Скотт Плюс

Скотт Плюс - академический социальный психолог, в настоящее время работает профессором психологии на факультете психологии Уэслианского университета.

Его области исследований включают психологию предрассудков и дискриминации, суждения и принятия решений, международную безопасность и борьбу с терроризмом, интерактивные исследования в Интернете и использование животных человеком. и окружающая среда. Он также является основателем Social Psychology Network.

Плюс ввел термин «обучение действиям» в 2000 году. В этой статье он представил обучение действиям как педагогический аналог исследованиям действия, термин, введенный Курт Левин после Второй мировой войны (Марроу, 1969). По его словам, этот опыт обучения действиям «ведет не только к лучшему пониманию психологии, но и к более справедливому, сострадательному и мирному миру».

В 2001 году он опубликовал исследование, в котором оценивалась надежность Институциональных комитетов по уходу и использованию животных (IACUCs), и обнаружил, что стандарты тестирования на животных в Соединенных Штатах Америки в разных исследованиях сильно различаются.

После того, как его отец чуть не умер от рака, Плюс разработал персонажа, которого он назвал Джо Хемо, намереваясь представить более реалистичное представление о курении, чем персонаж Джо Кэмел, используемый Р. Дж. Рейнольдс. Первое изображение было опубликовано в зимнем выпуске журнала Adbusters за 1996 год.

Plous опубликовал две книги и множество журнальных статей по социальным вопросам, правам животных и психологии. Он наиболее известен как основатель Social Psychology Network, набора некоммерческих веб-сайтов, поддерживаемых Национальным научным фондом, созданных в 1996 году. В настоящее время Плюс также преподает социальную психологию в Интернете через Coursera's MOOC

Книги

• Plous, S. (1993). Психология суждения и принятия решений. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл. ISBN 978-0-07-050477-6 [Переведено на китайский, корейский, норвежский и русский языки; издание в твердом переплете, одновременно издаваемое издательством Temple University Press.]
• Plous, S. (Ed.). (2003). Понимание предрассудков и дискриминации. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл. ISBN 978-0-07-255443-4

Журнальные статьи

• Plous, S. (2000). «Реагирование на явные проявления предубеждений: ролевое упражнение». Преподавание психологии, 27, 198-200.
• Плюс, С. (2000). «Советы по созданию и поддержанию образовательного веб-сайта». Teaching of Psychology, 27, 63-70.
• Plous, S. (1998). «Признаки перемен в движении за права животных: результаты последующего опроса активистов». Journal of Comparative Psychology, 112, 48-54.
• Plous, S. (1996). «Отношение к использованию животных в психологических исследованиях и образовании: результаты национального опроса психологов». Американский психолог, 51, 1167-1180.
• Plous, S. (1996). «Отношение к использованию животных в психологических исследованиях и образовании: результаты национального опроса психологов». Psychological Science, 7, 352-358.
• Plous, S. (1996). «Десять мифов о позитивных действиях». Journal of Social Issues, 52, 25–31.
• Plous, S., Herzog, H.A., Jr. (2001). «Надежность обзоров протокола исследований на животных». Science, 293, 608-609.
• Plous, S., Herzog, H.A., Jr. (1999, июнь). «Следует ли расширять охват AWA? Результаты исследования комитетов по уходу за животными и их использованию». Lab Animal, стр. 38–40.
• Plous, S., Neptune, D. (1997). «Расовые и гендерные предубеждения в рекламе журналов: контент-аналитическое исследование». Psychology of Women Quarterly, 21, 627-644.
• Plous, S., Williams, T. (1995). «Расовые стереотипы со времен американского рабства: непреходящее наследие». Journal of Applied Social Psychology, 25, 795-817.

Awards

• 2006. Коннектикут Премия «Профессор года» от Фонда Карнеги за развитие преподавания и Совета по развитию и поддержке образования.
• 2008. Премия Чарльза Л. Брюэра за выдающееся преподавание психологии

• Plous.socialpsychology.org