Войти
 | |
| Основные языки | Корейский |
|---|---|
| Тип системы | Штат |
Дворец школьников Мангёндэ в Пхеньяне Образование в Северной Корее - это универсальное и финансируемое государством образование, осуществляемое правительство. Согласно самооценке страны уровень грамотности для граждан в возрасте 15 лет и старше составляет 100 процентов (приблизительно). Дети проходят год в детском саду, четыре года начального образования, шесть лет среднего образования, а затем поступают в университет.
В 1988 г. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) сообщила, что в Северной Корее было 35 000 дошкольных учреждений, 60 000 начальных школ, 111 000 средних школ, 23 000 колледжей и университет и 4000 других преподавателей высших учебных заведений.
Дети делают эмблему Трудовой партии Кореи во время подготовки к маршу с факелами на Площадь Ким Ир Сена в Пхеньяне, 2012 г. Формальное образование играет центральную роль в социальном и культурном развитии как традиционной Кореи, так и современной Северной Кореи. Во время династии Чосон королевский двор учредил систему школ, в которых преподавали конфуцианские предметы в провинциях, а также в четырех центральных средних школах в столице. Поддерживаемой государством системы начального образования не было.
В течение 15 века качество поддерживаемых государством школ ухудшалось, и их значение было вытеснено частными академиями, сеуонами, центрами неоконфуцианского возрождения в 16 веке. Высшее образование давал Сонгёнван, конфуцианский национальный университет в Сеуле. Набор был ограничен 200 студентами, которые сдали низшие экзамены государственной службы и готовились к высшим экзаменам.
В конце 19-го и начале 20-го веков произошли серьезные изменения в образовании. Совоны были отменены центральным правительством. Христианские миссионеры основали современные школы с западным обучением. Среди них была первая школа для женщин, Женский университет Эва, основанный американскими методистскими миссионерами в качестве начальной школы в Сеуле в 1886 году. В последние годы правления династии насчитывалось около 3000 частных школ, в которых преподавали современные субъекты для обоих полов были основаны миссионерами и другими людьми. Большинство этих школ было сосредоточено в северной части Кореи.
После аннексии Кореи Японией в 1910, колониальный режим установил систему образования с двумя целями: дать корейцам минимальное образование, призванное подготовить их к второстепенным ролям в современной экономике и сделать их лояльными подданными императора; и предоставить более качественное образование японским экспатриантам, которые в больших количествах поселились на Корейском полуострове.
. Японцы вкладывали больше ресурсов в последний, и возможности для корейцев были сильно ограничены. государственный университет по образцу Императорский университет Токио был основан в Сеуле в 1923 году, но количество корейцев, которым разрешено учиться в нем, никогда не превышало 40 процентов от общего числа учащихся; остальные его ученики были японцами. Частные университеты, в том числе созданные миссионерами, такие как Sungsil College в Пьёнъяне и Chosun Christian College в Сеуле, предоставили корейцам, желающим получить высшее образование, другие возможности.
После создания Северной Кореи была создана система образования, в значительной степени аналогичная системе Советского Союза. Согласно северокорейским источникам, на момент создания Северной Кореи две трети детей школьного возраста не посещали начальную школу, а большинство взрослых, которых насчитывалось 2,3 миллиона, были неграмотными. В 1950 году начальное образование стало обязательным для детей. Однако начало корейской войны задержало достижение этой цели; всеобщее начальное образование не было обеспечено до 1956 года. К 1958 году северокорейские источники утверждали, что было введено обязательное семилетнее начальное и среднее образование.
В 1959 году «государственное всеобщее образование» было введено во всех школах; Студентам бесплатно предоставляются не только учебные и образовательные помещения, но и учебники, форма, проживание и питание. К 1967 году девять лет обучения стали обязательными. В 1975 году была введена система обязательного одиннадцатилетнего образования, включающая один год дошкольного образования и десять лет начального и среднего образования; эта система остается в силе с 1993 года. Согласно речи 1983 года, произнесенной Ким Ир Сеном министрам образования неприсоединившихся стран в Пьёнъяне, всеобщее обязательное высшее образование должно было быть введено "в ближайшем будущем.. " В то время у студентов не было школьных расходов; государство оплатило образование почти половины населения Северной Кореи, составлявшего в то время 18,9 миллиона человек.
В 2012 году вождь Ким Чен Ын высказался за то, чтобы Северная Корея расширила свое обязательное образование с 11 до 12 лет. Как сообщает Joong Ang News в Северной Корее, в сентябре 2012 года был принят закон о расширении обязательного образования. До этого реформирования в Северной Корее было одиннадцать лет системы бесплатного образования, которая включала один год детского сада, четыре года начальной школы и шесть лет средней школы до колледжа. Теперь после реформирования она напоминает систему образования в Южной Корее, которая состоит из шести лет начальной школы, трех лет средней школы и трех лет средней школы.
Начальная школа. В начале 1990-х годов система обязательного начального и среднего образования была разделена на один год детского сада, четыре года начальной школы (народная школа) для детей от шести до девяти лет и шесть лет старшей средней школы (средняя школа) для детей. в возрасте от десяти до пятнадцати лет. Детский сад длится два года, для детей от четырех до шести лет только второй год (старшая ступень детского сада) является обязательным.
В середине 1980-х годов насчитывалось 9 530 начальных и средних школ. После окончания народной школы учащиеся поступают либо в обычную среднюю школу, либо в специальную среднюю школу с упором на музыку, искусство или иностранные языки. В этих школах преподают как свои специальности, так и общеобразовательные предметы. Революционный институт Мангёндэ, где дети северокорейской элиты готовятся к службе в качестве офицеров в Корейской народной армии, является важной специальной школой, где уделяется особое внимание современному обучению экономике и компьютерам, а также Революционеру Кан Пан Сок Школа.
В старших классах средней школы политически ориентированные предметы, в том числе «Великий Ким Ир Сен» и «Коммунистическая мораль», а также «Политика Коммунистической партии», составляют лишь 5,8% обучения.
Компьютерный класс в школе. За пределами формальной структуры школ и классов находится «социальное образование». Это образование включает в себя внеклассные занятия, семейную жизнь и различные человеческие отношения в северокорейском обществе. Обращается внимание на влияние социальной среды на растущего ребенка и ее роль в развитии его характера.
Идея социального образования заключается в обеспечении тщательно контролируемой среды, в которой дети изолированы от незапланированных влияний. По словам северокорейского чиновника, опрошенного в 1990 году, «школьного образования недостаточно, чтобы превратить подрастающее поколение в людей знаний, добродетелей и физической подготовки. После школы у наших детей остается много свободных часов. Поэтому важно эффективно организовать свое внешкольное образование. образование ».
В своих тезисах о социалистическом образовании 1977 года Ким Ир Сен описал компоненты социального образования. В Корейском детском союзе и Социалистической лиге молодежи молодые люди изучают природу коллективной и организационной жизни в Северной Корее. Некоторые готовятся к вступлению в Корейскую рабочую партию. В студенческих и школьных залах и дворцах, находящихся в ведении SWYL ЦК, молодые люди участвуют во многих внеклассных мероприятиях после школы.
Есть культурные объекты, такие как библиотеки и музеи, памятники и исторические места корейской революции и средства массовой информации, посвященные служению целям социального образования. Огромные, богато обставленные «дворцы школьников» с гимназиями и театрами были построены в Пьёнъян, Мангёндэ и других местах. Во дворцах проводятся политические лекции и семинары, конкурсы дебатов, поэтические вечера и научные форумы. В начале 1990-х годов Дворец студентов и детей в Пьёнъяне ежедневно посещал около 10 000 детей.
Северная Корея сравнивает свою систему образования с идеальными стандартами, закрепленными в международных директивах, таких как Международный пакт о гражданских и политических правах. Права (МПГПП) и Конвенция о правах ребенка (КПР).
Высшие учебные заведения включают колледжи и университеты; педагогические колледжи с четырехлетним курсом подготовки воспитателей детских садов, начальной и средней школы; колледжи передовых технологий с двух- или трехлетним курсом обучения; медицинские школы с шестилетним курсом обучения; специальные колледжи науки и техники, искусства, музыки и иностранных языков; и военные училища и академии. В отчете Ким Ир Сена шестому съезду партии Рабочей партии Кореи в октябре 1980 г. было обнаружено, что в том году было 170 «высших учебных заведений» и 480 «высших специализированных школ»..
В 1987 году 220 000 студентов посещали двух- или трехлетние высшие специализированные школы и 301 000 студентов посещали четырех- или шестилетние колледжи и университетские курсы. По данным Эберштадта и Банистера, 13,7 процента населения в возрасте шестнадцати лет и старше посещали или окончили высшие учебные заведения в 1987-88 годах. В 1988 году режим превзошел свою задачу по созданию «армии из 1,3 миллиона интеллектуалов», выпускников высших учебных заведений, что стало важным шагом в направлении достижения часто заявляемой цели «интеллектуализации всего общества».
Каждый университет в Северной Корее должен принимать определенный процент (от двадцати до тридцати) уволенных солдат (служащих более трех лет) или рабочих (работающих более пяти лет).
Ким Ир Сен Университет, основанный в октябре 1946 года, является единственным универсальным высшим учебным заведением в стране, предлагающим степени бакалавра, магистра и доктора. В начале 1990-х в нем обучались 16 000 студентов дневной и заочной формы обучения, и это, по словам одного наблюдателя, является «вершиной северокорейской образовательной и социальной системы». Конкуренция за поступление очень высока.
По словам корейско-американского ученого, посетившего университет в начале 1980-х, из каждых пяти или шести поступающих принимается только один студент. Важным критерием приема являются оценки в старшей средней школе, хотя политические критерии также являются важными факторами при отборе. Лицо, желающее поступить в любое высшее учебное заведение, должно быть номинировано местным «комитетом по рекомендациям колледжей» до утверждения комитетами на уровне графства и провинции.
Университет Ким Ир Сена колледжи и факультеты включают экономику, историю, философию, право, иностранные языки и литература, география, физика, математика, химия, ядерная энергия, биология и информатика. На факультете работают около 3000 человек, включая преподавателей и научных сотрудников. Все объекты расположены в современном высотном кампусе в северной части Пьёнъяна.
Другие известные университеты включают Технологический университет Ким Чаека и Университет естественных наук, специализирующийся на информатике и естественных науках, связанных с массовыми ядерными исследованиями. Пхеньянский университет зарубежных исследований готовит дипломатов рабочего уровня и торговых представителей, а университет Ким Хён Джик готовит учителей.
Choson Exchange, некоммерческая организация, основанная аспирантами Гарварда, Йельского университета, Wharton School и сингапурских, также проводит консультационные и обучающие программы по Финансы, Бизнес и Экономика с Университетом Ким Ир Сена и Государственным банком развития в Северной Корее.. Их программы ориентированы на жителей Северной Кореи в возрасте до 40 лет и сочетают в себе материалы OpenCourseWare и лекции на местах для обеспечения круглогодичного обучения.
Пхеньянский университет науки и технологий (PUST), открытый в 2010 году, является единственным университетом страны, финансируемым из частных источников. Это совместное предприятие высшего образования, основанное, финансируемое и управляемое в основном христианами-евангелистами из Южной Кореи, Китая и Америки. В последние годы европейцев стало больше из-за запрета на поездки в США. Цель университета - предоставить качественное образование с международной точки зрения. Весь преподавательский состав - иностранные профессора, которые преподают на английском языке, за исключением конкретных классов немецкого и китайского языков. В 2019 году в нем обучались 638 студентов и аспирантов.
Кроме того, Пхеньянская бизнес-школа предлагает краткосрочные курсы иностранных преподавателей. Он был основан правительством Швейцарии и помогает обучать студентов управлению бизнесом. Еще одно экономическое учебное заведение - Центр изучения капиталистической системы, созданный в 2000 году.
Удаленные университеты привлекли внимание средств массовой информации, зашифровав планы уроков и передавая их методом радиовещания в 2016 году.
Лекция по английскому языку в Grand People's Study House в Пхеньяне Из-за упора на непрерывное образование всех членов общества, взрослых или учебу на работе образование активно поддерживается. Практически каждый в стране участвует в какой-либо образовательной деятельности, обычно в форме «небольших учебных групп».
В начале 1990-х годов жители сельских районов были организованы в «команды из пяти семей». У этих команд есть образовательные функции и функции наблюдения; за команды отвечают школьный учитель или другой интеллектуал, каждая из которых отвечает за несколько таких команд. Офисные и фабричные рабочие ежедневно после работы проводят двухчасовые «учебные занятия» как по политическим, так и по техническим предметам.
В начале 1990-х учебные заведения для взрослых включали «фабричные колледжи», которые обучали рабочих новым навыкам и методам, не заставляя их бросать работу. Студенты работают неполный рабочий день, учатся по вечерам или проходят короткие интенсивные курсы, покидая свое рабочее место всего на месяц или около того. Существуют также «фермерские колледжи», в которых сельские рабочие могут учиться на инженеров и младших инженеров, и система заочных курсов. Для рабочих и крестьян, которые не могут получить обычное школьное образование, существуют «школы для рабочих» и «старшие средние школы для рабочих», хотя в начале 1990-х годов они стали менее важными с введением обязательного одиннадцатилетнего образования.
Портал Северной Кореи 
Образовательный портал  | Wikimedia Commons имеет СМИ связанные с образованием в Северной Корее. |
