Войти
Координаты : 42 ° 44'53 ″ N 72 ° 02'47 ″ W / 42,74806 ° N 72,04639 ° W / 42,74806; -72.04639 Школа собраний (TMS) была школой-интернатом школой-интернатом для 9-12 классов, основанной на практике и принципах Религиозное общество друзей (квакеры). Он был расположен в Риндже, Нью-Гэмпшир, США, на действующей органической ферме с 142 акрами (0,57 км) поля и леса. Он закрылся в 2011 году.
Миссия TMS заключалась в подготовке студентов с жизненными навыками, а также академическими знаниями. В конкретный год 30-35 учеников участвовали в небольших классах, жили в сообществе, выращивали продукты питания и ухаживали за сельскохозяйственными животными. Учащиеся на высоком уровне вовлечены в принятие решений в сообществе.
Школа собраний была общественной школой, где учащиеся жили вместе с преподавателями на ферме. Он подчеркивал принципы и практику Религиозного общества друзей.
Школа зависела от каждого человека, который брал на себя ответственность за свой рост и в полной мере участвовал в жизни сообщества. Акцент был сделан на признании и развитии уникальной ценности и проницательности каждого человека в сообществе, а также на сосуществовании с состраданием и гармонией в повседневной жизни, обучении и принятии решений. Основная философия заключалась в том, чтобы вести радостную жизнь с эмоциональной, интеллектуальной, физической и духовной целостностью.
Как и большинство сообществ квакеров, школа и сообщество продвигали простоту, честность, взаимное доверие и уважение, достоинство физического труда, заботу друг о друге и земле и мирное реагирование на конфликты. Они верят, что призваны искать и жить под Божественным руководством как индивидуально, так и коллективно.
Предоставляя такую воспитательную основу для учащихся средней школы, есть надежда, что члены сообщества в конечном итоге войдут в более широкий мир и внесут большой вклад в жизнь других и будут стремиться продемонстрировать глубокое чувство сострадания и справедливости.
В 1955 году группа квакеров педагогов обнаружила общую озабоченность, представив школу, которая будет обучать всего человека, где квакерство могло бы стать способом жизни, и где ученики могли стать направленными внутрь, а не вовне. Консультируясь с другими группами квакеров в 1956 и 1957 годах, путешествуя по Европе и США, чтобы познакомиться с новаторскими школами и колледжами, три семьи собрались в Риндже и начали свой эксперимент. Джордж Блисс со своей женой Хелен преподавали в школе-интернате квакеров в Весттауне, а затем были исполнительным секретарем Новой Англии офиса Американского комитета службы друзей. Джоэл Хайден, выпускник колледжа Дип-Спрингс, и его жена Рут Хайден были профессорами Антиохского колледжа в Огайо, а Роберт и Тера Хиндмарш были агрономами, которые консультировал фермеров в Дирфилде, Массачусетс. Они поселились на двух переоборудованных усадьбах, которые обрабатывались с 1771 года, и открыли свои двери для студентов осенью 1957 года.
Учебный год собрания проходил по семестровой системе., с блоком Intersession, приходящимся между зимним и весенним семестрами. В школе не использовались оценки, а использовалась система зачетных единиц с прохождением / отказом с подробными письменными оценками.
Классы были организованы по традиционным академическим предметам - математике, письму и литературе, обществознанию и истории, наукам и искусствам. Однако в рамках этих предметов учителя и ученики работали вместе, чтобы подойти к обучению творчески, актуально, аутентично и на практике.
Классы, которые собирались в жилых комнатах факультетов, составляли от 5 до 10 студентов. Классные собрания были неформальными, с возможностью быть услышанными всеми. Проекты и выбор давали студентам возможность взять на себя ответственность за изучаемые предметы. Учителя были привержены гибкости в отношении разных стилей обучения, темпов и целей. Учителя и студенты ценили возможность сделать личные связи и отношения частью обучения.
Занятия в школе также включали факультативные занятия, в значительной степени основанные на необходимой работе на ферме или на навыках и опыте на открытом воздухе. Некоторые студенты использовали блоки класса для наставничества с преподавателями, специализирующимися на сельскохозяйственных работах, приготовлении пищи или ремонтных работах. В учебной программе также делается упор на применение социальной справедливости, а учащимся предлагается подумать о способах уменьшения своего экологического следа.
В школе также обучали навыкам самоисследования и здорового образа жизни; все студенты должны пройти курс «Здоровье и сексуальность», а также «Исследования мира».
Ферма «Школа собраний» была краеугольным камнем экспериментального обучения в школе. Основываясь на принципах экологического управления и устойчивого образа жизни, работа и проживание на ферме открывают путь для обучения молодых людей вопросам ухода за землей и производства продуктов питания.
Работа с животными и землей, а также выращивание и выращивание большей части съедаемой пищи - это безжалостно честный и аутентичный опыт. Студенты приобрели практические навыки, работали в команде и наслаждались фруктами (и овощами) своего труда.
В 2011 году школа объявила о том, что в 2011-2012 учебном году она возьмет «творческий отпуск» с надеждой на реструктуризацию в более широком масштабе. финансово устойчивая бизнес-модель.
В начале 2012 года TMS приняла решение прекратить бизнес по разным причинам.
