Часть цикла о Международном бакалавриате |
---|
IB континуум |
|
Учреждения |
|
Списки |
Учебный план |
|
|
Программа International Baccalaureate Middle Years Programme ( MYP) - это образовательная программа для студентов в возрасте от 11 до 16 по всему миру, являющаяся частью континуума Международного бакалавриата (IB). Среднегодовая программа предназначена для подготовки студентов к двухгодичной дипломной программе IB.
Его используют 1358 школ в 108 странах. Он доступен с 1994 года. Он был обновлен в 2014 году и получил название MYP: New chapter.
В программе среднего класса студенты должны пройти обучение по всем восьми предметным группам; Приобретение языка, язык и литература, отдельные лица и общества, науки, математика, искусство, физическое и медицинское образование и дизайн.
В 2014 году Международная организация бакалавриата представила новую более гибкую программу для средних лет, которая тогда называлась MYP: Next Chapter, но к 2019 году она была преобразована в MYP. В рамки можно было встроить местную учебную программу. Полная стратегия включает подходы к стратегии обучения, концептуальному обучению и стратегии глобального контекста, а также школьной организации с коллективным планированием, вертикальной структурой и сотрудничеством с сообществом.
Чтобы официально участвовать в официальной программе IB Middle Years Programme, студенты должны посещать авторизованную всемирную школу IB. В США MYP часто преподается в средней школе и в первые два года средней школы. Обычно средние и старшие школы работают согласованно друг с другом.
Студент получает не менее 50 часов обучения в год по каждой из восьми групп предметов каждый год, хотя допускается определенная гибкость, позволяющая сократить это количество до шести в течение последних двух лет. Полная программа длится пять лет, хотя программы короче: две, три, или четыре года, можно будет договориться в 2016 году.
В центре MYP находится профиль учащегося IB, который определяет тип учащихся, для развития которых предназначены все программы IB (программа начальной школы (PYP), программа среднего образования (MYP) и программа диплома (DP)). Они есть:
Существует шесть глобальных контекстов (GC), которые применяются к каждому курсу, который изучает студент. Они разработаны, чтобы помочь учащимся осознать связь между тем, что они изучают в классе, и окружающим миром, связать воедино различные предметные области и, в конечном итоге, помочь учащимся «видеть знания как взаимосвязанное, связное целое».
Глобальные контексты должны быть связаны с каждой темой, преподаваемой в классе, и каждой установленной ими оценкой.
Глобальные контексты следующие:
Ядром IB MYP является общественная работа. Сообщество и сфера обслуживания требуют, чтобы студенты учились и выполняли общественные исследования и служение на протяжении всей программы.
Например, в США некоторые школы и округа, такие как Школьный округ Аппер-Сент-Клер и Государственные школы округа Монтгомери (Мэриленд), либо требуют, либо настоятельно рекомендуют каждому учащемуся отработать определенное количество часов общественных работ, в то время как Такие школы, как Charlotte-Mecklenburg Schools и Round Rock Independent School District, требуют, чтобы учащиеся завершили «Общественный проект», чтобы учащиеся завершили программу в течение 3 или 4 года.
«Персональный проект» призван стать кульминацией обучения студентов с акцентом на области взаимодействия. Как и в случае с расширенным эссе в Дипломной программе IB, студенты должны выбрать академическую или неакадемическую тему или предмет для своего проекта, которые они должны заполнить в течение учебного года. Студенты должны вести личный дневник во время работы над процессом и планировать регулярные встречи с учителем MYP, который будет их советником в течение года; кроме того, по завершении проекта должно быть написано окончательное отражение, в котором объясняется, как оно связано по крайней мере с одним из глобальных контекстов. Чтобы получить сертификат MYP, кандидат должен набрать не менее 3 баллов из 7 возможных.
Программа основана на шести глобальных контекстах. Обычно они преподаются не как отдельные курсы, а как темы, отраженные во всех восьми предметных группах.
В дополнение к этим восьми предметным группам на 5-м курсе MYP ученики завершают долгосрочный проект (личный проект) по выбранной ими теме под руководством учителя (который оценивается по отдельным критериям). Учащиеся 3-4 классов MYP завершают общественный проект.
Предметы, преподаваемые в MYP, разделены на восемь групп предметов.
Имя в 2020 году | (до 2014 г.) |
---|---|
Язык и литература | Язык А |
Овладение языком | Язык B |
Лица и общества | Гуманитарные науки |
Наук | Наук |
Математика | Математика |
Искусство | Искусство |
Физическое воспитание и здоровье | Физическая культура |
Дизайн | Технология |
Школы могут выбирать предметы, которые они преподают в каждой предметной группе, и их количество. Тем не менее, каждая предметная группа должна получать минимум 50 часов учебного времени каждый учебный год. На 4-м и 5-м курсах школы могут потребовать от учащихся только 50 часов обучения по шести из восьми предметных групп.
Студент может пройти еще один курс «Язык и литература», если он достаточно владеет обоими (в 4 и 5 годах MYP это может заменить курс изучения языка). Школам предоставляется большая гибкость, позволяющая им вводить предметы, которые они считают важными, и организовывать собственные процедуры оценки учащихся и отчетности.
Однако MYP дает четкие критерии для каждой предметной группы. Критерии становятся все сложнее: первый год MYP использует набор критериев MYP 1, затем второй и третий год с использованием набора критериев MYP 3 и, наконец, последние два года с использованием набора критериев MYP 5. Каждый год студенты MYP участвуют в одном междисциплинарном мероприятии, которое объединяет как минимум две предметные группы; существует отдельный набор критериев для междисциплинарного обучения.
Сертификат MYP - это официальная международно признанная награда, относящаяся к MYP. Электронные оценки MYP являются формой дополнительной внешней модерации, введенной в 2016 году. Чтобы получить сертификат MYP, каждый кандидат должен пройти по крайней мере одну электронную оценку в каждой из этих областей:
В каждой области учитывается субъект с наивысшим баллом по шкале от 1 до 7, результаты будут подсчитаны, чтобы получить общее количество из 56. Успешный балл составляет 28, и кандидат должен соответствовать установленным требованиям к услугам и действиям. школой.
Сертификат IB MYP eAssessment в 2016 году | |||
---|---|---|---|
Как это будет отмечено | Тип оценки | Группа | Предложение |
Индивидуально, с внешней маркировкой | Экранные предметы для обследования | Язык и литература | арабский |
китайский язык | |||
Голландский | |||
английский | |||
французкий язык | |||
Немецкий | |||
испанский | |||
Лица и общества | География * | ||
История | |||
Интегрированные гуманитарные науки * | |||
Наук | Биология* | ||
Химия* | |||
Физика * | |||
Интегрированные науки | |||
Математика | Математика | ||
Расширенная математика * | |||
Междисциплинарный | Междисциплинарное обучение ** | ||
Внутренняя маркировка, внешняя модерация с помощью динамической выборки | Электронное портфолио курсовых работ | Овладение языком | арабский |
Китайский мандарин) | |||
Голландский | |||
английский | |||
французкий язык | |||
Немецкий | |||
хинди | |||
индонезийский | |||
испанский | |||
Искусство | Изобразительное искусство | ||
СМИ | |||
Интегрированное визуальное искусство | |||
Драма | |||
Музыка | |||
Танец | |||
Интегрированное исполнительское искусство | |||
Физическое воспитание и здоровье | - | ||
Дизайн | Цифровой дизайн | ||
Дизайн продукта | |||
Комбинированный дизайн | |||
MYP Персональный проект | N / A | Модерация на арабском языке | |
Модерация на китайском (мандаринский диалект) | |||
Модерация на английском языке | |||
Умеренность на французском языке | |||
Модерация на японском языке | |||
Модерация на русском языке | |||
Модерация на испанском языке | |||
Умеренность на шведском языке | |||
Модерация на турецком | |||
Предметы могут быть добавлены после экзаменов 2016 г. | |||
* Может не предлагаться на французском или испанском (все остальные предметы) | |||
** Испанский только с междисциплинарным экзаменом по естествознанию. |
Каждая предметная группа использует четыре критерия для оценки способностей ученика по этому предмету. В конце года учителя выставляют окончательный балл из восьми по каждому критерию, основанный на успеваемости ученика за весь год.
MYP: границы классов в следующей главе | |
---|---|
Всего уровней критериев | Оценка |
1-5 | 1 |
6-9 | 2 |
10–14 | 3 |
15–18 | 4 |
19–23 | 5 |
24-27 | 6 |
28-32 | 7 |
Баллы по четырем критериям суммируются и переводятся в оценку из семи. Эта оценка предназначена для демонстрации общих способностей учащегося по предмету, где 1 - самое низкое достижение, а 7 - высшее достижение.
MYP: критерии следующей главы для каждой предметной группыЯзык и литература
Овладение языком
Лица и общества
Наук
Математика
Искусство
Физическое воспитание и здоровье
Дизайн
Междисциплинарное обучение
Персональный проект
Газета Chicago Tribune сообщила, что в 1998 году в районе Беверли этого города только 67 учеников 8-го класса выбрали обучение в местной государственной средней школе, предлагающей учебную программу IB. Когда в 1999–2000 учебном году группа школ Беверли представила программу IB Middle Years Programme, количество восьмиклассников, которые предпочли посещать местную среднюю школу, увеличилось примерно до 150. Один ученик был процитирован: «У меня были действительно хорошие учителя. в IB ".