Войти
Характеристики функции памяти при аутизме изучались десятилетиями. У людей с аутизмом есть как специфические проблемы с памятью, так и с ее силой.. Память трудности не являются частью диагностических критериев расстройства аутистического спектра (РАС); но это обычная проблема, с которой сталкиваются многие люди с этим диагнозом. В этой статье особое внимание уделяется функциям декларативной и недекларативной памяти и их связи с аутизмом. Хабби, Харрис, Поллик и Мелвилл (2019) в своем метаанализе сообщили о связи между аутизмом и рабочей памятью. Нарушения рабочей памяти, по-видимому, затрагивают как фонологическую, так и зрительную пространственную арену. Среди сильных сторон - определенные типы зрительной памяти и неповрежденной механической памяти, причем некоторые люди демонстрируют очень хорошую механическую память.
Аутизм - это расстройство спектра, которое представляет множество проблем для изучения аутизма и функция памяти. Для исследователей важно иметь возможность собирать данные по всему спектру и разрабатывать экспериментальные планы для изучения как людей с высокофункциональным аутизмом (HFA), так и людей с умеренно-низкофункциональным аутизмом (M-LFA). Методы классификации людей в одну из этих групп включают тестирование интеллекта, которое позволяет исследователям проводить методические сравнения и анализ между людьми с HFA и M-LFA. В качестве альтернативы, в последние годы также проводятся «смешанные» исследования участников HFA и M-LFA.
Некоторые из самых ранних упоминаний темы аутизма и памяти относятся к 1960-м и 1970-м годам, когда несколько появились исследования, в которых предлагалось классифицировать аутизм как амнестическое расстройство. То, что сейчас диагностируется как аутизм, раньше было диагностировано как амнезия развития. Последующие исследования дали неоднозначные результаты; одни нашли подтверждение нарушения памяти, другие нашли доказательства относительно неизменной функции памяти. Несмотря на то, что взгляд на аутизм как на амнезическое расстройство памяти в настоящее время отвергнут, все еще проводится много исследований дефицита функции памяти, связанного с аутизмом. Кроме того, в исследованиях памяти были наблюдения нарушений памяти при аутизме, которые соответствовали дефициту управляющих функций. Были разработаны теории, утверждающие, что дефицит памяти является отражением первичного дефицита управляющих функций или первичного дефицита в обработке сложной информации.
Было трудно получить последовательные результаты в исследованиях аутизма. Одна из причин этого в том, что аутичное население очень разнообразно, с разными уровнями развития и когнитивных способностей. Однако есть несколько результатов, которые были воспроизведены в нескольких исследованиях:
Декларативная память - это память, которую можно вспомнить сознательно, такие как факты и знания. Например, автобиографическая память является примером декларативной памяти. Декларативная память включает семантическую и эпизодическую память. Семантическая память включает в себя воспоминание фактов, а эпизодическая память включает в себя воспоминание о предыдущем жизненном опыте. Исследования людей с РАС показали ухудшение их эпизодической памяти, но относительное сохранение их семантической памяти. Области мозга, которые играют важную роль в декларативном обучении и памяти, - это гиппокамп и области медиальной височной доли. Мало исследований было проведено в отношении людей с M-LFA и функции памяти. Профили памяти у людей с M-LFA и людей с HFA кажутся похожими, но есть некоторые свидетельства того, что декларативное ухудшение памяти постоянно больше у людей с M-LFA, чем у людей с HFA.
Одним из аспектов автобиографической памяти является эффект референции, который означает, что обычно люди обладают более сильной памятью на информацию, имеющую отношение к ним самим. Было высказано предположение, что у людей с РАС уменьшилось психологическое самопознание, но сохранилось физическое самопознание. В результате у этих людей наблюдается нарушение автобиографической эпизодической памяти и сниженный эффект самоотнесения (каждый из которых может зависеть от психологических аспектов самооценки), но не проявляют конкретных нарушений памяти в отношении своих собственных действий, а не действий других (что может полагаться на физические аспекты самооценки).
Нарушение привязки памяти также может играть роль, что означает, что людям с аутизмом трудно запоминать события, в которых они были задействованы. Люди с РАС могут кодировать события на перцепционном и объективном уровнях, но они не могут кодировать события субъективно.
Исследование 2012 года, проведенное Лорой Крейн и др., Как и предыдущие исследования, предполагают, что взрослые с РАС испытали снижение скорости вспоминания автобиографической памяти, а также ее детализации по сравнению с типичными взрослыми. Однако результаты исследования показывают, что, когда взрослые с РАС смогли восстановить эти воспоминания, их рассказы были качественно похожи на типичных взрослых.
Знаковое исследование, проведенное Jones et al. в 2010 г. впервые исследовал научно обоснованное предполагаемое нарушение памяти у лиц с РАС. Первичные результаты этого исследования свидетельствуют о том, что плохие социальные и коммуникативные навыки у людей с РАС влияют на их предполагаемую функцию памяти.
С этими продемонстрированными связями между навыками социального общения и предполагаемой памятью возникло несколько гипотез относительно того, какие конкретные аспекты снижения социальных навыков влияют на предполагаемое ухудшение памяти. Перспективная память в значительной степени зависит от социальной мотивации, такой как желание быть включенным в общество, понимание и восприятие эмоций других людей, а также способность читать социальные сигналы. Люди с РАС в значительной степени настроены на эти типы социальной мотивации, которая затем влияет на их предполагаемую память. Трудности с осмыслением собственного психического состояния и психического состояния других, недостатки самосознания и самоконтроля, вероятно, также играют роль в нарушении перспективной памяти.
Недавнее исследование, проведенное Altgassen et al. в 2012 году также предположил, что, хотя есть различия между людьми с РАС и типичными взрослыми, когда дело доходит до планирования деятельности и организационных навыков, нет существенной разницы между людьми с РАС и типичными участниками, когда дело касается соблюдения правил. Фактически, люди с РАС, как правило, очень строго следуют правилам после того, как их усвоили. Эти результаты показывают, что правила повседневных организационных задач не всегда очевидны для людей с РАС, и если бы они были нацелены как правила, им было бы легче следовать. Перспективная память при аутизме не была широко изучена, поэтому необходимо провести дальнейшие исследования в этой области, чтобы выяснить, есть ли подтверждающие доказательства этого утверждения.
Отзыв с указанием, исследования проводились в основном с людьми с HFA, но некоторые исследования показали общую слабость тестов на отзыв с указанием для обеих групп Лица с HFA и M-LFA. В другом исследовании, тестирующем группу HFA и контрольную группу людей, не страдающих РАС, выяснилось, что группа людей с РАС совершала больше ошибок вторжения в испытаниях по отзыву. Эти данные также подтверждают гипотезу о том, что у людей с РАС может быть дефицит запоминания. Исследования памяти временного порядка и участников с РАС также показывают, что память временного порядка на вербальную информацию нарушена у людей с РАС. Однако эти утверждения также имеют противоречивые доказательства. Исследование 2001 года, проведенное Mottron et al. обнаружили, что люди с РАС, в отличие от обычных людей, не получают большей пользы от семантических, а не фонологических сигналов. Люди с РАС не всегда соблюдают принцип уровней обработки, поскольку они получают то же самое от глубоких и поверхностных сигналов воспоминания.
В исследовании задачи оценки недавнего времени, проведенном Gras-Vincendon et al., Данные свидетельствуют о том, что память временного контекста не нарушается у людей с HFA. Исследование предполагает, что это связано в основном с тем, что задача оценки новизны включает в себя более автоматическую, чем организационную обработку. Исследователи предположили, что предполагаемое нарушение временной памяти порядка вербальной информации, обнаруженное в работе Беннетто, на самом деле связано с трудностями с общими сложными вербальными стимулами.
Распознавание у людей с HFA широко изучалось. В целом, эти исследования показывают, что большинство людей с HFA обладают неизменной способностью распознавания. Распознавание несоциальных стимулов часто лучше или «надежно неповреждено», хотя есть некоторые свидетельства того, что люди с HFA испытывают трудности со сложными сценами и сочетаниями цветов. Например, люди с HFA демонстрируют неизменное распознавание несоциальных стимулов, таких как написанные слова, произнесенные предложения, изображения обычных предметов и бессмысленные узоры или формы. У людей с HFA нарушение распознавания было обнаружено в тестах на распознавание местоположения объекта и цвета объекта, а также распознавание слов, закодированных самореферентной. Дополнительную информацию о распознавании социальных стимулов для людей с аутизмом см. На странице восприятие лица.
В отличие от множества исследований памяти распознавания HFA, исследования распознавания для людей с M-LFA значительно отсутствуют. Существующие исследования в основном указывают на нарушение распознавания изображений, слов для обозначения объектов и других несоциальных стимулов. Четыре исследования отложенного распознавания сообщили о нарушении распознавания у участников M-LFA. Кроме того, четыре из семи основных исследований распознавания несоциальных стимулов выявили значительное нарушение несоциальных стимулов у людей с M-LFA. Три других исследования были менее надежными из-за методологии. Баучер, Льюис и Коллис собрали данные, подтверждающие плохое распознавание лиц, что широко наблюдается у людей с M-LFA.
Неявная память - это недекларативная память, основанная на прошлом переживания, которые помогают вспоминать вещи, не думая о них. Процедурная память, классическое кондиционирование и прайминг включены в неявную память. Например, процедурные навыки, такие как езда на велосипеде, со временем становятся настолько естественными, что не нужно задумываться о них. Области мозга, которые обрабатывают имплицитную память, - это базальные ганглии и мозжечок. Исследования показывают, что люди с HFA и M-LFA демонстрируют сильную неявную функцию памяти. Люди с HFA демонстрируют неизменную имплицитную память на несоциальные стимулы, неизменную классическую обусловленность и способность выполнять другие неявные учебные задачи. Люди с HFA показали нормальное перцептивное и концептуальное праймирование. Исследования, касающиеся имплицитной памяти у людей с M-LFA, немногочисленны, и необходимы дальнейшие исследования.
Как упоминалось выше, существует очень мало надежных исследований недекларативной памяти для M-LFA. Однако есть некоторые предположения. Некоторые считают, что нарушение моторики, очевидное во многих случаях M-LFA, может указывать на нарушение процедурного обучения. Другие исследования, в том числе Walenski (2006) и Romero-Muguia (2008), также считают, что поведение РАС указывает на неявную функцию памяти. Например, многие люди с РАС обладают исключительными способностями к неявной обработке восприятия в математике, искусстве и музыкальной импровизации. Более того, есть предположение, что, поскольку люди с M-LFA часто характеризуются привычками и распорядком, формирование привычки, вероятно, не нарушается. Гордон и др. (2007) изучили, как аутизм влияет на процедурное обучение, и обнаружили, что даже люди с M-LFA способны выучить неявную последовательность с помощью поведенческого обучения. Поведенческие методы лечения и терапии, используемые с людьми с M-LFA, обычно очень полезны, что позволяет предположить, что неявные знания могут быть приобретены, а кондиционирование не нарушено.
Поведенческие методы лечения и терапии, используемые с людьми M-LFA, обычно очень полезны, предполагая, что неявное знание может быть получено и кондиционирование остается неизменным.
Хотя многие люди, у которых был диагностирован аутизм, страдают некоторыми проблемами с памятью, есть некоторые, кто преуспевает с памятью. У некоторых людей с HFA был диагностирован синдром Саванта, например Ким Пик. Те, кого считают савантами, обладают способностями, обычно связанными с памятью, которые намного выше среднего, а также имеют психические отклонения. Ученые также могут преуспеть в ряде других навыков, помимо памяти, включая математику, искусство и музыку. Хотя те, у кого диагностирован аутизм, с большей вероятностью обладают навыками саванта, мужчины также с большей вероятностью, чем женщины, демонстрируют эти навыки. Howlin et al. (2009) изучили группу из 137 человек с аутизмом, от HFA до M-LFA, и обнаружили, что 28,5% из них обладали навыками саванта.
Другой известный ученый - Дэниел Таммет, который выступил с докладом Теда о своем опыте с синестезией. Синестезия - это состояние, заставляющее чувства восприниматься по-другому. Те, у кого он есть, могут ощущать цвета, вкусы, звуки и формы, воспринимая числа, буквы, лица или имена людей. Синестезия или синдром саванта чаще встречается у людей с аутизмом, чем у остальной части населения.
Исследования показывают, что дефицит памяти, наблюдаемый при РАС, имеет биологическое объяснение, связанное с аномалии в гиппокампе и других нервных областях, ответственных за стратегическое регулирование, таких как миндалина и лобная кора.
Все согласны с тем, что существует острая необходимость в больше исследований, касающихся функции памяти M-LFA. В частности, M-LFA посвящено памяти примерно вдвое меньше, чем HFA. Существует очень мало исследований неявной / недекларативной памяти и почти нет исследований мозга. Почти все исследования M-LFA проводятся с детьми школьного возраста, поэтому существует большая потребность в более широком возрастном диапазоне в исследованиях памяти. Было сделано очень мало карт процесса развития РАС, поэтому существует общая потребность в продольных исследованиях людей с РАС на протяжении всей их жизни. Требуется воспроизведение и расширение проспективного исследования памяти, а также дальнейшие перекрестные и сравнительные исследования для HFA и M-LFA. Недавно был сделан специальный призыв к исследованию полной потери декларативной памяти у существенно низкофункциональных невербальных людей с РАС.
