Войти
Lego Serious Play в действии Lego Serious Play - методика фасилитации, разработанная в The Lego Group. С 2010 года он доступен по модели с открытым исходным кодом, основанной на сообществе. Его цель - улучшить творческое мышление и общение. Люди строят из кубиков Lego трехмерные модели своих идей и рассказывают истории о своих моделях. Отсюда и название «серьезная игра ".
Йохан Роос и Барт Виктор создали концепцию и процесс «серьезной игры» в середине 1990-х годов, чтобы позволить менеджерам описывать, создавать и оспаривать свои взгляды на Доктор Роос в настоящее время является главным академическим директором в Международной бизнес-школе Халта, а д-р Барт Виктор - профессором морального лидерства Кэла Тернера в Университете Вандербильта. Они создали Serious Play, пока они оба были профессорами IMD в Швейцарии.
Концептуальная основа Serious Play объединяет идеи конструктивизма (Piaget 1951), конструктивизма (Harel and Papert 1991), теория сложных адаптивных систем (Holland 1995) и аутопоэтическая корпоративная эпистемология (von Krogh and Roos 1994; 1995) применительно к контексту управления. а также организации. Он также основан на исследовании действий.
Эмпирическая основа концепции серьезной игры проистекает из экспериментов Рооса и Виктора с руководящими группами в Tetra Pak, Hydro Aluminium и TFL и во время программы IMD для 300 лучших лидеров Lego Group. Они представили свои ранние идеи в короткой статье, опубликованной IMD в 1998 году под названием «В поисках оригинальных стратегий: как насчет серьезной игры?» и в статье 1999 г. «К новой модели разработки стратегии как серьезной игре», опубликованной в European Management Journal. В 2004 году журнал Long-Range Planning опубликовал статью «Играем серьезно со стратегией» (с Мэттом Стэтлером), которая легла в основу концепции Lego Serious Play.
Разработка линейки продуктов Lego Serious Play в компании LEGO включала несколько команд и более 20 итераций. Работа в компании LEGO началась с владельца г-на Кьельда Кирка Кристиансена. Сначала он колебался, но представил первые результаты, он убедился, что идеи Рооса и Виктора имеют ценность для бизнеса, и решил поддержать и спонсировать коммерческое приложение под эгидой Lego Company. Поскольку метод был разработан в ходе сеансов в реальном времени с различными компаниями, результаты были надежными и воспроизводимыми.
В 1999 году LEGO Group подала заявку на защиту товарного знака Serious Play. Хотя методология Lego Serious Play в настоящее время является открытым исходным кодом, ее торговая марка по-прежнему принадлежит и защищается LEGO Group. Торговая марка распространяется на линейку продуктов LEGO со специальными наборами Lego Serious Play.
Первоначально в 2001 году дочерняя компания LEGO Company под названием Executive Discovery подала заявку на патент на методологию и линейку материалов. Позже в 2006 году компания Executive Discovery повторно подала заявку на патент. Однако патентное ведомство США так и не выдало официальный патент, поскольку к 2008 году заявитель отказался от заявки. Следовательно, методология LEGO Serious Play никогда не была защищена патентами.
Наконец, в 2010 году компания Lego решила сделать методологию открытым исходным кодом, выпустив методологию Lego Serious Play по лицензии сообщества Creative Commons. Основными сообществами Lego Serious Play являются: Serious Play Pro, Глобальная федерация мастер-тренеров LSP, Ассоциация мастер-тренеров.
В 2019 году Playmobil выпустила свой конкурирующий материальный продукт Playmobil Pro, в котором используется аналогичный набор пластиковых фигурок и игрушек для рассказов.
В 2000 году в швейцарском аналитическом центре Imagination Lab Foundation началось систематическое исследование методологии Lego Serious Play с упором на идею серьезной игры в организациях. Основная задача Imagination Lab заключалась в исследовании использования метода разработки стратегии в организациях. Их команда исследователей написала 3 книги, 74 рабочих и исследовательских статьи и 12 коротких статей. Imagination Lab прекратила свое существование в 2004 году и учредила премию Фонда iLab Европейской академии менеджмента.
С 2004 года Дэвид Гаунтлетт опубликовал ряд книг, посвященных комбинации Lego Serious Play в исследованиях СМИ. Этот подход использует метафору и предлагает участникам построить метафорические модели своей идентичности. Процесс создания чего-то, а затем размышлений над этим, как утверждается, дает более детальное представление о чувствах или опыте участников.
С 2007 года Луиза Мёллер Хаасе (урожденная Луиза Мёллер Нильсен) из Университета Ольборга опубликовала свою диссертацию, последующие книги и статьи о личностных и общих экспериментальных концепциях, а также подходах к разработке продуктов и прототипированию с упором на исследовательские проекты Lego Serious Play в TC Electronic, The Red Cross, Daimler AG и Copenhagen Living Lab.
В 2009 году метод Lego Serious Play получил дальнейшее развитие для использования в школах. Учителей обучают использовать его с учениками от шести лет. Этот метод также был адаптирован для использования в высшем образовании в качестве инструмента преподавания и обучения, исследований и идей (Nolan 2009). Впоследствии IJMAR опубликовал специальный выпуск о приложениях Lego Serious Play.
К 2011 году Лоизос Гераклеус из Бизнес-школы Уорика и Клаус Д. Джейкобс из Университета Санкт-Галлена завершил свой двухлетний исследовательский проект воплощенных метафор, который был разработан на основе исследования Lego Serious Play в BASF и UNICEF.
Лаборатория webatelier.net Итальянского университета (Университет Лугано, Швейцария) доработал методологию, выпустив в 2011 году URL (Требования пользователя с Lego) по лицензии Creative Commons.
С 2014 года Элисон Джеймс из Университета Винчестер и ее исследовательская группа исследовали возможность использования Lego Serious Play в различных высших учебных заведениях.
Исследования методологии Lego Serious Play продолжаются в различных академических учреждениях. См. Расширяющийся список публикаций ниже.
Координаторы Lego Serious Play заинтересованы в продвижении использования этого метода. Поэтому большинство доступных тематических исследований сосредоточено на историях успеха. Никакие сравнительные исследования с использованием контрольных групп не позволили измерить эффект и полезность методологии Lego Serious Play по сравнению с традиционными семинарами.
Некоторые авторы критически относятся к методологии Lego Serious Play. Журналист Дэн Лайонс на основании своего эксперимента предположил, что Lego Serious Play - это просто игрушечная терапия, которая бесполезна в сравнении с психологией New Age. Он предлагает: «Семинары Lego - лишь один из примеров чуши, которая проникает на рабочее место... Проблема не только в том, что эти упражнения бессмысленны и глупы. Для многих людей это может быть действительно стрессовым. Для пожилых работников - скажем, людей старше 50 - эти семинары усиливают страх, который они уже испытывают по поводу того, что их вытеснят с работы. Но молодые работники тоже их ненавидят. «Такое ощущение, что вы присоединились к культу», - говорит программист 30-летнего возраста. чей отдел провел день в семинаре по Lego. «Похоже, цель состоит в том, чтобы побудить людей выполнять приказы». «
