Классификация высших учебных заведений Карнеги

Классификация учебных заведений Карнеги Высшее образование, или просто Классификация Карнеги, представляет собой основу для классификации колледжей и университетов в США. Созданный в 1970 году, он назван в честь и был первоначально создан Фондом Карнеги по развитию преподавания, но ответственность за Классификацию Карнеги была передана Университету Индианы Центр послесредних исследований, 2014 год. Структура в первую очередь служит образовательным и исследовательским целям, где часто важно определить группы примерно сопоставимых учебных заведений. Классификация включает в себя все колледжи и университеты, выдающие степень в Соединенных Штатах, которые представлены в Национальном центре статистики образования Интегрированная система данных о послесреднем образовании (IPEDS).

• 1 Общее описание
• 2 Базовая классификация
  • 2.1 Университеты, присуждающие докторскую степень
  • 2.2 Магистерские колледжи и университеты
  • 2.3 Бакалавриат
  • 2.4 Ассоциированные колледжи
  • 2.5 Особое внимание Учреждения
  • 2.6 Племенные колледжи
  • 2.7 Не классифицируется
• 3 Программа обучения для студентов
  • 3.1 Искусство, наука и профессиональные области
  • 3.2 Сосуществование выпускников
• 4 Программа обучения для выпускников
  • 4.1 Программы для выпускников программ постбакалавриата
  • 4.2 Докторантура
• 5 Профиль зачисления
• 6 Профиль бакалавриата
  • 6.1 Статус зачисления
  • 6.2 Характеристики достижений / избирательность
  • 6.3 Источник передачи
• 7 Размер и настройки
  • 7.1 Размер
  • 7.2 Настройка
• 8 Издание 2005 г.
  • 8.1 Изменения в базовой классификации
• 9 Предыдущие редакции
• 10 См. Также
• 11 Ссылки
• 12 Внешние ссылки

Классификация Карнеги была создана Комиссией Карнеги по высшему образованию i n 1970. Классификация была впервые опубликована в 1973 году с обновлениями в 1976, 1987, 1994, 2000, 2005, 2010 и 2015 годах. Для обеспечения непрерывности структуры классификации и обеспечения возможности сравнения по годам в обновленной классификации 2015 года сохраняется та же структура. шести параллельных классификаций, первоначально принятых в 2005 году. В отчете за 2005 год система классификации была существенно переработана на основе данных за 2002–2003 и 2003–2004 учебные годы.

8 октября 2014 года Фонд Карнеги передал ответственность за Классификацию высших учебных заведений Карнеги перед Центром исследований послешкольного образования Педагогической школы Университета Индианы в Блумингтоне, Индиана. Классификация сохранила название Карнеги после того, как 1 января 2015 года к власти пришел Центр послесредних исследований.

Информация, используемая в этих классификациях, поступает в основном из IPEDS и College Board.

Количество институтов в каждой категории указано в скобках.

Университеты, предоставляющие докторские степени

Университеты, предоставляющие докторские степени, - это учреждения, которые присудили не менее 20 исследовательских / научных докторских степеней в 2013–2014 годах.. Профессиональные докторские степени (M.D., J.D. и т. Д.) Не включены в этот счет, но были добавлены в качестве отдельного критерия в 2018–2019 годах. Кроме того, в структуре эти университеты классифицируются по уровню исследовательской деятельности, измеряемому расходами на исследования, количеством присужденных научных докторских степеней, количеством преподавателей, ориентированных на исследования, и другими факторами. Подробный список школ можно найти в Списке исследовательских университетов США.

• Докторские университеты - очень высокая исследовательская активность (R1) (130)
• Докторские университеты - высокая Исследовательская деятельность (R2) (132)
• Докторантура / Профессиональные университеты (D / PU) (161)

Магистерские колледжи и университеты

Магистерские колледжи и университеты - это учреждения, которые "присудили как минимум 50 степеней магистра в 2013–2014 годах, но менее 20 докторских ».

• Магистерские колледжи и университеты: более крупные программы (M1) - это более крупные программы, по которым присуждается не менее 200 степеней магистра (393)
• магистратура Колледжи и университеты: средние программы (M2) - это средние программы, по которым присуждается 100–199 степеней магистра (207)
• Магистерские колледжи и университеты: программы меньшего размера (M3) - это небольшие программы, по которым присуждается 50–99 магистров. степени (141)

Колледжи бакалавриата

Колледжи бакалавриата - это учреждения, в которых "степени бакалавра составляли как минимум 10 процентов всех степеней бакалавриата, и они присудили менее 50 степеней магистра (присуждение степени 2013–14). "

• Колледжи бакалавриата - искусство и наука (259)
• Колледжи бакалавриата - различные области (324)
• Колледжи бакалавриата / младшего специалиста: доминирующий партнер (149)
• Колледжи бакалавра / младшего специалиста: смешанный бакалавриат / младший колледж (259)

Ассоциированные колледжи

Ассоциированные колледжи - это учреждения, чьи наивысшая степень - это степень младшего специалиста, или степени бакалавра составляют менее 10 процентов всех степеней бакалавриата (присвоение степени 2013–14).

• Колледжи младшего специалиста: высокий переход - высокий традиционный (166)
• Колледжи младшего специалиста: высокий переход - смешанный традиционный / нетрадиционный (127)
• Колледжи младшего специалиста: высокий переход - высокий нетрадиционный (84)
• Колледжи младшего специалиста: смешанный перевод / карьера - высокий традиционный (110)
• Колледж младшего специалиста: смешанный переход / карьера - смешанный традиционный / нетрадиционный (102)
• Колледжи младшего специалиста: смешанный Перевод / карьера - высокий нетрадиционный (130)
• колледж младшего специалиста: высокий уровень карьеры - высокий традиционный (87)
• колледж младшего специалиста: высокий уровень карьеры - смешанный традиционный / нетрадиционный (123)
• Колледжи младшего специалиста: высокая карьера - высокий нетрадиционный (184)

специализированные учебные заведения

специальные специализированные учебные заведения были классифицированы «на основе концентрации ученых степеней в одной области или наборе связанных областей, как в бакалавриате, так и в высшее образование. Учреждения должны иметь особое внимание с концентрацией не менее 80 процентов студентов ел и ученые степени. В некоторых случаях этот процентный критерий смягчался, если учреждение уделяло особое внимание ежегодному обследованию колледжей, проводимому Советом колледжей , или если учреждение получало аккредитацию только от органа, относящегося к специальным категориям ".

• Специальное двухгодичное обучение: профессии в области здравоохранения (267)
• Специальное двухгодичное обучение: технические профессии (62)
• Специальное двухгодичное обучение: искусство и дизайн (41)
• Специальное двухгодичное обучение: другие области (74)
• Специальное четырехлетнее обучение: религиозные учреждения (310)
• Специальное четырехгодичное обучение: медицинские школы и Центры (54)
• Четыре года обучения специальности: школы других медицинских специальностей (261)
• Четыре года обучения специальному направлению: инженерные школы (7)
• Четыре года обучения специальности Год: Другие школы, связанные с технологиями (70)
• Специальное четырехгодичное обучение: школы бизнеса и менеджмента (94)
• Специальное четырехгодичное обучение: школы искусств, музыки и дизайна (137)
• Специальный четырехгодичный курс: юридические школы (36)
• Специальный курс нас, четыре года обучения: другие специализированные учебные заведения (36)

Племенные колледжи

Племенные колледжи - это учебные заведения, входящие в Консорциум высшего образования американских индейцев.

• Племенные колледжи и университеты ( Tribal) (35)

Не классифицируется

Базовая классификация не включает 26 учебных заведений.

Классификация программы для бакалавриата сочетает в себе (а) соотношение Искусство, наука и профессиональные области (как определено в Классификации учебных программ (CIP)) и (b) сосуществование программ на уровне бакалавриата и магистратуры (опять же с использованием CIP).

Искусство, наука и профессиональные области

В рамках данной системы учебные заведения классифицируются на основе доли студентов, обучающихся в области искусства и науки или профессиональных областей, на основе их двузначного кода CIP.

• Только для партнеров (Associates) присуждение младших степеней.
• Associates Dominant (Assoc-Dom) присуждает степень бакалавра es, но присуждайте больше ученых степеней.
• Arts Sciences Focus (A S-F) присуждает не менее 80 процентов ученых степеней в области искусства и науки.
• Искусство и наука + профессии (A S + Prof) присуждает от 80 до 59 процентов ученых степеней в области искусств и наук.
• Balanced Arts Sciences / Professions (Bal) присуждает от 41 до 59 процентов ученых степеней в каждой области.
• Профессии + искусство и наука (Prof + AS) присуждают от 80 до 59 процентов ученых степеней в профессиональной сфере.
• Professions Focus (Prof-F) присуждают не менее 80 процентов степеней бакалавра в профессиональной сфере.

Сосуществование выпускников

Структура классифицирует учебные заведения на основе соотношения программ бакалавриата и магистратуры (определяемого их 4-значным CIP), которые сосуществуют.

• Нет сосуществования (NGC) - программы не сосуществуют.
• Некоторое сосуществование (SGC) - некоторые программы магистратуры сосуществуют с программами бакалавриата, но менее половины.
• Высокая степень сосуществования (HG C) - по крайней мере, половина программ магистратуры сосуществуют с программами бакалавриата.

Классификация программ для выпускников указывает: (а) присуждает ли учреждение только степени магистра или магистра и докторские степени, и (b) в каких общих категориях они преимущественно присуждают ученые степени. Учреждения, не присуждающие ученые степени, не классифицируются по этой схеме.

Программы последипломного образования

Учреждения, предлагающие магистерские и профессиональные программы (например, юридические школы), но не присуждающие докторскую степень, классифицируются как имеющие программы последипломного образования. Эти программы классифицируются по областям, в которых присуждаются степени.

• Один аспирант (образование) (S-PostBac / Ed) - предлагает только последипломную подготовку в сфере образования.
• Один аспирант (бизнес) (S-PostBac / Bus) - предлагает только аспирантуру в сфере бизнеса. 38>
• Единый постбакалавриат (другая область) (S-PostBac / Other) - предлагает обучение только в области, отличной от образования или бизнеса.
• Комплексное последипломное образование (PostBac-Comp) - предлагает обучение в аспирантуре в гуманитарные науки, социальные науки, наука, технология, инженерия и медицина (STEM), а также одна или несколько профессиональных областей.
• Постбакалавриат, доминирующие искусства и науки (PostBac-A S) - предлагают только последипломное образование в области искусства
• Постбакалавриат по искусствам и наукам (преобладающее образование) (PostBac-A S / Ed) - предлагать аспирантуру в основном в области искусства и науки с некоторым образованием.
• Постбакалавриат по искусствам. и науки (доминирующее положение в бизнесе) (PostBac-A S / Bus) - предлагать аспирантуру в основном в области искусства и науки с некоторыми тренингами. ng в бизнесе.
• Постбакалавриат в области искусств и наук (другие доминирующие области) (PostBac-A S / Other) - предлагать аспирантуру в основном в области искусства и науки с некоторой подготовкой в ​​области, отличной от образования или бизнеса.
• Профессиональный постбакалавриат (с преобладанием образования) (PostBac-Prof / Ed) - предлагает аспирантуру в основном в профессиональных областях с некоторой подготовкой в ​​сфере образования.
• Профессиональный постбакалавриат (с преобладанием в бизнесе) (PostBac-Prof / Bus) - предлагать аспирантуру в основном в профессиональных областях с некоторой подготовкой в ​​сфере бизнеса.
• Профессионал после бакалавриата (другие доминирующие области) (PostBac-Prof / Другое) - предлагать аспирантуру в основном в профессиональных областях с некоторым обучением в другой области чем образование или бизнес.

Программы докторантуры

Учреждения, предлагающие докторские степени, включая медицинские и ветеринарные, классифицируются по областям, в которых они присуждают степени.

• Отдельная докторская степень (образование) (S -Doc / Ed) только награда делаю докторские степени в образовании.
• Одна докторская (другая область) (S-Doc / Other) присуждает докторские степени только в одной, не связанной с образованием области.
• Комплексная докторская степень в области медицины / ветеринарии (CompDoc / MedVet) (a) присуждение докторских степеней в области гуманитарных, социальных наук и STEM, (b) ученых степеней или профессиональных степеней в одной или нескольких профессиональных областях и (c) присуждение докторских степеней в области медицины или ветеринарии.
• Комплексная докторская (не медицинская / ветеринарная) (CompDoc / NMedVet) (а) присуждает докторские степени в области гуманитарных, социальных наук и STEM, (б) ученые степени или профессиональные степени в одной или нескольких профессиональных областях и (в) не присуждает докторские степени в области медицины или ветеринарии.
• Доктора, доминирующие гуманитарные / социальные науки (Doc / HSS) присуждают большинство их докторских степеней в области гуманитарных и социальных наук.
• Докторантура, STEM Доминирующие (Doc / STEM) присуждают большинство своих докторских степеней в областях STEM.
• Докторанты, профессиональные доминирующие (Doc / Prof) присуждают большую часть своих докторских степеней они присуждаются в профессиональных областях, отличных от инженерии.

Профиль зачисления в учебные заведения классифицируется в соответствии с (а) уровнем присвоенной высшей степени и (б) соотношением студентов и выпускников

• Исключительно двухгодичный курс бакалавриата (ExU2) - студентам не присуждается степень бакалавра или более высокая.
• Исключительно четырехлетний курс бакалавриата (ExU4) - студентам присуждается только степень бакалавра.
• Очень высокий уровень бакалавриата (VHU) - менее 10 процентов студентов являются аспирантами.
• Высшее образование (HU) - более 10 процентов, но менее 25 процентов студентов являются аспирантами.
• Большинство студентов бакалавриата (MU) - более 24 процентов, но менее 50 процентов студентов являются аспирантами.
• Большинство выпускников / специалистов (MGP) - менее 50 процентов студентов являются бакалаврами.
• Исключительно выпускник / профессионал (ExGP) - студентам присуждаются только степени выше бакалавра.

Структура классифицирует профиль бакалавриата учебных заведений в соответствии с (а) долей студентов, обучающихся на неполной ставке, и студентами очной формы обучения, (b) избирательностью вузов при приеме студентов бакалавриата, и (c) процент студентов, которые переводятся в университет.

Статус зачисления

Структура классифицирует статус зачисления в соответствии с соотношением студентов, обучающихся неполный рабочий день, и студентов очного отделения (студенты, ищущие ученую степень в четырехгодичных учебных заведениях)

• PT2: два года с частичной занятостью с более высоким уровнем - более 60 процентов студентов в этом двухгодичном учебном заведении работают с частичной занятостью.
• Mix2: смешанная двухгодичная / дневная форма обучения - от 39 до 60 процентов студентов в этом двухгодичном учебном заведении работают неполный рабочий день.
• MFT2: Средний двухгодичный очный курс обучения - более 60, но менее 91 процента студентов в этом двухгодичном учебном заведении
• FT2: Высшее двухгодичное очное обучение - более 90 процентов студентов в этом двухгодичном учебном заведении работают полный рабочий день.
• PT4: Высшее номинальное t-разовое четырехлетнее обучение - более 39 процентов студентов в этом 4-летнем или более высоком учебном заведении работают неполный рабочий день.
• MFT4: Средний четырехгодичный очный курс обучения - более 60 процентов, но менее 80 процент студентов в этом 4-летнем учебном заведении или выше работают полный рабочий день.
• FT4: Полный рабочий день четырехлетний - более 79 процентов студентов этого 4-летнего или высшего учебного заведения работают полный рабочий день.

Характеристики успеваемости / избирательность

Избирательность классифицируется в соответствии с оценками SAT и ACT студентов-первокурсников. Эта классификация применяется только к учебным заведениям с четырехгодичным курсом обучения и выше. В выпуске 2010 года критерии были следующими (http://classifications.carnegiefoundation.org/methodology/ugrad_profile.php )

• Inclusive (I) - учащиеся имели 25-й процентильный балл в эквиваленте ACT ниже 18.
• Селективный (S) - учащиеся имели 25-й процентиль ACT-эквивалента от 18 до 21.
• Более избирательный (MS) - ученики имели 25-й процентиль ACT-эквивалента более 21.

Источник перевода

Источник перевода характеризует процент студентов, которые переводятся в учебное заведение, и применяется только к учебным заведениям с четырехгодичным курсом обучения или выше.

• Меньший перевод (LTI) - менее 20 процентов студенты переводятся в учебное заведение.
• Высшее зачисление (HTI) - более 19 процентов студентов переводятся в учебное заведение.

Размер и условия классифицируют учебные заведения в соответствии с (а) размер их студенческого контингента и (б) процент студентов, проживающих в кампусе. Это не относится исключительно к выпускным и профессиональным учреждениям и d специализированные учебные заведения.

Размер

Размер учебных заведений основывается на их эквиваленте полной занятости (ЭПЗ). FTE рассчитывается путем прибавления количества студентов очного отделения к одной трети числа студентов, обучающихся на дневном отделении. Двухгодичные колледжи классифицируются по другой шкале, чем четырехгодичные и высшие учебные заведения.

• Очень маленькие двухгодичные (VS2) - это двухгодичное учебное заведение посещают менее 500 человек с полной занятостью.
• Маленькие двухгодичные учебные заведения. год (S2) - это двухгодичное учебное заведение посещают не менее 500, но менее 2000 ЭПЗ.
• Среднее двухлетнее (М2) - это двухгодичное учебное заведение посещают не менее 2000, но менее 5000 ЭПЗ.
• Большой двухгодичный курс (L2) - это двухгодичное учебное заведение посещают не менее 5000, но менее 10000 сотрудников FTE.
• Очень большой двухгодичный курс (VL2) - в этом двухгодичном учебном заведении обучаются 10000 или более сотрудников FTE. -летнее учебное заведение.
• Очень маленькое четырехлетнее (VS4) - менее 1000 FTE посещают это четырехлетнее учреждение.
• Небольшое четырехлетнее (S4) - минимум 1000, но меньше чем Это четырехлетнее учебное заведение посещают 3000 сотрудников с полной оплатой труда.
• Среднее четырехлетнее обучение (M4) - это четырехлетнее учебное заведение посещают не менее 3000, но менее 10000 сотрудников ЭПЗ.
• Большой четырехлетний курс (L4)) - более 10000 сотрудников FTE посещают это четырехлетнее учреждение.

Настройка

Настройка основана на процентах ge студентов очного отделения, проживающих в институциональном жилье. Двухгодичные учебные заведения не классифицируются по месту жительства.

• Преимущественно нежилые (NR) - менее 25 процентов студентов бакалавриата, ищущих ученую степень, или менее 50 процентов, обучающихся на дневном отделении, живут на территории кампуса.
• В основном жилые ( R): (a) - не менее 25 процентов соискателей степени бакалавриата живут в кампусе и (b) не менее 50 процентов, но менее 80 процентов посещают полный рабочий день.
• Высоко проживающий (HR) - при не менее половины соискателей бакалавриата живут в кампусе и не менее 80 процентов посещают очные отделения.

В отличие от предыдущих классификаций, схема классификации 2005 г. предусматривает «... набор нескольких, параллельные классификации ". По словам Александра Маккормика, старшего научного сотрудника Фонда Карнеги по развитию преподавания и директора проекта классификаций: «Пять новых классификаций организованы вокруг трех центральных вопросов: 1) чему учат, 2) кому и 3) в какой настройке? " Помимо новых категорий классификации, была пересмотрена ранее использовавшаяся схема классификации («Базовая классификация»).

Фонд Карнеги также разрабатывает одну или несколько схем добровольной классификации, основанных на данных, представленных учреждениями. Первый посвящен информационно-пропагандистской работе и взаимодействию с сообществом, а второй - «... как учреждения стремятся анализировать, понимать и улучшать высшее образование».

Фонд Карнеги не планирует выпускать печатные издания классификаций. На их веб-сайте есть несколько инструментов, которые позволяют исследователям и администраторам просматривать классификации.

Изменения в базовой классификации

«Базовая классификация» - это обновление исходной схемы классификации. В дополнение к изменению названий некоторых категорий, редакция 2005 года отличается от предыдущих редакций тем, что она:

1. разделяет колледжи Associates на подкатегории. Это основано на работе Стивена Катсинаса, Винсента Лейси и Дэвида Харди из Университета Алабамы и является обновленной версией работы, финансируемой в 1990-х годах Фондом Форда.
2. Классифицирует докторскую степень- предоставляющие учреждениям в соответствии с их уровнем исследовательской деятельности. Этот уровень рассчитывается с использованием нескольких показателей, финансовых и других.
3. Упрощает измерение присуждаемых докторских степеней.
4. Делит магистерские колледжи и университеты на три категории на основе количества степеней магистра. награжден.
5. Упраздняет терминологию "Liberal Arts ".
6. Изменены критерии, разделяющие учебные заведения магистратуры и бакалавриата. Учреждения, ранее классифицированные как магистерские колледжи и университеты, теперь классифицируются как колледжи бакалавриата.
7. Требует, чтобы учебные заведения имели более высокий уровень концентрации в одной или смежных областях для обозначения в качестве специализированных учреждений и использовали больше источников информации для выявить специализированные учреждения.
8. Разделить категорию «Инженерно-технические школы» на две категории и исключить категорию «Педагогические колледжи».
9. Измеряет и классифицирует академии услуг с использованием тех же критериев как и другие учреждения.

До издания 2000 года Фонд Карнеги классифицировал учреждения, выдающие докторские степени, в соответствии с размером федерального финансирования, которое они получили. В издании 2005 г. докторские учреждения классифицируются в соответствии с их исследовательской поддержкой, но используется более сложная формула, чем в предыдущих изданиях. Несмотря на то, что он больше не используется Фондом Карнеги, дескриптор Research I по-прежнему широко используется в отношении университетов с самыми большими бюджетами на исследования, часто самими учреждениями в своих рекламных материалах.

• Ассоциация американских университетов
• Список исследовательских университетов в США

• Официальный сайт