Войти
 удушающий прием. (демонстрация обучения) | |
| Focus | Гибрид |
|---|---|
Боевые действия - термин для рукопашного боя обучения и приемов в вооруженных силах США.
Иногда называется Бой в закрытых помещениях ( CQC или рукопашный бой ), Вторая мировая война - американские боевые действия в значительной степени были разработаны британскими Уильямом Э. Фэйрбэрном и Эрик А. Сайкс. Также известные своим одноименным боевым ножом Фэйрбэрна-Сайкса, Фэйрбэрн и Сайкс работали в британских вооруженных силах и помогали быстро обучать шанхайской муниципальной полиции (SMP)., эффективные и простые приемы боя с оружием или без него в рукопашных ситуациях. Аналогичная подготовка была предоставлена британским коммандос, Первым силам специального назначения, Управлению стратегических служб, армейским рейнджерам и Морские налетчики. Fairbairn однажды назвал эту систему Defendu и опубликовал ее, как и их американский коллега Rex Applegate. Фэйрбэрн часто называл эту технику «борьбой в сточной канаве», термин, который использовал Эпплгейт вместе с «системой Фэйрберна».
Другие боевые системы, берущие свое начало в современных вооруженных силах, включают китайское Саншоу, советское Боевое (Боевое) Самбо и израильское Капап. Распространенность и стиль боевой подготовки часто меняется в зависимости от предполагаемой потребности, и даже в мирное время подразделения спецназа и коммандос, как правило, уделяют гораздо больше внимания ближнему бою, чем большинство персонал, а также охранники посольства или военизированные подразделения, такие как полицейские спецназ.
В Соединенных Штатах Америки после Второй мировой войны не уделялось должного внимания мятежным конфликтам, таким как Вьетнамская война, конфликт низкой интенсивности и городские войны, как правило, побуждают уделять больше внимания боевым действиям. В то время как Корпус морской пехоты США заменил свою боевую систему LINE на Программу боевых искусств Корпуса морской пехоты в 2002 году, армия США приняла программу Modern Army Combatives (MAC) в том же году с публикацией Полевого руководства 3-25.150. MAC основан на таких системах, как борьба, бразильское джиу-джитсу, дзюдо, самбо, тайский бокс, бокс и эскрима, которые можно обучать «вживую» и которые могут быть полностью интегрированы в текущую тактику ближнего боя и методы обучения.
В августе 2007 года обучение MAC стало требоваться в каждом армейском подразделении в соответствии с армейским положением 350-1. Программа боевых действий современной армии была принята в качестве основы для программы боевых действий ВВС в январе 2008 года.
В последние годы основные принципы MAC, а именно «живые» тренировки и использование соревнований в качестве инструмент для мотивации солдат и подразделений к более высокому уровню подготовки был принят во многих основных боевых системах, таких как крав-мага и российская военная система рукопашного боя.
В 2001 году Мэтт Ларсен, затем сержант первого класса, основал Школу боевых действий армии США в Форт-Беннинг. Студентам преподаются техники из версий FM 3-25.150 (Combatives) 2002 и 2009 гг., Также написанных Ларсеном. Цель режима - научить солдат тренироваться, а не пытаться дать им идеальные приемы для любой конкретной ситуации. Основная идея состоит в том, что все настоящие способности развиваются после начального обучения и только в том случае, если обучение становится рутинным. Начальные техники - это просто обучающая метафора, полезная для обучения более важным концепциям, таким как доминирование над противником с превосходным положением тела во время борьбы с землей или как контролировать кого-либо во время схватки в клинче. Их преподают как небольшие, легко повторяемые упражнения, с помощью которых практикующие могут быстро изучить несколько связанных техник. Например, Drill One учит нескольким техникам: уходу от ударов, удерживанию маунта, уходу из монтировки, поддержанию охранника, прохождению ограждения, предполагая боковой контроль, поддержание бокового контроля, предотвращение и принятие монтировки. Упражнение может быть выполнено менее чем за минуту и может выполняться многократно с различными уровнями сопротивления, чтобы получить максимальную пользу от тренировки.
Новые солдаты начинают боевую подготовку на третий день начальной военной подготовки, в то же время, когда им впервые выдают винтовку. Обучение начинается с обучения тому, как сохранять контроль над своим оружием в бою. Затем солдат учат, как получить контроль над потенциальным противником на самом дальнем расстоянии, чтобы сохранить свою тактическую гибкость, каковы тактические варианты и как их реализовать.
Три основных варианта при столкновении с сопротивляющимся противником обучены:
Во время выпускных упражнений обучаемый должен реагировать на контакт спереди или сзади в полном боевом снаряжении и выполнять любой из трех тактических вариантов, а также принимать участие в соревновательных боях, используя основные правила.
Школа боевых искусств проводит четыре курса для получения сертификата инструкторов. Ожидается, что студенты первого курса не будут иметь никаких знаний о единоборствах по прибытии. Их обучают фундаментальным техникам, которые призваны осветить фундаментальные принципы боевой подготовки. Базовые техники формируют основу, на которой может строиться остальная часть программы, и преподаются в виде серии упражнений, которые можно выполнять как часть ежедневной физической подготовки. Хотя курс является тяжелым для борьбы, он не упускает из виду тот факт, что он предназначен для солдат, вступающих в бой. Становится ясно, что, хотя боевые действия могут использоваться для убийства или обезвреживания, в рукопашной схватке обычно побеждает тот, чьи союзники первыми прибывают с оружием.
Последующие курсы основываются на структуре, добавляя броски и тейкдауны из борьбы и дзюдо, ударные навыки из бокса и Муай Тай, наземные бои из бразильского джиу-джитсу и самбо, и холодное оружие боевые действия из эскримы и западные боевые искусства, все это в сочетании с тем, как проводить тренировку сценария и рефери различных уровней соревнований по боевым искусствам.
Курс боевых искусств преподается по нескольким причинам:
прямой фиксатор голеностопа , признанный Ларсеном в развитии современного искусства. Программа армейских боевых действий, что предыдущие программы страдали от тех же проблем. Неизменно подход заключался в том, чтобы выбрать небольшой набор техник, которые считались простыми, эффективными, легкими в освоении, и обучить их за любое конечное количество времени, отведенное в тренировочном календаре. Этот подход к «окончательной тренировке», который не предлагал никакого плана последующего обучения, кроме продолжения практики того же ограниченного числа техник, в прошлом не удался, потому что он не давал возможности или мотивации для продолжения обучения.
Вместо этого его подход заключался в том, чтобы использовать ограниченное время институциональной подготовки, чтобы заложить основу для обучения в армии. Техники были объединены в серию простых упражнений, так что при повторении, например, во время ежедневных физических тренировок или в качестве разминки, солдаты могли не только запоминать, но и овладевать основными техниками.
Упражнения mount были разработаны для быстрого обучения студентов основным концепциям. Первое и наиболее широко применяемое упражнение известно как Упражнение 1 и выглядит следующим образом:
Такие упражнения выполняют множество педагогических функций. Они прививают базовые модели движения и таким образом усваивают концепцию иерархии доминирующих позиций. При использовании в качестве части разминки они максимально используют доступное тренировочное время, позволяя инструкторам подробно изучить основные техники, не отвлекаясь от более продвинутых тренировок. Новым техникам можно обучать в контексте, например, новый удушающий прием можно практиковать каждый раз, когда достигается подходящая позиция. Они позволяют студентам разного уровня работать вместе. Продвинутый ученик не обязательно пройдет охрану или достигнет крепления так же, как новичок, но упражнение по-прежнему функционирует как основа для практики. Упражнения также позволяют тренировкам Combatives стать рутинной частью дня каждого солдата. Например, во время физических тренировок солдат можно было попросить выполнять упражнения, заменяющие упражнения художественной гимнастики.
A удушающий захват. (выполняется с опоры) Самая выгодная категория техники подчинения - удушающий захват. Учащимся преподают множество различных удушающих средств и учат ощущениям от правильно примененного удушения, чтобы они знали разницу между удушением, которое они должны сломать или выполнить немедленно, и тем, которое они могут спокойно игнорировать, если у них есть возможность для удержания подачи. свои собственные. Правильно примененный кровяной затор предотвратит приток крови к мозгу и от него, что приведет к потере сознания примерно через 4–10 секунд. Наиболее известным примером этого является задний оголенный штуцер.
Прямая дуга Менее предпочтительными, но также эффективными методами являются шарнирные замки. Совместные замки не являются предпочтительным методом для атаки врага, потому что они не выводят его из строя полностью. Замки суставов действительно причиняют большое количество боли и могут обеспечить согласие врага. Это делает их особенно полезными для управления противником во время операций по сдерживанию толпы или когда кто-то явно угрожает, но правила взаимодействия запрещают их убивать (если противник легко сдаться под болью). Если соответствие не может быть обеспечено или оно нежелательно, фиксатор шарнира можно полностью выдвинуть, нарушив соответствующий шарнир. Студентов учат разнице между болью, которая сигнализирует о блокировке сустава, и простым дискомфортом.
Ларсен основал школу боевых действий армии США в 2001 году в здании 69 в Форт-Беннинг, Джорджия.
После многих лет развития элиты <Программа рукопашного боя 100>75-го полка рейнджеров, он был назначен в Учебную бригаду рейнджеров, в то время сторонницу боевых действий, чтобы переписать полевое руководство FM 21-150. После завершения он был опубликован в 2002 году как FM 3-25.150 (Combatives). 11-й пехотный полк (подразделение TRADOC ) попросил его разработать учебный курс для их кадров. Пропаганда доктрины боевых действий была передана 11-му пехотному полку, который последовал за ним. Старый, заброшенный склад в Форт-Беннинге, штат Джорджия, стал местом расположения школы. Вскоре отряды из всей армии отправили на этот курс солдат. В течение следующих нескольких лет программа была разработана на основе идеи создания практически автономных программ боевых действий в подразделениях путем обучения кадров инструкторов, принадлежащих к каждому подразделению. Благодаря постоянному успеху этого подхода школа стала признанным источником обучения для всей армии США.
В Центре боевых действий преподаются четыре различных курса:
Инструкторы с уровнем квалификации 3 или выше были сертифицированы для преподавания всех курсов ниже их уровня сертификации. Курсы 1-го и 2-го уровня навыков теперь обычно преподаются, и участники проходят сертификацию на уровне подразделения. Курсы уровня квалификации 3 и 4 обычно проводятся в Ft. Беннинг, Джорджия. Солдат, имеющий сертификат уровня 3, может сертифицировать других солдат как уровень навыков 1. Солдаты с уровнем навыков 4 могут сертифицировать других солдат как уровень навыков 1 или 2.
Один Одним из фундаментальных аспектов обучения боевым действиям в современной армии является использование соревнований как инструмента для мотивации солдат к тренировкам. Понимая присущую конкурентным системам проблему, заключающуюся в том, что участники будут сосредоточивать свои тренировки на победе и, следовательно, тренировать только те приемы, которые разрешены на соревнованиях, Ларсен разработал систему градуированных правил, которые в сочетании с обучением на основе сценария требуют, чтобы солдаты тренировались по всем аспектам. боевых действий.
Существует четыре уровня соревнований:
В 2010 году Ларсен инициировал систему поясов для современных боевых действий на армейских чемпионатах, продвигая первые три боевых черных пояса.
Дэмиен Стелли → Эндрю Чаппель → Тим Кеннеди (истребитель)
ВВС США временами в своей истории были в авангарде боевой подготовки. Вскоре после создания военно-воздушных сил в качестве отдельной службы в сентябре 1947 года генерал Кертис Лемей был назначен командующим Стратегическим авиационным командованием (SAC). Генерал Лемей, который руководил воздушными атаками США на материковую часть Японии во время Второй мировой войны, знал, что американские бомбардировочные группы в Европе понесли больше боевых потерь, чем корпус морской пехоты США в Тихом океане. Многие из погибших летчиков оказались немецкими военнопленными. Он был уверен, что весь его летный персонал будет обладать практическими знаниями рукопашного боя, чтобы помочь в побеге и уклонении.
В 1951 году генерал Лемей назначил Эмилио «Мела» Бруно, своего учителя дзюдо, бывшего чемпиона страны по борьбе и обладателя черного пояса пятой степени по дзюдо, руководить общекомандными мероприятиями по дзюдо и боевым действиям. программа. Бруно разработал программу, объединяющую техники из айкидо, дзюдо и карате. В 1952 г. программу взяло на себя учебное авиационное командование. Командующим генералом был генерал Томас Пауэр. Из-за нехватки квалифицированных инструкторов Пауэр отправил два класса из двадцати четырех летчиков на обучение в Институт дзюдо Кодокан на несколько недель. Основываясь на успехе этого испытания и после того, как официальная делегация из Кодокана посетила базы SAC в Соединенных Штатах, Бруно организовал восьминедельный курс обучения в Кодокане. Студенты тренировались по восемь часов в день, пять дней в неделю, а по возвращении в США были распределены по всему SAC. Курс представлял собой смесь дзюдо, айкидо, карате и тайходзюцу..
С 1959 по 1966 год на базе ВВС Стед в Рино, штат Невада, преподавался курс инструкторов по боевым мерам (дзюдо) ВВС США.. 155-часовой курс состоял из: 36 часов основ дзюдо, 12 часов айкидо, 12 часов карате, 12 часов техники воздушной полиции, 12 часов самообороны экипажа, 18 часов процедур турнира по дзюдо, 5 часов на кодекс поведения и 48 часов о методах обучения. Существовали также 20-часовой курс боевых методов и 12-часовой курс боевого выживания для членов летных экипажей.
Программа была прекращена в 1966 году, чтобы сэкономить деньги и сократить время обучения летных экипажей.
С войнами в Ираке и Афганистане потребность в летчиках с наземными войсками на поле боя значительно выросла по сравнению с их исторической ролью. В ответ командиры ВВС начали независимые учебные программы, чтобы научить их рукопашному бою и привить воинственный дух при развертывании летчиков. Из-за децентрализованного характера обучения подходы сильно различались.
В 2007 году начальник штаба ВВС прочитал в Air Force Times статью об обучении летчиков в одной из широко используемых систем, LINE, которая ранее использовалась и заменялась как в корпусе морской пехоты, так и в спецназе, и предписывала пересмотреть все рукопашные бои в ВВС. Он поручил Командованию воздушного образования и подготовки (AETC) сформировать учебный комитет для планирования дальнейших действий.
В AETC входили Ларсен и Дейв Дурнил, которые руководили программой Combatives для 1-й пехотной дивизии армии США в Форт-Райли Канзас, а также программу для армии и ВВС ROTC в Государственном университете Канзаса (KSU). Также в AETC входили Эд Вейхерс-младший, который был тренером по боксу в Военно-воздушной академии более 30 лет, и представители каждого командования ВВС, которые в настоящее время проводят различные боевые тренировки., включая Силы безопасности ВВС и Командование специальных операций ВВС.
. Комитет возглавлял подполковник Кевин Адельсен из штаб-квартиры AETC, а его принимал полковник Билли Уокер, начальник Кафедра физического воспитания, Управление легкой атлетики Военно-воздушной академии. перед первой встречей подполковник Адельсон посетил Рона ДонВито, чтобы засвидетельствовать и изучить тренировки LINE, Мэтта Ларсена в Армейской школе боевых искусств и Центр передового опыта по боевым искусствам корпуса морской пехоты (MACE). После первой встречи полковник Уокер привел несколько сотрудников Академии в КГУ для посещения курсов армейских боевых искусств. Результатом всего этого стало решение ВВС принять программу, основанную на Программе боевых действий армии, но измененную с учетом потребностей и культуры ВВС. В 2009 году Дэйв Дурнил был нанят для работы в Военно-воздушной академии, которая была назначена Центром передового опыта в области борьбы с полковником Уокером в качестве его директора.
Курсы боевых действий преподавались Военной академией США на протяжении всей ее истории. Программа боевых искусств Национального университета обороны включает курс Дзиго Тэнсин-Рю Дзюдзюцу, также известного как Боевое дзюдзюцу. Военный институт Вирджинии также имеет штатных гражданских инструкторов по боевым действиям 1-го уровня, которые предлагаются всем студентам в дополнение к их обязательному уроку бокса. В 2005 году Программа боевых действий современной армии начала распространяться в академических кругах с ее принятием в Государственном университете Канзаса, где есть курсы, специально предназначенные для военнослужащих (действующая служба и ROTC ) и университетских спортсменов, помимо тех, которые доступны для обычных студентов. Программа Канзаса в настоящее время не действует.
