Войти
Познание слона - это исследование познания животных, присутствующего у слонов. Большинство современных этологов считают слона одним из самых умных животных в мире. При массе чуть более 5 кг (11 фунтов) имеют большую массу, чем у любого другого наземного мозга, и хотя самые большие киты имеют массу тела в двадцать раз больше, чем у обычного слона, мозг кита даже ли вдвое количество мозга слона. Кроме того, у слонов около 257 миллиардов нейронов. Мозг слона похож на мозг человека и других млекопитающих с точки зрения общей связности и функциональных областей, с использованием уникальных структурных отличий. Хотя по оценочным оценкам количество нейронов равно количеству человеческого мозга, кора слона содержит около одной трети количества нейронов, чем мозг человека.
Слоны проявляют самые разные формы поведения, в том числе с горем, обучением, мимикрией, игрой, альтруизмом, с использованием инструменты, сострадание, сотрудничество, самосознание, память и общение. Кроме того, данные указывают о том, что слоны могут понимать указывать : способность невербально сообщать объект, протягивая палец, или что-то подобное. Считается, что в этом отношении они равны китообразным и приматам. Некоторые исследователи утверждают, что для людей убивать их морально семейно неправильно, из-за таких заявлений о интеллекте и из-за сильных семейных связей. Аристотель описал слона как «животное, которое превосходит всех остальных по остроумию и разуму."
Слон (как азиатский, так и африканский ) имеет очень большой и очень сложный неокортекс, эта черта также присуща людям, другим обезьянам и некоторым видам дельфинов.
Азиатские слоны обладают наибольшим объемом коры головного мозга, доступным для когнитивной обработки, из всех существующих наземных животных. У слонов объем коры головного мозга, доступный для когнитивной обработки, большой объем приматов видов, при этом одно исследование предлагает отнести слонов к категории человекообразных обезьян с точки зрения когнитивных способ использования к использованию и изготовлению инструментов.
Мозг слона имеет более сложный круговой паттерн с более многочисленными извилинами или складками мозга, чем у людей, другие приматы или плотоядные, но менее сложные, чем у китообразных. Считается, что слоны приравниваются к дельфинам точки зрения, способности решать проблемы, и ученые склонныить слон интеллект на один уровень с китообразными; статья 2011 года, опубликованная ABC Science, предполагает, что «слоны [столь же] умны, как шимпанзе, [и] дельфины ".
У слонов также очень большой и сильно извитый гиппокамп, структура мозга в лимбической системе, что намного больше, чем у любого человека, примата или китообразное. Гиппокамп слона занимает около 0,7% центральных структур мозга, что сравнимо с 0,5% у человека и 0,1% у дельфинов Риссо и 0,05% у афалины.
гиппокамп связан с эмоцией посредством обработки типов памяти, особенно пространственной. Считается, что это возможно, почему слоны страдают от психологических воспоминаний и эквивалента постравматического стрессового расстройства (ПТСР).
коэффициент энцефализации (EQ) (размер мозга относительно размера тела) слонов колеблется от 1,13 до 2.36. Средний EQ составляет 2,14 для азиатских слонов и 1,67 для африканцев, при этом общее среднее значение составляет 1,88. По сравнению с другими животными, дельфин Ла-Плата имеет EQ 1,67; дельфин реки Ганг 1,55; orca из 2,57; афалина из 4,14; и дельфин тукуси из 4,56; шимпанзе - 2,49; собаки - 1,17, кошки - 1,00; и мыши - 0,50. У людей EQ составляет 7,44.
Сравнение размера мозга при рождении с размером полностью развитого мозга взрослого человека - один из способов оценить, насколько оборудование полагается на обучение, а не на инстинкт. Большинство млекопитающих рождаются с мозгом, близким к 90% взрослого веса, в то время как люди рождаются с 28%, афалины с 42,5%, шимпанзе с 54% и слоны с 35 %. Это может указывать на то, что слонам требуется второй по величине объема обучения в процессе развития (после людей), и что их поведение менее инстинктивно, чем им научили. Это дополнительно подтверждается длинным ювенильным периодом слона и большими височными долями, которые связаны с хранением воспоминаний.
Клетки веретена, по-видимому, играют центральную роль в развитии интеллектуального поведения. Так же, как у людей и других человекообразных обезьян, веретенообразные нейроны также обнаруживаются в мозге азиатских и африканских слонов, а также горбатых китов, финвалов, косатки, кашалоты, афалины, дельфины Риссо и белухи. Замечание сходство между мозгом и человеческим мозгом подтверждает тезис о конвергентной эволюции.
Слон является одним из наиболее сплоченных обществ всех живых существ. Семьи слонов можно разделить только смертью или поимкой. Синтия Мосс, этолог, специализирующаяся на слонах, вспоминает случай, связанный с семьей африканских слонов.
3D-система может быть разрушена смертью другого (особенно матриарха), и некоторые никогда не восстанавливают свою организацию. Синтия Мосс наблюдала, как мать после смерти теленка вяло ходила за спиной в течение многих дней.
Эдвард Топселл заявил в своей публикации «История четвероногих зверей в 1658 году»: «Там среди всех зверей этого мира нет такого существа, которое столь велико и полно демонстрирует силу и мудрость всемогущего Бога, как слон». Считается, что слоны не уступают шимпанзе в их навыках сотрудничества.
Считается, что слоны в высшей степени альтруистические животные, которые даже дают другим видам, включая людей, терпящих бедствие. В Индии слон помогал местным жителям поднимать бревна, следуя за грузовиком и закладывая бревна в заранее вырытые ямы по указанию махаута (дрессировщика слонов). В определенном яме слон отказался опускать бревно. Погонщик пришел осмотреть ограбление и собаку, спящую в норе. Слон опустил бревно только тогда, когда собаки не было. Когда слон ранен, ему помогают другие слоны (даже если они не связаны между собой).
Синтия Мосс часто видела, как слоны стараются изо всех сил стараться причинить вреда или убить человека, когда им было трудно. (например, нужно идти назад, чтобы избежать встречи с человеком). Джойс Пул задокументировала встречу, рассказанную ей Колином Франком на ранчо Куки Галлмана Лайия. Пастух ранчо был один с верблюдами, когда он натолкнулся на семью слонов. матриарх бросилась на него и сбила его своим хоботом, сломав ему ногу. Вечером, когда он не вернулся, его на грузовике послали поисковую группу. Когда группа обнаружила его, его охранял слон. Животное напало на грузовик, поэтому они перестреляли ее и отпугнули. Позже пастух сказал им, что, когда он не мог встать, слон хоботом поднял его в тени дерева. Она охраняла его в течение дня и нежно касалась его своим хоботом.
Слоны в Африке занимаются самолечением, грызая листья дерева из их семьи Boraginaceae, вызывающий роды. Кенийцы также используют это дерево для той же цели.
Ученые часто спорят о том, насколько слоны чувствуют эмоции. Слоны были одними из немногих видов млекопитающих, кроме Homo sapiens sapiens и неандертальцев, которые, как известно, имели или имели какой-либо узнаваемый ритуал вокруг смерти. Слоны проявляют большой интерес к костям себе подобных (даже не родственным слонам, которые давно умерли). Их часто можно увидеть, осторожно исследуя кости хоботом и ступнями, оставаясь при этом очень тихими. Иногда слоны, не имеющие отношения к умершим, все же посещают их могилы.
Исследователь слонов вспоминает в своей книге случай типичного ритуала смерти слона, свидетелем которого был Энтони Холл-Мартин, южноафриканский биолог, изучавший слонов. в Аддо, Южная Африка, более восьми лет. Вся семья мертвой матриарха, включая ее молодого теленка, нежно касалась ее тела своими хоботами, пытаясь поднять ее. Все стадо слонов громко урчало. Было замечено, что теленок плакал и издавал звуки, похожие на крик, но затем все стадо замолкло. Затем они начали бросать листья и грязь на тело и ломать ветви деревьев, чтобы укрыть ее. Следующие два дня они провели, тихо стоя над ее телом. Иногда они уходили за водой или едой, но всегда возвращались.
Случаи, когда слоны ведут себя подобным образом среди людей, обычных по всей Африке. Во многих случаях они хоронили мертвых или спящих людей или помогали им, когда они были ранены. Мередит также вспоминает случай, рассказанный ему Джорджем Адамсоном, кений охотником, о старой женщине Туркана, которая заснула под деревом, заблудившись по дороге домой. Когда она проснулась, над ней стоял слон и нежно касался ее. Она оставалась неподвижной, потому что была очень напугана. Когда прибыли другие слоны, они начали громко кричать и похоронили ее под ветвями. На следующее утро местные пастухи нашли ее целой и невредимой.
Джордж Адамсон также вспоминает, как он застрелил быка слона из стада, которое продолжало врываться в правительственные сады северной Кении. Джордж отдал слоновье мясо местным соплеменникам туркана, а затем перетащил остальную тушу за полмили (800 м). Той ночью другие слоны нашли тело, взяли лопатку и кость ноги и вернули кости на то место, где был убит слон.
Джойс Пул много раз наблюдала дикие африканские слоны в игре. Очевидно, они делают что-то для себя и для развлечения других. Было замечено, что слоны всасывают воду, держат хобот высоко в воздухе, а затем разбрызгивают воду, как фонтан.
Недавние исследования показали, что слоны также могут имитировать звуки, которые они слышат. Открытие было обнаружено, когда осиротевшая слониха Млайка копировала звук проезжающих мимо грузовиков. Пока что единственными другими животными, которые, как считается, имитируют звуки, являются киты, дельфины, летучие мыши, приматы и птицы. Калимеро, африканский слон, которому было 23 года, также демонстрировал уникальную форму мимикрии. Он был в швейцарском зоопарке с азиатскими слонами. Азиатские слоны издают чириканье, которое отличается от глубокого урчания африканских слонов. Калимеро также начал щебетать и не издавать глубокихков, которые обычно бывают у представителей его расы.
Косик, индийский слон в Эверленд Парк развлечений, Южная Корея может имитировать до пяти корейских слов, включая «сидеть», «нет», «Да» и «лечь». Косик издает эти человеческие звуки, засовывая хобот в рот, а затем встряхивая его на выдохе, как люди свистят пальцами.
Слоны используют контактные звонки, чтобы поддерживать связь друг с другом, когда они вне поля зрения друг друга. Самки слонов способны запоминать и отличать контактные крики самок семьи и членов группы связи от разговоров самок за пределами их расширенной семейной сети. Они также могут различать призывы членов семьи в зависимости от того, как часто они с ними сталкиваются.
Джойс Пул из Исследовательского проекта слонов Амбосели, Кения, применяла обучение вокалу и имитацию в слонах звуков, издаваемых друг другом и в окружающей среде. Она начинает исследовать, имеют ли звуки, издаваемые слонами, диалекты, черта, которая редко встречается в животном мире.
Слоны демонстрируют замечательную способность использовать инструменты, использующие стволы как оружие. Было замечено, что слоны роют норы, чтобы пить воду, а затем срывают ее в форме, заполняют ямку и засыпают ее песком, чтобы избежать испарения, а возвращаются обратно к месту, чтобы выпить. Они также часто используют ветки, чтобы прихлопнуть мух или почесаться. Также известно, что азиатские слоны бросают очень большие камни на электрический забор, чтобы разрушить забор или отключить электричество, что указывает на то, что слоны знают, какие заборы электрические, а не электрические. Известно, что азиатские слоны в Индии ломают электрические заборы, используя бревна, и очищают окружающие провода, используя свои клыки, чтобы обеспечить безопасный проход.
Рисунок слона Подобно нескольким другим видам, способным создавать абстрактное искусство, слоны, используя свои хоботы для удержания кистей, изображают картины, которые некоторые сравнивают с работы абстрактных экспрессионистов. Искусство слонов сейчас представлено в зоопарках и выставляется в музеях и галереях по всему миру. Руби в зоопарке Феникса считается оригинальной звездой слоновьего искусства, и ее картины продаются за 25000 долларов. Руби выбрала свои собственные цвета и, как говорят, прекрасно понимала, какой цвет она хочет использовать. Проект «Искусство и сохранение слонов», «Академия слоновьего искусства» в Нью-Йорке, обучает вышедших на пенсию слонов рисовать. При создании картин, напоминающих узнаваемые предметы, учителя дают слонам наставления. Пример этого показан в телепрограмме «Необычные животные», в котором слоны из лагеря в Таиланде показали нарисовать портреты с цветами. Хотя изображения были нарисованы слонами, всегда был дрессировщик, помогавший и направляющий движение.
Популярное видео, на котором слон рисует изображение другого слона, стало широко распространяться в новостях в Интернете и на видеосайтах. Веб-сайт Snopes.com, специализируется на развенчании городских легенд, называет видео «частично правдивым» в том смысле, что мазки кисти нарисовал слон, отмечает, что сходство созданных картин указывает на выученная последовательность ударов, а не творческое усилие со стороны слона.
Древние римляне и азиатские дрессировщики слонов (mahouts ) отмечали, что слоны могут различать мелодии. Выступающие в цирке слоны обычно следуют музыкальным репликам, а в цирках Адама Форпо и Барнума и Бейли даже выступали «слоновьи оркестры». Немецкий биолог-эволюционист Бернхард Ренш изучил способность слона различать музыку и в 1957 году опубликовал результаты в Scientific American. Слон-подопытный Ренша мог различать 12 тонов музыкальной гаммы и запоминать простые мелодии. Несмотря на то, что она играла на разных инструментах и на разных высотах, тембрах и размерах, она узнала тона через полтора года. Эти результаты были подтверждены Проектом обучения людей и слонов, изучающим интеллект слонов.
Слон по имени Шанти в Национальном зоопарке Вашингтона продемонстрировал способность играть на губная гармоника и различные духовые инструменты. Сообщается, что она всегда заканчивает свои песни крещендо.
Группа звукозаписи Thai Elephant Orchestra - это ансамбль слонов, которые импровизируют музыку на специально сделанных инструментах с минимальным взаимодействием со своими дрессировщиками. Оркестр был основан экспертом по толстокожим Ричардом Лэром, который работает в Тайском центре охраны слонов в Лампанге, и Дэвидом Сульцером (имя художника, Дэйв Солдат ), который изучает роль дофаминергических синапсы в консолидации памяти, обучении и поведении в Колумбийском университете. По словам нейробиолога Анируддха Пателя, звездного барабанщика оркестра по имени Пратида, он проявляет музыкальность, заявляя: «Либо когда он играл на барабанах в одиночку или с оркестром, Пратида был удивительно устойчивым». Он также отметил, что она разработала ритм типа свинга, играя с другими слонами.
Воспроизведение мультимедиа Слоны укладывают блоки, чтобы позволить ему достичь еда Слоны могут тратить много времени на решение проблем. Они способны радикально изменить свое поведение, чтобы противостоять новым вызовам, что является отличительной чертой сложного интеллекта.
Эксперимент 2010 года показал, что для того, чтобы достать пищу, «слоны могут научиться координировать с партнером задачу, требующую, чтобы два человека одновременно тянули за два конца одной и той же веревки, чтобы получить награду », что ставит их в один ряд с шимпанзе с точки зрения уровня их навыков сотрудничества.
Исследование доктора Наоко Ирие из Токийского университета показало, что слоны демонстрируют навыки арифметики. Эксперимент «состоит из разного количества яблок в два ведра перед слонами [зоопарка Уэно], а затем записи того, как часто они могут правильно выбирать ведро, в котором находится больше всего фруктов». Когда в ведро опускали более одного яблока, это означало, что слонам приходилось «держать в голове подсчеты, чтобы следить за счетом». Результаты показали, что «в 74 процентах случаев животные правильно выбирали самое полное ведро. Африканский слон по имени Ашья набрал самые высокие баллы - восемьдесят семь процентов… Людям в этом же конкурсе удалось добиться успехавсего лишь в шесть процентов.
Исследование Discovery News показало, что слоны во время теста интеллекта, в котором использовались пищевые поиски, нашли, ярлыки,
в 1970-х годах в Морской мир Африки, США жил азиатский слон по имени Бандула, которых даже не догадывались исследователи экспериментов. Бандула придумала, как взломать или разблокировать несколько предметов оборудования, использовалось для надежного закрепления кандалов на ее ногах. Самым сложным был крючок Браммеля, устройство, которое закрывается, когда две противоположные точки сдвигаются вместе. Бандулы и, конечно же, с другими пленными слонами, во время побеговал элемент обмана, например, животные оглядывались, чтобы убедиться, что никто не наблюдает.
В другом случае слониха научилась откручивать железные прутья с отверстием для глаза толщиной в дюйм (2,5 см). Она использовала свой хобот, чтобы создать рычаг, а затем раскрутила болт.
Руби, азиатский слон из зоопарка Феникса часто подслушивал разговоры, которые хранятся о ней. Когда она услышала слово «краска», она стала очень возбужденной. Она предпочитает зеленый, желтый, синий и красный цвета. Однажды пожарная машина приехала и припарковалась возле ее вольера, где у мужчины только что случился сердечный приступ. Фонари на грузовике мигали красным, белым и желтым светом. Позднее, когда Руби рисовала, она выбрала эти цвета. Она также отдала предпочтение цветам, которые носили хранители.
Гарри Пичи, дрессировщик слонов, наладил отношения сотрудничества со слоном по имени Коко. Коко помогал хранителям, «побуждая» их ободрять различными командами и словами, которые Коко выучит. Пичи заявлено, что слоны почти предрасположены к сотрудничеству и работе с людьми. Коко работал, когда его смотрителям требовалась небольшая «помощь слона», когда они переводили самок группы в другой зоопарк. Когда смотрели хотели передать женщину, они обычно произносили ее имя, а затем следовало «передача» (например, «передача слово Конни»). Коко вскоре понял, что это значит. Если они просили слона пересаживаться, и он не двигался с места, они говорили: «Коко, дай мне руку». Когда он это услышит, Коко поможет. После 27 лет работы со слонами Пичи твердо уверен, что они могут понять семантику и синтаксис некоторые слова, которые они слышат. Это то, что считается очень редким явлением в животном мире.
Согласно одному источнику, слоны могут придумать, как с помощью палки находить удаленные объекты, до они не смогли добраться до другого.
В дикой природе слоны демонстрируют умные методы поиска ресурсов. У слонов острая память, и, оценивая производительность, они сильнее реагируют на долгосрочные модели продуктивности, чем на непосредственные условия кормления. В периоды нехватки они возвращаются в районы, которые были надежными в течение многих лет, а не в последние посещенные места. Они также предпочитают путешествовать по грунтовым дорогам в засушливое время года, поскольку это удобная местность для ходьбы, чтобы сберечь энергию.
Хотя травоядные обычно находят солонки или поглощают неорганические вещества, выделяющие натрий, слоны в национальном парке Маунт -гон, Кения, научились углубляться в пещеру Китум, чтобы использовать его полезные ископаемые в так называемых «карьерах» и «добыче соли». Хотя слоны явно не понимают, что им необходима соль в своем рационе, они проявляют интерес только к богатому катионами -богатому цеолиту, разбивая его на более мелкие съедобные фрагменты. Это занятие выполняется в группах, и годы отметин на клыках указывает на то, что знания о пещере передаются из поколения в поколение. Браконьерство заставило слонов изменить свое поведение и нарушение более широко известных пещер.
В 1956 году W. Х. Торп объяснил:
«Способность подтягивать пищу, которая подвешена на нитке, при этом петля удерживается ногой, в то время как птица тянется клювом для следующего рывка, сомнительно врожденная и он был предметом множества экспериментов. На первый взгляд этот акт кажется реальным и внезапным решением самого начала и, таким образом, может быть отнесен к категории «инсайт-обучение». Успешное выполнение этой задачи было зарегистрировано у более чем десяти видов птиц ».
Совсем недавно Бернд Генрих и Томас Бугняр пришли к выводу, что «поведение воронов при доступе к мясу на веревке - это не только продукт. Быстрое обучения, но может вводить в себя некоторое понимание поведения через веревку, едой и некоторыми частями тела ». Поведение при натягивании веревки также было изучено на семи азиатских слонах, которым дали втягивающийся шнур (эластичный шнур). В этой установке шнур привязан к тяжелому бревну в нескольких метров от слона. Сахарный тростник (любимое лакомство слона) прикреплен к шнуру, и его можно извлечь путем только повторяющихся, скоординированных действий туловища и другой части тела. Результаты были четкими:
«Все семь слонов-лесорубов полностью освоили последовательность вытягивания веревки в течение 1-3 экспериментальных сессий. Во всех случаях натягивания выдвижной последовательности включается тяга за хобот, а затем закрепление веревки любым ногой или ртом. После 2-6 скоординированных рывков, продолжая удерживать веревку либо ртом, либо ногой, сахарный тростник от веревки, по-прежнему используя рот или переднюю часть стопы в якоря, а съели сахарный тростник.
Слоны присоединились к небольшой группе животных, в том числе человекообразных обезьянах, афалины и евразийские сороки, проявляющие самосознание. Исследование проводилось совместно с Обществом охраны дикой природы (WCS) с использованием слонов в зоопарке Бронкса в Нью-Йорке Хотя многие животные реагируют на зеркало, очень немногие из них показывают доказательства того, что они признают, что это на самом деле они в зеркальном отражении.
Азиатские слоны, участвовавшие в исследовании, также демонстрировали такое поведение, когда стояли перед 2,5 Зеркало размером 2,5 метра (8,2 × 8,2 фута) - они осмотрели заднюю часть и подносили еду близко к зеркалу для потребления.
Доказательство самосознания слона было примениано, когда слон Хэппи неоднократно касался своим хоботом нар исованного X на его голове, отметки, которую можно было увидеть только в зеркале. Хэппи проигнорировала еще одну отметку, оставленную бесцветной краской на ее лбу, чтобы убедиться, что она не просто реагирует на запах или ощущение.
Франс де Ваал, руководивший исследованием, заявили: «Эти параллели между людьми и слонами предполагают конвергентную когнитивную эволюцию, возможно, связанную со сложным обществом и сотрудничеством».
Было много споров по поводу выбраковки африканских слонов в национальном парке Крюгера в Южной Африке как средства контроля над популяцией. Некоторые и защитники окружающей среды утверждают, что отбраковывать их «излишне и негуманно», поскольку «слоны во многих отношениях напоминают людей, не в последнюю очередь из-за большого мозга, социальные связи, которые кажутся чуткими, долгой беременностью, высокого интеллекта, потомства», которое требует длительного периода иждивенческого ухода и долгой жизни ». Южноафриканская группа по защите прав животных спросила в заявлении, предваряющем объявлении: «Насколько похожи на нас слоны, прежде чем их убийство станет убийством?»
Другие утверждают, что выбраковка необходима, когда биоразнообразие находится под угрозой. Однако аргумент о защите биоразнообразия был поставлен под сомнение некоторыми защитниками прав животных, которые утверждают, что животное, которое наиболее угрожает и наносит ущерб биоразнообразию - это человечество, поэтому, если мы не хотим убивать свой собственный вид, мы не хотим убивать свой собственный вид..
В этом разделе суммируются эксперименты, которые нельзя легко согласовать с точкой зрения, что слоны очень умны. Эти эксперименты, в свою очередь, основаны на новаторских ранних работах с собаками и кошками.
Эдвард Торндайк утверждал, что его кошки и собаки сбегали из ящиков с головоломками в результате бессмысленного процесса проб и ошибок. В коробку внезапного сокращения времени побега, чтобы было такое понимание чего-то столь же простого, как натягивание петли для открытия двери, это было бы вызвать в какой-то момент во время многократного введения его животных. Фактический наблюденный наклон кривой времени, который он наблюдал, показал ему, что его испытанные не смогли понять причинно-следственных связей между своими действиями и побегом.
В 1957 году исследователи сообщили, что молодому азиатскому слону потребовалось 330 попыток в течение нескольких дней, чтобы последовательно выбрать усиленный ответ в ее первом задании по распознаванию. В эксперименте, в котором использовалась другая сенсорная модальность, 8-летнему ребенку потребовалось 7,5 месяцев, чтобы различать 12 тонов.
Аналогичным образом, в экспериментах по распознаванию азиатских слонов в лесных лагерях Мьянмы только 13 бирманских слонов освоили черные / белые или большие / маленькие задачи визуального различения, в то время как 7 слонов не справились с помощью.
Как и кошки и собаки Торндайка, 13 слонов, которые справились с заданиями на различение черного / белого или большого / малого, сделали это постепенно, за несколько сеансов. Наклон временной кривой снова показал, что слоны не понимали причинно-следственных связей между снятием крышки и извлечением корма.
Предварительная подготовка, которая предшествовала этим экспериментам по дискриминации в Мьянме, включала в себя обучение снятию крышки с ведра или перемещению коробки, чтобы открыть дыру в земле. В среднем 20 слонам потребовалось 3,4 занятия для выполнения предтренировочного задания.
Собаки и кошки Торндайка научились вылезать из ящика, например, вытаскивая петля, прикрепленная к веревке, которая открывала коробку. При последующих введениях в открытый ящик, когда натягивание веревки больше не служило цели, животное продолжало тянуть веревку, прежде чем выбраться из ящика. Торндайк пришел к выводу, что животное решило задачу механически, не понимая причинной связи между натягиванием нитки и побегом.
Концептуально подобный эксперимент включал в себя предварительную тренировку четырех азиатских слонов, вырубающих лес, как извлекать еду из ведра без крышки, вставляя в него хобот. Затем на дно ведра кладут угощение и одновременно ведро накрывают крышкой. Затем слонов обучали получать лакомство, снимая крышку. Как только эта поведенческая последовательность была установлена, угощение помещалось внутрь ведра, и в то же время крышка ставилась на землю рядом с ведром, так что крышка больше не препятствовала доступу к пище.
Как и в случае с Торндайком, если слоны понимают природу задачи, они должны игнорировать крышку на земле и получать награду напрямую, как они это делали на предтренировочных сессиях до того, как крышка была закрыта. введен. Но если они не поймут причинно-следственную связь между снятием крышки и извлечением пищи, они могут продолжить снимать крышку перед извлечением пищи. Наблюдения подтвердили гипотезу механического обучения Торндайка.
