Войти
| Патрик Суппес | |
|---|---|
| Родился | (1922-03-17) 17 марта 1922 года. Талса, Оклахома |
| Умер | 17 ноября 2014 (2014-11-17) (92 года). Стэнфорд, Калифорния |
| Alma mater | Чикагский университет (бакалавр, метеорология, 1943). Колумбийский университет (доктор философии, 1950) |
| Награды | Национальная медаль науки (1990). Премия Лауэнера (2004) |
| Эра | Философия ХХ века |
| Регион | Западная философия |
| Школа | Аналитика. Научный структурализм. Стэнфордская школа |
| Основные интересы | Философия науки. Основы квантовой механики. Основы нейронауки. Основы вероятности и измерения. Теории обучения |
| Известные идеи | Теоретические структуры как теоретико-множественные предикаты. Семантический взгляд на теории |
| Влияния | |
| Под влиянием | |
Патрик Полковник Суппес (; 17 марта 1922 - 17 ноября 2014) был американским философом, внесшим значительный вклад в философию науки, теорию измерения, основы квантовой механики, теории принятия решений, психологии и образовательных технологий. Он был почетным профессором философии Люси Стерн в Стэнфордском университете и до января 2010 года был директором Образовательной программы для одаренной молодежи также в Стэнфорде.
Суппес родился 17 марта 1922 года в Талсе, Оклахома. Он рос единственным ребенком, позже со сводным братом Джорджем, который родился в 1943 году после того, как Патрик пошел в армию. Его дед, С. Э. Суппес, переехал в Оклахому из Огайо. Отец и дед Суппеса были независимыми нефтяниками. Его мать умерла, когда он был маленьким мальчиком. Его воспитывала мачеха, которая вышла замуж за его отца до того, как ему исполнилось шесть лет. Его родители не имели особого формального образования.
Суппес поступил в колледж в Университете Оклахомы в 1939 году, но на втором курсе перешел в Чикагский университет. ссылаясь на скуку интеллектуальной жизни в Оклахоме, как на его главную мотивацию. На третьем курсе, по настоянию своей семьи, Суппес поступил в Университет Талсы по специальности физика, прежде чем поступить в армейские резервы в 1942 году. В 1943 году он вернулся в Чикагский университет и получил диплом со степенью бакалавра наук. в метеорологии, и вскоре после этого был размещен на Соломоновых островах для службы во время Второй мировой войны.
Суппес был уволен из Военно-воздушных сил в 1946 году. В январе 1947 года он поступил в Колумбийский университет в качестве аспиранта по философии в качестве студента Эрнеста Нагеля и получил докторскую степень в 1950 году. В 1952 году он поступил в Стэнфордский университет, а с 1959 по 1992 год был директором (IMSSS). Впоследствии он стал почетным профессором философии Люси Стерн в Стэнфорде.
В 1960-е гг. Суппес и Ричард К. Аткинсон (будущий президент Калифорнийского университета ) проводил эксперименты по использованию компьютеров для обучения математике и чтению школьников в районе Пало-Альто. Стэнфордская Образовательная программа для одаренной молодежи и Computer Curriculum Corporation (CCC, теперь именуемая Pearson Education Technologies) являются косвенными потомками тех ранних экспериментов. В Стэнфорде Суппес сыграл важную роль в поощрении развития высокотехнологичных компаний, которые появлялись в области образовательного программного обеспечения вплоть до 1990-х годов (например,).
В экспериментах Суппеса и Аткинсона с компьютерным обучением (CAI) использовалась специализированная обучающая система IBM 1500. Созданная в 1964 году исследовательским грантом Министерства образования США для Института математических исследований социальных наук Стэнфордского университета, система IBM 1500 CAI была первоначально прототипирована в начальной школе Брентвуда (школьный округ Рэйвенсвуд) в Восточный Пало-Альто, Калифорния от Suppes. Студенты впервые использовали систему в 1966 году.
Программа Suppes Dial-a-Drill представляла собой телефонный интерфейс с тональным набором для CAI. В программе участвовали десять школ Манхэттена, по которым проводились телефонные уроки три раза в неделю. Dial-a-Drill скорректировал распорядок для студентов, которые неправильно ответили на два вопроса. Система была введена в эксплуатацию в марте 1969 года. В домах детей, участвующих в программе, были установлены телефоны с тональным набором номеров. Полевые работники рассказывали родителям о преимуществах программы и собирали отзывы.
В 1950-х и 1960-х годах Суппес сотрудничал с Дональдом Дэвидсоном над теорией принятия решений в Стэнфорде. Их первоначальная работа следовала тому образу мышления, который в 1926 году предвосхитил Фрэнк П. Рэмси, и включала экспериментальную проверку их теорий, кульминацией которой стала монография 1957 года. Такие комментаторы, как Кирк Людвиг, прослеживают истоки теории Дэвидсона о радикальной интерпретации в его формирующей работе с Suppes.
Цитаты, связанные с Патриком Суппесом в Wikiquote| Образовательные офисы | ||
|---|---|---|
| Предшественник. Роберт Л. Эбель | Президент American Educational Исследовательская ассоциация. 1973–1974 | Преемник. Роберт Л. Торндайк |
| Академические офисы | ||
| Предыдущий. Яакко Хинтикка | Президент DLMPST / IUHPST. 1975–1979 | Преемник. Ежи Лось |
.
