Войти
Метод Чекетти по-разному определяется как стиль классического балета и как стиль обучение балету Методика, разработанная итальянским балетмейстером Энрико Чекетти (1850–1928). Этот метод обучения направлен на развитие у танцоров основных навыков, а также силы и эластичности. Танцоры, получившие образование в стиле Чеккетти, обычно встречаются в балетных и других танцевальных труппах по всему миру.
Наибольшее влияние на развитие метода Чеккетти оказал Карло Бласис, балетмейстер начала XIX века. Ученик и представитель традиционной французской школы балета, Бласис считается одним из самых выдающихся теоретиков балета и первым опубликовал систематизированную технику «Traité élémentaire, théorique, et pratique de l'art de la danse» ( «Элементарный, теоретический и практический трактат по искусству танца»). По общему мнению, очень строгий учитель, Бласис настаивал на том, чтобы его ученики следовали строгим техническим принципам при обучении танцам, философии, которую Чекетти усвоил у своих учителей, которые все были учениками Блазиса (и Филиппо Тальони ). Следовательно, ключевой характеристикой метода Чеккетти является соблюдение жесткого режима тренировок, разработанного для развития виртуозной техники, при которой танцор имеет полное представление о теории движения.
Другое ключевое влияние на метод Чекетти пришло из его собственной профессиональной карьеры танцора, которая познакомила его с множеством различных техник и стилей балета. Когда он начал получать репутацию учителя, он экспериментировал с этими различными стилями, сочетая лучшие элементы каждого из них, чтобы создать свою собственную балетную технику и систему обучения, одноименный метод Чечетти. Таков успех преподавания Чекетти, он признан одним из ключевых участников современного классического балета, его методу приписывают значительное улучшение преподавания классического балета во всей Европе. Если раньше обучение балету было бессистемным и зависело от предпочтений и стиля отдельного учителя, метод Чеккетти установил модель стандартизированного обучения, которая является основой всего профессионального балетного обучения сегодня.
Изначально Чекетти передал свой метод, обучая его своим ученикам и профессиональным танцорам, в том числе известным танцорам начала 20 века, таким как Анна Павлова, Алисия Маркова, Джордж Баланчин и Серж Лифарь. Многие из его учеников позже преподавали методу Чекетти, в том числе Нинетт де Валуа, Мари Рамберт, Лора Уилсон, Маргарет Краске и Ольга Преображенская. Ряд профессиональных балетных школ исторически использовали метод Чекетти, включая Королевскую балетную школу, Национальную балетную школу Канады и Австралийскую балетную школу.
в 1922 году. Британский писатель и историк танца Сирил Бомонт сотрудничал с Чекетти и Станисласом Идзиковски, чтобы задокументировать метод в печати, выпустив «Руководство по теории и практике классических театральных танцев». Это по-прежнему стандартный ресурс по методу Чекетти во всем мире, и он был воспроизведен во многих формах, включая обозначения Бенеш и Лабан. Этот метод был далее задокументирован Грациозо Чеккетти, одним из сыновей Энрико, в его трактате «Классический танец».
Общество Чеккетти было основано Сирилом Бомонтом в Лондоне в 1922 году с маэстро Энрико Чеккетти в качестве его первого президента. и оставался независимым, пока не вступил в Императорское общество учителей танцев, вопреки желанию Энрико Чекетти, в 1924 году. Сегодня система обучения Чекетти используется во всем мире для преподавания классического балета.
Общество Чеккетти было основано в Австралии в 1934 году мадам Люси Сароновой. В течение следующих 51 года Общество росло, находясь в ведении Управляющего совета Виктории под эгидой Императорского общества учителей танцев в Лондоне. В 1987 году было сформировано Общество Чекетти Австралии Инк. Как автономное австралийское общество под управлением избранного Национального совета, состоящего из членов его государственных структур. Головной офис корпорации находится в Мельбурне.
В 1997 году международная организация Cecchetti International Classical Ballet была основана членами-учредителями из Австралии, Канады, Италии, Южной Африки, Великобритании и США. Эта организация, которая в 2004 году стала некоммерческой канадской корпорацией, стремится поддерживать и повышать авторитет метода Чекетти в классическом балете и его системы обучения во всем мире.
Сегодня метод Чекетти используется в Австралийской балетной школе, Викторианском колледже искусств и Квинслендской школе передового опыта.
Метод обучения Чеккетти имел жизненно важное значение для развития классического балета в Соединенном Королевстве и внес большой вклад в современные британские методы обучения. Энрико Чекетти и его жена открыли балетную школу в Лондоне в 1918 году, и среди его учеников были некоторые из самых влиятельных имен в британском балете, многие из которых также оказали влияние на балет во всем мире.
Дама Мари Рамберт была бывшей ученицей и коллега Чекетти, который также основал профессиональную балетную школу, обучая его методам. Это привело к образованию первой балетной труппы в Великобритании, которая сохранилась и сегодня как старейшая танцевальная труппа страны, хотя теперь известна как Rambert Dance Company и специализируется на современном танце. Школа также остается и известна как Школа балета и современного танца Рамберта. Дама Нинетт де Валуа была коллегой Чеккетти во время ее профессиональной карьеры в Ballets Russes. Она основала Королевский балет в Лондоне, и многие из первых танцоров труппы были учениками Чекетти. Метод Чекетти также был одобрен де Валуа, когда она основала Королевскую балетную школу. Филлис Беделлс, еще одна ученица Чекетти, также сыграла важную роль в преподавании балета в Британии как член-основатель Королевской академии танца, которая сегодня является классическим балетом. учебно-экзаменационная комиссия.
Британский писатель и историк танца Сирил У. Бомонт был близким другом Чеккетти, и в 1922 году он сотрудничал с Чеккетти, чтобы систематизировать методику обучения в печатную программу, Метод классического балета Чеккетти, который стал главный справочник учителей метода Чекетти во всем мире. Чекетти также дал Бомонту разрешение на создание Общества Чеккетти, чтобы сохранить метод и гарантировать, что он будет передан будущим учителям балета в его первоначальной форме. Филиалы Общества Чеккетти впоследствии были созданы по всему миру, особенно в Австралии, Южной Африке, Канаде и США. Первоначальное Общество Чеккетти все еще существует в Великобритании, хотя вопреки желанию Энрико Чекетти оно было поглощено Императорским обществом учителей танцев, которое продолжает поддерживать метод Чеккетти как отдельную сущность от своей собственной Имперской классической школы. Программа балета.
Сегодня Императорское общество учителей танцев продвигает метод Чекетти как серию экзаменов по танцам на основе учебной программы, которые проводятся зарегистрированными учителями по всему миру как в подготовительных, так и в профессиональных учебных заведениях. профессиональные танцевальные школы. Программа представляет собой прогрессивную серию оцениваемых и профессиональных экзаменов, которые аккредитованы Управлением по квалификациям и учебным программам, назначенным государством регулятором квалификаций в Англии и Уэльсе. Таким образом, успешные сдачи экзаменов по методу Чекетти могут быть засчитаны в счет других национально признанных квалификаций, однако это применимо только в Англии и Уэльсе. Эти квалификации в действительности обычно получает любитель, а не профессиональный танцор.
Есть несколько учителей балета, такие как Гэвин Робак, которые могут проследить свои знания о методе Чекетти по прямой линии от учеников Энрико Чекетти, включая поколения танцоров, обучавшихся в Королевской балетной школе Рамберта. Школа и Национальная балетная школа Канады.
В 2002 году Императорское общество учителей танцев стало аккредитованной организацией, присуждающей танцевальные награды. В результате этого изменения его система экзаменов и квалификаций была пересмотрена, в том числе и на факультете Чекетти. В настоящее время в ISTD действует трехуровневая система квалификаций, признанная национальными регуляторами квалификаций Англии, Уэльса и Северной Ирландии:
Система квалификаций преподавателей была пересмотрена и теперь включает четыре уровня квалификации. Первые два уровня, FDI и CDE, являются обязательными для любого человека, желающего преподавать по программе ISTD и подавать кандидатов на экзамены. Уровни лиценциата и стипендии являются необязательными, более высокими квалификациями, которые существовали до 2002 года и сохраняют свой предыдущий статус.
Студенты проверены на их способность правильно выполнять ряд специально поставленных программ, подчеркивающих конкретное балетное движение. Их также оценивают по знанию теории и терминов.
С пятого по седьмой классы соответствуют его первоначальным уровням.
В американской версии есть несколько разных оценок за прохождение уровня. От низшего к высшему они следующие:
На всех экзаменах есть разные разделы, по которым ученик оценивается. Эти разделы включают в себя теорию, барре, порт-де-бюстгальтер, пословицу, аллегро, маленькое аллегро, туры, пуанты, музыкальность, качество и стиль среди прочего. Все это часть общей оценки. Танцовщице, сдающей экзамен на четвертый класс, будет предложено поставить одноминутный танец под руководством учителя и исполнить его экзаменаторам. Учащимся седьмого класса будет предложено выполнить экзаменуемый вариант.
Танцовщица, получившая положительный результат, должна подождать два года, прежде чем пытаться перейти на следующий уровень экзамена.
Экзамены для учащихся : разработаны с учетом более высоких технических требований и обеспечивают прочную техническую базу, чтобы, когда танцор достигает более высокого уровня, он может больше сосредоточиться на артистизме. Экзаменаторы будут исправлять некоторые вещи, такие как пируэт и отставка позы, не ставя никого из учеников вниз, если они не исправят. Уровни: с первого по четвертый.
Предпрофессиональные экзамены : профориентация, ожидается высокий уровень балетной техники и артистизм. Экзаменаторы больше не будут преподавать на этих уровнях, и любая корректировка приведет к снижению. Уровни: 5-8 класс / диплом.
Квалификационные экзамены учителей : Успешная сдача этих экзаменов приводит к получению квалификации в Императорском обществе учителей танцев. Уровни: A.I.S.T.D. - Партнер (предварительная регистрация) A.I.S.T.D. - Диплом младшего специалиста (полная регистрация) L.I.S.T.D. - Лицензирование F.I.S.T.D. - Стипендиат (высшая педагогическая квалификация и проводится всеми экзаменаторами)
Экзамены по Чеккетти делятся на семь категорий:
1) ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ И НАЧАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:
3) ОЦЕНКИ:
4) СПЕКТР ТАНЦЕВ ОДИН (DS1):
5) ОСНОВНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ:
Средний
Advanced 1 и Advanced 2
Прогресс экзаменов:
6) ЭКЗАМЕН ДИПЛОМА ENRICO CECCHETTI:
7) СТАТУСНЫЙ ЭКЗАМЕН (профессиональная педагогическая квалификация) Существует пять квалификационных требований :
В Южной Африке Общество Чеккетти (основанное в 1928 году) имеет пять оценок, и основные экзамены такие же, как в Великобритании: Intermediate Foundation, Intermediate, Advanced 1 и Advanced 2. Экзаменационные экзамены присуждаются следующим образом: «Успешно», «Успешно», «Высоко оценено», «Высоко оценено» и «Отлично». Чтобы преподавать, студент должен сдать экзамен Associate после прохождения Advanced 1. Дальнейшая квалификация такая же, как в Великобритании и Австралии. Более подробную информацию о Чеккетти в Южной Африке можно получить на сайте www.cecchetti.co.za
