Войти
A виртуальная школьная библиотека - это библиотека PreK-12, которая является подразделением виртуальной школы, использующей ту же телекоммуникационную сеть для обеспечения равноправного доступа к электронным ресурсам и средствам связи, предназначенным для поддержки школьной учебной программы.
По словам Уотсона и Райана, в 2007 году в США число зачисленных в виртуальные школы PreK-12 росло на 50% ежегодно.
Кроме того, Дэрроу ссылается на развитие виртуальных пространств, которые были разработаны в традиционной школьной библиотеке США в качестве моделей для недавно разработанной концепции виртуальной школьной библиотеки. Он определяет, как такие существующие сайты, как «Руководство Кэти Скрхок для преподавателей», Виртуальная библиотека средней школы города Спрингфилд и Виртуальная библиотека средней школы Виссахикона, были смоделированы для создания виртуальных школьных библиотек PreK-12, таких как Виртуальная библиотека виртуальной школы Флориды. Другие аналогичные библиотеки включают «Виртуальную школьную библиотеку» Стефани Букало, предназначенную для повышения общей грамотности и обучения на основе запросов путем выделения книг, источников информации (поисковые системы и т. Д.), А также передовых методов и стратегий информации / оценки и «Виртуальной средней школы Линды Бертланд» Библиотека », собрание онлайн-ресурсов, обзоров книг, ресурсов для родителей / учителей и информации для учителей-библиотекарей, специально предназначенной для населения средних школ США.
Кроме того, Дэрроу также ссылается на необходимость наличия лицензии учителя -библиотекари, участвующие на нескольких уровнях - обучение, исследование и разработка учебных программ - с целью эффективного использования множества ресурсов (и связанных с ними процессов), доступных студентам виртуального образования. По словам Дэрроу, если виртуальная школьная библиотека лишена такой «настройки и персонализации», а также других степеней человеческого вмешательства, ресурсы могут оказаться недостаточно используемыми или вообще не использоваться.
Один из ключевыми компонентами виртуальной школьной библиотеки является разработка коммуникационных порталов виртуальной школьной библиотеки, где учащиеся могут взаимодействовать с учителями-библиотекарями и другими преподавателями - делиться отзывами на книги, созданными учащимися / преподавателями, видеороликами, созданными учащимися / преподавателями, участвовать в онлайн-опросах, и / или посещать подкасты онлайн-справочной службы, предназначенные для обучения студентов работе с конкретной библиотечной базой данных или инструментом. Лёртшер подтверждает предположения Дэрроу и описывает процесс, который выходит за рамки простой интеграции онлайн-инструментов на веб-сайт. Он описывает идею и функциональные возможности «виртуальной школьной библиотеки» во время презентации Second Life, где он создал страницу iGoogle и соответствующий блог, чтобы облегчить доставку RRS (т.е. z / OS ) библиотечные услуги для студентов и соучеников.
