Войти
| Тип | Общественные |
|---|---|
| Учредил | 6 июня 1894 г. |
| Студенты | 2353 [1] |
| Бакалавриат | 1877 |
| Аспиранты | 476 |
| Место нахождения | Лоуэлл, Массачусетс, Соединенные Штаты 42 ° 38'31,13 ″ с.ш. 71 ° 20'7,30 ″ з.д. / 42.6419806 ° с.ш. 71.3353611 ° з.д. / 42.6419806; -71.3353611 Координаты : 42 ° 38'31,13 ″ с.ш. 71 ° 20'7,30 ″ з.д. / 42.6419806 ° с.ш. 71.3353611 ° з.д. / 42.6419806; -71.3353611 |
| Кампус | Городской |
| Веб-сайт | http://www.uml.edu |
Государственный колледж Лоуэлла, предшественник нынешнего Массачусетского университета Лоуэлла, был основан в 1959 году. Основание этой новой государственной школы стало кульминацией десятилетий институционального роста, который начался в 1894 году с создания Lowell Normal School (двухгодичное обучение). колледж для учителей), продолжила переход в четырехлетний Педагогический колледж Лоуэлла в 1932 году и завершилась в 1959 году основанием Государственного колледжа Лоуэлла. С 1959 по 1975 год Государственный колледж Лоуэлла удовлетворял потребности региона во всестороннем государственном высшем образовании. Его не заменили в этой роли до слияния Государственного колледжа Лоуэлла и Текстильного института Лоуэлла в одну новую организацию - Лоуэллский университет, а затем Массачусетский университет Лоуэлла в 1991 году. теперь известный как Южный кампус Массачусетского университета Лоуэлла. В последний раз в колледж Лоуэлла было зачислено 2353 студента, из которых 1877 - студенты, а 476 из них - аспиранты.
Государственный колледж Лоуэлла и его предшественники - Нормальная школа Лоуэлла и Педагогический колледж Лоуэлла - вместе послужили важным экономическим, политическим и культурным стимулом для региона благодаря подготовке учителей для работы в школах в регионе и возможностям, предлагаемым для дальнейшего образования в различные области по мере расширения школы. Расположенный в Лоуэлле, штат Массачусетс, одном из первых мест промышленного производства в стране, город был домом для разнообразной и быстрой иммиграции, поскольку новые волны новых людей искали работу на заводах. В период с 1894 по 1960 год Государственный колледж Лоуэлла (и его более ранние версии) был одним из основных учебных заведений в этом региональном городе на северо-востоке Массачусетса.
Coburn Hall 1899 Lowell Normal School, дневная Педагогическая школа Лоуэлла была основана в 1894 году как педагогическое учреждение. Расположенный в Лоуэлле, штат Массачусетс, одном из новых промышленных городов, возникших в Америке, который был вырезан из нескольких ранее колониальных деревень ( Дракут, Челмсфорд, Тайнгсборо, Тьюксбери ), которые сами находились на суше, когда-то являвшейся провинцией коренных народов. площади. Как новый и растущий город, Лоуэлл заработал репутацию новатора в сфере образования, создав «первую в стране среднюю школу с совместным обучением и расовую интеграцию» (1831 г.).
Обеспечение права на открытие государственной школы в Лоуэлле потребовало поддержки Государственного совета по образованию и законодательного органа Содружества. Нормальные школы уже существовали в Вестфилде, Бриджуотере, Вустере и Фрамингеме, штат Массачусетс, когда законодательный орган начал рассматривать необходимость развития большего числа школ. Школьный комитет Лоуэлла и городской совет активно лоббировали Нормальную школу, в конечном итоге победив город Лоуренс за эту честь. Наряду с Лоуэллом нормальные школы были созданы в Барнстейбле, Фитчбурге и Норт-Адамсе.
Педагогическая школа Лоуэлла открылась в 1897 году, в ней учились 108 студентов - трое мужчин присоединились к первому классу из 105 студенток - и пять преподавателей. Двухлетняя программа подготовила учителей к работе в 1-9 классах. Обязательные занятия включали «методы обучения и психологию, а также обучение детей различным предметам, включая английский язык, математику, естественные науки и рисование».
Первоначальное здание классной комнаты открылось в следующем году на углу улиц Бродвей и Уайлдер и быстро стало достопримечательностью города. Разработанный местной фирмой Stickney amp; Austin, он отражает моду того времени: высокое искусство изящного искусства с классической симметрией, арками, чугунными фонарными столбами и желтым кирпичом. На его дизайн частично повлияла школа Лоуэлла, которую также спроектировал уроженец Лоуэлла Фредерик В. Стикни. Фрэнк Коберн, в честь которого впоследствии был назван зал, был первым директором школы до 1908 года.
Основной миссией школы в то время была подготовка учеников к преподаванию начального образования. Курсы обычно занимали два года, а третий и четвертый годы необязательны из-за наличия свободного места в здании. В 1910 году миссия школы расширилась за счет создания трехлетней музыкальной программы.
Поскольку миссия школы заключалась в обучении учеников, им требовалось место, чтобы ученики могли практиковать свои навыки. Поблизости Bartlett Training School впервые был использован при 27 номеров были доступны.
Среди директоров нормальной школы были: Фрэнк Коберн (1897–1907); Кир А. Дургин (1908-1916); Джон Махони (1916-1922); и Кларенс Вид (1922-1935).
Класс географии в Педагогической школе Лоуэлла в начале 1900-х годов. Тереза Гарланд Лью и Мэрион Скотт Лью были известными выпускниками Нормальной школы Лоуэлла (класс 1914 года). Члены исторически важной афро-американской семьи в районе Дракут / Лоуэлл, они были первыми афроамериканцами, окончившими Нормальную школу. Тереза Гарланд Лью продолжала преподавать в течение 21 года в Bartlett Training School и получила степень юриста в юридической школе Portia в Бостоне. Марион Лью была одной из первых выпускниц новой музыкальной программы в Нормальной школе.
В начале 1930-х годов Нормальная школа Лоуэлла перешла в Педагогический колледж Лоуэлла, став четырехлетней программой подготовки учителей.
Годы, предшествовавшие этому переходу, были трудными для нормальной школы, поскольку количество учащихся неуклонно сокращалось, а положение учителей с работой ухудшалось. Экономический бум 1920-х годов, сопровождавший расцвет текстильной промышленности, привел к строительному буму в Лоуэлле. Однако за этим последовала депрессия, а для Лоуэлла - массовая потеря работы и заработной платы, а также падение населения на 12%.
В 1938 году, чтобы сбалансировать бюджеты, законодатели штата рассмотрели предложение о закрытии нескольких обычных школ. Школьная администрация мобилизовала местную поддержку, чтобы она оставалась открытой. Делегация видных людей, представляющих влиятельные группы интересов Лоуэлла, отправилась в Бостон и убедила государственных чиновников в важности школы. В результате школа не только выжила, но и продолжала расти и расширяться.
Джеймс М. Дуган (1936-1950) руководил школой в эти трудные годы. Он был первым католиком, избранным руководителем школы. Он обновил учебную программу, нанял новый персонал и попытался получить аккредитацию в Американской ассоциации педагогических колледжей.
За Дуганом последовал Дэниел Х. О'Лири (1950-1965), который руководил следующим переходом от четырехлетнего педагогического колледжа к общеобразовательному государственному колледжу в 1960 году.
Мэри А. Халлерен ( выпуск 1927 г.) была особенно известной выпускницей. Она преподавала в Нормальной школе в течение 15 лет, прежде чем она присоединилась к женскому армейскому корпусу в 1942 году, где она неуклонно продвигалась по службе и в конечном итоге стала директором, прежде чем выйти на пенсию в 1960 году.
Поскольку потребность в более квалифицированных учителях росла, законодательный орган реорганизовал Нормальную школу в Лоуэллский государственный колледж в 1960 году с учебной программой, которая расширилась за рамки образования, включив в нее степени бакалавра в других областях, включая сестринское дело и музыку. Начиная с 1967 года, колледжу было разрешено присуждать две степени: магистр педагогического образования и магистр музыкального образования.
В дополнение к образованию, Государственный колледж Лоуэлла также расширился, включив в него школу медсестер. Гертруда Баркер руководила программой в кампусе, в конечном итоге став деканом Колледжа медицинских профессий. Специалист в области старения, она стала научным сотрудником Американской академии медсестер в 1980 году.
На других фронтах в колледже программы гуманитарных наук расширялись, и количество преподавателей, имеющих докторскую степень. степень также увеличилась.
В 1950 году Дэниел О'Лири стал президентом и инициировал амбициозную строительную программу. В послевоенное время территория кампуса расширилась от единой структуры до комплекса из нескольких зданий, образовав район, ныне известный как Южный кампус Университета Массачусетса Лоуэлла. 9 июня 1974 года. Эти здания построены в стиле брутализма.
В эти годы, помимо директоров школ, был ряд важных администраторов и преподавателей, которые также сыграли важную роль в развитии школы. Мэри МакГовран, выпускница 1939 года Педагогического колледжа Лоуэлла, вернулась в свою альма-матер в 1957 году, продолжая занимать важные должности в качестве директора приемной комиссии, помощника декана по делам женщин и директора по делам студентов. МакГовран был учителем и признанным в стране экспертом по оценке со степенью доктора философии. из Бостонского университета Патриция А. Голер была принята на работу на факультет социальных наук (позже исторический факультет Государственного колледжа Лоуэлла). Она была не только первой афроамериканкой-доктором философии. быть принятым на работу в Педагогический колледж Лоуэлла, но первым в государственной системе высшего образования Содружества. Маргарита Гурвиль была первоначально нанята в качестве директора отдела физического воспитания в 1936 году и быстро зарекомендовала себя как основательница Клуба современного танца. Гурвилль, как и МакГовран, хотят выполнять многие важные административные должности, включая декана (1944 г.) и исполняющего обязанности президента (1950 г.).
В 1972 году было проведено технико-экономическое обоснование слияния школы с близлежащим Технологическим институтом Лоуэлла. В 1975 году школы объединились в Университет Лоуэлла. Название было изменено в 1991 году на Массачусетский университет Лоуэлла, когда учреждение присоединилось к системе Массачусетского университета. Сегодня кампус школы известен как Южный кампус Университета Массачусетса Лоуэлл. Наследие Lowell Normal School продолжает жить в педагогическом колледже Лоуэлла Массачусетского университета.
