Войти
В психологии, Ментализация является способность понимать психическое состояние - самого себя или других - что лежит в основе явного поведения. Ментализацию можно рассматривать как форму воображаемой умственной деятельности, которая позволяет нам воспринимать и интерпретировать человеческое поведение с точки зрения намеренных психических состояний (например, потребностей, желаний, чувств, убеждений, целей, целей и причин). Иногда это описывается как «непонимание непонимания». Другой термин, который Дэвид Уоллин использовал для обозначения ментализации, - «размышление о мышлении». Ментализация может происходить автоматически или осознанно. Способность к ментализации, или ментализация, ослабляется сильными эмоциями.
В то время как более широкая концепция теории разума исследовалась, по крайней мере, со времен Декарта, конкретный термин «ментализация» появился в психоаналитической литературе в конце 1960-х годов и прошел эмпирическую проверку в 1983 году, когда Хайнц Виммер и Йозеф Пернер провели первый эксперимент по исследованию того, когда Дети могут понять ложное убеждение, вдохновленное интерпретацией Дэниэлом Деннетом сцены « Панч и Джуди».
Эта область изменилась в начале 1990-х, когда Саймон Барон-Коэн и Ута Фрит, опираясь на исследование Виммера, Пернера и других, объединили ее с исследованиями психологических и биологических механизмов, лежащих в основе аутизма и шизофрении. Одновременно Питер Фонаги и его коллеги применили его к психопатологии развития в контексте отношений привязанности, которые пошли наперекосяк. Совсем недавно несколько исследователей психического здоровья детей, такие как Ариетта Слэйд, Джон Гриененбергер, Алисия Либерман, Дэниел Шехтер и Сьюзан Коутс, применили ментализацию как к исследованиям по воспитанию детей, так и к клиническим вмешательствам с родителями, младенцами и маленькими детьми.
Ментализация имеет значение для теории привязанности и саморазвития. По словам Питера Фонаги, люди с неорганизованным стилем привязанности (например, из-за физического, психологического или сексуального насилия) могут испытывать большие трудности в развитии способности ментализировать. История привязанности частично определяет силу умственных способностей индивидов. У людей с надежной привязанностью, как правило, был главный опекун, у которого были более сложные и изощренные умственные способности. Как следствие, эти дети обладают более сильными способностями представлять состояния своего собственного ума и ума других людей. Подверженность ментализации в раннем детстве может защитить человека от психосоциальных невзгод. Подверженность подлинной родительской ментализации в раннем детстве способствует развитию у самого ребенка умственных способностей. Есть также предположение, что подлинная родительская ментализация полезна для обучения детей; когда ребенок чувствует, что его рассматривают как намеренного агента, он чувствует, что на него реагируют условно, что способствует эпистемическому доверию и запускает обучение в форме естественной педагогики - это повышает качество обучения ребенка. Эта теория нуждается в дальнейшей эмпирической поддержке.
Ментализация или, лучше сказать, ментализация имеет ряд различных аспектов, которые можно измерить различными методами. Известный метод оценки родительской ментализации - это интервью о развитии родителей (PDI), полуструктурированное интервью из 45 вопросов, в котором исследуются представления родителей о своих детях, о самих себе как о родителях и об их отношениях с детьми. Эффективным средством самооценки родительской ментализации является опросник родительского рефлексивного функционирования (PRFQ), созданный Патриком Лютеном и его коллегами. PRFQ - это краткая многомерная оценка рефлексивного функционирования родителей (ментализация), предназначенная для облегчения проведения родителями в широком диапазоне социально-экономических групп населения. PRFQ рекомендуется для использования в качестве инструмента скрининга для исследований с большими популяциями и не ставит своей целью замену более всеобъемлющих мер, таких как PDI или меры, основанные на наблюдении.
Согласно « Руководству по ментализации в практике психического здоровья» Американской психиатрической ассоциации, ментализация происходит по ряду четырех параметров или измерений: автоматический / контролируемый, собственный / другой, внутренний / внешний и когнитивный / аффективный.
Каждое измерение может быть реализовано как сбалансированным, так и несбалансированным образом, в то время как эффективная ментализация также требует сбалансированной перспективы во всех четырех измерениях.
