Войти
| Тематический тест апперцепции | |
|---|---|
| MeSH | D013803 |
Тематический тест апперцепции (TAT ) - это проективный психологический тест, разработанный в 1930-х годах Генри А. Мюррей и Кристианой Д. Морган в Гарвардском университете. Сторонники этой техники утверждают, что ответы испытуемых в рассказах, которые они составляют о неоднозначных изображениях людей, раскрывают их основные мотивы, опасения и то, как они видят социальный мир. Исторически этот тест был одним из наиболее широко исследованных, преподаваемых и используемых таких методов.
ТАТ был разработан американским психологом Мюрреем и непрофессиональным психоаналитиком Морганом в Гарвардской клинике Гарвардского университета в 1930-х годах. Как ни странно, идея ТАТ возникла из вопроса, заданного одной из студенток Мюррея, Сесилией Робертс. Она сообщила, что, когда ее сын был болен, он весь день сочинял истории об изображениях в журналах, и она спросила Мюррея, можно ли использовать картинки в клинических условиях, чтобы исследовать основную динамику личности.
Мюррей хотел использовать мера, которая раскрыла бы информацию обо всем человеке, но обнаружила, что современные тесты его времени в этом отношении отсутствуют. Поэтому он создал ТАТ. Обоснование этой техники заключается в том, что люди склонны интерпретировать неоднозначные ситуации в соответствии со своим прошлым опытом и текущими мотивами, которые могут быть сознательными или бессознательными. Мюррей рассудил, что, если попросить людей рассказать историю о картинке, их защита перед экзаменатором будет снижена, поскольку они не осознают конфиденциальную личную информацию, которую они разглашают, создавая историю.
Мюррей и Морган потратили 1930-е годы отбирают картинки из иллюстративных журналов и разрабатывают тест. После трех версий теста (серия A, серия B и серия C) Морган и Мюррей выбрали окончательный набор изображений, серию D, который используется сегодня. Хотя ей было дано первое авторство на первую опубликованную статью о ТАТ в 1935 году, Морган не получила права авторства на окончательно опубликованный инструмент. Как сообщается, ее роль в создании ТАТ заключалась в первую очередь в отборе и редактировании изображений, но из-за первенства имени в оригинальной публикации большинство письменных запросов о ТАТ было адресовано ей; поскольку большинство этих писем содержали вопросы, на которые она не могла ответить, она просила исключить ее имя из списка будущих авторов.
В то время, когда Мюррей разрабатывал ТАТ, он также принимал участие в Герман Мелвилл учеба. Первоначально терапевтическая техника пришла к нему из «главы о Дублонах » в Моби Дике. В этой главе несколько персонажей изучают одно и то же изображение (Дублон ), но каждый персонаж имеет совершенно разные интерпретации изображения - Ахав видит свои символы на монете, в то время как религиозно набожный Старбак видит христианскую Троицу.. Другие персонажи предоставляют интерпретации изображения, которые дают больше информации о самих персонажах на основе их интерпретации изображений. Члены экипажа, включая Ахава, проецируют свое самовосприятие на монету, прибитую к мачте. Мюррей, который всю жизнь был мелвиллистом, часто утверждал, что все творчество Мелвилла было для него ТАТ.
После Второй мировой войны ТАТ был принят более широко психоаналитиками и клиницистами для оценки эмоционально неуравновешенных пациентов. Позже, в 1970-х, Движение за человеческий потенциал поощрило психологов использовать ТАТ, чтобы помочь своим клиентам лучше понять себя и стимулировать личностный рост.
ТАТ обычно известна как техника интерпретации изображений, потому что в ней используется серия провокационных, но неоднозначных изображений, о которых испытуемого просят рассказать историю. Руководство TAT предоставляет инструкции по администрированию, используемые Мюрреем, хотя эти процедуры обычно меняются. Испытуемого просят рассказать как можно более драматичную историю для каждого представленного изображения, включая следующее:
Если эти элементы опущены, особенно для детей или лиц с низкими когнитивными способностями, оценщик может спросить тема про них прямо. В противном случае экзаменатор должен избегать вставок и не отвечать на вопросы о содержании картинок. Экзаменатор записывает рассказы дословно для последующей интерпретации.
Полная версия теста содержит 32 карточки с картинками. На некоторых картах изображены мужские фигуры, на некоторых - женские, на некоторых - мужские и женские фигуры, на некоторых - неопределенного пола, на некоторых - взрослые, на некоторых - дети, а на некоторых вообще нет человеческих фигур. Одна карта полностью пуста и используется для того, чтобы вызвать у рассказчика как сцену, так и рассказ о данной сцене. Хотя карточки изначально были разработаны для соответствия испытуемому по возрасту и полу, любую карточку можно использовать с любым предметом. Мюррей предположил, что истории дадут более точную информацию о клиенте, если на большинстве использованных карточек будет изображен персонаж, схожий по возрасту и полу с клиентом.
Хотя Мюррей рекомендовал использовать 20 карточек, большинство практикующих выбирают набор из восьми. и 12 выбранных карточек, которые либо используют карточки, которые, по их мнению, в целом полезны, либо которые, по их мнению, будут способствовать выражению субъектом эмоциональных конфликтов, имеющих отношение к его конкретной истории и ситуации. Однако экзаменатор должен стремиться выбрать множество карточек, чтобы получить более глобальное представление о рассказчике и избежать предвзятости подтверждения (т.е. найти только то, что вы ищете).
Многие рисунки ТАТ состоят из множества тем, таких как: успех и неудача, конкуренция и ревность, чувства по поводу отношений, агрессия и сексуальность. Обычно они изображаются на карточках с картинками.
Тематические апперцептивные тесты предназначены для того, чтобы вызвать непроизвольное проявление подсознания. Не существует стандартизации для оценки ответов ТАТ; каждая оценка полностью субъективна, потому что каждый ответ уникален. Действительность и надежность, следовательно, самые большие вопросительные знаки ТАТ. Существуют тенденции и закономерности, которые помогают идентифицировать психологические особенности, но нет четких реакций, указывающих на разные состояния, которые у пациента могут быть или не быть. Медицинские работники чаще всего используют его на ранних этапах лечения пациентов. ТАТ помогает профессионалам определить широкий спектр проблем, от которых могут страдать их пациенты. Даже когда изучаются отдельные процедуры оценки, отсутствие стандартизации или норм затрудняет сравнение результатов исследований валидности и надежности в разных исследованиях. В частности, даже в исследованиях с использованием одной и той же системы подсчета очков часто используются разные карточки или разное количество карточек. Стандартизация также отсутствует среди клиницистов, которые часто изменяют инструкции и процедуры. Мурштейн объяснил, что разные карточки могут быть более или менее полезными для конкретных клинических вопросов и целей, поэтому использование одного набора карточек для всех клиентов нецелесообразно.
Внутренняя согласованность, оценка надежности, основанная на том, насколько сильно элементы теста коррелируют друг с другом, часто бывает довольно низкой для систем оценки TAT. Некоторые авторы утверждали, что меры внутренней согласованности не применяются к ТАТ. В отличие от традиционных тестовых заданий, которые должны измерять одну и ту же конструкцию и коррелировать друг с другом, каждая ТАТ-карта представляет другую ситуацию и должна давать очень разные темы ответов. Лилиенфельд и его коллеги возражают против этого, ставя под сомнение практику составления ТАТ-ответов для формирования оценок. Как надежность между экспертами (степень, в которой разные эксперты оценивают одинаковые ответы ТАТ), так и надежность теста – повторного тестирования (степень, в которой люди получают одинаковые оценки с течением времени) являются высокими. варьируется в зависимости от метода подсчета очков. Тем не менее, Мюррей утверждал, что ответы ТАТ сильно связаны с внутренними состояниями, так что не следует ожидать высокой надежности повторного тестирования. Грубер и Кройцпоинтер (2013) разработали новый метод расчета внутренней согласованности с использованием категорий вместо изображений. Как они продемонстрировали в математическом доказательстве, их метод лучше соответствует основным принципам построения ТАТ, а также достиг адекватных альфа баллов Кронбаха до 0,84
Достоверность ТАТ или степень, в которой он измеряет то, что он должен измерять, низка. Дженкинс заявил, что «фраза« валидность ТАТ »не имеет смысла, потому что валидность специфична не для изображений, а для набора оценок, полученных на основе совокупности, цели и обстоятельств, участвующих в любом данном сборе данных»., валидность теста можно было бы удостоверить, посмотрев, как решения врача были поддержаны на основе ТАТ. Данные на этом фронте предполагают, что это в лучшем случае слабый ориентир. Например, одно исследование показало, что врачи классифицировали людей как клинических или неклинических. на уровне, близком к вероятному (57%, где 50% могли бы предположить), основываясь только на данных ТАТ. В том же исследовании было обнаружено, что классификации были правильными на 88% на основе данных MMPI. Использование ТАТ в дополнение к MMPI уменьшило точность до 80%.
Несмотря на противоречивую информацию о психометрических характеристиках ТАТ, сторонники утверждали, что ТАТ не следует оценивать с использованием традиционных стандартов надежности и достоверности. По словам Холта, «ТАТ - это сложный метод оценки людей, который не поддается стандартным практическим правилам в отношении стандартов тестирования [...] »(Стр. 101). Например, утверждалось, что цель ТАТ состоит в том, чтобы выявить широкий спектр личностных характеристик и сложных, нюансированных паттернов, в отличие от традиционных психологических тестов, которые предназначены для измерения единых и узких конструктов. Хиббард и его коллеги изучили несколько соображений относительно традиционных взглядов на надежность и достоверность применительно к ТАТ. Во-первых, они отметили, что традиционные представления о надежности могут ограничивать действительность меры (например, это происходит с многогранными концепциями, в которых характеристики не обязательно связаны друг с другом, но имеют смысл в сочетании). Кроме того, альфа Кронбаха, обычно используемый показатель внутренней согласованности, зависит от количества элементов в масштабе. Для ТАТ в большинстве шкал используется только небольшое количество карт (каждая карта рассматривается как предмет), поэтому не следует ожидать, что альфа будет очень высокой. Многие клиницисты также недооценивают важность психометрии, полагая, что обобщение результатов для конкретной ситуации клиента более важно, чем обобщение результатов для населения.
Когда он создавал ТАТ, Мюррей также разработал систему баллов, основанную на его теории личности, основанной на потребностях. Система Мюррея включала кодирование каждого предложения, описывающего наличие 28 потребностей и 20 нажатий (влияние окружающей среды), которые затем оценивались от 1 до 5 в зависимости от интенсивности, частоты, продолжительности и важности сюжета. Однако внедрение этой системы баллов требует много времени и широко не использовалось. Скорее, исследователи традиционно полагались на свою клиническую интуицию, чтобы делать выводы о рассказчиках.
Хотя они не получили широкого распространения в клинических условиях, для систематического и последовательного анализа историй ТАТ были разработаны несколько формальных систем оценки. В настоящее время в исследованиях используются три общих метода:
Подобно другим системам оценки, с PPSS-R TAT карточки обычно выдаются индивидуально, а ответы испытуемых записываются дословно. В отличие от других систем подсчета очков, PPSS-R использует только шесть из 31 карты TAT: 1, 2, 4, 7BM, 10 и 13MF. PPSS-R предоставляет информацию о четырех различных областях, связанных со способностью решать проблемы: дизайн сюжета, ориентация сюжета, решения сюжета и разрешение сюжета. Эти четыре области оцениваются по 13 критериям оценки, 12 из которых оцениваются по 5-балльной шкале от -1 до 3.
Каждая из этих категорий оценки пытается измерить следующую информацию:
Экзаменаторам рекомендуется использовать информацию, полученную из историй ТАТ, в качестве гипотез для проверки, а не конкретных фактов.
Интерпретация ответов будет зависеть от экзаменатора и того, какой тип оценки использовался. Обычно стандартные системы оценки используются больше в исследовательских учреждениях, чем в клинических условиях. Люди могут выбрать определенные системы оценки, если у них есть цель оценить конкретную переменную, такую как мотивация, механизмы защиты, достижения, навыки решения проблем и т. Д. Если врач решает не использовать систему оценки, есть несколько общих рекомендаций, которые могут использоваться. Например, истории, созданные людьми в ответ на карточки ТАТ, представляют собой комбинацию трех вещей: стимула карточки, среды тестирования и личности испытуемого. Для каждой карты человек должен субъективно интерпретировать изображения, в которых человек использует свой собственный опыт и чувства для создания истории. Поэтому полезно взглянуть на общие темы в содержании и структуре рассказов, чтобы сделать выводы. Мюррей утверждает, что в рассказах, построенных оцениваемым человеком, есть герой, с которым субъект идентифицирует себя и которому он приписывает свои собственные мотивы. С другой стороны, есть персонажи, которые взаимодействуют с этим героем и представляют реальную социальную и семейную среду человека.
При интерпретации ответов клиницисту важно принять во внимание некоторые предостережения. убедитесь, что информация является максимально точной. Во-первых, экзаменатор всегда должен быть консервативным при интерпретации ответов. Важно всегда проявлять осторожность, вместо того чтобы делать смелые выводы. Экзаменатор также должен учитывать все данные при использовании ТАТ в условиях тестирования или оценки. Одному ответу не следует придавать большее значение по сравнению с другими ответами. Кроме того, экзаменующий должен учитывать уровень развития человека и культурные особенности при изучении ответов. Все эти предостережения следует учитывать, когда экзаменатор использует ТАТ
Как и другие проективные методы, ТАТ подвергается критике на основании плохих психометрических свойств (см. Выше). Критика включает в себя то, что ТАТ является ненаучным, потому что нельзя доказать, что он действителен (что он фактически измеряет то, что, как утверждается, измеряется) или надежен (что он дает последовательные результаты с течением времени). Поскольку рассказы о картах являются отражением как сознательных, так и бессознательных мотивов рассказчика, трудно опровергнуть выводы экзаменатора и найти соответствующие поведенческие меры, которые отражали бы исследуемые черты личности. Характеристики ТАТ, которые делают выводы на основании историй, полученных с помощью карточек ТАТ, трудно опровергнуть, были названы «тактикой иммунизации». Эти характеристики включают в себя эффект Уолтера Митти (т. Е. Утверждение, что люди будут демонстрировать высокие уровни данной черты в рассказах ТАТ, которые не соответствуют их явному поведению, потому что ответы ТАТ могут отражать то, как человек желает, чтобы они были, не такими, какими они являются на самом деле) и эффектом торможения (т. е. утверждением, что люди не будут демонстрировать высокие уровни какой-либо черты в ТАТ-ответах, потому что они подавляют эту черту). Кроме того, поскольку нынешние потребности рассказчика со временем меняются, не ожидается, что более поздние истории дадут такие же результаты.
Отсутствие стандартизации выдаваемых карточек и применяемых систем подсчета очков проблематично, потому что это делает сравнивать исследования по ТАТ очень сложно. При нехватке надежных доказательств и нормативных образцов сложно определить, сколько полезной информации можно собрать таким образом.
Некоторые критики карт ТАТ заметили, что персонажи и окружение устарели, даже «старомодны», что создает «культурную или психосоциальную дистанцию» между пациентами и стимулами, которые заставляют идентифицироваться с ними. менее вероятно. В определенных ситуациях даже трудно идентифицировать себя с людьми противоположного пола. Кроме того, исследуя ответы субъектов, которым были даны фотографии, по сравнению с ТАТ, исследователи обнаружили, что карты ТАТ вызывают больше «девиантных» историй (т. Е. Более негативных), чем фотографии, что привело исследователей к выводу, что разница была связана с различиями в характеристиках. изображений, используемых в качестве стимулов.
В диссертации 2005 года Мэтью Наррон, Psy.D. попытался решить эти проблемы, воспроизведя набор карточек Леопольда Беллака 10 фотографически и выполнив исследование результатов. Результаты пришли к выводу, что старый TAT вызывал ответы, которые включали намного больше конкретных привязок времени, чем новый TAT.
Несмотря на критику, ТАТ продолжает использоваться в качестве инструмента для исследований в таких областях психологии, как сновидения, фантазии, выбор партнера и что побуждает людей выбирать свою профессию. Иногда он используется в психиатрическом или психологическом контексте для оценки расстройств личности, нарушений мышления, в судебно-медицинских экспертиз для оценки подозреваемых в совершении преступлений или для отбора кандидатов на стрессовые профессии. Он также часто используется в рутинных психологических оценках, обычно без формальной системы оценок, как способ исследования эмоциональных конфликтов и объектных отношений.
ТАТ широко используется во Франции и Аргентине. с использованием психодинамического подхода.
Дэвид МакКлелланд и Рут Джейкобс провели 12-летнее лонгитюдное исследование лидерства с использованием ТАТ и не обнаружили гендерных различий в мотивационных предикторах достигнутого уровня управления. Однако контент-анализ "выявил два различных стиля тем, связанных с властью, которые отличали успешных мужчин от успешных женщин. Успешные менеджеры-мужчины чаще использовали темы реактивной силы [то есть агрессивные], в то время как успешные менеджеры-женщины использовали с большей вероятностью будут использовать находчивые [то есть воспитывающие] темы власти. Различия между полами в темах власти были менее выражены среди менеджеров, оставшихся на более низких уровнях управления ».
Из-за того, что тест был ранее популярен в психологии, ТАТ появился в самых разных СМИ. Например, Томас Харрис роман Красный дракон (1981) включает сцену, где заключенный в тюрьму психиатр и серийный убийца доктор Ганнибал Лектер издевается над предыдущей попыткой управлять испытание ему. Майкл Крайтон включил ТАТ в батарею тестов, данных обеспокоенному главному герою Гарри Бенсону в его романе Терминальный человек (1972). Испытание также дается главным героям двух сильно различающихся сказок о человеческом разуме: Заводной апельсин (1962) и Дэниела Киза Цветы для Алджернона (1958–1966). Итальянский поэт Эдоардо Сангинети написал сборник стихов под названием T.A.T (1966–1968), который относится к Тесту.
Портал психологии 