Существующие сото

сесото существующие обозначают или абстрактные понятия в языке, но отличаются от местоимений сесото.

на языках банту часто говорят, что предложения "сосредоточены вокруг существительного "из-за поразительной природы системы существительных. В сесото местоимения, глаголы, копулятивные, прилагательные, родственники, перечислительные и притяжательные формы. все должны согласиться с существующими, связанными с ними.

• 1 Структура
• 2 Система префиксов существующих
  • 2.1 Содержание класса
• 3 Concords
• 4 Тона
• 5 Производные
  • 5.1 От существительных
  • 5.2 От квалификаторов
  • 5.3 Из идеофонов
  • 5.4 Из глаголов
  • 5.5 Составные существующие
  • 5.6 Иностранные (не банту и койсан) приобретения
• 6 Примечания
• 7 Ссылки
• 8 Внешние ссылки

За исключением класса 1a (имеет «нулевой префикс»), существующие состоят из префикса существительного и основы (которая, в свою очередь, может быть производным от других частей речи; см. Ниже в раздел Деривация). Каждое существительное принадлежит к одному из нескольких классов существующих, и знание классов существующих и их согласований имеет решающее значение для составления связанных предложений.

Обычно класс существующего можно определить, просто ища префикс, но есть много случаев, когда это может стать очень сложным:

• Слоговый носовой префикс класса 9 чаще всего невидим
• Классы 1, 3 и 18 имеют похожие префиксы, но разные согласия
• Классы 2a и 14 имеют похожие префиксы, различающиеся качеством и тономсных
• Классы 15 и 17 похожие префиксы, отличающиеся только тоном
• У многих существующих основ 1-го и 3-го классов начинается с гласных, что часто приводит к тому, что / m / превращается в velarize в / ŋ /

  [mʊ] mo + [ɑnɑ] -ana → [ŋʷɑnɑ] ngwana ('ребенок' ср суахили мвана; прото-банту * -jana)

• Подобным образом, многие класс 14 существительных, основы которых начинаются с гласных, приводят к тому, что префикс палатализирует до [ʒ]

  [bʊ] bo + [ɑŋ̩] -ang → [ʒʷɑŋ̩] jwang ('трава' ср. Прото- банту * -janî)

• Часто, если основа существительного класса 1 или 3 происходит от глагола, начинающегося с / b /, / b / - это поглощается / m / (гласная опущена ), чтобы стать [m̩m]

  [busɑ] -busa ('') → [m̩musɔ] mmuso ('правительство')

Есть и другие сложности, вызванные тем, что основы начинаются с другом, что приводит к изменению качества и тона префиксной гласной (этого никогда не происходит, если основа происходит от гласного глагола); в этих случаях нужно просто запомнить правильный класс и множественное число для каждого отдельного слова.

Основы существительных могут иметь длину от односложных, как в [mʊtʰʊ] motho («человек»), до очень длинных основ, образованных либо путем удвоения (например, [xodumodumo] kgodumodumo («великая и устрашающая вещь», глотание) чудовище) или производное от длинных и сложных глаголов, таких как семисложный [pʰupʼɑʀʊl̩lɛlɑnɔ] phuparollelano («акт взаимного отдавания и получение»), производное от глагола, которое, в очередь, является идиоматически идиоматически и проходит через четыре различных этапа: происходит от глагола [фупʼɑ] фупара ('внезапно закрыть руку').

Сесото, как и все другие языки банту, использует набор из «классов существительных », и каждое существительное принадлежит к одному из классов. Класс существительного, к которому принадлежит существительное, обозначается префиксом.

Существительные делятся между этими классами в некоторой степени произвольно, хотя некоторые из них содержат существующие, которые в основном попадают в четкие категории. Например, все существительные класса 1 - люди и глагольные агенты, большинство класса 1a существительные - это собственные силы, термины родства и т. д.

Классы существующих и соответствующие им префиксы следующие:

Примечания:

1. [N] означает, что назализация произойдет со следующим согласным.
2. Многие существительные числа класса 5 имеют два различных множественных числа: одно в классе может иметь множественное число которого - cla ss 10 * dîN- 6 и одно в классе 10. Согласно [mɑlɪm] maleme 'языки', [ditʼɪm] diteme ', это может быть немного изменено. лесть '). Например, Сетсвана использует лорато для сесото [lɪʀɑtʼɔ] lerato («любовь»), поскольку этот класс еще существует на языке.
3. Классы 16, 17 и 18 являются локативными классами. Они больше не продуктивны в сесото (они не могут принимать новые существительные), но они продуктивны во многих других языках банту.
4. Классы существующих с 11 по 13 и с 19 по 23 не встречаются в сесото, но встречаются на других языках банту (isiZulu имеет класс 11, Silozi имеет классы 11, 12, 13 и т. Д.).

Имеет свой собственный префикс (даже если этот префикс является нулевым префиксом: сегментарно пустым). Мысленный лексикон говорящего включает слово целиком, включая префикс класса, которого обычно для определения класса, а, следовательно, и согласований.

[sɪfɑtʼɛ] sefate ('дерево') имеет префикс [sɪ] se-, который относится к классу 7, поэтому его множественное число должно быть [diffɑtʼɛ] difate

До класса 10 является множественным классом для класса n класс n +1 (где n нечетное). В большинстве языков есть первые классы, хотя во многих отсутствуют классы с 1 по 10.

Хотя член в классе в конечном итоге определяет морфологию (префиксом класса и согласования существительного), а не семантикой, из сравнения содержимого классов в различных языков, что существуют некоторые предварительные семантические тенденции. Самая сильная тенденция (которая, по сути, является правилом) состоит в том, что все существительные класса 1 являются человеческими, и, следовательно, нечеловеческие существительные, начинающиеся с префикса моральных, существительных классов 3 (фактически, в сесото нет человеческих классов) 3). 1 «одушевленные» содержат существующие и, следовательно, могут содержать некоторые существительные, не относящиеся к человеческому роду.

[mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] Motswalle («друг») в классе 1 имеет неправильное множественное число в классе 4 - [mɪt͡sʼʷɑll] metswalle. Кроме того, [mʊʀɛnɑ] morena («король») имеет множественное число в классе 6. Многие слова класса 1 имеют тенденцию к неправильному поведению, но мы знаем, что они принадлежат к классу 1 из-за их согласия. Довольно значительное количество слов класса 1 имеет множественное число в классе 6.

Все эти несоответствия с множественным естественным естественным образом приводят к системе, в которой каждый класс рассматривается как отдельный род, а не альтернативы, где первые двенадцать классов сгруппированы по шести полам.

Часто, префиксного, основа которого начинается с гласной (и не производным основанием гласного глагола), заслоняется различными фонологическими процессами, может произойти составление префикса (вместо обычного замены префикса) при образовании множественного числа или даже в самом единственном числе. Некоторые могут даже оказаться в другом классе.

[ʒʷɑŋ̩] jwang ('трава') в классе 14 звучит как [bʊʒʷɑŋ̩] bojwang и имеет часто множественное число [mɑʒʷɑŋ̩] majwang, оба экземпляра префиксного сложения, поскольку jwa- - это палатализированный префикс класса 14 бо-.

[ŋʷet͡sʼi] ngwetsi ('невестка') изначально было словом класса 1, префикс веларизованный и теперь рассматривается как существительное 9 класса с множественным числом [diŋʷet͡sʼi] dingwetsi. Однако в сетсвана оно по-этому рассматривается как существительное класса 1 с множественным числом вариантов

. В идиоматической речи le- класса 5, se- класса 7, и di- класса 8 и 10 иногда не передаются. Некоторые исторические слова, такие как [liˌt͡sʼi'e] letie ('саранча'), полностью утратили свои единичные префиксы (и, в случае [t͡sʼi'e] tsie, попали в класс 9). Другие, такие как [lɪlɑpʼɑ] lelapa («семья»), часто без префикса, даже если за ними не следуют никакие префиксы («в моем / доме всегда [lɑpʼeŋ̩] lapeng)». Существительное 5 класса [isɑ'ʊ] isao («следующий год») полностью утратило свой префикс и имеет множественное число [mɑ'isɑ'ʊ] maisao.

Содержание класса

Далее следует краткое описание содержания и функций различных классов.

Класс 1 (класс «одушевленный / человек») основных человеческих существующих и является классом по умолчанию для вербальных агентов (act или s), которые заканчиваются на гласную ⟨i⟩.

Префикс класса мо- происходит от оригинального прото-банту * mu-. В стандартном сесото префикс появляется как mm- перед основами, начинающими с б.

[mʊɬɑn̩kʼɑ] mohlanka ('слуга')

[mʊʀɛnɑ] morena ('король')

[mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] motswalle ('друг')

[lekʼʊlɑ ] -lekola ('исследовать') → [mʊlekʼuˌdi] molkodi ('следователь')

[bu'ɛlɑ] -buella ('говорить от имени') → [m̩mu'el̩li] mmuelli ('адвокат')

Класс 1a ("родственный" класс) имеет точно такие же согласования, что и класс 1, но отличается от него отсутствием префикса. Он содержит собственные ресурсы, термины родства, а также названия некоторых животных и растений.

Имена собственных и термины родства обычно имеют разные формы, но имена животных, растений (возможно, персонификации) и некоторых людей этого класса начинаются с префикса mma- или ma-.

Имена матерей, отцов, замужних женщин и мужчин (в системе [hʊɬɔnɪpʰɑ] ho hlonepha, запрещающей использование существительных, похожих на имена некоторых членов семьи), инициированные мальчики и девочки могут образовываться из других существительных и внутренних функций. приставками mma- (или просто ma-) и ra-, означающими «мать» и «отец» соответственно (хотя посвященные часто получают префиксы противоположного пола, ma- для мальчиков и ra- для девочек).

[mɑlʊmɛ] маломе («старший дядя» «мужчина-мать» - единственный сесото в суффиксе мужского пола банту * -dume)

[ʀɑtʼɑ] -rata («желание») → [tʰɑtʼɔ] thato will (Бога) (класс 9) → [tʰɑt] Thato (собственное имя)

[tʰɑtʼɔ] Thato (имя собственное) → [m̩mɑtʰɑt] мать Мматато Тхато, и [ʀɑtʰɑtʼɔ] Ратхато ('Thato's отец')

[m̩mɑmʊlɑŋʷɑnɪ] mmamolangwane ('птица-секретарь ')

класс 2 - это класс множественного числа для класса 1. Однако существует много существительных класса 1, которые имеют свое множественное число в вместо этого класс 6.

Префикс класса - ba- и происходит от оригинального прото-банту * ba-.

[bɑɬɑn̩kʼɑ] bahlanka ('слуги')

Класс 2a - множественное число класс При использовании с человеческими существующими он иногда имеет значение «X и они» или «люди / последователи / родственники X». Он использует такие же согласования, что и класс 2.

префикс класса - это высокий тон бо- и пр оисходит от оригинального прото-банту * бо-.

[bom̩mɑtʰɑtʼɔ] Бо-Мматхато ('Мматхато и они')

[bom̩mɑmʊlɑŋʷɑnɪ] боммамолангване ('птицы-секретари')

В неформальной речи значение «X и они» часто расширяется, при этом префиксируется к существительным в классах для создания слов, означающих «X и других добавленных».

[dibɑtʼɑkʼiˌdipʰɔ'ɔfɔlɔt͡sʼet͡sʼʷɑnɑŋ̩lɪboditʼɑ'ulebomɑŋɑ'uʒʷɑloʒʷɑlo] dibata ke diphoofolo tse tshwanang le bo-ditau le bo-mangau, jwalo-jwalo ('хищники, такие как Д.>животные <тхищники, такие <хищники>3>(класс «дерево») имеет разное содержание. Некоторые существующие в этом классе также производятся от глаголов, но не являются личными и обычно оканчиваются на гласную ⟨o⟩.

Префикс класса точно такой же, как у класса 1 Подобно классу 1, префикс появляется как mm- перед основами, начинающими с b⟩ в стандартном сесото.

[muˌʀu] moru ('лес')

[dumɑ] - duma ('звук') → [muˌdumɔ] modumo ('шум')

[m̩mɑlɑ] mmala ('цвет') основа [bɑlɑ] -bala)

---

Класс 4 содержит множественное число существительных класса 3.

Префикс класса me- происходит от оригинального прото-банту * mi-.

[mɪbɑlɑ] mebala («цвета»)

---

Класс 5 (класс «явления природы») очень однороден по содержанию. В нем много частей тела, которые появляются парами, природных явлений и особых категорий людей.

Префикс класса - le- и происходит от оригинального прото-банту * ди-, а также от прото-банту * du- (класс 11, «длинный-тонкий» класс).

[liˌfubɑ] lefuba ('туберкулез')

[xɛtʰɑ] -kgetha ('выбирать') → [lɪxɛtʰɑ] lekgetho ('выборы')

[lɪ'ʊtʼʊ] leoto ('нога')

[lɪɬɑkʼɑ] lehlaka ('тростник') используем из класса 11

---

Класс 6 (класс «жидкие массы») содержит множественное число существительных класса 5, а также множественное число многих существительных класса 1, существительных класса 9 («количественных множественных чисел») и всех существительных класса 14, которые могут принимать множественное число. Он также содержит названия некоторых, которые встречаются только во множественных жидкостях.

Префикс класса ma- происходит от оригинального прото-банту * ma-.

[mɑ'ʊtʼʊ] maoto («ноги»)

[mɑdi] madi («кровь»)

[mɑxomʊ] makgomo («стада крупного рогатого скота») количественное множественное число класса 9 [xomʊ] кгомо

[mɑʀɛnɑ] marena ('короли') множественное число класса 1 [mʊʀɛnɑ] morena

[mɑhɑdi] mahadi ('lobolo ') множественное число класса 14 [bʊhɑdi] bohadi

---

Класс 7 (класс «особого качества») довольно однороден по содержанию и содержит названия языков или культурных обществ. Этот класс также содержит набор абстрактных существительных, производных от существующих других классов.

Префикс класса se- происходит от оригинального прото-банту * ki-.

[sfofu] sefofu («слепой»)

[sɪfɑt] sefate («дерево»)

[sɪfʊʀɑ] Sefora («французский язык»)

[ sɪt͡sʼʷɑl̩lɛ] setswalle ('дружба') абстрактное существительное из класса 1 [mʊt͡sʼʷɑl̩lɛ] motswalle

---

Класс 8 содержит множественное число существующих класса 7. Обратите внимание, что названия языков и культурных, а также абстрактные существительные не имеют множественного числа.

Префикс класса ди- (без назализации) происходит от оригинального прото-банту * bî-.

[diftʼɛ] diffate ('деревья')

---

Класс 9 (класс «неодушевленные / животные») довольно разный по содержанию. Здесь большинство иностранных приобретений (это «класс по умолчанию»).

Префикс класса [N] - происходит от оригинального прото-банту * N- или * ni-. Обратите внимание, что почти у всех существующих с использованием слогов слоговая носовая форма не появляется, но основа все еще назализованная.

[n̩t͡sʰi] ntshi ('ресница')

[binɑ] - bina ('петь → [pʼinɑ] pina (' песня ')

[xomʊ] kgomo (' корова ')

[n̩nɪtʼɪ] nnete (' правда ') носовая часть остается, хотя стебель два слоги длинные

[m̩pʼɑ] mpa ('живот') слоговое письмо высокого тона / m / предполагает, что оно не является частью префикса, а скорее частью основы

Этот класс также содержит любопытный набор существительные, образованные механизмы префикса Таким образом, благодаря этому процессу часто происходит при построении имен людей, полученное появляется в классе 1a.

[si'uwɑ] -siuwa ('быть в классе 1, 3 или 18, теряют гласную и, таким образом, становятся слоговыми носовыми. ') → [muˌsi'uwɑ] mosiuwa (класс 1) (' тот, кто остался позади ') → [n̩t͡sʰi'uwɑ] ntshiuwa (класс 9) → [n̩t͡sʰi'uwɑ] ntshiuwa (класс 1a) («Тот, кто остался [из-за того, что родился после смерти родственника]»)

[huˌsuɲɑhɑʀɪ] ho sunya hare ('насильно вставлять') → [n̩t͡sʰuɲɑxɑʀɪ] ntshunyakgare (составное существительное класса 9) ('нарушитель')

[mʊʀɑ'ʊ] morao (класс 18) (' за ') → [n̩tʰɑ'ʊ] nthao (причудливый или технический способ сказать «позади»)

При образовании неличностных существительных из односложных основ глагола можно использовать две стратегии. Первая форма создает объекты и просто назализует основу глагола, заменяет последнюю гласную на o⟩ и прикрепляет слоговую носовую форму. Вторая стратегия гораздо менее распространена и создает существительные, обозначающие действия, сначала заменяя последнюю гласную на [ɪ'ɔ] -eo перед применением назализации.

[fɑ] -fa ('давать') → [m̩pʰɔ] mpho ('подарок')

[ʒɑ] -ja ('есть') → [t͡ʃʼɪ'ɔ] tjeo ('расходы')

Для немодносложных основ значение, полученное заменой последней гласной на o⟩ и применением назализации, как правило, относится только к действию.

[lɪbɛl̩lɑ] -lebella ('ожидать') → [tʼɪbɛl̩lɔ] tebello ('ожидание')

---

Класс 10 содержит множественное число существительных класса 9, а также множественное число некоторых существительных класса 5 (от Прото-банту класс 11).

Префикс формируется добавлением di- к полному существительному класса 9 или добавлением di [N] - к основе существительного класса 5. Поскольку существительное образовано путем модификации уже измененной основы класса 9 (с добавлением префикса прото-банту * dî-), вместо этого этот класс иногда называют 9a.

[din̩t͡sʰi] dintshi ('ресницы')

[dipʼinɑ] dipina ('песни')

[dit͡ɬʰɑkʼɑ] ditlhaka (музыкальный инструмент, сделанный из тростника) во множественном числе класса 5 [lɪɬɑkʼɑ ] lehlaka

---

Класс 14 - это класс по умолчанию для абстрактных существительных, но он также содержит некоторые не абстрактные существительные. Абстрактные существительные могут регулярно образовываться из других существительных и из определенных квалификаторов (прилагательные, родственники и перечислительные ). Этот класс также содержит много существительных, которые могут использоваться как родственники (хотя номинальные родственникисуществуют почти во всех классах существительных).

Префикс класса bo- происходит от оригинального прото-банту * bu-.

[buˌdutʼu] bodutu ('одиночество')

[bʊʀɛnɑ] borena ('состояние короля') от существительного класса 1 [mʊʀɛnɑ] morena

[bɪ] - быть ('некрасивый ') → [bʊbɪ] bobe (' уродство ')

[bʊɬʊkʼʊ] bohloko (' боль ')

[bhɑdi] bohadi (' лоболо 'неабстрактное)

---

Класс 15 содержит исключительно глагол инфинитивы и герундий. Они могут синтаксически как обычные существительные с абстрактным числом. Подобно английским герундиям и инфинитивам, они могут принимать прямые объекты и склоняться, как другие глаголы, но они не могут быть предикатами (они не завершают предложение, как глаголы и копулятивные формы ).

Префикс класса ho- происходит от оригинального прото-банту * ku-. Это предшествует глагольному комплексу без субъективного согласования или некоторых вспомогательных глагольных инфиксов. Инфинитивы, обозначающие отрицательное значение, образуются путем вставки инфикса -se- после префикса и изменения последней гласной на ⟨e⟩.

[t͡sʼʊfɑlɑ] -tsofala ('состариться') → [hʊt͡sʼʊfɑlɑ] ho tsofala ('состариться') → [hʊsɪt͡sʼʊfɑlɪ] ho se tsofale ('не стареть')

[bɔnɑ] -bona (« ») → [hʊm̩mɔnɑ] ho mmona (« видеть ее ») → [hʊm̩mɔnɑmʊlɑtʼʊ] ho mmona molato (« признать ее виновной »буквально,« увидеть ее вину »; эта идиома сохраняется архаическое значение« находка »[bɔnɑ] -bona, которая все еще присутствует в Сетсване)

---

Класс 16 в Сесото - это локативный класс, обеспечивающий только один член - [fɑt͡sʰɪ] fatshe ('вниз') (прото-банту * pa-ci, плюс нерегулярная назализация основы; это появляется как неназализованная форма в Setswana) - используется почти исключительно как наречие . Во многих других языках банту, включая сетсвана, этот класс является продуктивным, но в сесото это уже не так.

Префикс класса fa- происходит от оригинального прото-банту * pa- (обозначает близкие позиции). В нем используются те же самые согласования, что и в классе 15.

Обратите внимание, что существительное класса 5 [lɪfɑt͡sʰɪ] lefatshe («земля») образовано от этого существительного посредством префиксного соединения..

---

Класс 17 - это локативный класс, несколько настоящих существительных (которые часто используются как наречия). Во многих других языках банту, включая сетсвана, этот класс является продуктивным, но в сесото это уже не так.

Префикс класса ho- происходит от оригинального прото-банту * ku- (обозначает удаленные должности). В нем используются точно такие же согласования, что и в классе 15.

Существительное 5 класса [lɪhuˌdimʊ] lehodimo ('небо') образовано от одного из существующих этого класса ([huˌdimʊ] hodimo 'выше') через префиксное соединение.

[hʊsɑnɪ] hosane ('завтра')

[hʊlɛ] hole ('далеко')

---

Класс 18 - это локативный класс, предоставляемое ограниченное количество существительных (которые часто используются как наречие)). Во многих других языках банту, включая сетсвана, этот класс является продуктивным, но в сесото это уже не так.

Префикс класса mo- происходит от прото-банту * mu- (обозначает близкие или внутренние позиции). Он отличается от других классов (1 и 3) своими согласованиями (в нем используются те же самые согласования, что и в классе 15).

[mʊse] mose ('заморский') это сокращение от [mʊsehʊlɪwɑt͡ɬʼɛ] mose ho lewatle ('по ту сторону моря') пример использования наречия

локативный падеж сесото наречия места - указательные местоимения этого класса. Обратите внимание, что в этом случае местоимения соответствует префиксу mo-класса, а не соглашению класса 15, которое обычно использует этот класс.

Concords

Каждая часть речи в высказывании, которая так или иначе связана с существительным (либо квалифицируя его, связывая его своим действием или состоянием, либо занимая свое место в высказывании), нуждается в привести в существование с существительным. Это делается с помощью набора согласований, формы которых напоминают префиксы существительных. Конкорды прикрепляются к началу частей речи и приводят к высказываниям, которые звучат мягко аллитерирующими.

Тоны

За исключением класса 2a, префиксы нелокативных классов имеют нулевой ("низкий") тон, в то время как набор шаблонов тонов для основы большой и, очевидно, зависимый по его длине.

Когда высококачественные высокотональные формативы (конъюнктивное le-, локатив ho-, притяжательное использование и субъективное предоставление для существительного класса при образовании положительных копулятивных ) начинаются существительного с тональным шаблоном [_ _ ] для первых двух слогов, включая префикс существительного, тонального префикса существительного становится высоким, давая образец [¯ ¯ _ ] . Этого не происходит, если второй слог существительного высокого. У односложных стеблей тон стебля также повышен.

[mʊʀɛnɑ] morena [_ _ _ ] ('король') → [wɑmʊʀɛnɑ] wa morena [¯ ¯ _ _ ] of (класс 1 или 3 притяжательное пребывание ) ('король'), [lɪmʊʀɛnɑ] le morena [¯ ¯ _ ] ('и король ')

[mʊt͡sʼɪ] motse [_ _ ] (' деревня ') → [hʊmʊt͡sʼɪ] ho motse [¯ ¯ ¯ ] ('в деревню')

Происхождение

На языках банту существующие образуют открытый класс, где регулярно и активно новые существительные от существующих и других частей речи предсказуемыми методами.

От существующих

Многие существующие могут быть образованы от других существующих, обычно с помощью суффиксов.

• Большинство абстрактных существующих можно создать, заменив префикс бо-:

  [mʊsɑdi] mosadi ('женщина') → [bʊsɑdi] bosadi ('женственность')

• Имена собственных, основанных на существующих принадлежат к классу 1a, независимо от того, каким был исходный класс
• родители принимают своих детей, добавляя имя префикс Ra- (для отца; обратите внимание на сетсвана Rra- и сетсвана существительное rre отец) или Мма- ( для матери; это чаще просто сокращается до Ма-). Кроме того, замужняя женщина может взять имя на основе префикса Mma- и фамилии / хвалебного имени ее мужа.
• Большинство существительных образовывать новые существительные с уменьшительными суффиксами -ana (иногда -ane), [ɑɲɑnɪ] -аньяне и [анɑ] -ньяна. Основные основы, оканчивающиеся на высокие гласные, претерпевают различные фонетические изменения (палатализация, альвеоляризация и веляризация ) из-за начальной гласной в суффиксах:

  [tʰebe] thebe * ('щит') → [tʰeʒɑnɪ] thejane ('маленький щит')

• Суффикс [hɑdi] -hadi часто используется для создания женского рода одних существительных и увеличения некоторых других. :

  [xosi] kgosi ('король') → [xosihɑdi] kgosihadi ('королева')

• Иногда последние два слога существительного могут повторяться, чтобы указать количество, неправильность или повторение:

  [dixomʊ] dikgomo ('коровы') → [dixomʊxomʊ] dikgomo-kgomo ('стада крупного рогатого скота')

• Любопытная формация существует в Sesotho, которая создает существующие соразмерные "псевдо-x" использование префикса [sɪkʼɑ] seka - (который также помещает существительное в класс 5). Тот же префикс также используется в немного нестандартной речи для создания сравнений.

  [bu'ɑ] -bua ('говорить') → [pʼu'o] puo language → [sɪkʼɑpu'o] sekapuo ('идиоматическая речь')

От квалификаторов

Определительные слова могут найти абстрактных существ в классе 14 с помощью префикса бо-.

Прилагательное [ŋɑtʼɑ] -ngata ('много') → [bʊŋɑtʼɑ] bongata ('количество')

Относительное [tʰɑtʼɑ] -thata ('жесткий') → [bʊtʰɑtʼɑ] bothata ( 'трудность')

Перечислительное [sɪlɪ] -sele ('другое') → [bʊsɪlɪ] bosele ('непохожесть')

Из идеофонов

Некоторые существующие встречаются нерегулярно (и часто идиоматически), образованные от идеофонов путем дублирования:

[mɛt͡ɬʼɛ] metle ('поразить') → [sɪmɛt͡ɬʼɛmɛt͡ɬʼɛ] semetle-metle ('большие новости')

Из глаголов

Существующие множество классов очень активно и регулярно происходит от глаголов. Далее следует лишь краткий и неполный обзор.

[ʀɑtʼɑ] -rata ('любовь') →

1. [mʊʀɑtʼi] morati (и класс 2 во множественном числе) ('любовник')
5. [lɪʀɑtʼɔ] lerato (и класс 6 во множественном числе) ('любовь')
7. [sɪʀtʼi] serati (и класс 7 во множественном числе) ('любовник')
9. [tʰɑtʼɔ] thato (и класс 10 во множественном числе)) ('желание')
14. [bʊʀɑtʼi] borati («состояние любящего»)
15. [hʊʀɑtʼɑ] ho rata («любить»)

Обратите внимание, что:

• основа существительного, с ограниченными идиоматическими исключениями, окаменелость образца тона инфинитива глагола (в этом примере это [¯ _ ], что дает [_ ¯ _ ] для полного существительного, включая префикс)
• Инфинитивы - это существительные строго класса 15 (герундий ), производные от основы глагола
• Существительные класса 14 почти всегда являются производными от других существительных, а не от глагола напрямую
• С личными существительными разница между классами 1 и 7 часто заклю Чается в том, что агент класса 7 выполняет действие, обычно или с умением:

  [xɑn̩nɑ] -kganna drive → [mʊxɑn̩ni] mokganni driver и [sɪxɑn̩ni] sekganni профессиональный водитель

Обычно агенты формируются в классах 1 и 7 добавление префикса и изменения последней гласной на / i / i, в то время как безличные существующие образуются в нескольких классах путем добавления префикса и изменения конечной гласный к / ɔ / o:

[ʀu'ɑ] -rua ('быть богатым ') → класс 1 [muˌʀu'i] morui богатый человек, и класс 3 [muˌʀu'ɔ] moruo (' богатство ')

Однако есть некоторые безличные существительные, оканчивающиеся на i. Даже если они начинаются с неоднозначного префикса класса мо-, существительные, обозначающие нечеловеческие, не могут быть в классе 1.

[ɛlɑ] -ela flow → [mʊ'ɛlɑ] moela ('поток') и [mʊ 'edi ] moedi ('водный путь') в классе 3

Агенты, производные от пассивных глаголов, часто используют полный пассивный суффикс -uwa и никогда не изменяют последнюю гласную:

[ʀɑtʼɑ] -rata ('любовь') → [ ʀɑtʼuwɑ] -ratuwa / [ʀɑtʼʷɑ] -ratwa ('быть любимым') → [mʊʀɑtʼuwɑ] moratuwa ('любимый')

Составные существительные

Богатым существительных существующих именных составных образованы (несколько нерегулярно) из других частей речи и даже полных предложений. Обратите внимание, что тире для разделения их частей также используется нерегулярно и обычно основано на внимание и полезности существующего, а также существующего, а затем иного направления движения различаться (при этой орфографии Лесото имеет тенденцию предпочитать тире больше).

[bʊɬɑɲɑbɑpʼɛʀɛ] bohlanya ba pere ('конское безумие') → [bʊɬɑɲɑbɑp] bohlanya-ba-pere Аристида Буркей ('трава')

[hʊʒɑdit͡ɬʰɑpʼi] ho ja ditlhapi ( «Есть рыбу» по традиции считалось табу) → [mʊʒɑt͡ɬʰɑpʼi] Mojatlhapi («англичанин» насмешливый )

[huˌdulɑsiˌtʼulo] ho dula setulo («сидеть на стуле») → [muˌdulɑsiˌtʼulo] 13>[hʊjɑlɪmɔjɑ] ho ya le moya («быть унесенным ветром») → [sɪjɑlɪmɔjɑ] seyalemoya («радиоприемник»)

[kʼɪ'ɑt͡sʼɪbɑ] ke a tseba ('Я знаю') → класс 2a [ бокʼɪ'ɑt͡sʼɪbɑ] бокеацеба ('доктора')

[lɪ'emedi] leemedi ('местоимение') (ср [ɛmɑ] -ema 'стоять' → [ɛmɛlɑ] -emela 'означает') + [ǃʰɔ ] qho! ('идеофонного абсолютного') → [le'emediǃʰɔ] lemediqho ('абсолютное местоимение')

Как и во многих других языках, составные части, обозначающие обладание (родительный падеж) могут быть сформированы путем следования за обладателем с помощью владелец («X of Y» становится «XY» - английский эквивалент «Y's X» или «YX»). Это может также быть одним с описательным притяжательным.

[mʊlɑ'ɔ] molao ('закон') + [mʊtʰɛ'ɔ] motheo ('основание') → [mʊlɑ'ɔwɑmʊtʰɛ'ɔ] molao wa motheo (' основополагающий закон ') → [mʊlɑ'ɔtʰɛ'ɔ] molaotheo (' конституция ')

[siˌsi'u] sesiu ('зерновая корзина') + [lɪsedi] lesedi ('солнечный свет') → [siˌsi'usei] sesiu-sedi ('база данных')

Иностранные (не банту и койсаны) приобретения

Многие существительные сесото (и другие части речи) происходят от контактов с носителями индоевропейских языков, в первую очередь с французскими миссионерами., Orange Free State африканеры, а в наше время англичане. Очень чуждая фонетика и фонология этих языков означают, что слова должны импортироваться довольно нерегулярно с различными фонетическими преобразованиями.

Французский bonbon → [dipʼom̩pʼoŋ̩] dipompong ('сладости')

Английский язычник → класс 1 [mʊhetʼenɪ] mohetene ('язычник')

африкаанс Бур → 5 класс [liˌbuʀu] Leburu ('африканер')

учитель английского языка → 9 класс [tit͡ʃʰɛʀɛ] titjhere ('учитель-мужчина') обратите внимание, что английский язык "молчит r "передается

африкаанс venster ('окно' cf латинское fenestra) → класс 9 [fɛst f] festere (обратите внимание на группу согласных )

говорящих по-английски → класс 7 [ spʼikʼɑʀɑ] spikara ('громкоговоритель ') с множественным числом класса 8 [dipʼikʼɑʀɑ] дипикара, как если бы кластер ⟨sp⟩ был сокращением sep-

Примечания

Невежливо

1. ^В языках сото-тсвана отсутствует префикс / дополнение с высокими тонами, которое встречается в существительных во многих других языках. Как правило, дополнения гармонируют с (присущей) гласной в префиксе (например, class 1 * ú-mu-, class 2 * á-ba-, класс 4 * í-mi-, класс 9 * í-N- и т. д.), хотя есть некоторые языки, в которых гласная аугментация ослаблена (понижена), в результате чего получаются такие формы, как class 1 ó-mu-, class 2 á-ba-, class 4 é-mi-, class 9 é-N- и т. д.

   По крайней мере, в isiZulu, аугментации классов 1a и 2a являются ú- и á- соответственно, предполагая, что префиксы класса 1a и 2a имеют те же присущие гласные, что и классы 1 и 2.

2. ^Возможно, что в некоторых pre- Прото-банту язык, префиксы в которых являются полными словами, которые стали сокращенными и клитифицированными (хотя также вполне возможно, что они произошли от оригинальной системы суффиксов). Ниже представлен гипотетический пример с использованиемских слов: представьте, что в каком-то экзотическом языке, который необъяснимо использует знакомые английские слова, все существительные, обозначающие людей, по тем или иным причинам, не имеющим непосредственного значения для нас, обозначаются слово «предсловие» «Человек». «Таким образом, фермер будет обозначен в действующем префикс (« пер- »), таким образом, фермер Существительное, обозначающее лиц какой-либо этнической группы (с очень знакомым именем) могло исторически быть «люди французы». Таким образом, их языковое название естественно переводится как «langfrench». Таким образом, система префиксов была бы продуктивной - активно создавая новые слова. Имеет несколько существительных, подобных банту, не относящихся к банту, которых есть много существительных, подобных банту, но нет процессов для создания Больше). система согласования (либо с помощью системы префиксов существующих, либо после них), и «Французы говорят на французском языке» появилось бы как (в SVO порядке):

   peopfrench peoplangspeak langfrench

   префиксы «poep-» и «lang-» в глаголе, согласующемся с вызываим и соответствующим соответственно. Порядок обозначений согласования на глаголе позволяет выделить любую двусмысленность в определении и объекте, поэтому язык не обязательно использовать SVO и может изменить слов для языка для использования tonal, языки банту не могут просто использовать интонацию для акцента, как английский):

   langfrench peoplangspeak peopfrench "Французы говорят на французском языке "

   peoplangspeak langfrench peopfrench" французы говорят французский язык "

   В сесото три примера предложения (с использованием стандартной дизъюнктивной орфографии сесото ):

   [bɑfʊʀɑbɑ'ɑsiˌbu'ɑsɪfʊʀɑ] Bafora ba a se bua Sefora

   [sɪfʊʀɑbɑ'ɑsiˌbu'bɑfʊʀɑ ] Sefora ba a se bua Bafora

   [bɑ'ɑsiˌbu'ɑsɪfʊʀɑbɑfʊʀɑ] Ba a se bua Sefora Bafora

3. ^Кроме того, помимо этих единственных / Множе парных, прото-банту также реконструируется, чтобы иметь пары * 9 / 10, * 11/10, * 12/13, * 14/6, * 15/6 и * 20 / 22. Пары включают в себя 1/2, 1/6, 1a / 2a, 3/4, 5/6, 5/10, 7/8, 9/10, 9/6 и 14/6.
4. ^Схожее явление существует в суахили, где существующие 10-го класса выглядят точно так же, как существующие 9-го класса, но используются в разных сочетаниях (соответствующих префиксу zi-). Однако этот пример не является идиоматическим, поскольку класс 10 просто потерял zi- префикс и классовая принадлежность исключительно согласования.
5. ^ Имена снабжает собой очень грубые ярлыки, часто применяемые к классам в литературе на многих языках. За исключением класса 1, не стоит воспринимать слишком их буквально.
6. ^Одно из толкований этих существительных-актеров состоит в том, что они образованы циркумфиксом "mo-V-i" формы, но это не популярное мнение.
7. ^Это просто из-за формы слов (большинство слов сесото класса 9 не имеют явного префикса), а не из-за семантики. Обратите внимание, что в isiZulu "классом по умолчанию" является классом 5, как большинство родных полисаллабических слов класса 5 на этом языке не имеют префикса (только удлиненный префикс / расширение i- без -li-). Когда иностранные слова помещаются в этот класс, результирующее существительное не назализируется.
8. ^Некоторые сесото свидетельствуют о том, что они изначально были связаны с классом:

   корень прото -банту * -jedî ('луна') → класс 3 * muedî (сесото [ŋʷedi] ngwedi 'лунный свет '), класс 15 * kuedî + префикс класса 9 (сложение) → класс 9 * kuedî (сесото [xʷedi] kgwedi' луна ')

   корень прото-банту * -giɲja (' горячая пора ') → класс 15 * kuiɲja + префикс класса 5 (сложение) → сесото, класс 5 [lɪhʷɪt͡ɬʼɑ] Lehwetla (')

   Примечание что если эти существующие все еще существовали в Несоставных формах, то их можно было бы так же легко интерпретировать как сопряжение 17, но сравнение с другими языками показывает их истинную принадлежность к классу (15).
9. ^Использование этого термина в лингвистике банту означает «формативы, помещенные в середину слова», а не более распространенные «формативы, помещенные в середину морфемы ». Языки банту, используемые агглютинативными словами, помещая аффиксы основы, и если аффикс всегда ставится после других аффиксов, но перед использованием (например, в определенных временных и наклонных глаголов), то обычно его называют «инфиксом».
10. ^ следующие следующие слова в Сесото и Сетсвана:.

    Класс	Сецвана	(Сесото)	Глянец
    16.	Fa setlhareng	[sɪfɪtʼeŋ̩] sefateng	'у дерева'
    17.	Kwa nokeng	[nʊkʼeŋ̩] nokeng	«У реки»
    18.	Mo sedibeng	[siˌdibeŋ̩] sedibeng	«в бассейне»

    . Форма продуктивного народа сетсвана префикс класса 17 неправильным, так как исторические изменения звука должны были быть к идти.

11. ^ В основном префиксы классов 16, 17 и 18 имеют высокий уровень, но становятся низким, когда за ними сразу следует высокий слог. Таким образом, fa- единственного существительного класса 16 имеет высокий тон, поскольку корень низкого, класс 17 ho- иногда высокий, а иногда низкий, а класс 18 mo- всегда имеет низкий тон, поскольку все его корни существительного класса с высокого. тонов.
12. ^Вероятно, это прилагаемое [lelele] -lelele («высокий»). Обратите внимание на прилагаемое isiZulu -de и существительное kude класса 17.
13. ^Это несколько грамматизированные части первого родительного падежа. По сути, прото-банту * taate (мой отец) и * maama (моя мать) приводят бы к Sesotho * red и * mama, оба из присутствующих в северном Sotho. Возможно, из-за своего довольно смешанного происхождения, сесото имеет [m̩mɛ] mme (сокращение от оригинального * mame) и [n̩tʼɑtʼe] ntate (где прото-банту * t не превратилось в [ʀ], а слово имеет неправильное слоговое начало носовой).. Приставки сото-тсвана Rra- и Mma- возникли, когда были заключеныты * red и * mama (to rre и * mama), за последовал высокий тон класса 1 (a) притяжательное соглашение wa- который втягивался в них, в результате чего они заканчивались самым тональным a. Таким образом, сесото «Мма-х» и «Ра-х» означают «мать х» и «отец х» соответственно.
14. ^Их продуктивное использование - недавнее нововведение южных банту, хотя суффиксы, очевидно, связаны с корнем -ana существительного [ŋʷɑnɑ] ngwana («ребенок»), и некоторые реконструкции прото-банту, похоже, имеют * - jana как (непродуктивный) уменьшительный суффикс. Стандартный способ образования уменьшительных в банту - это существительное в класс 12 (прото-банту * ka-) с множественным числом в класс 13 (прото-банту * tu-).
15. ^(Якобы) из той же корня прото-банту (* -kadî), что и [mʊsɑdi] mosadi («женщина»). Использование этого корня для образования существительных женского рода не является чем-то необычным для языков банту, но его использование для образования существительных довольно удивительно.
16. ^Сравнение с другими языками показывает, что это первая часть составного существительного, использующая архаический глагол [kʼɑ] -ka («походить»). То есть «сека-х» означает «х-похожий».

Ссылки

• Купез, А., Бастин, Ю., и Мумба, Э., 1998. Реконструкции lexicales bantoues 2 / Лексические реконструкции банту 2. Тервюрен: Королевский музей африканской Африки.
• Демут, К. 2000. Системы классов существительных банту: слово ссуды и приобретение семантической продуктивности. В Г. Зенфт (ред.), Системы классификации. Издательство Кембриджского университета. С. 270–292.
• Док, К. М., и Мофокенг, С. М. 1974. Учебник южной грамматики сото. Кейптаун: Longman Южная Африка, 3-е место. впечатление. ISBN 0-582-61700-6.

Внешние ссылки

Список слов, относящихся к существительным сесото, см. В категории словарь существующие сесото слова в Викисловарь, бесплатный.