Войти
Вестибулярный (от португальского : vestíbulo, «вестибюль») - это конкурсный экзамен и является основной и широко распространенной системой приема, используемой бразильскими университетами для отбора студентов зачисленных.
Вестибулярный экзамен обычно проводится с ноября по январь., прямо перед началом учебного года в феврале или марте, хотя некоторые университеты проводят его каждый семестр. Экзамены часто занимают несколько дней, обычно два, и каждый день проверяются разные дисциплины.
Некоторые бразильские университеты следуют шаблону FUVEST (университет Сан-Паулу ), который делится на два этапа или «фазы». Первый этап состоит из 90 вопросов с несколькими вариантами ответов, включая такие предметы, как португальский язык, португальская литература и бразильская литература ; Математика, История, География, Биология, Физика, Химия и Иностранный язык. Ответы отмечаются на карточке для ответов, а затем они оцениваются автоматическим оптическим считывателем. Некоторые учреждения устанавливают пороговый балл для первого этапа. Учащиеся, набравшие меньше баллов, автоматически исключаются и не переходят на второй этап, даже если максимальное количество кандидатов не набрано, хотя некоторые школы делают исключения в тех редких случаях, когда большинство кандидатов набирают меньше порогового значения.
В некоторых университетах Вестибулярный экзамен может включать только одноэтапный экзамен, где баллы по каждому изучаемому предмету корректируются по весу в зависимости от выбора студентом курса. Например, в бразильских объединениях PUC (известный как один из самых престижных частных университетов в Бразилии) есть вестибюль, состоящий из 45 вопросов с несколькими вариантами ответов, одного письменного вопроса по химии и биологии, другого по математике и Физика и еще один по истории и географии, в дополнение к написанному студентами эссе по заданной теме. Все это делается за один день. Другой пример - Mackenzie, который считается одним из лучших частных университетов страны: его Вестибюль состоит из 60 вопросов с несколькими вариантами ответов и сочинения, написанного студентами.
В некоторых военных инженерных колледжах, таких как ITA и IME, Вестибулярный вестибюль включает экзамены только по математике, физике, химии, португальскому и английскому языкам. Эти экзамены в основном записные и требуют от студентов большего по сравнению с обычными вестибулярными экзаменами по тем же предметам в других университетах, на которые сильно влияют олимпиады по математике вопросы. С другой стороны, колледжи с учебной программой, ориентированной на гуманитарные науки, такие как ESPM, включают только португальский, английский, историю, географию, математику и культуру. Это сделано для того, чтобы студент мог сосредоточиться на предметах, интересующих колледж, при подготовке к экзаменам.
Кандидаты в университеты должны выбрать специальность к моменту регистрации в Вестибуляре, и они не могут изменить свой выбор, кроме как в результате очень бюрократического процесса внутренних переводов внутри университета. Существуют некоторые исключения, например, Инженерное дело в некоторых университетах, где инженерная специальность выбирается только после трех или четырех семестров.
На протяжении последних десятилетий всегда существовал разрыв между небольшим количеством предлагаемых вакансий и чрезвычайно высоким и растущим спросом на высококачественные и бесплатные государственные университеты. Конкурс дошел до того, что на одну вакансию было набрано более 150 кандидатов для наиболее востребованных профессий, таких как медицина.
Вестибулярный был имплантирован в первую очередь как способ предотвратить кумовство или другую форму несправедливого или выгодного отбора кандидатов. Он считался по закону единственным разрешенным методом отбора до 1996 года, когда был принят новый Закон об образовании.
Хотя Вестибулярная система обычно считается справедливой и беспристрастной системой отбора студентов из-за стандартизованного характера тестов, вокруг нее есть несколько противоречий.
Есть некоторая критика в отношении предполагаемой стандартизации учебной программы средней школы для всей страны, чтобы соответствовать вестибулярной программе. Как и в случае с большинством типов академической оценки, Вестибулярный аппарат страдает теми же ограничениями, что и обычный тест, то есть в игру вступают такие факторы, как стресс. Он также, кажется, отдает предпочтение кандидатам из более обеспеченного происхождения, которые имели доступ к более качественному и глубокому образованию в частных школах, в отличие от сравнительно бедной системы государственного среднего образования, хотя советы многих университетов заявляют, что не имеет значения, какой фон кандидаты имеют целью, поскольку их вестибулярный аппарат выбирает лучших студентов исключительно на основе их знаний.
Чтобы решить эту проблему, некоторые университеты, такие как Федеральный университет Минас-Жерайс, предоставляют 10–15% бонус для студентов, получивших среднее и высшее образование в государственных школах. Существует также альтернатива посещению занятий в школах с углубленным изучением, которые называются cursinhos (бразильское слово, которое обычно означает «вестибулярный курс»). Это ревизия вестибулярных предметов, проводимая в течение 9 месяцев (обычный годичный), 6 месяцев (полуинтенсивный) и 3 месяцев (известный как интенсивный). Эти курсы обычно преподаются в самых престижных школах и могут быть пройдены после окончания средней школы или в качестве дополнения к последнему году обучения.
Расовые и социальные квоты - очень противоречивая тема в Бразилии. Они были реализованы правительством как попытка минимизировать разрыв между студентами. Таким образом, квоты получают учащиеся, получившие среднее образование в государственных школах. Кроме того, потомки африканцев и коренных бразильцев получают небольшой процент бонусов на свои вестибулярные аппараты. Это считается политикой позитивных действий.
В августе 2005 года в Федеральном университете Парана федеральный суд предоставил студенту право быть допущенным в университет, потому что у нее был лучший результат на вестибюле, чем у нескольких других первокурсников, которые воспользовались своими квотами. В 2012 году был принят закон, устанавливающий квоты для учащихся государственных школ. Федеральные университеты (такие как UFRJ, UNIFESP, UFPR, UFRGS...) должны будут сохранить половину вакансий для этих студентов. Государственные учреждения, такие как Университет Сан-Паулу, в настоящее время не обязаны соблюдать этот закон.
Министерство образования и культуры Бразилии (MEC) предложило в 2009 году, чтобы университеты использовали ENEM (национальный экзамен для средней школы), необязательный национальный экзамен, как стандартный тест для поступления в университет. «Новый ENEM», как его называют, состоит из 180 вопросов с несколькими вариантами ответов в пяти основных областях (естественные науки, гуманитарные науки, математика, португальский язык и английский или испанский как иностранный язык) и эссе.
Основная цель предложения - демократизировать доступ к высшему образованию, возможностям для работы в федеральном масштабе, академической мобильности и стимулировать реструктуризацию учебных программ средней школы.
Университеты имеют право самостоятельно выбирать, будут ли или нет, они хотят использовать экзамен, и, если они хотят, они также могут выбрать способ его использования:
Общие:
