Войти
| Дэвид Кейрси | |
|---|---|
 | |
| Родился | (1921-08-31) 31 августа 1921 года. Оклахома |
| Умер | 30 июля, 2013 (30.07.2013) (91 год) |
| Гражданство | Американец |
| Alma mater | Колледж Помона. Клермонтский университет |
| Известный | Пожалуйста, поймите меня,. Кейрси Сортировщик темперамента |
| Научная карьера | |
| Поля | Психология личности |
| Учреждения | ранее Калифорнийский государственный университет |
Дэвид Вест Кейрси (; 31 августа 1921 - 30 июля 2013) был американским психологом, почетным профессором Калифорнийского государственного университета, Фуллерто. n и автор нескольких книг. В своих самых популярных публикациях Пожалуйста, поймите меня (1978, в соавторстве с Мэрилин Бейтс) и исправленном и расширенном втором томе «Пожалуйста, поймите меня II» (1998) он изложил самооценку анкета личности, известная как Сортировщик темперамента Кейрси, которая связывает модели поведения человека с четырьмя темпераментами и шестнадцатью типами характера. Оба тома «Пожалуйста, поймите меня» содержат анкету для оценки типа с подробными портретами и систематической обработкой описаний черт темперамента и личностных характеристик. Сосредоточившись на управлении конфликтами и сотрудничестве, Кейрси специализировалась на консультировании по вопросам семьи и партнерства , а также на обучении детей и взрослых.
Кирси родилась в Аде, Оклахома. Он переехал с семьей в возрасте двух лет в Южную Калифорнию. Призванный армией во время Второй мировой войны, он присоединился к военно-морскому флоту, стал летчиком-истребителем морской пехоты и служил на Тихоокеанском театре военных действий с авианосца. Он получил степень бакалавра в Колледже Помона и степень магистра и доктора в Клермонтском аспирантском университете (тогда известном как Клермонтская аспирантура). В 1950 году он начал свою карьеру, имея дело с молодежью в качестве консультанта на ранчо условного освобождения для правонарушителей мальчиков. Впоследствии он провел двадцать лет, работая в государственных школах, занимаясь корректирующими мероприятиями, призванными помочь проблемным и проблемным детям избежать неприятностей. В течение следующих одиннадцати лет в Государственном университете Калифорнии, Фуллертон, он обучал корректирующих консультантов выявлять девиантные привычки детей, родителей и учителей и применять методы, позволяющие им отказаться от таких привычек.
Кирси много писал о своей модели четырех темпераментов (Artisan, Guardian, Идеалист и Рациональный ) и шестнадцать вариантов ролей. Его исследования и наблюдения за человеческим поведением начались после того, как он вернулся со Второй мировой войны, когда он служил в Тихом океане летчиком-истребителем морской пехоты.
Кирси проследил свою работу до Гиппократа, Платона и Аристотеля. Среди его современных влияний он считает работы Уильяма Джеймса, Джона Дьюи, Эрнста Кречмера, Уильяма Шелдона, Джея Хейли., Грегори Бейтсон, Макс Вертхаймер, Вольфганг Колер, Раймонд Холден Уиллер, Эрих Фромм, Альфред Адлер, Рудольф Драйкурс, Милтон Эриксон и Эрвинг Гоффман. Он считал себя последним из гештальт-психологов.
. В 1921 году Карл Юнг опубликовал книгу «Психологические типы», в которой предлагал концепцию психологических типов, основанную на интроверсии и экстраверсии., мышление и чувство как рациональные функции, ощущение против интуиции как иррациональные функции, а также сосуществование доминирующих и вспомогательных функций. Изабель Бриггс Майерс и ее мать, Кэтрин Кук Бриггс, впоследствии расширили и систематизировали идеи Юнга, превратив их в тест на шестнадцать психологических типов, названный индикатором типа Майерс-Бриггс. В двухстраничной таблице «Характеристики типов в средней школе» (Руководство Майерс Бриггс, форма E, 1958) Изабель Майерс кратко описала шестнадцать типов. Кейрси признал эти шестнадцать очень кратких описаний точными, отражающими его наблюдения школьного психолога, и использовал эти описания в качестве основы в значительно расширенной и модифицированной форме своей собственной. Критическое нововведение Кейрси заключалось в разделении этих типов на четыре темперамента и описании «наблюдаемого поведения», а не размышлений о ненаблюдаемых мыслях и чувствах. Кейрси дал свои собственные определения шестнадцати типов и связал их с четырьмя темпераментами на основе своих исследований пяти наук о поведении : антропологии, биологии, этология, психология и социология. В то время как Майерс писал в основном о юнгианских психологических функциях, которые представляют собой психические процессы, Кейрси больше сосредоточилась на том, как люди используют слова при отправке сообщений и используют инструменты для выполнения задач, которые являются наблюдаемыми действиями. Кейрси провел углубленный, систематический анализ и синтез аспектов личности по темпераменту, который включал уникальные интересы темперамента, ориентацию, ценности, самооценку и социальные роли.
Теория Кейрси объединила шестнадцать Майерс- Типы Бриггса с моделью четырех «типов темперамента» Эрнста Кречмера, которые Кейрси проследил до классических греческих философов, Платона и Аристотеля, а также других древних писателей.
Майерс сгруппировал типы в соответствии с доминирующей познавательной функцией, как и следует:
Кейрси, однако, подвержены влиянию типов Кречмера (гиперестетики, анестетики, меланхолия). cs и Hypomanics), сгруппировали типы по-разному, утверждая, что четыре NF (интуитивные / чувствительные типы) были гиперестетическими (сверхчувствительными), четыре NT (интуитивно-мыслящие) были анестезирующими (нечувствительными), четыре SJ (ощущение / суждение) были меланхоличными (депрессивными), а четыре SP (ощущения / восприятие) были гипоманиакальными (возбудимыми). В то время (середина 1950-х) Кирси в основном интересовалась взаимосвязью между темпераментом и ненормальным поведением, обнаружив, что Эрнст Кречмер и его ученик Уильям Шелдон были единственными, кто писал об этих отношениях.
Как клинический психолог, Кейрси считала назначение психотропных стимуляторов лечением синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), когда активность или темперамент школьников считаются нарушающими порядок в классе, не только как ненужные, но и вредные для этих детей. Он был ярым критиком того, что он считал «эпидемическим насилием над детьми», и утверждал, что добился успеха в лечении таких детей, применяя то, что он назвал «методом логических следствий».
Кейрси утверждал что синдром дефицита внимания (СДВ) был совершенно другим вопросом, поскольку эти дети были неактивными и не обращали внимания на планы учителя, и что СДВ определялось исключительно указанием того, что они не делают, и никаким образом не определяли их наблюдаемое поведение. Таким образом, по его мнению, СДВ - это вводящий в заблуждение ярлык, который назначается детям, которые игнорируют учителя и никого не беспокоят, в отличие от детей, которые на самом деле нарушают порядок. Кейрси назвала практику лечения детей с СДВ «Великой мистификацией СДВ». Его главное утверждение заключалось в том, что дети, которым помечены ярлыки СДВГ или СДВ, обычно имеют SP, или темперамент ремесленника, что означает конкретность в мыслях и речи и утилитарность в реализации целей.
 | Викицитатник содержит цитаты, связанные с: Психологический тип |
