по реформе финансирования образования Пенсильвании провела слушания относительно финансирования школ Содружеством. Комиссия разработала новую формулу финансирования базового образования, которая устанавливает новый способ распределения государственных долларов базового образования. Он отменил практику «безобидного финансирования», которая давала округам, по крайней мере, столько же, сколько они получали в предыдущем учебном году, независимо от сокращения набора. Этот план вступил в силу в июне 2016 года (законопроект 1552).
На 2017-18 учебный год школьный округ Центральной Колумбии получил увеличение на 1,4% до 6 461 649 долларов в виде финансирования базового образования от Содружества Пенсильвании. Наибольшее увеличение финансирования в округе Колумбия было предоставлено школьному округу Блумсберг - на 2,6%. Пенсильвания снова увеличила государственные расходы на образование до рекордного уровня в 5,995 млрд долларов. Это было увеличение на 100 миллионов долларов, что на 1,7% больше государственных ассигнований на образование на 2016-17 годы. Кроме того, штат продолжал выделять 250 миллионов долларов на гранты «Готовность к обучению», а финансирование специального образования увеличилось на 25 миллионов долларов до 1,121 миллиарда долларов. Штат также выплатил 529,5 миллиона долларов в фонд социального обеспечения школьных работников и еще 2,304 миллиарда долларов в пенсионный фонд учителей, что на 7,6% больше, чем выплаты штата за 2016-17 годы. Штат сохранил компенсацию школьным округам 100 миллионов долларов на транспортные расходы. Губернатор Вольф предложил сократить финансирование на 50%, переложив расходы на местных налогоплательщиков.
В 2016/17 учебном году школьный округ Центральной Колумбии получил 6 375 268 долларов в виде финансирования базового образования от Содружества Пенсильвании. Это на 2,2% больше, чем финансирование округа в 2015–2016 годах. Наибольший процент увеличения BEF в округе Колумбия составил 3%, присужденных как школьному округу области Блумсбург, так и школьному округу области Бентон, в соответствии с формулой финансирования базового образования штата. В 2016-17 учебном году штат Пенсильвания увеличил расходы на государственное образование до рекордного уровня в 5 895 миллиардов долларов. Это было увеличение на 200 миллионов долларов, что на 3,51% больше ассигнований на 2015-2016 годы. Штат также профинансировал гранты Ready to Learn в размере 250 миллионов долларов, а финансирование специального образования было увеличено на 20 миллионов долларов. Штат также выплатил 492 миллиона долларов в фонд социального обеспечения школьных работников и еще 2,064 миллиарда долларов в пенсионный фонд учителей. Центральная Колумбия получила увеличение финансирования специального образования и финансирования программы Ready to Learn до 255 774 долларов.
На 2015/16 учебный год губернатор Том Вольф в январе 2016 года выделил частичное финансирование базового образования в размере 2 998 431 долл. США школьному округу Центральной Колумбии. Это было частью 10,3 млрд долл. США на финансирование школы. удерживается в государственных школах губернатором с лета 2015 года. Распределение не соответствовало новой формуле справедливого финансирования базового образования, которая была установлена Генеральной ассамблеей Пенсильвании в июне 2015 года. Десять (10) школьных округов Пенсильвании не получили увеличения в финансировании базового образования при губернаторе Вульфе. В апреле 2016 года губернатор Вольф объявил о своем окончательном распределении государственного финансирования базового образования на 2015-16 годы. Школьный округ Центральной Колумбии получил увеличение на 1,70% при общем финансировании в размере 6 441 374 долларов. Это на 51 238 долларов меньше, чем округ должен был получить по закону в соответствии с Формулой справедливого финансирования штата, утвержденной в 2015 году. Наибольшее увеличение финансирования по всему штату было предоставлено губернатором Вольфом школьному округу округа Уилкинсбург, которое увеличилось на 44,1%. в государственном финансировании основного образования. Среднее увеличение BEF среди 500 государственных школьных округов Содружества в 2015–2016 годах составило 2,21%. В округе Колумбия самый высокий процент увеличения государственного финансирования был предоставлен школьному округу области Бервик - 2,62%.
В соответствии с законодательным мандатом, принятым большинством в Палате представителей Палаты представителей и Сенатом с правом вето, окончательное финансирование BEF было определено на 2015-16 гг., В апреле 2016 года. Школьный округ Центральной Колумбии получил 6 236 997 долларов США на базовое образование Средства на 2015-16 учебный год. Это на 1,69% больше, т.е. на 103 402 доллара больше, чем в предыдущем учебном году. Округ также получил от штата 255 774 долларов в рамках программы «Готовность к обучению».
В 2014-15 учебном году школьный округ Центральной Колумбии получил 6 133 617 долларов в рамках финансирования государственного базового образования. Округ также получил $ 199 817 в виде нового гранта Ready To Learn Block. Утвержденный государственный бюджет на образование включает 5 526 129 000 долларов на финансирование базового образования на 2014–2015 годы. Бюджет на образование также включает финансирование гранта Accountability Block Grant в размере 100 миллионов долларов и 241 миллион долларов США в виде нового финансирования Ready to Learn для государственных школ, ориентированных на успеваемость учащихся и академическую успеваемость. Штат выплачивает 500,8 миллиона долларов в систему социального обеспечения от имени школьных работников и еще 1,16 миллиарда долларов в государственную пенсионную систему учителей (PSERS). В целом бюджет штата Пенсильвания на образование для государственных школ K-12 составляет 10 миллиардов долларов. Это на 305 миллионов долларов больше, чем в 2013–2014 годах, и это самая большая сумма, когда-либо выделенная Содружеством на свои государственные школы.
В 2013-14 учебном году школьный округ Центральной Колумбии получил увеличение на 1,7% или 6 128 263 долл. США в рамках финансирования базового образования Пенсильвании. Это на 104 776 долларов больше, чем его BEF штата в 2012-2013 годах для округа. Кроме того, школьный округ Центральной Колумбии получил 96 858 долларов в виде гранта подотчетности, чтобы сосредоточить внимание на академической успеваемости и уровне финансирования услуг специального образования. Среди школьных округов округа Колумбия Школьный округ Южного Колумбии получил самый высокий процент увеличения BEF - 2,1%. Округ имеет возможность подать заявку на несколько других государственных и федеральных грантов для увеличения доходов. Бюджет Содружества увеличил финансирование базового образования по всему штату на 123 миллиона долларов до более чем 5,5 миллиардов долларов. Большинство из 500 государственных школьных округов Пенсильвании получили увеличение финансирования базового образования в диапазоне от 0,9% до 4%. Восемь государственных школьных округов получили исключительно высокое увеличение финансирования - от 10% до 16%. Наибольшее увеличение государственного финансирования было предоставлено школьному округу Остина, получившему 22,5% -ное увеличение финансирования базового образования. Штат профинансировал PSERS (пенсионный фонд школьных работников Пенсильвании) в размере 1 017 000 000 долларов США и выплату социального страхования школьным работникам в размере 495 миллионов долларов США.
На 2012-13 учебный год, Central Colum Школьный округ bia получил 6 023 487 долларов. Исполнительный бюджет губернатора на 2012-2013 годы включал 9,34 миллиарда долларов на образование от детских садов до 12 классов, в том числе 5,4 миллиарда долларов на финансирование базового образования, что на 49 миллионов долларов больше бюджета на 2011-2012 годы. Кроме того, Содружество выделило 100 миллионов долларов на программу грантов на блокирование подотчетности (ABG). Школьный округ Центральной Колумбии получил 96 858 долларов в виде гранта для финансирования подотчетности. Штат также предоставил 544,4 миллиона долларов в счет социального обеспечения школьных работников и 856 миллионов долларов в пенсионный фонд школьных служащих PSERS. Эта сумма на 21 823 000 долларов (0,34%) больше ассигнований на 2011–2012 годы на финансирование базового образования, социальное обеспечение школьных работников, транспортировку учеников, транспортировку учеников негосударственных школ и чартерных школ. С момента вступления в должность в первых двух бюджетах Корбетта было восстановлено более 918 миллионов долларов на поддержку государственных школ, компенсируя 1 миллиард долларов федеральных стимулирующих долларов, потерянных в конце 2010-11 учебного года.
В 2011/12 учебном году школьный округ Центральной Колумбии получил 6 023 487 долларов в рамках государственного финансирования базового образования. Кроме того, округ получит 96 858 долларов в виде гранта по подотчетности. Утвержденный бюджет штата Пенсильвания на образование включает 5 354 629 000 долларов на финансирование базового образования на 2011–2012 годы. Эта сумма на 233 290 000 долларов больше (4,6%) по сравнению с утвержденными государственными ассигнованиями на 2010–2011 годы. Наибольшее увеличение государственного финансирования базового образования было предоставлено школьному округу города Дюкен, в котором государственное финансирование в 2011–2012 годах увеличилось на 49%. В округах произошло сокращение финансирования из-за потери федерального стимулирующего финансирования, которое закончилось в 2011 году.
В 2010-11 учебном году школьный округ Центральной Колумбии получил 4,90% -ное увеличение государственного финансирования базового образования в целом 6 610 621 долл. США. Сто пятьдесят школьных округов Пенсильвании получили базовое увеличение на 2%. Наибольшее увеличение в округе Колумбия было предоставлено школьному округу Южного Колумбии - 7,38%. Среди школьных округов Пенсильвании наибольший прирост в 2010–11 годах наблюдался в Объединенном школьном округе Кеннетт в округе Честер, который получил увеличение государственного финансирования на 23,65%. Сумма надбавки, полученная каждым школьным округом, была определена тогдашним губернатором Эдвардом Ренделлом и министром образования Джеральдом Захорчаком посредством ассигнований, установленных в предложении государственного бюджета, вносимом ежегодно в феврале. В 2010 году школьный округ Центрального Колумбии сообщил, что 446 учеников получили бесплатный обед или обед по сниженной цене, поскольку семья соответствует федеральному уровню бедности.
. В 2009–10 бюджетном году Содружество Пенсильвании предоставил 4,62% увеличение финансирования базового образования школьному округу Центральной Колумбии на общую сумму 6 301 630 долларов. Среди округов государственных школ округа Колумбия наибольший прирост на 6,11% пришелся на школьный округ области Бервик. В Пенсильвании пятнадцать школьных округов получили увеличение финансирования базового образования более чем на 10% в 2009 году. Наибольшее увеличение произошло в школьном округе Мюленберг из округа Беркс, который получил увеличение на 22,31% в 2009–2010 годах. Сумма надбавки, которую получает каждый школьный округ, устанавливается губернатором и министром образования в рамках предложения по бюджету штата, предоставляемого каждый февраль.
Финансирование штата на начальное образование округа в 2008–09 годах составляло 6 023 486,79 долларов США.. По данным Департамента образования Пенсильвании, в 2007–2008 учебном году 446 учащихся получали бесплатные обеды или обеды по сниженным ценам из-за низкого семейного дохода.
Все школьные округа Пенсильвании также получают дополнительное финансирование от штата через несколько финансовых ассигнований, в том числе: возмещение расходов на чартерную школу; Финансирование специального образования; Субсидия на среднее профессиональное и техническое образование; Гранты подотчетности PA; школы с низким уровнем успеваемости имели право на финансирование программы помощи в области образования. Кроме того, все школьные округа Пенсильвании получают федеральные доллары на различные программы, включая: финансирование специального образования и финансирование по Разделу I для детей из семей с низким доходом. В 2010 году Пенсильвания потратила на государственное образование более 24 миллиардов долларов - вместе взятых, в местных, государственных и федеральных долларах. К 2015 году штат Пенсильвания потратит на государственное образование более 27 миллиардов долларов (вместе взятые местные, государственные и федеральные ресурсы).
Штат предоставляет школам дополнительное финансирование образования в форме подотчетности Блокировать гранты. Использование этих средств строго ориентировано на использование, одобренное штатом, для улучшения успеваемости учащихся. Школьный округ Центрального Колумбии использует свои 262 897 долларов на продление учебного дня в году, обучение учителей грамотности и математике, а также репетиторство до и после школы и по выходным. Эти ежегодные фонды дополняют финансирование штата на базовое образование и все федеральное финансирование. Школьные округа каждый год подают заявки на получение грантов для подотчетности. В 2009–2010 годах штат предоставил 271,4 миллиона долларов в виде грантов блока подотчетности. 199,5 миллиона долларов были направлены на обеспечение детских садов, работающих в течение всего дня.
Начиная с бюджета на 2014-15 годы, штат профинансировал новый грант на обучение для государственных школ. В общей сложности 100 миллионов долларов распределяются по округам по формуле на основе количества студентов, уровня бедности сообщества, рассчитанного на основе соотношения рыночной стоимости и личного дохода (MV / PI AR) и количества изучающих английский язык. Средства гранта Ready to Learn Block могут использоваться округами для: безопасности школ; Готовы 3 программы вмешательства в раннем детстве; индивидуализированные программы обучения; и программы по естествознанию, технологиям, инженерии и математике (STEM).
Школьный округ Центрального Колумбии получил $ 199 817 в виде гранта Ready to Learn Grant в 2015-2016 годах в дополнение к государственному финансированию базового образования, финансированию специального образования, компенсации за транспорт, возмещение выплат по социальному обеспечению для сотрудников и других государственных субсидий, на получение которых округ должен подать заявку.
Государственная программа «Класс для будущего» предоставила округам сотни тысяч дополнительных государственных средств для покупки портативных компьютеров для каждого основного класса средней школы (английский, естественные науки, история, математика) и оплатила обязательную подготовку учителей для оптимизировать использование компьютеров в классе для улучшения обучения. Программа финансировалась с 2006 по 2009 год. Администрация школьного округа Центральной Колумбии не подавала заявку на получение гранта в 2006–2007 годах. В 2007–2008 годах округ получил финансирование в размере 203 921 долларов США. В 2008-09 учебном году округ получил последние 45 413 долларов на общую сумму 249 334 долларов. Из 501 округа государственных школ в Пенсильвании 447 из них получили гранты «Классные комнаты для будущего».
Финансирование EAP штата предусматривает постоянную поддержку репетиторских услуг и других программ для удовлетворения академических потребностей подходящих студентов. Средства доступны для соответствующих критериям школьных округов и центров профессиональной подготовки и технологий (CTC), в которых одна или несколько школ не достигли хотя бы одной цели академической успеваемости, как это предусмотрено в Разделе 1512-C Кодекса государственных школ Пенсильвании. В 2010–2011 годах школьный округ Центральной Колумбии не подавал заявки на финансирование. Программа финансирования была прекращена губернатором Эдвардом Дж. Ренделлом.
Проект 720 был программой реформы средней школы, реализуемой в течение трех лет при администрации Ренделла. Намерение состояло в том, чтобы повысить академическую строгость и улучшить обучение учителей в средних школах Содружества. Предполагалось, что учителя будут использовать методы обучения, основанные на данных, и удовлетворять потребности самых разных учащихся. Число 720 в названии относится к количеству дней, в течение которых ученик учился в средней школе с девятого по двенадцатый классы. Старшие школы подали заявку на финансирование и должны были согласиться сообщить PDE о своих планах, своих действиях и результатах. В 2007-08 бюджетном году Содружество предоставило финансирование в размере 11 миллионов долларов. Школьный округ Центральной Колумбии был одним из 161 округа государственных школ штата Пенсильвания, который подал заявку и получил финансирование в размере 114 478 долларов в течение трех лет. В 2010-11 годах финансирование Проекта 720 было уменьшено губернатором Ренделлом до 1,7 миллиона долларов. Программа грантов была прекращена вместе с государственным бюджетом на 2011–2012 годы.
Округ не участвовал: в ежегодных грантах Экологического просвещения Департамента охраны окружающей среды Пенсильвании; Гранты PA Science Its Elementary (прекращены с вступлением в силу бюджета на 2009-10 годы губернатором Ренделлом); Грант на обучение читателям, стремящимся к всеобъемлющей грамотности, 2012 г.; Гранты для безопасных школ и консультантов 2013 года; 2012 и 2013 гг. Гибридное обучение Пенсильвании Гранты; ни федеральные гранты на обучение 21st Century Learning.
Школьный округ Центральной Колумбии получил дополнительно 1 228 778 долларов в виде ARRA - федеральных стимулирующих денег для использования в конкретных программах, таких как специальное образование и удовлетворение академических потребностей студенты с низким доходом. Финансирование было ограничено 2009-10 и 2010-11 учебными годами. Из-за временного характера финансирования школы неоднократно получали советы от Департамента образования Пенсильвании, Комитета по образованию Сената Пенсильвании, Губернатора и Ассоциации школьных советов Пенсильвании об использовании средств для одноразовых расходов, таких как приобретение оборудования, ремонт в здания, обучение учителей более эффективному обучению или приобретение книг и программного обеспечения.
Должностные лица школьного округа Центрального Колумбии не подавали заявку на федеральный грант «Гонка за первенство». После утверждения гранта округ получил бы сотни тысяч дополнительных федеральных долларов для улучшения академической успеваемости учащихся. Ни один школьный округ округа Колумбия не подавал заявку на финансирование. Для участия требовалось, чтобы администрация, школьный совет и местный союз учителей подписали соглашение о приоритетах повышения успеваемости учащихся. В Пенсильвании к участию согласились 120 округов государственных школ и 56 чартерных школ. Пенсильвания не была одобрена для получения гранта. По словам бывшего губернатора Эда Ренделла, отказ округов дать согласие на участие был назван одной из причин того, что Пенсильвания не была одобрена.
Федеральное правительство предоставляет ежегодные гранты школам, которые будут использоваться для повышения качества инструкций учителей ученикам. Цель состоит в том, чтобы обеспечить каждого ребенка в государственных школах «высококачественными» учителями и директорами в соответствии с определением штата. Средства направляются в Департамент образования штата, который распределяет их между каждым школьным округом и чартерной школой. Начиная с 2002 года федеральное финансирование, выделенное на Раздел II, составляло 3 175 000 000 долларов.
Окружные администрации государственных школ должны ежегодно подавать в штат заявки на получение средств Title II. В 2012-2013 годах школьный округ Центральной Колумбии получил 68 586 долларов в виде федерального финансирования Title II. В 2014-15 годах Школьный округ Центральной Колумбии подал заявку и получил 64 751 доллар.
Федеральное правительство предоставляет ежегодные гранты школам для оказания помощи в обучении детей иммигрантов и детей, которые идентифицированы как ограниченный уровень владения английским языком. После регистрации в школе для всех новых зачисленных учеников проводится языковой опрос, как правило, в детских садах или дошкольных учреждениях. Они определяют основной язык, на котором говорят дома. Эти данные собираются и передаются в Департамент образования Пенсильвании, который, в свою очередь, уведомляет федеральное правительство.
В 2012-2013 гг. Школьный округ Центральной Колумбии получил 1358 долларов в рамках Title III для изучения английского языка.
Совет школьного округа Центрального Колумбийского округа решил не участвовать в программе Common Cents Департамента образования Пенсильвании. Программа призвала штат провести аудит округа бесплатно для местных налогоплательщиков, чтобы определить способы экономии налоговых долларов. После анализа информации от округа не потребовали внесения рекомендованных изменений в области экономии средств.
В 2017–2018 годах школьный округ Центрального Колумбии установил налоги на недвижимость на 43,104 комбинатах. Мельница - это 1 доллар налога на каждые 1000 долларов оценочной стоимости собственности. Налоги на недвижимость в Содружестве Пенсильвании применяются только к недвижимости, то есть к земле и зданиям. Налог на имущество не взимается с автомобилей, коммерческого инвентаря или другого личного имущества. Некоторые виды собственности освобождены от налогов на собственность, в том числе: культовые сооружения, места захоронения, частные общественные клубы, благотворительные и образовательные учреждения, а также государственная собственность. Нерегулярная переоценка собственности стала серьезной проблемой в Содружестве, поскольку она создает значительную разницу в налогообложении внутри сообщества и в регионе. Кроме того, инвалиды-ветераны вооруженных сил США, связанные со службой, могут добиваться освобождения от уплаты налогов на имущество. В отличие от других штатов, согласно налоговой политике штата Пенсильвания, природный газ и нефтепроводы освобождены от налогов на имущество. В районе имеется множество газопроводов из-за разработки газа marcellus shale. Трубопроводные компании запрещают строительство в пределах полосы отчуждения шириной 100 футов, ограничивая возможности будущего строительства для землевладельца. Это ограничивает будущие потенциальные поступления от налога на имущество для школьного округа, ограничивая будущую застройку земель. Это отрицательно сказывается на школьном округе Sayre Area, расположенном в сланцевом регионе marcellus. Газопровод Atlantic Sunrise Gas Pipeline проходит через городок Маунт-Плезант в западной части округа.
В доходах школьного округа Пенсильвании преобладают два основных источника: сборы налога на имущество, которые составляют подавляющее большинство (между 75–85%). %) местных доходов и сборов по Закону 511, которые составляют около 15% доходов школьных округов. Нерегулярная переоценка собственности стала серьезной проблемой в Содружестве, поскольку она создает значительную разницу в налогообложении внутри сообщества и по всему региону. В 2010 году просчеты Государственного совета по налоговому уравнению (STEB) были широко распространены в Содружестве и отрицательно сказались на финансировании многих школьных округов, в том числе тех, которые не пересекали границы округов, таких как школьный округ Центрального Колумбии.
|
|
Закон 1 Индекса 2006 года регулирует ставки, по которым каждый школьный округ может повышать налоги на собственность в Пенсильвании. Округам не разрешается повышать налоги выше этого индекса, если они не разрешают избирателям голосовать путем референдума или если они не обращаются за исключением в Департамент образования штата. Базовый индекс на 2010–2011 учебный год составляет 2,9 процента, но он может быть повышен в зависимости от ряда факторов, таких как стоимость собственности и личные доходы жителей района. Закон 1 включал 10 исключений, в том числе: увеличение пенсионных расходов, увеличение расходов на специальное образование, катастрофу, такую как пожар или наводнение, увеличение затрат на здравоохранение по контрактам, действовавшим в 2006 году, или сокращение налоговой базы. Базовый индекс - это среднее значение процентного увеличения средней еженедельной заработной платы по штату, определенного Департаментом труда и промышленности Пенсильвании, за предыдущий календарный год и процентного увеличения индекса затрат на занятость для начальных и средние школы, как определено Бюро статистики труда в США. Департамент труда, за предыдущий 12-месячный период, заканчивающийся 30 июня. Для школьного округа с соотношением рыночной стоимости и личного дохода (MV / PI AR) более 0,4000 его индекс равен базовому индексу, умноженному на сумма 0,75 и его MV / PI AR за текущий год.
Скорректированный индекс школьного округа для школьного округа Центрального Колумбии с 2006–2007 по 2012–2013 годы.
|
|
На 2017-18 бюджетный год школьный совет Центральной Колумбии вновь подал заявку на исключение для превышения предела индекса Закона 1 округа в связи с: увеличением расходов на пенсии учителям. 356 школьных округов штата приняли решение не превышать индекс, установленный в соответствии с Законом I. В 2017-2018 годах все государственные школьные округа Пенсильвании должны были вносить 32,85% от заработной платы в пенсионный фонд учителей (PSERS). Это было в дополнение к выплате работодателя по социальному обеспечению в размере 6,2% и соответствию по программе Medicare в размере 1,45%.
На 2016-17 бюджетный год школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения для превышения индекса Закона 1 округа ограничение: увеличение расходов на специальное образование и рост стоимости пенсии учителям. 299 школьных советов штата приняли решение не превышать в 2016-17 гг.
На 2015-16 бюджетный год школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на одно исключение, чтобы превысить лимит индекса Закона 1: для быстро растущих расходов на пенсию учителей. Что касается школьного бюджета на 2015–2016 годы, 310 государственных школьных округов Пенсильвании приняли постановление, удостоверяющее, что налоговые ставки не будут повышаться выше предела индекса, установленного в Законе 1. Еще 187 школьных округов приняли предварительный бюджет, оставив открытым возможность превышения лимита индекса. Что касается исключения расходов на пенсию, 172 школьных округа получили разрешение на полное превышение лимита индекса, в то время как другие получили частичное одобрение своего запроса. Что касается расходов на специальное образование, то 119 округов получили разрешение на превышение установленного налогового лимита. Ни один из государственных школьных округов Пенсильвании не получил одобрения на исключение унаследованной строительной задолженности.
На 2014-15 бюджетный год школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на исключение, чтобы превысить свой предел индекса Закона 1 из-за расходов на специальное образование. Что касается школьного бюджета на 2014–2015 годы, 316 государственных школьных округов Пенсильвании приняли постановление, удостоверяющее, что налоговые ставки не будут увеличиваться выше предела индекса, установленного в Законе 1. Еще 181 школьный округ принял предварительный бюджет, оставив открытым возможность превышения лимита индекса. Округа могут подавать заявки на множественные исключения каждый год. За исключением пенсионных расходов, 163 школьных округа получили одобрение на полное превышение Индекса, в то время как другие получили частичное одобрение своего запроса. Что касается расходов на специальное образование, то 104 округа получили разрешение на превышение их налогового лимита. Семь государственных школьных округов Пенсильвании получили разрешение на исключение унаследованной строительной задолженности.
В 2013-14 бюджетном году школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения, чтобы превысить предел индекса Закона 1: для расходов на специальное образование и растущие расходы на пенсию учителя. В 2013-14 учебном году 311 округов государственных школ Пенсильвании приняли постановление, удостоверяющее, что налоговые ставки не будут повышаться выше их индекса. Еще 171 школьный округ утвердил предварительный бюджет, оставив открытым вариант превышения лимита индекса. За исключением пенсионных расходов, 169 школьных округов получили разрешение на превышение Индекса. Что касается расходов на специальное образование, 75 округов получили разрешение на превышение их налогового лимита. Одиннадцать муниципальных школьных округов Пенсильвании получили разрешение на выдачу долгов за строительство.
На 2012-13 бюджетный год школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения, чтобы превысить Индекс Закона 1: расходы на специальное образование и быстрый рост в расходах на пенсию учителя. На 2012-2013 бюджетный год 274 школьных округа приняли постановление, подтверждающее, что налоговые ставки не будут повышаться выше их индекса; в то время как 223 школьных округа приняли предварительный бюджет, оставив возможность выхода за пределы индекса. За исключением пенсионных расходов, 194 школьных округа получили одобрение на превышение Индекса. Что касается расходов на специальное образование, 129 округов получили разрешение на превышение налогового лимита.
На 2011–12 учебный год школьный совет Центральной Колумбии подал заявку на два исключения, чтобы превысить Индекс Закона 1: расходы на пенсию учителя и специальные затраты на образование. Ежегодно школьный совет Центральной Колумбии имеет возможность принять либо:
школьный округ, принимающий постановление не вправе подавать заявки на исключение из референдума или просить избирателей о повышении налога выше индекса инфляции. Конкретный график принятия этих решений - ежегодно публикуется Департаментом образования Пенсильвании.
Согласно отчету штата, для бюджетов на 2011-12 учебный год 247 школьных округов приняли постановление, подтверждающее, что налоговые ставки не будут увеличился выше своего индекса; В 250 школьных округах принят предварительный бюджет. Из 250 школьных округов, принявших предварительный бюджет, 231 принял ставки налога на недвижимость, которые превысили их индекс. Повышение налоговых ставок в остальных 19 школьных округах, принявших предварительный бюджет, не превысило индекса школьного округа. Из округа, подавшего иски, 221 воспользовался освобождением от уплаты пенсионных расходов, а 171 обратился за освобождением от уплаты расходов на специальное образование. Только один школьный округ запросил исключение для проекта строительства неакадемической школы, в то время как другой запросил исключение в отношении избирательной задолженности за строительство школы.
Школьный совет Центральной Колумбии не подавал заявок на какие-либо исключения для превышения индекса Закона 1 для бюджета в 2010-11 гг.
В отношении школьного бюджета на 2009-10 гг. школьный совет Центральной Колумбии не подавал заявок на исключения, превышающие Индекс. Весной 2010 года 135 школьных советов Пенсильвании попросили превысить их скорректированный индекс; разрешение было предоставлено 133 из них, и 128 обратились с просьбой об исключении в отношении увеличения пенсионных расходов.
В 2016 году школьный округ Центральной Колумбии одобрил 4059 домовладений для получения скидки в размере 88 долларов на их налоги на недвижимость.
В 2013 году школьный округ Центрального Колумбии утвердил 4066 домовладений для получения 89 долларов. Уменьшение суммы связано с увеличением числа жителей, подавших заявления на налоговые льготы, и снижением налоговых поступлений от настольных игр. Сумма, полученная округом, должна быть разделена поровну между всеми утвержденными жилыми домами.
В 2010 году освобождение от уплаты налога на собственность усадьбы / усадьбы от азартных игр для школьного округа Центрального Колумбии составляло 90 долларов на утвержденное постоянное основное место жительства. В районе о налоговых льготах подали 4 026 собственников. В округе Колумбия школьный округ области Бентон получил наибольшую помощь в размере 225 долларов в 2010 году. В 2009 году школьному округу Центральной Колумбии был выделен 91 доллар на строительство 3951 усадьбы / усадьбы. Льгота была вычтена из общей годовой суммы налога на имущество школы. Владельцы собственности обращаются за помощью через казначей графства. Фермеры могут претендовать на освобождение усадьбы от строительства, используемого для сельскохозяйственных целей. Площадь фермы должна составлять не менее 10 акров (40 000 м²) и она должна быть основным местом проживания владельца. Фермеры могут иметь право как на освобождение усадьбы, так и на освобождение усадьбы. В округе Колумбия 71% правомочных владельцев недвижимости подали заявление о налоговых льготах в 2009 году. Пенсильвания предоставила самую высокую налоговую льготу резидентам школьного округа Честер-Апленд в округе Делавэр по цене 632 доллара за человека. усадьба и усадьба в 2010 году. Это был второй год, когда они были основным получателем.
Налоги на недвижимость в Пенсильвании относительно высоки в общенациональном масштабе. Согласно Налоговому фонду, Пенсильвания заняла 11-е место в США в 2008 году по налогу на недвижимость, уплачиваемое в процентах от стоимости дома (1,34%), и 12-е место в стране по налогам на недвижимость в процентном отношении. дохода (3,55%).
Средняя школа Центральной Колумбии предлагает своим учащимся множество дополнительных занятий. Здесь есть много клубов, включая клубы иностранных языков, музыкальные группы, хор и клубы общественных работ. Учащиеся могут участвовать в различных спортивных командах в течение учебного года. Округ является членом Пенсильванской спортивной конференции Heartland по всем видам легкой атлетики и участвует в соответствии с правилами и инструкциями Межшкольной спортивной ассоциации Пенсильвании. Школьный совет Центральной Колумбии опубликовал правила участия во внеклассных занятиях и занятиях спортом.
Талисман школы - Голубая сойка. Официальные цвета школы - красный, белый и синий; тем не менее, красный был заменен по всем направлениям серебристо-серым, например, шлемы футбольной команды являются серебристыми.
В округе работают спортивный директор, помощник директора и тренер. Академическое право пересматривается еженедельно. В соответствии с Законом Пенсильвании о безопасности в молодежном спорте, все спортивные тренеры, как оплачиваемые, так и волонтеры, должны ежегодно проходить сертификационный тренинг по управлению сотрясением мозга и представлять сертификат перед тренировкой. Согласно Закону о признании жестокого обращения с детьми и сообщении о нем от 2014 г., все тренеры-волонтеры и все те, кто помогает студентам, должны пройти проверку на наличие судимости. Как и все сотрудники школьного округа, они также должны проходить тренинг по борьбе с жестоким обращением с детьми один раз в три года.
По закону Пенсильвании все учащиеся K-12 школьного округа Центральной Колумбии, включая тех, кто посещают частные негосударственные школы, кибер-чартерная школа, чартерная школа и лица с домашним обучением имеют право участвовать во внеклассных программах, включая все виды легкой атлетики. Они должны соответствовать тем же правилам отбора, что и ученики школ округа.
Тренеры получают компенсацию, как указано в контракте профсоюза учителей. Если спортивные соревнования превышают регулярный сезон, выплачивается дополнительная компенсация. Школьный округ Центральной Колумбии не размещает на своем веб-сайте форму раскрытия информации о занятиях спортом. Статья XVI-C Кодекса государственных школ требует раскрытия возможностей межшкольных занятий спортом для всех государственных средних школ Пенсильвании. Все школьные образования с 7–12 классами обязаны ежегодно собирать данные о командах и финансовую информацию для всех спортсменов мужского и женского пола, начиная с 2012–2013 учебного года, и представлять эту информацию в Департамент образования Пенсильвании. Начиная с 2013-14 учебного года, обо всех взносах и покупках, не связанных с учебными заведениями (бустерный клуб и выпускники), также необходимо сообщать в PDE.
Округ финансирует обширную межшкольную программу легкой атлетики.
|
|
|
|
Согласно справочнику PIAA от 2 июля 015
