Войти
Детское телешоу Улица Сезам, премьера которого состоялась на общественном вещании телеканалов в 1969 году, была первой передачей такого рода, в содержании которой использовалась подробная и всеобъемлющая учебная программа с конкретными образовательными целями. Его цели были определены на основе внутреннего формирующего исследования и независимых итоговых оценок, а его первая учебная программа была создана в серии из пяти семинаров в 1968 году.
Улица Сезам имеет как познавательные, так и эмоциональные цели. Первоначально его продюсеры и исследователи сосредоточились на когнитивных навыках своих юных зрителей, в то время как их аффективные навыки затрагивались косвенно, поскольку они считали, что сосредоточение внимания на когнитивных навыках повысит самооценку детей и чувство компетентности. Они стремились подготовить маленьких детей к школе, особенно детей из малообеспеченных семей. Продюсеры шоу использовали моделирование, повторение и юмор для достижения своих целей. Они внесли изменения в содержание шоу, чтобы привлечь внимание зрителей и повысить его привлекательность. Они призвали "совместный просмотр", чтобы побудить детей старшего возраста и родителей посмотреть шоу, включая юмор, культурные ссылки и знаменитостей.
После первого сезона «Улицы Сезам» продюсеры и исследователи стали более открыто решать аффективные цели. Они обращались к социальной компетентности, терпимости к разнообразию и неагрессивным способам разрешения конфликта, который проявлялся в межличностных спорах между его жителями. В 1980-х годах в сериале использовался реальный жизненный опыт актеров и съемочной группы, например, смерть Уилла Ли (мистер Хупер ) и беременность Соня Мансано (Мария) для решения аффективных проблем. В более поздних сезонах «Улица Сезам» рассказывала о реальных бедствиях, таких как террористические атаки 11 сентября и ураган Катрина.
. Цели шоу по охвату населения были решены в течение первого сезона с помощью обширной и инновационной рекламы. Кампания была нацелена на детей и их семьи в малообеспеченных домах центральной части города, потому что эти группы, как правило, не смотрели образовательные программы по телевидению, а также потому, что традиционные методы продвижения и рекламы не были эффективны для них. В последующие сезоны продюсеры разработали серию обучающих материалов, используемых в дошкольных учреждениях.
По словам автора Малькольма Гладуэлла, «Улица Сезам была построена вокруг единственного революционного понимания: если вы можете удерживать внимание детей, вы можете обучать их ». Джеральд С. Лессер, первый председатель консультативного совета Детской телевизионной мастерской (CTW, или« Мастерская »), организации, которая наблюдала за производством шоу., заявил, что, чтобы быть эффективным в качестве образовательного инструмента, телевидение должно улавливать, фокусировать и поддерживать внимание детей. «Улица Сезам» была первым детским шоу, в котором уделялось внимание структуре каждого эпизода и вносились «небольшие, но важные корректировки» в каждый сегмент, чтобы привлечь внимание детей.
«Улица Сезам» была одной из немногих детских телевизионных программ, в которых использовались подробный и всеобъемлющий учебный план с конкретными образовательными целями по своему содержанию. Цели шоу были определены на основе внутреннего формирующего исследования, которое предоставило информацию и улучшило производство, а также независимых итоговых оценок, проведенных Службой образовательного тестирования (ETS) во время Первые два сезона шоу, в которых измерялась образовательная эффективность программы. Первая учебная программа была составлена в виде серии из пяти семинаров, проводимых Лессером и посещенных новым творческим коллективом «Улицы Сезам», а также специалистами в области образования и развития детей в 1968 году. Участники составили длинные списки целей, которые Мастерская разбила на пять категорий. В конце концов, эти категории были сокращены до четырех: символическое представление, когнитивные процессы, физическая среда и социальная среда. Учебная программа шоу в конечном итоге была пересмотрена, чтобы определить цели сценаристов, а не детей.
Лессер сообщил в своей книге 1974 года Дети и телевидение: уроки, извлеченные из «Улицы Сезам»., написано, чтобы задокументировать развитие шоу и CTW, что одной из целей создателей шоу была «основная цель - подготовка детей к школе». Они осознавали «индивидуальные страдания и разочарование» ребенка, который был плохо подготовлен к требованиям школы, поэтому они стремились привить своим юным зрителям аппетит к обучению. Две связанные цели заключались в том, чтобы дать своим зрителям базовые образовательные навыки, которые, по словам Лессера, были полезны для городских родителей, и научить детей тому, что и как думать. Создатели шоу решили включить в свой учебный план только набор навыков трех-пятилетнего ребенка, а не сосредоточиться на навыках, которые у них уже были, или на навыках, которые им недоступны.
Создатели «Улицы Сезам» признал, что телевидение хорошо подходит для использования моделирования в качестве обучающего инструмента. Они понимали, что дети склонны имитировать то, что они видят на экране, поэтому многие методы письма и производства использовались для непосредственного моделирования эффективного вербального общения. Косвенное моделирование, без явного обозначения, также использовалось для демонстрации положительного поведения. Одним из примеров положительного поведения, которое они смоделировали, были любознательность и удовольствие от обучения. Если юмор, например, мешал намеченному инструктивному сообщению или демонстрировал несоответствующее поведение, он удалялся. Как объяснила исполнительница кукол Фрэн Брилл, кукловоды шоу демонстрировали эмоции, ударяя куклами головой о стену или заставляя их падать назад, но когда исследования показали, что такое поведение не демонстрирует хорошие модели соответствующего поведения, это поведение было изменено. Маппет Рузвельт Франклин, например, был удален из шоу, потому что многие лидеры афроамериканского сообщества считали, что он демонстрирует негативные культурные стереотипы.
Создатели «Улицы Сезам» считали, что маленькие дети легко отвлекались на второстепенные детали и были неспособны выборочно уделять внимание наиболее полезным аспектам того, что они наблюдали, поэтому они уделяли особое внимание, как выразился Лессер, «чтобы сделать заметным то, что, как ожидается, ребенок узнает». Они удалили ненужный и отвлекающий контент, не сделав его неинтересным, особенно при повторных просмотрах. Контент, который они представили, должен был конкурировать с отвлекающими факторами, которые возникали в результате просмотра дома, поэтому они поняли, что шоу должно иметь высокую привлекательность. Однако они обнаружили, что взаимосвязь между привлекательностью и пониманием была более сложной, чем они первоначально думали, и обнаружили, что маленькие дети, вероятно, не обращали внимания на материал, который был представлен на более высоком уровне, чем они были готовы понять. Исследователи семинара обнаружили, что создание сегментов шоу может повысить речевое участие и взаимодействие детей, что позволило снять обеспокоенность критиков по поводу пассивности детей во время просмотра телевизора.
Повторение было условностью, часто используемой на «Улице Сезам». Создатели понимали, что повторение дает маленьким детям возможность практиковать новые навыки и помогает им установить связь между новыми и незнакомыми концепциями. Они заметили, что детям, казалось, больше нравились некоторые материалы после их просмотра несколько раз, и позволяли им предсказывать и предвидеть результат последовательности. Повторение облегчило обучение сложным понятиям или ситуациям, которые ребенок не сможет понять за один раз, и позволило детям исследовать различные аспекты предмета. В первые годы «Улицы Сезам» продюсеры использовали повторение как эффективный обучающий инструмент, часто повторяя один и тот же фрагмент много раз в течение эпизода; в первых десяти сезонах каждый шестой сегмент повторял предыдущий. Семинар также узнал, что изменение деталей при повторении одного и того же формата также является эффективным использованием повторения.
Историк телевидения Роберт В. Морроу увидел то, что он назвал «часто повторяющимся сегментом декламации алфавита», как пример использование повторов в шоу. Например, в короткометражном фильме, в котором актер Джеймс Эрл Джонс читал алфавит, Джонс делал длинные паузы перед каждой буквой, которые накладывались в углу экрана за мгновение до того, как он это произнес. По словам Куни, некоторые консультанты по образованию не рекомендовали использовать Джонса, полагая, что он напугает юных зрителей, но в конечном итоге дети полюбили его фрагменты. Продюсеры обнаружили, что дети, которые смотрели отрывок несколько раз, говорили письмо раньше, чем это сделал Джонс, и Джонс часто служил подтверждением или исправлением. Продюсеры рассматривали это как способ сделать телевидение более интерактивным и окрестили это «эффектом Джеймса Эрла Джонса».
Юмор использовался на «Улице Сезам» как для привлечения внимания молодых зрителей, так и для привлечения внимания молодых зрителей. выражаясь словами, «побуждайте родителей и старших братьев и сестер поделиться просмотром маленького ребенка», что называется «совместным просмотром» Труглио и Фишем. Персонажи и юмор Джима Хенсона сыграли важную роль в создании "двухуровневой аудитории" шоу, состоящей из молодых и старших зрителей. Лессер зашел так далеко, что заявил, что образовательное телевидение «полностью зависит от эффективного использования юмора». Лессер также заявил, что для того, чтобы комедия стала эффективным инструментом обучения, она должна совпадать с проводимым уроком. Хотя критики жаловались, что фарс был слишком жестоким для детского телевидения, Мастерская обнаружила, что это была самая эффективная комедийная форма, которую они использовали, и, как сказал Лессер, «фаворит среди дошкольников». Морроу сообщил, что единственное насилие, изображенное на Улице Сезам, - это «фарс пунктуация», который использовался только в анимационных фильмах и короткометражных фильмах.
Еще один способ, которым Семинар поощрял совместное просмотрение, заключался в использовании культурных ссылок, понятных только взрослым. В шоу также появились знакомые взрослым и детям старшего возраста знаменитости. Предыдущий опыт Куни в производстве документальных фильмов и «широкие контакты продюсера Дэйва Коннелла в средствах массовой информации» привели к успешным заказам знаменитостей на шоу даже до того, как шоу стало успешным. По состоянию на 2009 год на «Улице Сезам» появилось более 500 знаменитостей.
Сначала создатели «Улицы Сезам» косвенно обращались к «аффективным целям», полагая, что они сосредоточились на когнитивных и образовательных целях. естественным образом повысит самооценку детей и чувство компетентности. Расовая принадлежность их зрителей была решена путем интеграции шоу с черными и белыми актерами и исполнителями. В конце концов их критики во время первого сезона шоу вынудили Мастерскую более открыто решать аффективные цели, что произошло после «обширного исследования и планирования». Аффективными целями, которые они преследовали, были социальная компетентность, терпимость к разнообразию и неагрессивные способы разрешения конфликтов, которые были изображены через межличностные споры между ее жителями, что сделало Улицу Сезам «идеальным местом для расширения прав и возможностей детей».
Согласно Дэвис, учебная программа «Улицы Сезам» стала более открыто затрагивать аффективные цели в 1980-х, когда шоу было сосредоточено на «повороте внутрь, расширении мира молодых зрителей». Дэвис сообщил, что их эмоциональные цели были вдохновлены опытом его сценаристов, актеров и съемочной группы. Например, в одной из достопримечательностей шоу продюсеры обратились к горе после смерти Уилла Ли в 1982 году, сыгравшего мистера Ли. Хупер с момента премьеры шоу. В 1985 году «Улица Сезам» обратилась к усыновлению вместе с Гордоном и Сьюзен, удочерившими Майлза. Они подчеркнули влияние усыновления на воспитание детей, семейные отношения, включая соперничество между братьями и сестрами, сосредоточив внимание на том, как добавление Майлза повлияло на Большую Птицу и других персонажей Маппетов, и как он изменил жизнь своих работающих родителей. Ассошиэйтед Пресс сообщило, что продюсеры сериала после «обширного исследования» решили не ссылаться на биологических родителей Майлза, потому что эксперты по развитию детей полагали, что это может напугать маленьких детей.
В сезонах 1988 и 1989 годов обсуждались темы. о любви, браке и деторождении были затронуты, когда продюсеры создали сюжетную линию, в которой персонажи Луис и Мария влюбляются, женятся и рожают ребенка Габи. Соня Мансано, актриса, сыгравшая Марию, вышла замуж и забеременела; Согласно книге «Улица Сезам немощеная», опубликованной после тридцатой годовщины шоу в 1999 году, реальный жизненный опыт Манзано подсказал сценаристам и продюсерам шоу. Прежде чем были написаны какие-либо сценарии, было проведено исследование, чтобы понять предыдущие исследования о понимании дошкольниками любви, брака и семьи. Исследовательский персонал шоу обнаружил, что в то время было проведено очень мало соответствующих исследований о понимании детьми этих тем, и о них не было написано никаких книг для детей. Исследования, проведенные после выхода в эфир эпизодов о беременности Марии, показали, что в результате просмотра этих эпизодов понимание детьми беременности возросло.
Улица Сезам еще одним способом решения аффективных целей была обращением к реальным бедствиям. Например, продюсеры рассказали о террористических актах 11 сентября в эпизоде, который был показан в начале 2002 года. Они также выпустили серию из четырех эпизодов, которые вышли в эфир после урагана Катрина в 2005 году. Эти эпизоды были использованы в программе по связям с общественностью Sesame Workshop.
Гиков назвал писательницу Эмили Перл Кингсли «экспертом» в интерпретации целей учебной программы шоу, касающихся терпимости, разнообразия и инклюзивности, особенно в том, что касается сообщества инвалидов. Кингсли был лидером Семинара по обеспечению того, чтобы люди с ограниченными возможностями были включены в шоу. Например, она наняла актрису, чтобы она появилась на «Улице Сезам», и сыграла важную роль в добавлении к ее составу глухой актрисы Линды Бов. Сын Кингсли Джейсон, у которого был синдром Дауна, также несколько раз появлялся в сериале. Как сообщил Кингсли, «... Улица Сезам имеет лучшие показатели, чем любое другое шоу в истории телевидения, потому что оно регулярно и комфортно делает это».
«Улица Сезам» ориентирована на детей из неблагополучных семей, но создатели шоу признали, что для достижения желаемого успеха им необходимо побудить всех детей, независимо от их происхождения, смотреть его. В то же время, однако, их основная цель заключалась в том, чтобы сделать шоу привлекательным для семей из городских районов, группы, которая традиционно не смотрела образовательные программы по общественному телевидению. Как заявил Лессер, «если сериал не будет работать для бедных детей, весь проект потерпит неудачу». Морроу назвал аудиторию нового шоу «концентрической» с его целевой аудиторией, «городской беднотой», в более широком круге всех дошкольников.
Мастерская выделила 8% своего первоначального бюджета на рекламу нового шоу. В том, что Морроу назвал «обширной кампанией», которая, по словам Лессера, «потребует по крайней мере такой же изобретательности, как производство и исследования», они продвигали шоу с педагогами и представителями индустрии вещания. Участники семинара поняли, что необходимо приложить особые усилия, чтобы охватить целевую аудиторию, поскольку традиционные методы продвижения и рекламы не были эффективны для этих групп. Чтобы донести информацию до своей целевой аудитории в центральных городах, они наняли Эвелин Дэвис из Городской лиги, которую Майкл Дэвис назвал «замечательной, непотопляемой и незаменимой», в качестве первого вице-президента по сообществу Workshop. Связи и глава отдела общественных образовательных услуг (CES) Workshop.
После того, как популярность «Улицы Сезам» стала популярной после первого сезона, информационно-пропагандистская деятельность CES перешла от продвижения к разработке учебных материалов, используемых в дошкольных учреждениях. Сообщество по уходу за детьми в конечном итоге стало «основным электоратом» CES. Ранние усилия по информированию включали мобильные устройства для просмотра, которые транслировали шоу в центральных городах, в Аппалачах, в сообществах коренных американцев и в лагерях рабочих-мигрантов. В начале 1980-х CES превратилась в Программу дошкольного образования (PEP) «Улица Сезам», цель которой заключалась в том, чтобы помочь дошкольным учреждениям путем объединения просмотра телепрограмм, книг, практических занятий и других средств массовой информации в использовании шоу в качестве образовательного ресурса..
Информационно-просветительские программы семинара включали предоставление материалов детям и взрослым, не говорящим по-английски. Вместо того, чтобы следовать традиционной практике перевода своих англоязычных материалов на испанский, например, они использовали то, что они называли «версионированием», или создавали параллельные наборы материалов, которые передавали одно и то же содержание и сообщения культурно и лингвистически значимыми способами. Начиная с 2006 года, Workshop расширил сферу своей деятельности, выпустив серию специальных передач PBS и DVD, посвященных тому, как военное развертывание влияет на семьи солдат. Информационно-пропагандистские усилия Семинара также были сосредоточены на семьях заключенных, здоровье, благополучие и безопасность.
В 2013 году SW основала «Улицу Сезам в сообществах», подразделение своей пропагандистской деятельности. «Улица Сезам» в сообществах, работая с опекунами и общественными организациями, предоставила ресурсы, чтобы помочь семьям справиться с трудными проблемами. Он предоставляет сотни мультимедийных инструментов (видео, сборники рассказов, игры, мероприятия и другие ресурсы) на английском и испанском языках. Его темы включали обучение ранней грамотности и математическим понятиям, полноценное питание, развод, упражнения, изучение эмоций, горя, разводов и отсутствия продовольственной безопасности. Он получил большую часть своего финансирования от Фонда Роберта Вуда Джонсона и других организаций. В 2017 году «Улица Сезам в сообществах», начиная с трех пилотных участков в округе Гилфорд, Северная Каролина, Канзас-Сити, Миссури и Лос-Анджелесе, планировала охватить еще более 35 сообществ, работать с более чем 11000 прямых поставщиков услуг и охватить 4,5 миллиона человек. дети в возрасте до 6 лет и их семьи.
.
