Войти
A Флэш-память - это очень подробный, исключительно яркий «снимок» момента и обстоятельств, в которых происходит удивительное и стало известно о важных (или эмоционально возбуждающих) новостях. Термин «память с фотовспышкой» подразумевает неожиданность, беспорядочное освещение, детализацию и краткость фотографии; однако воспоминания о вспышках носят лишь несколько неизбирательный характер и далеко не полны. Свидетельства показали, что, хотя люди очень уверены в своих воспоминаниях, воспоминания могут быть забыты.
Вспышки воспоминаний - это один из типов автобиографической памяти. Некоторые исследователи считают, что есть причина отличных воспоминаний о вспышках от других типов автобиографической памяти. Другие считают, что обычные воспоминания также могут быть точными и долговечными, если они очень характерны, имеют личную значимость или неоднократно репетируются.
Воспоминания с лампочкой-вспышкой имеют шесть характерных черт: место, текущая активность, информатор, собственный эффект и др. эффект и последствия. Возможно, главными детерминантами фотовспышки являются уровень неожиданности, высокий уровень логичности и, возможно, эмоциональное возбуждение.
Термин «флэш-память» был введен Брауном и Куликом в 1977 году. Они сформировали гипотезу особого механизма, которая приводит к использованию этого механизма биологической памяти, который превышает критический уровень неожиданности и логики, создает постоянную запись деталей и обстоятельств, окружающих этот опыт. Браун и Кулик считали, что, хотя воспоминания вспышки постоянны, они не всегда доступны из долговременной памяти. Гипотеза о специальном механизме фотовспышки-память утверждает, что флеш-память имеет особые характеристики, отличные от тех, которые производятся "обычными" механизмами памяти. Изображения, создаваемые специальным механизмом, детализированные, точны, ярки и устойчивы к забыванию. Эти исходные свойства флэш-памяти обсуждались с тех пор, как Браун и Кулик впервые изобрели этот термин. В конечном итоге за прошедшие годы возникли четыре модели воспоминаний о вспышках, объясняющих это явление: фотографическая модель, комплексная модель, эмоционально-интегративная модель и модель, основанная на важности; были проведены дополнительные исследования для проверки достоверности этих моделей.
Возможно, как положительные, так и отрицательные события вызывают воспоминания о вспышках. Показывает, что демонстрирует более высокие показатели повторного переживания и сенсорных образов, а также демонстрирует, что у них больше живых качеств, связанных с событием. Люди рассматривают эти положительные события как центральные для своей личности и жизненных историй, что приводят к более репетиционным событиям, кодированию воспоминаний с большей субъективной ясностью.
По сравнению с положительными воспоминаниями вспышки, события, воспринимаемые человеком, как используются более детально ориентированные, консервативные стратегии обработки. Отрицательные воспоминания, связанные с лампой-вспышкой, более неприятны, создавая человека не переживать негативное событие заново. Это попытание могло привести к снижению эмоциональной напряженной памяти. Воспоминания остается нетронутыми у человека, который испытывает негативные воспоминания о вспышках, но имеет более спокойную эмоциональную сторону. Считается, что с негативными воспоминаниями о лампах-вспышках они имеют больше последствий.
Воспоминания с лампами-вспышками могут быть созданы, но не обязательно, из положительного или отрицательного события. Исследования показали, что воспоминания о вспышках могут быть вызваны взаимодействием с брендом. Было обнаружено, что две марки производят стандартные флэш-память, но бренды, не имеющие четко дифференцированного позиционирования, не производят флэш-память. Эти «воспоминания о брендах ламп-вспышек» очень похожи на обычные воспоминания с лампами-вспышками по характеристикам силы, резкости, яркости и интенсивности.
воспоминаний с лампами-вспышками обычно используют общий метод. Обычно исследователи проводят исследования сразу после шокирующего публичного мероприятия. Сначала участники проходят тестирование в течение нескольких дней после проведения опроса, отвечая на вопросы в ходе опроса или интервью относительно деталей и обстоятельств, их личного опыта участия. Затем через шесть месяцев, год или 18 месяцев. Обычно участники делятся на группы, каждая группа тестируется с разным интервалом. Этот метод позволяет исследователям скорость распада памяти, скорость и содержание воспоминаний вспышки.
Многие считают, что воспоминания с импульсной лампой недостаточно точны, чтобы считаться их собственной категорией памяти. Одна из проблем заключается в том, что воспоминания о вспышках со временем могут плохаться, как и повседневные воспоминания. Кроме того, был поставлен вопрос о том, сильно ли отличаются воспоминания о вспышках от повседневных. Ряд исследований показывает, что они переживаются с большой яркостью и вспышками. В ходе исследования, проведенного 12 сентября 2001 года, 54 студента Duke были проверены на их память о том, что они слышали террористический акт, и о недавнем повседневном событии. Затем они были случайным образом назначены для повторного тестирования через 7,42 или 224 дня после события. Результаты показали, что среднее количество вспоминаемых непротиворечивых противоречивых деталей не различается для воспоминаний с фотовспышками и повседневными воспоминаниями, в обоих случаях проявляясь с течением времени. Однако оценки яркости, запоминаемости и веры в точность памяти снизились только для повседневных воспоминаний. Эти результаты также подтверждают утверждение о том, что «воспоминания о вспышках не отличаются особой точностью, а только воспринимаемую метанию».
Многие экспериментаторы сомневаются в точности воспоминаний о вспышках, но виновата репетиция события. Ошибки, которые репетируются путем пересказа, и повторное переживание может стать частью памяти. Воспоминания Flashbulb случаются только один раз, нет возможности для повторного воздействия или исправления. Ошибки, внесенные на раннем этапе, с большей вероятностью останутся. Многие люди видят эти события которые делают воспоминания флэш-лампы, которые хотят "никогда не забывать", что может привести к чрезмерной уверенности в точности памяти флэш-лампы. Самое главное при создании лампы-вспышки памяти - это не то, что происходит в точный момент прослушивания ярких новостей, скорее то, что происходит после того, как вы услышите новости. Роль факторов посткодирования, таких как пересказ и повторное переживание, важна, когда вы пытаетесь увеличить запоминания После того, как событие уже произошло.
Такое исследование сосредоточено на выявлении причин, по воспоминаниям о вспышках более точны, чем повседневные. Повышает точность воспроизведения воспоминаний о вспышках, повышают точность воспроизведения воспоминаний о вспышках.
Утверждено, что воспоминания от вспышки не очень стабильны во времени. В исследовании, проведенном с целью вспомнить воспоминания космической вспышки во время катастрофы на космическом корабле «Челленджер», были выбраны две группы субъектов в день, близкий к катастрофе, и еще восемь месяцев спустя. Очень немногие субъекты вспоминали о катастрофе через восемь месяцев. Из-за того, что только участники сообщили источник новостей, исследователи сообщили, что менее 35% имели подробные воспоминания. Другое исследование, изучающее воспоминания о взрыве космического корабля «Челленджер», показало, что, хотя участники были очень уверены в своих воспоминаниях об этом событии, их воспоминания не были очень точными через три года после того, как событие произошло. Третье исследование, проведенное на O.J. В об убийстве Симпсона было обнаружено, что, хотя уверенность участников в своих воспоминаниях оставалась сильной, точность их воспоминаний снизилась через 15 месяцев после события и продолжала снижаться через 32 месяца после события.
Хотя точность данных Память вспышки может быть нестабильной с течением времени, уверенность в точности памяти кажется стабильной с течением времени. Исследование, проведенное при взрыве в Ираке и контрастирующее обычное событие, не показало разницы в точности памяти за год; однако участники проявили большую уверенность, вспоминая бомбардировку Ирака, чем обычное событие, несмотря на отсутствие разницы в точности. Исследователи обнаружили, что через год существует высокая положительная корреляция между первоначальным и последующим воспоминанием об атаке 11 сентября. Это указывает на очень хорошее запоминание по более низкой положительной корреляцией для повседневных воспоминаний. Участники также показали большую уверенность в памяти во время поиска, чем во время кодирования.
Некоторые исследования показывают, что воспоминания с помощью фотовспышек не более точны, чем другие типы воспоминаний. Сообщалось, что воспоминания об окончании средней школы или ранние эмоциональные переживания такими же яркими и ясными, как воспоминания о вспышках. Студенты записали свои три самых ярких автобиографических воспоминания. Почти все произведенные воспоминания. Эти воспоминания были оценены как имеющие такой же уровень следования и неожиданности, что и воспоминания о событиях высокой национальной важности. Это указывает на то, что воспоминания о лампах-вспышках могут быть лишь подмножеством ярких воспоминаний.
При просмотре воспоминаний с лампами-вспышками и «контрольными воспоминаниями» (воспоминания без лампы-вспышки) это было замечено эти воспоминания о вспышках случайно закодированы в чьей-либо памяти, тогда как при желании память без фотовспышки может быть специально закодирована в память человека. Какое-то из этих типов воспоминаний есть яркость, которая действительно уменьшилась со временем.
Вспышка памяти всегда относился к типу автобиографической памяти, которая является памятью о событиях повседневной жизни. Эмоционально эмоциональные события, такие как воспоминания о вспышках. Воспоминания о нейтральных автобиографических событиях не были точными, как эмоционально возбуждающими событиями принцессы Дианы и смерти матери Терезы. Таким образом, воспоминания, связанные с фотовспышками, воспроизводились более точно, чем повседневные автобиографические события. В некоторых случаях последовательности воспоминаний, связанных с фотовспышкой, и повседневных воспоминаний не различается, поскольку они плохими. Однако было документально подтверждено, что оценки яркости, запоминания и веры в точности воспоминаний снижаются только в повседневных воспоминаниях, а не в воспоминаниях с фотовспышками.
Скрытая структура памяти фотовспышки тактически отличается от нелицензионной. - воспоминания о лампочке. Было высказано предположение, что существуют «оптимальные точки отсечения» для функций флэш-памяти, которые в конечном итоге могут разделить людей, которые их производит, от тех, кто не может. Это следует идее о том, что воспоминания о вспышках - это воспоминания о «специфических для событий чув-перцепционных деталях». Обычные воспоминания демонстрируют размерную структуру, которая включает в себя все уровни автобиографических знаний, тогда как воспоминания о вспышках, кажется, происходит из более плотно интегрированной области автобиографических знаний. Фотовспышки и воспоминания без фотовспышки также различаются качественно, а не только количественно. Воспоминания с фотовспышкой временной памяти, но включает активацию оперативной памяти. Будучи автобиографических воспоминаний, флэш-память глубоко детерминирована реконструктивными процессами памяти, как и любая другая форма памяти, склонна к распаду.
Браун и Кулик подчеркнули, что важно - критическая переменная в формировании лампы-вспышки памяти. В исследовании, проведенном Брауном и Куликом, некоторые из них были важны для некоторых из их субъектов, но не для других. Оно было важным для одной группы. Было обнаружено, что то же событие, более низкое по важности для другой группы, было с более низкой вспышек памяти. Пересказ или репетиция лично важных событий также увеличивает скорость воспоминаний вспышки. Лично важные события, как правило, репетируются чаще, чем второстепенные. Исследование, проведенное на основе воспоминаний вспышек о землетении в Лома-Приете, показало, что люди, которые неоднократно обсуждали и сравнивали свои личные истории с другими, лучше помнили это событие по сравнению с испытуемыми из Атланты, у которых было мало причин рассказывать о том, как они слышал новости. Таким образом, репетиция лично важных событий может иметь важное значение для формирования точных воспоминаний о вспышках. Были и другие свидетельства того, что личная особенность события является сильным предиктором воспоминаний о вспышках. Исследование, проведенное с использованием фотовспышек в отставке британского премьер-министра Маргарет Тэтчер, показало, что у британцев были фотовспышки почти через год после ее отставки. Их отчеты о памяти характеризовались спонтанным, точным и полным воспроизведением деталей событий. Напротив, у небольшого числа субъектов, не являющихся гражданами Великобритании, через год после ее отставки были воспоминания о вспышках. Отчеты о памяти в этой группе характеризовались забвением и реконструктивными ошибками. Таким образом, воспоминания об отставке Маргарет Тэтчер в первую очередь связаны с уровнем важности, придаваемой этому событию.
Когда умерлацесса Диана, это было очень важным и удивительным событием. Это затронуло людей по всему миру. Важная информация. Согласно отчетам, британские участники не забывали ни о чем, спустя 4 года после этого события. События, которые являются в высшей степени неожиданными и оцениваются как очень важные для человека, могут сохраняться в течение более длительного периода времени и иметь качества недавних событий по сравнению с теми, которые не были затронуты. Если событие оказывает сильное влияние на человека, оказывается, что эти воспоминания сохраняются намного дольше.
Было высказано предположение, что интенсивность первоначальной эмоциональной реакции, а не воспринимаемая последовательность, является основной фактор, определяющий воспоминания о вспышках. Вспышки воспоминаний о покушении на президента Рейгана 1981 были изучены, и было обнаружено, что у участников были точные воспоминания с помощью вспышек через семь месяцев после стрельбы. Респонденты сообщили о воспоминаниях о вспышках, несмотря на низкий рейтинг последовательности. В этом исследовании оценивались только последствия получения информации о событии вспышки, а не то, как последствия участия в событии влияют на точность. Поэтому некоторые люди не были уверены в степени травмы, и большинство могло только догадываться о возможных результатах. Две модели флэш-памяти утверждают, что последствия события определяют интенсивность эмоциональных реакций. Модель эмоциональных реакций, основанных на важности, показывает, что личные последствия определяют интенсивность эмоциональных реакций. Последствия события - критическая переменная в формировании и поддержании памяти flashbulb. Эти предположения были основаны на воспоминаниях о землетрясении в Мраморном море. Другая модель флэш-памяти, называемая эмоционально-интегративной моделью, предполагает, что как личная важность, так и логичность определяют интенсивность эмоционального состояния. В целом, большинство исследований, посвященных воспоминаниям о вспышках, демонстрируют, что последствия события играют ключевую роль в точности воспоминаний о вспышках. Смерть Папы Иоанна Павла II не стала неожиданностью, но воспоминания о вспышках вспышек все еще были обнаружены у людей, пострадавших. Это показывает прямую связь между эмоциями и памятью о событиях и подчеркивает, как отношение может играть ключевой фактор при определении важности и значимости события. События высокой важности и последовательности приводят к более ярким и долговременным воспоминаниям, связанным с лампами-вспышками.
Некоторые события уникальны и характерны, в то время как другие являются знакомыми, банальными или привычными. похоже на многое из того, что происходило раньше. Самобытность события считается основным фактором, влияющим на точность воспоминаний вспышки. Рассказы о вспышках памяти, которые были задокументированы как удивительно точные, были уникальными и отличались от повседневных воспоминаний. Было обнаружено, что уникальность события может быть лучшим общим предиктором того, насколько хорошо оно будет запомнено позже. В исследовании, проведенном на случайно выбранных личных событиях, испытуемых просили носить с собой случайным образом срабатывавшие звуковые сигналы. Каждый раз, когда звучал звуковой сигнал, участники записывали, где они были, что они делали и о чем думали. Спустя несколько недель или месяцев воспоминания участников были проверены. Исследователи обнаружили, что запоминание действий сильно зависит от уникальности. Аналогичные результаты были получены в исследованиях, касающихся различимости и воспоминаний о вспышках; Воспоминания о событиях, вызвавших вспышки, особенно о различных террористических актах, имели высокую корреляцию между индивидуальностью и личной важностью, новизной и эмоциональностью. Также было задокументировано, что если у кого-то есть особый опыт во время значимого события, то точность воспоминаний повысится. Во время землетрясения Лома-Приета в 1989 г. более высокая точность воспоминаний о землетрясении была зафиксирована у участников, которые пережили особые переживания во время землетрясения, часто включая существенное нарушение их деятельности.
исторический Пасифик Гарден Молл в Санта-Крузе был серьезно поврежден во время землетрясения 1989 года в Лома-Приета Было задокументировано, что люди, участвовавшие в событии с вспышкой, имеют более точные воспоминания по сравнению с людям, которые не участвовали в мероприятии. Воспоминания тех, кто пережил землетрясение Мраморное в Турции, имели более точные воспоминания о событии, чем люди, не имевшие прямого опыта. В этом исследовании большинство участников группы пострадавших вспомнили более конкретные детали землетрясения по сравнению с группой, которая не пострадала от землетрясения напрямую, и скорее получили информацию о нем из новостей. Другое исследование сравнивало воспоминания калифорнийцев о землетрясении, случившемся в Калифорнии, с воспоминаниями о том же землетрясении, созданном людьми, которые жили в Атланте. Результаты показали, что люди, лично участвовавшие в землетрясении, лучше помнили это событие. Калифорнийцывспомнили об этом событии намного чаще, чем жители Атлантиды, за исключением тех, у кого были родственники в пострадавшем районе, так что они сообщили о более личном участии. Смерть Папы Иоанна Павла II вызвала много воспоминаний среди людей, которые были религиозно связаны с католической церковью. Чем больше кто-то вовлечен в религию, город или группу, тем важнее и важнее событие. Сообщается о большем количестве эмоций, что приводит к более последовательным воспоминаниям о вспышках.
Исследование (Sharot et al. 2007), проведенное 11 сентября 2001 г., демонстрирует, что близость играет роль в мгновенных воспоминаниях вспышки. Через три года после терактов участников попросили восстановить воспоминания об 11 сентября, а также лично выбранных контрольных событиях 2001 года. Во время терактов некоторые участники находились в центре города Манхэттен области, ближе к Всемирному торговому центру, в то время как другие были в Мидтауне, в нескольких милях от них. Участники, которые были ближе к центру города, вспоминали более эмоциональные подробные воспоминания, чем участники из центра города. Если смотреть исключительно на участников Манхэттена, восстановление воспоминаний о 11 сентября улучшилось воспоминание по с поиском других памятных жизненных событий только у подгруппы участников, которые в среднем находились в двух милях от мира. Торговый центр (около Вашингтон-сквер ), не у участников, которые в среднем находились на расстоянии 4,5 миль от Всемирного торгового центра (около Эмпайр-стейт-билдинг ). Хотя внимание было сосредоточено только на участниках, которые были на Манхэттене во время событий 11 сентября, воспоминания тех, кто находился ближе к Всемирному торговому центру, были более яркими, чем воспоминания тех, кто находился подальше. Участники в центре города сообщили, что видели, слышали и даже обоняли то, что произошло. Это может вызвать более серьезную активацию мозга, вызвавшую более серьезную активацию мозга. Было показано, что эта эмоциональная активация мозга участвует в воспроизведении воспоминаний, связанных с лампами-вспышками.
. Это может вызвать разницы в информации, которая закодирована в память.. Когда вы слышите новости из СМИ, более подробные сведения о событиях лучше запоминаются благодаря обработке фактов при высоком уровне возбуждения, тогда как, слыша новости от другого человека, человек склонен вспоминать личные реакции и обстоятельства.
Кроме того, проблема мониторинга источника ошибкам запоминания и памяти флеш-памяти. Со временем появляется новая информация, и эта пост-значимая информация о событии из других источников может заменять или заменять к той части информации, которая уже хранится в памяти. Повторные репетиции новостей в средствах массовой информации и между отдельными людьми делают воспоминания с фотовспышками более восприимчивыми к неправильному запоминанию источника информации, что приводит к меньшему запоминанию истинных деталей события. В исследовании, проведенном голландскими учеными, участников спросили о катастрофе El Al Boeing 747 на многоквартирных домах в Амстердаме. Спустя десять месяцев после аварии участников спросили, помнят они, как смотрели телевизионный фильм о том моменте, когда самолет врезался в здание. Согласно результатам, более 60% испытуемых заявили, что видели аварию по телевидению, хотя телевизионного фильма об инциденте не было. Когда они сказали «да», они задавали вопросы о деталях крушения, и в большинстве случаев ложно сообщалось, что они сказали, что пожар начался немедленно. Это исследование показывает, что они неверно полагать, что они сами свидетелями чего-то, чего они на самом деле не видели, а только слышали из новостей или других людей. Даже они могут пойти дальше, но неверные сведения о событии. Важно отметить, что частота ошибок в этом эксперименте обычно используется в экспериментах с фотовспышками, поскольку в нем используется наводящий вопрос вместо обычного 'вопроса о памяти фотовспышки' и отличие от типичных исследований фотовспышки, испытуемые не спрашивают, как они впервые узнал о событии, что не приводит к криому рассмотрению возможного первоисточника. Тем не менее, он демонстрирует, как даже воспоминания о вспышках подвержены искажению памяти из-за источника мониторинга.
Хотя люди всех возрастов испытывают воспоминания о вспышках, разные демографические и возрастные группы могут влиять на силу и качество фотовспышки.
В целом молодые люди с большей готовностью формируют воспоминания о вспышках, чем пожилые люди. В одном исследовании изучались возрастные различия в воспоминаниях с помощью фотовспышек: участники проверяли на память в течение 14 дней после важного события, а затем повторно проверяли на память о том же событии через 11 месяцев. Даже через 11 месяцев после того, как событие произошло, почти все люди испытали воспоминания о вспышках, но менее пожилых людей соответствовали всем критериям памяти со вспышками. У людей старшего и младшего возраста также были разные причины для воспоминаний о ярких вспышках. Основным предиктором возникновения вспышки для молодых людей является проблема с пожилыми людьми. Для пожилых людей недостаточно эмоциональной связи, чтобы создавать лампы-вспышки; им также нужно было репетировать мероприятие в течение 11 месяцев, чтобы запомнить детали. Пожилым людям также было труднее запоминать контекст события; пожилые люди чаще забывали, с кем они разговаривали и где происходили события в повседневной жизни. Однако, если это драматическое событие сильно повлияет на пожилых людей, они могут создать воспоминания вспышки, такие же подробные, как и у молодых людей. Пожилые люди, которые лично повлияли на события 11 сентября, вспомнили воспоминания, которые не отличались от воспоминаний молодых людей. Было обнаружено, что старые люди были обнаружены в своих личных воспоминаниях. Пожилые люди помнили подавляющее большинство событий в возрасте от 10 до 30 лет, период, известный как «всплеск воспомин ». В течение этого периода происходят события во время обретения и максимальной функции мозга. Об этих событиях, как правило, говорят больше, чем о событиях, происходящих за пределами этого периода. Воспоминания о вспышках от "всплеска воспоминаний" лучше запоминаются пожилыми людьми, чем воспоминания, которые возникли недавно.
Обычно факторы, влияющие на воспоминания о вспышках, считаются постоянными в разных культурах. Тинти и др. (2009) провели исследование воспоминаний о смерти Папы Иоанна Павла II среди польских, итальянских и швейцарских католиков. Результаты показали, что личное участие было наиболее важным в формировании памяти, за которым следовала близость к событию.
Воспоминания о лампах-вспышках различаются в разных культурах степению, в которой задаются факторы на яркость воспоминаний о лампах-вспышках. Например, в азиатских культурах индивидуальность не акцентируется; следовательно, китайцы и японцы могут не так сильно пострадать от воздействия личного воздействия на яркость воспоминаний вспышки. В исследовании, проведенном Kulkofsky, Wang, Conway, Hou, Aydin, Johnson и Williams (2011), изучали образование фотовспышек в 5 странах: Китае, Великобритании, США, Германии и Турции. В целом участники из США и Великобритании сообщили о большем количестве воспоминаний за 5 минут, чем участники из Германии, Турции и Китая. Это может быть просто связано с тем, что в разных культурах разные стратегии поиска в памяти. Что касается воспоминаний, связанных с фотовспышками, китайские участники в меньшей степени пострадали от всех факторов, связанных с личной близостью и вовлеченностью в мероприятие. Существовали также культурные различия в эффектх эмоциональной напряженности и удивления.
, несмотря на то, что было проведено не так много исследований в отношении пола и воспоминаний о вспышках, одно исследование отмечает наличие гендерных эффектов на воспоминаниях факторов, которые влияют на воспоминания о вспышках.
Некоторые исследования, проведенные в этой области, дали, указывающие на то, что женщины способны воспроизводить более яркие детали событий и вспоминать автобиографические события, вызванные слушаниями, чем мужчины. В одном из таких исследований участники заполняют события анкеты о фотовспышках и воспоминаниях автобиографических, относящихся к слушаниям в Сенате, которые подтвердили, что Кларенс Томас является судьей Верховного суда (Морс, 1993). Анкета состояла из четырех разделов. Первый о ярких изображениях, связанных с выходными, когда проходило слушание, и попросили изображения оценить два самых ярких изображения, используя 7-балльную биполярную шкалу. Шкала оценивала «личную важность, неожиданность вспоминаемого события, логичность, яркость воспоминаний и эмоциональную интенсивность вспоминаемого события». Второй раздел содержит вопросы по автобиографическим событиям, которые никогда не думали в последнее время, а также использует формат семибалльной шкалы. В третьем разделе спрашивалось о количестве часов просмотра или прослушивания освещения слушания в СМИ. Было опрошено 94 респондента, из них 62 женщины, 31 мужчина и один человек, не указавший пол. Исследование показало, что половина людей сообщила о ярких воспоминаниях, связанных со слушаниями. 64% женщин сообщили об изображениях по сравнению с 33% мужчин. 77% женщин сообщили, что у них было стимулированное вспоминание автобиографического события, в то время как только 27% женщин указали, что пережили такое воспоминание. Помимо двух оцененных воспоминаний, приведенных в первом разделе, женщины чаще, чем мужчины, сообщали о дополнительных образах (24% женщин и 6% мужчин). Женщины значительно чаще, чем мужчины, сообщали о ярких образных воспоминаниях и автобиографических событиях, вызванных слушаниями, но, что более важно, они не отличались существенно от мужчин в оценке этих воспоминаний. Не было никакой разницы в средней продолжительности слушания, потраченной на просмотр СМИ.
Было проведено большое количество исследований событий, имевших место во время террористических атак 11 сентября, хотя оно не было специально направлено на выявление гендерных различий. В одном исследовании исследователи попросили участников ответить на вопросы, чтобы установить «постоянную память вспышки», которая состоит из деталей о том, где участники были во время атаки, что они делали и т.д. эти требования, и из этих людей 49% составляли женщины и 47% - мужчины. Они обнаружили, что в 2003 году 45% опрошенных респондентов соответствовали критериям наличия «постоянной флэш-памяти». Из этих 45% женщины составляли 46% группы, а мужчины - 44% (Conway, 2009). В этом исследовании у женщин, похоже, было более устойчивое воспоминание о событии, чем у мужчин. Временное расстояние от инцидента снижает согласованность памяти.
С другой стороны, в исследовании, целью которого было выяснить, вызывают ли серии террористических атак с общими чертами воспоминания о вспышках, был обнаружен другой образец гендерных эффектов. Мужчины оценили характер событий, вызывающих вспышки, значительно выше, чем женщины. Кроме того, у мужчин были воспоминания со значительно большей детализацией, чем у женщин. Однако женщины сообщили о значительно более высокой эмоциональной реактивности. Таким образом, важно провести дальнейшие исследования, чтобы полностью понять существенные различия между мужчинами и женщинами в восприятии воспоминаний о вспышках.
Биологические причины гендерных различий в памяти фотовспышки могут быть объяснены асимметрией миндалины. миндалевидное тело является частью лимбической системы и связано с памятью и эмоциями. Память улучшается за счет эмоций, и исследования показали, что люди с большей вероятностью запомнят негативное событие, чем нейтральное или позитивное. Исследования миндалевидного тела показали, что «люди, которые демонстрировали сильную активацию миндалевидного тела в ответ на набор положительных или отрицательных стимулов (по сравнению с другими участниками исследования), также продемонстрировали лучшую память на эти стимулы (по сравнению с другими участниками исследования)». Это может объяснить, почему вспышка памяти обычно связана с травматическими событиями. Исследования показали, что при просмотре эмоционального контента они улучшают их память, активируют правую миндалину, в то время как женщины активируют левую сторону. Функциональная асимметрия активации миндалины между полами проиллюстрированными экспериментами с поражением пациента с повреждениями головного мозга. Одно исследование показало, что с использованием подхода к поражению, подобранному по случаю, «у человека с повреждением миндалины справа развились серьезные дефекты в социальном поведении, эмоциональной обработке и личности» ». Обратный эффект был обнаружен между двумя женщинами. Был проведен эксперимент, в котором 12 мужчин и 12 женщин просмотрели набор изображений (эмоциональных и неэмоциональных). Через три недели после эксперимента было проведено последующее исследование, проверяющее память этих людей, и было выявлено, что очень эмоциональные картинки запоминаются лучше всего и лучше запоминаются женщинами, чем мужчинами ». В одном исследовании было проведено МРТ 40 пациентовм после того, как были показаны отталкивающие и неаверсивные фотографии с предупреждающим стимулом. Этот эксперимент показал, что «ранее сообщенные половые ассоциации ассоциаций памяти с левой миндалевидным телом у женщин и с правой миндалиной у мужчин были ограничены вентральной миндалевидным телом во время просмотра изображений и задержки памяти». Хотя до сих пор неясно, как латерализация влияет на память, может быть более эффективная активация левой миндалины и памяти, чем активация правой и памятью. Вообще говоря, исследования, проверяющие различия между полами по задачам на эпизодическую память показали, что «женщины постоянно превосходят мужчин в задачах, требующие запоминания словесных по своей природе вещей, которые могут быть обозначены вербально» (Herlitz, 2008). «Кроме того, кажется, что« женщины также преуспевают в задаче, требующих небольшого вербального запаха или не требующей ее совсем, таких как распознавание незнакомых запахов или лиц »(Herlitz, 2008). Мужчины, кажется, преуспевают только в задаче с памятью, требующих визуально-пространственной обработки. Гендерные различия также очень очевидны в литературе, относящейся к исследованиям автобиографической памяти. «По сравнению с мужчинами воспоминания женщин точны, а их рассказы, если не указано, длиннее, чем описы мужчин» (Aizpura, 2010). Подводя итог этим гендерным различиям, большая часть литературы по памяти указывает, что:
«Женщины большее количество и разнообразие эмоций, чем мужчины, описывая свой прошлый опыт» (Адамс, Куэбли, Бойл и Фивуш, 1995; Bauer et al. al., 2003; Fivush et al., 2003; Hess et al., 2000). Женщины включают не только большее количество ссылок на их собственные эмоциональные состояния. Вдобавок, когда женщин просят вспомнить эмоциональный жизненный опыт, они вспоминают больше воспоминаний как о положительных, так и о отрицательных личных переживаниях, чем мужчины »(Bloise, 2007).
В целом женщины, по-видимому, обладают лучшей памятью, чем мужчины, в обоих эмоциональных отношениях. и неэмоциональные события (Bloise, 2007).
Есть много проблем с анализом гендерных различных, обнаруженных в исследовании по этой теме. Наиболее очевидным является то, что он в степени зависит от самооценки событий. Неточность результатов может быть результатом предвзятых вопросов или неправильного запоминания со стороны участников. Невозможно полностью проверить точность отчетов, участников исследования. Кроме того, есть много признаков того, что в памяти очевидца часто возникают ошибки. Похоже, что эмоции не улучшают память в ситуации, используемым оружием. Одно исследование показало, что очевидцы менее запоминали подробности преступников, когда в происшествии использовалось оружие (Пикель, 2009). Точность в таких ситуациях снижается из-за событий, известный как эффект фокусировки оружия. Еще больше усложняют вопрос временные рамки, которые люди опрашиваются в связи с событием. Многие исследования становятся жертвами опроса людей спустя много времени после того, как события произошли. Таким образом, существует проблема достоверности большей части исследований флэш-памяти в целом, а также любых очевидных гендерных различий, обнаруженных в них.
Исследования показали, что флэш-память возникает сразу после того, как произошло событие, которое изменило жизнь, или когда были переданы новости о событии. Хотя информация о событии может быть исследована или дополнительная информация часто теряется в памяти из-за различных процессов кодирования. Более недавнее исследование, дополнительная информация может помочь сохранить яркие воспоминания о вспышках. Хотя исследователи показали, что память о событии со временем уменьшилась у всех участников, просмотр изображений оказал сильное влияние на память участников. Те, кто сказал, что видели изображения терактов 11 сентября, сразу же сохранили более изображения через 6 месяцев, чем те, кто сказал, что видели изображения через несколько часов после того, как узнали о терактах. Последним участникам не удалось закодировать изображения с оригинальным изучением события. Таким образом, сами изображения могут побудить некоторые элементы вспомнить более подробную информацию о событии. Графические изображения могут заставить человека больше ассоциироваться с ужасом и масштабом трагических событий и, следовательно, создать более сложный механизм кодирования. Более того, возможно, просмотр изображений может помочь людям сохранить яркие воспоминания о вспышках через месяцы, а возможно, даже после того, как событие произошло.
Гипотеза особого механизма стала предметом значительных дискуссий в последние годы, при этом некоторые авторы данной гипотезу, другие отмечают потенциальные проблемы. Эта гипотеза разделяет процессы памяти. на разные категории, что в основе воспоминаний о вспышках лежат разные механизмы. Тем не менее, многие утверждают, что воспоминания о вспышках - это просто продукт слияния множества уникальных факторов.
Данные, указанные воспоминания людей о попытки убийства Рейгана подтверждают гипотезу особого механизма. Люди имели очень точные отчеты об этом событии и потеряли очень мало деталей о событии через несколько месяцев после того, как оно произошло. Кроме того, эксперимент по изучению эмоционального состояния и валентности слов, что люди лучше запоминают не относящуюся к делу информацию, когда они находятся в негативном, шокированном состоянии. Есть также неврологические данные в поддержку особого взгляда на механизмы. Эмоционально эмоционально эмоциональные события, такие как вечеринка, сравнивали с двумяо возбуждающими событиями: смертьюцессы Дианы и смертью матери Терезы. Как не было намека на эффект либо медиальная височная доля, то как не было намека на эффект либо медиальная височная доля, то как не было намека на эффект либо медиальная височная доля. либо лобная доля функционируют в памяти для двух событий вспышки. Эти результаты указывают на то, что может существовать особый нейробиологический механизм, связанный с эмоционально возбуждающими воспоминаниями о вспышках.
Исследования показали, что воспоминания о вспышках могли возникнуть в результате не неожиданных событий, таких как первая высадка на Луну, а также в результате непоследовательных событий. В то время как Браун и Кулик определили воспоминания со вспышками как воспоминания о первом событии, они расширяют свое обсуждение, включив в него личные события, в которых воспоминания относятся к самому событию. Было показано, что простая просьба к участникам восстановить яркие автобиографические воспоминания производит воспоминания, содержащие шесть характеристик воспоминаний вспышки. Поэтому было предложено рассматривать такие воспоминания как продукты обычных механизмов памяти. Более того, было показано, что воспоминания о лампах-вспышках подвержены ошибкам в реконструктивных процессах, в частности систематической систематической ошибке. Было высказано предположение, что воспоминания о вспышках не особенно к забыванию. Ряд исследований показывает, что они переживаются с большой яркостью и вспышками. Таким образом, утверждается, что более точным бы определением воспоминаний со вспышками как сильными автобиографическими воспоминаниями. Они часто являются воспоминаниями о шокирующих публичных событиях, они не ограничиваются такими воспоминаниями о шокирующих публичных событиях.
Браун и Кулик предложили термин «флэш-память» вместе с первой моделью процесса, участвующего в разработке, что они назвали «флэш-памятью». Фотографическая модель предполагает, что для того, чтобы сработала вспышка в стимулирующем событии, должен быть высокий уровень неожиданности, логичности и эмоционального возбуждения. В частности, в то время, когда человек впервые слышит о событии, степень неожиданности и неожиданности является первым шагом в регистрации события. Следующим при регистрации учетных записей flashbulb является степень логичности, которая, в свою очередь, вызывает определенный уровень эмоционального возбуждения. Браун и Ку описали логичность, как то, что можно было бы произвести, могло бы пойти иначе, если бы событие не произошло, или какие события имело для жизни человека. Более того, Браун и Куликали, что высокие уровни приведут к частым репетициям, будь то скрытые («всегда в памяти») или явные (например, обсуждаемые в разговорах с другими). Репетиция, которая действует как посредник при разработке учетной записи flashbulb, создает более сильные ассоциации и более сложные отчеты. Таким образом, память о лампах-вспышках становится более доступной и ярко запоминается на долгое время.
Некоторые исследователи признали, что предыдущие исследования воспоминаний о лампах-вспышках ограничены использованием небольших групп выборок. нескольких, что ограничивает сравнение национальности памяти по разным переменным. Комплексная модель родилась в результате экспериментов, аналогичных моделей Брауна и Кулика, но с большей выборкой участников. Одно из основных различий между этими двумя моделями заключается в том, что Фотограф использует модель более пошаговому процессу в разработке учетных вспышек, тогда как Комплексная модель показывает взаимосвязанные отношения между переменными. В частности, знание и интерес к событию влияет на уровень личной важности для человека, что также влияет на уровень эмоционального возбуждения (аффекта) человека. Более того, знание и интерес к мероприятию, а также уровень важности на частоту репетиций. Следовательно, уровень высокому уровню личной значимости и эмоционального воздействия, а также высокий уровень репетиций. Наконец, аффект.
Эмоционально-интегративная модель воспоминаний с фотовспышками объединяет две ранее обсуждавшиеся модели - Фотографическую модель и Комплексную модель. Подобно фотографической модели, эмоционально-интегративная модель утверждает, что первым шагом к регистрации воспоминаний о вспышках степень удивления человека, связанного с событием. Этот уровень удивления вызывает состояние эмоционального переживания, которое также является результатом комбинации уровня важности (логичности) события для человека и эмоционального отношения человека. Эмоциональное эмоциональное состояние человека напрямую создание воспоминаний о вспышках. Чтобы укрепить память об исходном событии, которое, в свою очередь, определите формирование лампы-вспышки объем памяти. В соответствии с эмоционально-интеграционной моделью воспоминания из вспышки также формируется для ожидаемых событий. Формирование воспоминаний вспышки в этом случае во многом зависит от высокого эмоционального отношения к событию и репетиции воспоминания.
Эта модель подчеркивает, что личные интенсивность определяют эмоциональные характеристики. Эти последствия, таким образом, являются критическими операторами в формировании и поддержании вспышки. Эта модель была основана на том, произошли ли травматические события во время Мраморного землетрясения. Согласно результатам этого исследования, воспоминания людей, переживших землетрясение, в целом сохранились и не изменились с течением времени. Результаты повторного теста показали, что долговременные воспоминания группы более полны, долговечны и более последовательны, чем у группы сравнения. Таким образом, на основе этого исследования была сформирована новая модель, которая подчеркивает, что последствия очень большую роль в формировании воспоминаний о лампах-вспышках.
Как обсуждалось ранее, воспоминания о лампах-вспышках порождаются очень эмоциональными, неожиданными событиями. Воспоминания со вспышками отличаются от травматических событий, потому что они обычно не содержат эмоциональной реакции. Травматические воспоминания включают в себя некоторый элемент страха или беспокойства. Хотя воспоминания о вспышках, обычно отсутствуют элементы отрицательных эмоций.
Между травматическими воспоминаниями и воспоминаниями вспышки есть некоторое сходство. Во время возбуждающего события сильного возбуждения может повысить внимание к центральной, что приведет к увеличению яркости и детализации. Другой похожей особенностью является то, что память о травмирующих событиях усиливается эмоциональными стимулами. Кроме того, разница между характером воспоминаний с фотовспышками и травматическими воспоминаниями заключается в информации, касающейся неважных деталей, которые будут закодированы в памяти о событии. В стрессовых возбуждения ослабляет память для периферийной информации, такой менее, местоположение, время или другие важные детали. Перефразируя, воспоминания о вспышках описываются как острая осведомленность о том, где человек и что он делал, когда произошло значительное или травмирующее событие, и не характеризуются сильными эмоциями, в то время как травматические воспоминания негативными эмоциями, такими какога, страх. и панику, когда вспоминают связанное событие.
Миндалевидное тело выделено красным Лабораторные исследования связывают нервные с системы эмоций основы. Межвидовые исследования показывают, что эмоциональное возбуждение вызывает нейрогормональные изменения, которые показывают миндалину. Миндалевидное тело модулирует кодирование, хранение и извлечение эпизодической памяти. Эти воспоминания позже восстанавливаются с помощью улучшенного воспоминания, подобного воспоминания с лампами-вспышками. Следовательно, миндалевидное тело может играть роль в коде и извлечении воспоминаний об эмоциональных событиях. Факторы, вызывающие возбуждение, вызванное эмоциональным возбуждением. Постоянство воспоминаний о вспышках с течением времени в зависимости от индивидуальных факторов, связанных с реакцией возбуждения, таких как эмоциональная вовлеченность и личное в шокирующем событии. Было показано, что сила активации миндалевидного тела при извлечении коррелирует с улучшенным воспоминанием для эмоциональных сцен, даже когда точность не повышается. Объем памяти увеличивается за счет эндокринной реакции на шокирующие события; чем более шокирующим будет человек находит событие, тем больше вероятность его воспоминаний.
Было много споров относительно того, задействованы ли уникальные механизмы в формировании воспоминаний вспышек, или достаточно ли обычных процессов памяти, чтобы объяснить воспоминания о шокирующих общественных событиях. Sharot et al. Были представлены, что для людей, были близки к Всемирному торговому центру, восстановлению воспоминаний об 11 сентября задействованы нейронные системы, которые однозначно связаны с нашими эмоциями на память. Включение этой цепей эмоциональной памяти согласуется с уникальным лимбическим механизмом, предложенным Брауном и Куликом. Однако это те же самые нейронные механизмы, которые задействованы во время поиска эмоциональных стимулов в лаборатории. Согласованность в паттерне нейронных реакций во время восстановления эмоциональных сцен, представленных в лаборатории, и воспоминаний вспышки предполагает, что, хотя в воспоминаниях вспышки могут быть задействованы различные механизмы, эти механизмы не являются уникальными для удивительной и последовательной природы исходных событий.
Свидетельства указывают на важность миндалевидного тела в восстановлении событий 11 сентября, но только среди людей, которые лично пережили эти события. Влияние миндалины на эпизодическую память явно связано с физиологическим возбуждением. Хотя простое упоминание о шокирующих публичных событиях может привести к возбуждению, сила этой реакции, вероятно, варьируется в зависимости от личного опыта человека с этими событиями.
Исследование памяти Flashbulb имеет тенденцию сосредотачиваться на публичных событиях, имеющих отрицательную валентность. Недостаточно исследований, касающихся личных событий, таких как несчастные случаи или травмы. Это связано с природой переменных, необходимых для исследования памяти фотовспышки: впечатлениями от неожиданного события трудно манипулировать. Кроме того, очень сложно проводить эксперименты с воспоминаниями о фотовспышках из-за отсутствия контроля над событиями. В эмпирическом исследовании очень сложно контролировать количество репетиций.
Некоторые исследователи также утверждают, что влияние факторов репетиции на индивидуальную память различается в зависимости от доступности средств массовой информации в разных обществах.
