Войти
| Общественная школа Абрахама Мосса | ||
|---|---|---|
| Адрес | ||
 | ||
| Кресент-роуд. Манчестер, Большой Манчестер, M8 5UF. Англия | ||
| Координаты | 53 ° 30′42 ″ N 2 ° 14′09 ″ W / 53,51179 ° N 2,23579 ° W / 53,51179 ; -2,23579 Координаты : 53 ° 30'42 ″ N 2 ° 14'09 ″ W / 53,51179 ° N 2,23579 ° W / 53,51179; -2.23579 | |
| Информация | ||
| Дата основания | 1973 | |
| Основатель | Абрахам Мосс | |
| Местный орган власти | Манчестер | |
| Департамент образования URN | 105560 Таблицы | |
| Ofsted | Отчеты | |
| Директор | Гилл Хоутон | |
| Пол | Смешанный | |
| Возраст | От 5 до 16 | |
| Поступление | 1200 | |
| ||
Общественная школа Абрахама Мосса- это смешанная общеобразовательная школа, расположенная на участке площадью 19 гектаров на Кресент-роуд в Crumpsall / Cheetham Hill районе North Manchester, рядом со станцией Abraham Moss Metrolink. В состав комплекса также входят развлекательный центр, районная библиотека и театральный комплекс на 230 человек. В центре также размещаются другие арендаторы, в основном из государственного, общественного и общественного секторов. Он назван в честь Авраама Мосса, лорд-мэра Манчестера (1953–54).
Abraham Moss открылся в 1973 году как многоцелевой интегрированный центр с младшей и старшей школами, плавно соединяющийся с колледжем FE, библиотекой и развлекательным центром. Первым директором школы был Рон Митсон, а Дэйв Шапкотт был директором школы. Он был направлен на обучение посредством независимого обучения на основе ресурсов - сотрудники разработали и расклеили свои собственные материалы, которые затем были доставлены в типографию, где мастерам был присвоен регистрационный номер, а сотрудники типографии напечатали требуемый номер копий на офсетных литографических машинах. Это называлось школой без учебников. Здание было отмечено в отчете DES о передовых методах строительства.
Это был один из шести таких центров, построенных в то время, которые характеризовались областью совместного использования, межфазным сотрудничеством с инклюзивным подходом к ученикам, их благосостояние и развитие их потенциала. У всех были новаторские учебные программы и специально спроектированные здания. Он был построен за 2,472 миллиона фунтов стерлингов.
Библиотеки Манчестер-Сити переместили фонд из Библиотеки Крампсолл в 1974 году. Перенос запасов и последующее изменение профиля читателя подлежали исследование, опубликованное в 1979 году в Журнале библиотечного дела и информатики. Фактически, число молодых читателей увеличилось на 88%, но люди старше 65 лет перестали приходить.
Общественное образование, практикуемое деревенскими колледжами Кембриджшира в 1930-х годах, рассматривалось как жизнеспособное решение для густонаселенных давних сообществ в районах необходимость регенерации города. Городской совет Манчестера признал, что факторы в Cheetham Crumpsall сделали эту область, где мог бы проводиться эксперимент. Общественное образование предполагает, что школа является центром сообщества, и вместо того, чтобы быть закрытой для всех, кроме учеников, сообщество должно поощряться. Это достигается за счет объединения спортивных и культурных объектов. Совместное использование создает финансовую экономию, а общая идентичность связывает и укрепляет сообщество, которое в конечном итоге берет на себя управление и управление объектом.
В случае с Моссом должна была быть восстановлена средняя современная школа Читама; после Циркуляра DES 10/65 отбор должен был быть отменен, а школы реорганизованы по всестороннему принципу. Восстановление было включено в основную строительную программу 1967–68 и 1968–69 годов. Положение о 800-футовом (эквиваленте дневной формы обучения) студента дальнейшего образования колледж, который будет расположен на Cheetham Hill Road, был утвержден в 1967 году, земля на Crescent Road будет дешевле и предложена в дальнейшем экономия, если бы двое были в одном здании. Центр обучения взрослых должен был переехать из старых зданий, прилегающих к современной средней школе Читема, в предлагаемый колледж FE. Он тоже переедет.
Бывшая библиотека на Cheetham Hill RoadВ этом районе была выявлена потребность в молодежном клубе, жилом доме для краткосрочного проживания детей и клубе для пожилых людей и инвалидов с удобствами для централизованное питание. Размещение их в одном здании было сочтено привлекательным и рентабельным.
Существующие общественные бани 19 века на Cheetham Hill Road должны были быть закрыты и заменены районным спортивно-развлекательным центром, который будет иметь игровые поля, открытые общественные места для отдыха, спортивные залы и бассейны. Это тоже было на ранней стадии планирования. Точно так же публичная библиотека эдвардианской эпохи перестала соответствовать требованиям. На объединенном сайте он может предоставлять справочные материалы, необходимые для колледжа и школы, а также иметь полную библиотеку с детской секцией и учебным помещением. В нем должно быть 60 000 томов.
Таким образом, финансирование и воля к интеграции присутствовали, и Манчестер был готов пойти на риск.
Два из в пятницу, 15 мая 1997 года, три школьных блока были разрушены в результате поджога. В результате были уничтожены здания, собранные ресурсы и все школьные документы. Несмотря на это, школа вновь открылась во временных помещениях в других частях центра в понедельник после выходных. Считалось, что виновата группа подростков, пьяных или употребляющих наркотики: никому не было предъявлено обвинение в нападении. BBC сообщила, что в результате пожара был нанесен ущерб на сумму пять миллионов фунтов стерлингов, разрушены две трети школьных зданий, сорок восемь классных комнат, включая театральные и музыкальные залы.
Спринклерной системы не было, а некоторые противопожарные преграды в потолке были пробиты во время перестройки здания. Пожар, один из крупнейших в Манчестере со времен Второй мировой войны, был взят под контроль 160 пожарными с использованием 30 приборов.
Ричард Джобсон, начальник отдела образования Манчестера, сказал:
Это немного похоже на террористический акт. Здесь была круглосуточная охрана, и я не слышал ни единого слова критики от людей, которые говорили, что вы сделали недостаточно. На самом деле, напротив, сейчас у нас довольно большой опыт. Я имею в виду, что небольшие пожары и вандализм являются частью нашей рабочей жизни, поэтому мы привыкли к мысли о том, чтобы сделать наши здания максимально безопасными.
Временная школа на 40 классных комнат была построена из переносных кабинок на теннисных кортах для обслуживания девятисот сотрудников и учеников.
В 2008 г. в Манчестере наблюдался значительный рост рождаемости, что проявилось в необходимости многих дополнительных начальных школ. количество мест в школе, начиная с 2012 года. Законодательство правительства не позволяет городскому совету Манчестера выполнять его установленную законом обязанность путем строительства новых школ для размещения этих детей, они могут только расширять существующие школы. Двадцать семь начальных школ было предложено увеличить количество зачисленных по крайней мере на 15, а Авраама Мосса попросили изменить его название с школы с 11–16 на общеобразовательную школу для 5–16 человек. Реакция была положительной, но существуют противоречия по поводу того, как следует управлять некоторыми из существующих помещений, такие как игры на открытом воздухе, игры в помещении и использование театра, являющиеся предметом спора. Школа Moss стала общеобразовательной школой для 5–16 человек с двухклассным начальным набором. Дети первого приемного класса прибыли в сентябре 2012 года.
Давний директор школы Дэвид Уочорн преподавал в школе с момента ее открытия в 1973 году и возглавил ее в 1984 году. В отчете Ofsted за 2003 год говорится:
была силой стабильности и преемственности на протяжении всей истории школы, не в последнюю очередь, когда школа «продолжала работать» сразу после разрушительного пожара 1997 года; но он также осознал необходимость изменений и развития, и в последние годы помог сосредоточить внимание персонала на необходимости повышения стандартов успеваемости.
Однако, несмотря на выдающееся и отличительное служение Уочорна школе и молодежи района, он был отстранен от занятий в июле 2013 года за то, что публично выразил несогласие с городским советом по некоторым аспектам развития начальной школы. Отношения городского совета Манчестера с его руководителями часто были бурными, и в прошлом он отстранял от должности директоров школ
Джиллиан Хоутон, бывшего заместителя директора Кооперативной академии Манчестера в Блэкли был назначен директором.
Пандемия коронавируса
Из-за пандемии COVID-19 в Соединенном Королевстве в марте 2020 года возникла нехватка персонала и продолжалась самоизоляция, и было принято решение о частичном закрытии школы на месяц. Учащиеся 3-го, 4-го, 5-го, 9-го и 10-го классов должны оставаться дома в течение месяца, в то время как младшие классы, 1-й, 6-й, 7-й, 8-й и 11-й классы по-прежнему должны посещать школу в обычном режиме.. Двумя днями позже школа была открыта для учащихся 6 и 11 классов до дальнейшего уведомления.
УчастокПлан застройки 1973 годаЗдание трехуровневое, на падающей земле, перекрывая пешеходный хребет, «полоса отвода », между Кресент-роуд и Вудлендс-роуд, до которой можно добраться через подземный переход под железнодорожной линией Бери. 9,5 га из 13 га участка были свалкой химических отходов, а оставшиеся 3,5 га ранее были муниципальными земельными участками, к югу от участка земля падает в сторону Иркская долина в то время это было неформальное открытое пространство. Южная граница определяется бывшей промышленной веткой, ведущей в Крампсолл-Вейл. Постройки размещались на бывшей надельной земле. Здесь высокий уровень грунтовых вод и недра с линзовидным ледниковым дрейфом, содержащие карманы глины и текучий песок, частично перекрытые торфом, так что это не очень стабильно. Перед озеленением свалка была засыпана 6-метровым слоем чистого верхнего слоя почвы.
Здания 1973 года
Здание 1973 года было построено с использованием системы CLASP Mk 4b. CLASP был техникой строительства зданий, представленной послевоенным и популярной в 1960-х годах для краткосрочных, дешевых и легко возводимых зданий, таких как школы, пожарные депо, библиотеки и т. Д.
Здания CLASP из деревянных и бетонных панелей охватывают огромное количество скрытых пустот для услуг. CLASP Mk 4b был воплощением, использовавшимся между 1969 и 1972 годами, размеры были имперскими с использованием 4 дюймов в качестве базовой единицы. Панели были кратны этому - то есть 12 дюймов или 1 фут, 3 фута, 6 футов и 9 футов. Сетка планирования составляла 12x12 дюймов, а структурная сетка - 36x36 дюймов. Предпочтительная высота от пола до потолка составляла 8 футов и 10 футов. Конструкция представляла собой стальную раму с 6-футовым отсеком. Он был увешан внешними сборными бетонными панелями размером 10 на 3 фута. Внутренние перегородки были построены из стальных стельвелитовых панелей с пластиковой облицовкой и гипсокартоном. Был подвешен открытый Т-образный потолок с минеральной плиткой 36x36 дюймов. Пустота наверху использовался для служебных воздуховодов, отопления, подачи электроэнергии и освещения. Система была не тяжелой, что было важно из-за сложного грунта, и быстро монтируемой, что было важно из-за сжатых сроков. Она была спроектирована так, чтобы иметь 60 -год жизни. Оглядываясь назад, можно сказать, что обширные пустоты были ошибкой конструкции, и многие здания CLASP разрушены пожаром и представляют опасность асбеста.
Мосс был спроектирован между 1968 и 1970 годами DES Development Group, основными архитекторами были Дэвид и Мэри Медд, Майкл Хакер и Ян Фрейзер. Значительный выбор, поскольку Дэвид и Мэри Медд были ведущими архитекторами школы в течение 40 лет. Учебная программа была предназначена для согласования с дизайном центра. Это было задумано как сеть многопрофильных центров, идея, которая благодаря их работе в Maiden Erlegh возникла из рекомендации в Newsom Report на страницах 46–48. Комплекс площадью 24 000 м² представлял собой невысокую и компактную трехэтажную сеть CLASP, освещенную небольшими двориками с 25 отдельными входами, соединенными высокими пешеходными мостиками с «внутренней улицей». Каждый компонент по-прежнему должен был соответствовать множеству правил проектирования. Младшая школа была спроектирована таким образом, чтобы обеспечить защищенную и узнаваемую среду для младших школьников (7–8 классы). Существовало четыре центра или базы для небольших групп из 120 учеников и их пяти главных учителей, которые работали в команде для выполнения многодисциплинарной проектной работы на основе ресурсов. Бухты были на 90% самодостаточными, а в младшей школе был собственный холл и обеденная зона с нишами в стиле пулмана, чтобы в дальнейшем удовлетворить требования дизайна и укрыть учеников.
Ущерб от поджога
Два из трех школьных блоков были разрушены в результате поджога в пятницу, 15 мая 1997 года. В результате были уничтожены здания, собранные ресурсы и все школьные документы. Спринклерной системы не было, а некоторые противопожарные преграды в потолке были пробиты во время перестройки здания.
Из переносных кабин на теннисном корте была построена временная школа на 40 классных комнат. суды для обслуживания девятисот сотрудников и учащихся. BBC сообщила, что в результате пожара был нанесен ущерб на сумму пять миллионов фунтов стерлингов, разрушены две трети школьных зданий, сорок восемь классных комнат, включая театральные и музыкальные залы. The Guardian сообщила, что стоимость составила восемь миллионов.
Здания 2012 года
Существуют противоречия по поводу того, как следует управлять некоторыми из существующих помещений, такие как игры на открытом воздухе, игры в помещении и использование театра в споре. Предполагается, что библиотеку переместят из главного центра на место внутри развлекательного центра, что позволит заменить оставшуюся облицовку CLASP 4b. Будет отдельный вход. И библиотека, и начальная школа хотят претендовать на некоторые ключевые области.
Текущее оборудование
Это школа, центр обучения взрослых (Городской колледж ), библиотека, профессиональная студия звукозаписи. Большой развлекательный центр имеет обширные возможности, включая тренажерный зал IsoSpa, сауну, два бассейна, корты для сквоша и несколько больших залов для различных видов спорта. деятельность.
ДопускСуществуют формальные процедуры для поступления в 3 года и для входа в 11 лет. Abraham Moss следует системе приема и апелляции Манчестерского образовательного комитета. Заявки на седьмой год подаются в октябре прошлого года. Школа увеличила количество зачисленных с 240 до 270, но по-прежнему прогнозирует, что оно будет превышено.
Учебная программаВ средней школе действует двухнедельное расписание на 46 занятий.
Изложение учебного плана
В своем изложении учебного плана школа пишет:
- Ученики разделены на группы таким образом, чтобы каждый человек мог полностью учиться и достигать высоких результатов, а внутри каждой группы группируются методы настройки и смешанные умения используются в зависимости от требований каждой предметной области. Мы общественная школа. Наши ценности и моральные устои играют центральную роль в том, что мы делаем. Мы стремимся праздновать разнообразие; содействие гармонии и терпимости; создание учебного сообщества для учеников, сотрудников и родителей, в котором уважительное и вежливое поведение является нормой как в школе, так и за ее пределами. Мы стремимся к вовлечению и гарантируем, что ни один ребенок или семья не останутся без внимания. Мы стремимся к достижению академических успехов и выдающихся успехов для всех наших детей.
Ключевой этап 3
Все учащиеся общественных школ, финансируемых государством, должны следовать национальной учебной программе, которая недавно была введена пересмотрен в 2014 году. Для выполнения этого требования ученики 7 и 8 классов изучают:
Предмет Часы Размер класса Английский язык 7 23 Математика 7 23 Наука 6 23 ИКТ / вычисления 2 23 Искусство 3 23 Музыка 2 23 Драма 2 23 PE 2 23 География 3 23 Язык 6 23 История 3 23 Религиоведение 2 23 Технологии дизайна 3 23 Ключевой этап 4
Все учащиеся общеобразовательных школ, финансируемых государством, должны следовать Национальной учебной программе, которая была недавно пересмотрена в 2014 году. Для выполнения этого требования учащиеся 10 и 11 классов изучают GCSE и BTEC квалификация. Все студенты изучают общие предметы, которые включают английский язык, английскую литературу, математику, естественные науки и религиоведение. В дополнение к этим предметам большинство будет изучать 3 предмета по выбору, а также физическое воспитание. На одиннадцатом курсе физкультура отбрасывается, а ученики объединяются в группы, поэтому более слабые ученики могут уделять больше времени основному ядру, а более академические могут изучать другой вариант.
Академическая успеваемостьИнспекция Ofsted 2011 сообщила, что
«успеваемость учащихся в целом на экзаменах GCSE улучшилась по сравнению с прошлым годом, хотя она остается неизменно ниже среднего показателя по стране. На низкие уровни успеваемости в целом влияет прием большого количества студентов. студентов, часто в разное время года, мало или совсем не владеющих английским языком "...
..." С 2008 по 2010 год успеваемость по английскому языку и математике была значительно выше, чем в среднем по стране. Африканское наследие в целом добилось выдающихся успехов, и те, кто говорит по-английски как дополнительный язык, добились выдающихся успехов в английском ».
Старшие учителя
- Рон Митсон
- Дэйв Шапкотт
- Энн Портеус
- Дэвид Уотчорн
- Гилл Хоутон
Известные бывшие ученикиСм. ТакжеПримечанияСсылки
- Строительный бюллетень 49 (1973). Центр Абрахама Мосса, Манчестер (Строительный бюллетень 49) (мягкая обложка). Департамент образования и науки. ISBN 978-0-11-270345-7. CS1 maint: ref = harv (ссылка )
- Флетчер, Колин; Томпсон, Нил; Мицон, Рон (1980). Проблемы общественного образования. Политика и образование. Льюис, Сассекс: Falmer Press. Pp. 101–114. ISBN 0-905273-08-7. CS1 maint: ref = harv (ссылка )
- Франклин, Герайнт; Харвуд, Элейн; Тейлор, Саймон Уитфилд (2012). Школы Англии, Тематическое исследование (PDF). Серия исследовательских отчетов. 33-2012. English Heritage. ISSN 2046–9802 Проверить значение
| issn =(help ). Архивировано с исходный (PDF) от 6 ноября 2013 г. CS1 maint: ref = harv (ссылка )Внешние ссылки
