Войти
На Международном семинаре по экологическому образованию под руководством Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде (ЮНЕП), проведенного в Белграде, Югославия, в 1975 г., Образовательные цели были сформулированы: «Цель экологического образования состоит в том, чтобы развить население мира, которое осведомлено об окружающей среде и связанных с ней проблемах и обеспокоено ими, а также имеет знания, навыки, отношение, мотивацию и приверженность индивидуальной работе и коллективно к решению текущих проблем и предотвращению новых ».
В Соединенных Штатах современное движение за экологическое образование gan сформировалось в конце 19 века с движением Исследования природы, которое выросло из усилий натуралистов, в том числе профессора Гарварда Луи Агассиса по продвижению естествознания (1807-1873) и Анна Ботсфорд Комсток, чей Справочник по изучению природы был опубликован в 1911 году.
Также во второй половине 1800-х гг. западная граница была заселена, и континент больше не казался безграничным, и по мере того, как дети все больше росли в урбанизированной и загрязненной среде, рос интерес к укреплению связи с природой.
движение за сохранение, под влиянием известных деятелей, таких как Генри Дэвид Торо (1817 - 1862) и Теодор Рузвельт (1858 - 1919), добавили элемент охраны окружающей среды к изучению природных характеристик движение по изучению природы.
Летние лагеря и движение Скаутинг для мальчиков и девочек, возникшие в конце 1800-х - начале 1900-х годов, также имели бывшие исследование, изучение и признание природы на открытом воздухе как фундаментальных компонентов.
1960-е годы повысили осведомленность о экологических проблемах, что привело к первому мероприятию Дня Земли в 1970 году.
Экологическое образование получило определение и структуру в США и других странах в 1970-х годах благодаря Белградской хартии Организации Объединенных Наций и материалам Международной конференции по экологическому образованию 1977 года в Тбилиси.
Закон об экологическом образовании 1970 г. привел к созданию Управления экологического образования в США. Агентство по охране окружающей среды, а в следующем году организация, которая стала нынешней Североамериканской ассоциацией экологического образования, была основана.
В 1987 году Отчет Брундтланд из Всемирной комиссии по окружающей среде и развитию дала современное определение устойчивости, которое является основополагающим для эффективного экологического образования.
В 1995 году Экологическое образование и обучение Партнерство (EETAP) было создано группой экологических образовательных организаций и получило финансирование от Агентства по охране окружающей среды США.
Академики выдвинули концепции экологического образования, такие как ответственное экологическое поведение, и продвинули исследования, выясняющие, какие методы экологического образования были и не были эффективными.
Продолжались программы экологического образования для детей, студентов колледжей и взрослых
Однако экологическое образование в США и во всем мире, наряду с более широким экологическим движением, подвергалось критике за неспособность достичь своих общих целей, несмотря на отдельные моменты успеха.
Ресурсы по теме:
