Войти
Доступность - это то, что среда предлагает человеку. Джеймс Дж. Гибсон ввел термин в свою книгу 1966 года «Чувства, рассматриваемые как системы восприятия», и он встречается во многих его более ранних эссе (например,). Тем не менее, его наиболее известное определение взято из его основополагающей книги 1979 года «Экологический подход к визуальному восприятию»:
Возможности окружающей среды - это то, что она предлагает животному, то, что она дает или предоставляет, для блага или для зла. Глагол «позволить себе» можно найти в словаре, а существительное - нет. Я придумал. Я имею в виду то, что относится как к окружающей среде, так и к животным, чего не делает ни один существующий термин. Это подразумевает взаимодополняемость животного и окружающей среды.
— Гибсон (1979, стр. 127)Это слово используется в различных областях: психология восприятия, когнитивная психология, экологическая психология, промышленный дизайн, взаимодействие человека с компьютером (HCI), дизайн взаимодействия, ориентированный на пользователя дизайн, коммуникационные исследования, учебный дизайн, наука, технологии и общество (STS), спортивная наука и искусственный интеллект.
Психолог Джеймс Дж. Гибсон много лет разрабатывал концепцию аффорданса, кульминацией которой стала его последняя книга «Экологический подход к визуальному восприятию» в 1979 г. Он определил аффорданс как то, что окружающая среда обеспечивает или обставляет е животное. Примечательно, что Гибсон сравнивает аффорданс с экологической нишей, подчеркивая то, как ниши характеризуют жизнь животного в окружающей среде. Ключом к пониманию аффорданса является то, что оно является относительным и характеризует пригодность среды для наблюдателя и, следовательно, зависит от его текущих намерений и возможностей. Например, лестница, которая поднимается на четыре фута в высоту, не позволяет взобраться ползающему младенцу, но может дать отдых усталому взрослому или возможность перейти на другой этаж для взрослого, желающего достичь альтернативного пункта назначения. Это понятие намерения / потребностей имеет решающее значение для понимания аффорданса, поскольку оно объясняет, как один и тот же аспект среды может предоставлять разные возможности для разных людей и даже для одного и того же человека в другой момент времени. По словам Гибсона, «необходимо контролировать восприятие аффордансов (избирательное внимание), а также инициировать действия». Определение Гибсона - распространенное определение в когнитивной психологии.
Согласно Гибсону, люди склонны изменять и модифицировать свою среду, чтобы изменить ее возможности, чтобы она лучше соответствовала им. По его мнению, люди меняют окружающую среду, чтобы в ней было легче жить (даже если другим животным становится труднее жить в ней): чтобы согреться, видеть ночью, растить детей и передвигаться. Эта тенденция к изменению окружающей среды естественна для людей, и Гибсон утверждает, что было бы ошибкой рассматривать социальный мир отдельно от материального мира или инструменты отдельно от естественной среды. Он отмечает, что производство изначально производилось вручную как вид манипуляции.
Гибсон утверждает, что обучение восприятию аффорданса является важной частью социализации. Теория аффордансов вводит «экологический объект, богатый ценностями». Возможности не могут быть описаны в рамках нейтрального по отношению к ценностям языка физики, а скорее знакомят кого-то с понятиями пользы и вреда. Аффорданс фиксирует этот полезный / вредный аспект объектов и связывает их с животным, для которого они хорошо / плохо подходят. В детстве ребенок учится воспринимать не только возможности для себя, но и то, как одни и те же объекты предоставляют аналогичные возможности для другого. Ребенка можно познакомить с обычным значением объекта, манипулируя тем, какие объекты привлекают внимание, и демонстрируя, как использовать объект, выполняя его центральную функцию. Узнав, как пользоваться артефактом, ребенок «вступает в общую практику общества», как когда он учится пользоваться туалетом или чистить зубы. Таким образом, изучая аффорданс или общепринятое значение артефакта, дети изучают социальный мир артефакта и, в дальнейшем, становятся его членами.
Возможности были дополнительно изучены Элеонорой Дж. Гибсон, женой Джеймса Дж. Гибсона, которая создала свою теорию перцептивного обучения вокруг этой концепции. В ее книге «Экологический подход к перцепционному обучению и развитию» анализируются дополнительные возможности.
Якоб фон Икскюлл уже обсуждал эту концепцию в начале двадцатого века, называя ее «функциональным окрашиванием» (funktionale Tönung) организмов по отношению к стимулам. Однако Смит (2009) указывает на определенные недостатки с точки зрения доктрины аффорданса Гибсона как подпадающей под традицию Юкскюля. В работе Смита (2001) он описывает философские корни идей Гибсона, восходящие к Аристотелю.
Андерсон, Ямагиши и Каравиа (2002) обнаружили, что простой взгляд на объект заставляет человеческий мозг выполнять действие, которое объект дает.
В 1988 году Дональд Норман применил термин «аффорданс» в контексте взаимодействия человека и машины для обозначения только тех возможности действия, которые легко воспринимаются актером. Это новое определение «возможностей действия» теперь стало синонимом работы Гибсона, хотя сам Гибсон никогда не упоминал возможности действия ни в одном из своих произведений. Благодаря книге Нормана Дизайн повседневных вещей эта интерпретация была популяризирована в областях HCI, интерактивного дизайна и дизайна, ориентированного на пользователя. Это делает концепцию зависимой не только от физических возможностей актера, но и от его целей, убеждений и прошлого опыта. Если актер входит в комнату с креслом и софтболом, первоначальное определение аффордансов Гибсона допускает, что актер может бросить стул и сесть на мяч, потому что это объективно возможно. Определение (воспринимаемых) аффордансов Норманом отражает вероятность того, что актер сядет в кресло и бросит мяч для софтбола. По сути, аффордансы Нормана «подсказывают», как можно взаимодействовать с объектом. Например, размер, форма и вес мяча для софтбола делают его идеальным для метания людьми, и он соответствует их прошлому опыту обращения с подобными предметами. Акцент на предполагаемых возможностях гораздо более уместен для решения практических проблем дизайна, что может объяснить его широкое распространение.
Норман позже объяснил, что это ограничение значения термина было непреднамеренным, и в своем обновлении 2013 года «Дизайн повседневных вещей» он добавил понятие «означающие». В эпоху цифровых технологий дизайнеры учились указывать, какие действия возможны на сенсорном экране смартфона, который не обладал физическими свойствами, которые Норман намеревался описать, когда использовал слово «аффорданс».
Дизайнерам нужно было слово, чтобы описать то, что они делают, поэтому они выбрали аффорданс. Какая у них была альтернатива? Я решил дать лучший ответ: означающие. Возможности определяют, какие действия возможны. Сигнификаторы сообщают, где должно происходить действие. Нам нужно и то, и другое.
Однако определение из его оригинальной книги было широко принято в HCI и дизайне взаимодействия, и оба значения теперь широко используются в этих областях.
После адаптации этой концепции Норманом аффорданс претерпел дальнейшие изменения в значении, где оно используется как неисчислимое существительное, ссылаясь на легкость обнаружения объекта или возможностей действия системы, как в "эта кнопка имеет хорошую доступность". Это, в свою очередь, привело к использованию глагола «позволить», от которого произошел первоначальный термин Гибсона, что не согласуется с его словарным определением (предоставлять или делать доступным): дизайнеры и специалисты в области HCI часто используют «позволить» как означает «предлагать» или «приглашать».
Различные интерпретации аффордансов, хотя и тесно связаны, могут быть источником путаницы в письменной форме и в разговоре, если предполагаемое значение не указано явно и если слово не используется постоянно. Даже в авторитетных учебниках этот термин может быть непоследовательным.
Когда аффорданс используется для описания информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), создается аналогия с повседневными предметами с их сопутствующими характеристиками и функции. Тем не менее, особенности и функции ИКТ вытекают из классификации продуктов его разработчиков и проектировщиков. Этот подход подчеркивает, что условность артефакта полностью определяется тем, как он был разработан для использования. Напротив, теория аффорданса привлекает внимание к соответствию технологии деятельности пользователя и, таким образом, позволяет изучить, как ИКТ могут быть присвоены пользователями или даже использованы не по назначению. В одном метаанализе были рассмотрены данные ряда опросов о том, в какой степени Интернет трансформирует или расширяет сообщество. Исследования показали, что Интернет используется для подключения как локально, так и глобально, хотя характер его использования различается в разных странах. Было обнаружено, что использование Интернета дополняет другие формы коммуникации, а не заменяет их.
Уильям Гавер разделил аффордансы на три категории: ощутимые, скрытые и ложные.
Это означает, что когда аффордансы ощутимы, они предлагают прямую связь между восприятием и действием, а когда аффордансы скрыты или ложны, они могут привести к ошибкам и недопониманию.
Проблемы робототехники указывают на то, что аффорданс - это не только теоретическая концепция из психологии. При захвате и манипулировании объектами роботам необходимо изучить доступность объектов в окружающей среде, т. Е. Узнать на основе визуального восприятия и опыта (а) можно ли манипулировать объектами, (б) научиться захватывать объект и (в), чтобы узнать, как управлять объектами для достижения определенной цели. Например, молоток, в принципе, можно схватить с помощью множества положений рук и стратегий подхода, но существует ограниченный набор эффективных точек контакта и связанный с ними оптимальный захват для выполнения цели.
Инженерный портал Ссылка: https://www.palgrave.com/gp/book/9783319988290
Роб Витхаген; Марго ван Вермескеркен (2010). «Рассмотрена роль аффордансов в эволюционном процессе: перспектива строительства ниши». Теория и психология. 20 (4): 489–510. doi : 10.1177 / 0959354310361405. S2CID 143464857.
И автор
Мануэль Херас-Эскрибано; Мануэль де Пинедо-Гарсия (2018). «Возможности и пейзажи: преодоление дихотомии природы и культуры с помощью теории построения ниши». Границы в психологии. 8 (2294): 2294. doi : 10.3389 / fpsyg.2017.02294. PMC 5767241. PMID 29375426.
 | Поищите affordance в Wiktionary, бесплатном словаре. |
