Войти
| Школа перспективных военных исследований (SAMS) | |
|---|---|
 Школа перспективных военных исследований Crest | |
| Активный | 1981 - настоящее время |
| Страна | США |
| Приверженность | Федеральный |
| Гарнизон / штаб | Форт Ливенворт, Канзас |
| Девиз (s) | Разум - ключ к победе |
| Командиры | |
| Текущий. командир | Джеймс Маркерт |
| Известные. командиры | Васс де Чеге |
Школа перспективных военных исследований (SAMS) - одна из четырех школ армии США, составляющих Колледж командования и генерального штаба армии США. (CGSC) в Форт Ливенворт, Канзас. Эта «чрезвычайно строгая» аспирантура включает три программы: более крупную программу перспективных военных исследований (AMSP); Программа перспективных исследований в области стратегического лидерства (ASLSP), совместная программа военного профессионального образования II (JPME II), сертифицированная программа колледжей для старших офицеров полевого звена, и Программа расширенного стратегического планирования и политики (ASP3), которая помогает офицерам получить докторские степени из гражданских школ.
Школа обучает будущих лидеров вооруженных сил США, их союзников и межведомственного уровня на уровне выпускников, чтобы они были гибкими и адаптивными лидерами, которые критически мыслят на стратегическом и оперативном уровнях для решения сложных неоднозначных проблем. Студенческий состав небольшой, но разнообразный и включает военнослужащих вооруженных сил США, различных правительственных агентств США и союзных вооруженных сил. Выпускники AMSP в просторечии известны как «рыцари-джедаи».
Школа выдает степень магистра в области военного искусства и науки и дает своим выпускникам навыки для решения различных проблем, с которыми они сталкиваются. в современных военных и правительственных операциях. Современный курс воспитывает «лидеров, обладающих гибкостью ума для решения сложных оперативных и стратегических задач в условиях мира, конфликта и войны». Различные высшие военные руководители признали вклад выпускников SAMS в поддержку глобальных операций в чрезвычайных ситуациях.
Первый класс в школе начался в середине 1983 года, а в следующем году его закончили 13 учеников. В связи с повышением требований к выпускникам SAMS в вооруженных силах США, армия расширила школу в 1990-х годах, и в 2010 году ее окончили более 120 студентов. С момента основания школы специалисты по планированию SAMS поддерживали каждую крупную военную кампанию США, обеспечивая армию «многими из ее лучших планировщиков кампаний на конец двадцатого и начало двадцать первого веков».
Курс SAMS был разработан, чтобы заполнить пробел в военном образовании США между акцентом CGSC на тактике и Военным колледжем сосредоточиться на большой стратегии и политике национальной безопасности. В 1981 году полковник Хуба Васс де Чеге убедил генерал-лейтенанта Уильяма Р. Ричардсона, который служил в качестве командира общевойскового центра и коменданта колледжа командования и генерального штаба в форте Ливенворт с 1979 по 1981 год для избранных офицеров требовался второй год военного образования. Получив окончательное одобрение, Васс де Чеге помог спланировать и развить школу, которая откроется в середине 1983 года. Несмотря на некоторые разногласия по поводу цели курса, армейские руководители и разработчики курсов разработали план предоставления офицерам «широкого и глубокого военного образования в области науки и искусства войны».
В июне В 1983 году в подвале Белл-холла в Форт-Ливенворте начался первый курс из 13 студентов армии США. Первоначально были некоторые внутренние проблемы с помещениями и расписанием, и в первые годы существования школы была неуверенность в том, будут ли приняты ее выпускники и как они будут действовать в войсках. Когда в 1984 году окончил первый класс, САМС уже стал «символом интеллектуального возрождения в офицерском корпусе». Когда в 1985 году на смену первому директору, Вассу де Чеге, пришел полковник Ричард Сеннрайх, школа уже начала приносить результаты, и армия США и колледж считали SAMS «полезным экспериментом». К 1987 году набор высококвалифицированных офицеров увеличился, и родственные службы заинтересовались отправкой студентов в SAMS. Растущая популярность и репутация программы также начали привлекать студентов из союзных стран.
Полковник Васс де Чеге, первый директор школы. Выпускники САМС впервые попали на действительную службу в декабре 1989 года во время операции «Правое дело» в Панаме. Основная группа планирования из семи выпускников SAMS «разработала хорошо отрепетированный и хорошо выполненный план, который одновременно поразил примерно 50 целей одним скоординированным ударом». По словам полковника Кевина Бенсона, десятого директора школы, «армия и SAMS прошли испытание в битве, и новая группа высокообразованных планировщиков, похоже, выдержала испытание с честью». После миссии в Панаме руководство армии начало использовать SAMS для оказания дополнительных услуг. В начале 1990-х годов руководители армии США призвали школу помочь в разработке армейской доктрины. Подполковник Томас Э. Митчелл, полковник Джеймс Макдонаф (пятый директор SAMS) и другие члены команды SAMS помогали пересматривать Доктринальное руководство 100-5 операций армии США в 1990–1993 гг.
Белл Холл. Первый дом SAMS. Генерал-лейтенант Гай С. Свон отметил, что выпускники SAMS были незаменимы в Европе после падения Берлинской стены и роспуска Варшавского договора. Ожидалось, что они «перепроектируют десятилетия планирования, которые вошли в ВВП [Генеральный план обороны] почти в мгновение ока». Свон заявил, что это «первое настоящее испытание SAMS в большом масштабе». Выпускники SAMS служили в операции «Щит в пустыне» / «Буря в пустыне» и были «наиболее известны в первые дни за создание« рыцарей-джедаев », нанятых генералом Норманом Шварцкопфом для разработки знаменитого "левый хук" ". Выпускники SAMS также выполняли функции, выходящие за рамки первоначального планирования: к февралю 1991 года 82 выпускника участвовали в различных театральных задачах. В результате руководство армии США рассматривало SAMS как источник «превосходных планировщиков».
Причина номер один для Успех «Бури в пустыне» имел генерал (Х. Норман) Шварцкопф.... Причиной номер два была воздушная война, а причиной номер три были выпускники SAMS, составившие план генерала Шварцкопфа.— Уильямсон Мюррей, профессор военной истории в Государственном университете Огайо, 1991.
После Бури в пустыне армия боролась с военными операциями, помимо войны, такими как операции по поддержанию мира и принуждению к миру. Школа и ее выпускники изучили ситуацию в Боснии, Гаити и Сомали. Выпускники также участвовали в миссиях Оборонная поддержка гражданских властей. Курс продолжал меняться в 1990-е годы. При полковнике Грегори Фонтеноте школа переехала из Флинт-холла форта Ливенворта в Эйзенхауэр-холл в октябре 1994 года. В более поздние годы руководство школы расширило количество семинаров и штат сотрудников. В двадцать первом веке военные продолжают активно использовать ЗРК. Планировщики САМС сыграли значительную роль в Глобальной войне с террором. Начиная с 2002 года Центральное командование США запрашивало специалистов по планированию из SAMS и родственных ему школ, Школы перспективных исследований в области авиации и космонавтики ВВС США (SAASS), который был разработан, чтобы быть похожим на SAMS, и Корпус морской пехоты США (SAW). Учащиеся SAMS классов 2002 и 2003 годов участвовали в качестве планировщиков в подготовке вторжения в Ирак и плана послебоевой оккупации.
Эйзенхауэр-холл, дом SAMS с 1994 по 2011 год. Школа продолжала меняться и развиваться, и в 2005–2006 годах произошло дополнительное расширение преподавательского состава. Кроме того, учебная программа для стипендиатов отошла от программы AMSP. Чтобы идти в ногу с растущим спросом на специалистов по планированию SAMS, командующий армейским учебным и доктринным командованием руководил расширением, которое было одобрено начальником штаба армии и 11-м командованием школы. Директор, полковник Стив Банах, приступил к зимним курсам в 2007 году. В течение этого периода SAMS предоставила специалистов по планированию, чтобы помочь передовым штабам планировать операции и непредвиденные обстоятельства. Школа переехала в новое помещение в недавно отремонтированном Мьюир Холле в Форт-Ливенворте 30 августа 2011 года.
Выпускники SAMS поддержали каждую крупную военную кампанию в США в период с 1984 по 2009 год. Выпускники SAMS известны своими «навыками критического мышления», и их постоянно призывают строевые командиры по всему миру. В 2010 году бригадный генерал Шон МакФарланд сказал: «В условиях кризиса президент всегда спрашивает:« Где авианосцы? » В армии руководители спрашивают: «Где выпускники САМС?» Подобно тому, как авианосец изменил правила игры в морской войне, выпускники SAMS и специалисты по оперативному искусству изменили правила игры в наземной войне ».
Школа получила высокую оценку высокопоставленных военных руководителей США. По словам генерал-майора Дэвида Хогга, «SAMS имеет репутацию специалистов по планированию, которые могут брать сложные идеи и разрабатывать согласованные планы». В 2010 году заместитель начальника штаба армии Питер В. Чиарелли сказал, что САМС находится «в авангарде усилий по переделке стратегического военного планирования на XXI век».
Мьюир Холл. По состоянию на 2014 год учебные заведения SAMS в основном размещались в Мьюир-Холле (изображение справа), которое когда-то было конюшней, и Флинт-холле. Курсы AMSP преподаются в основном в Мьюир-Холле - нынешней штаб-квартире SAMS, - а во Флинт-Холле проводятся дополнительные семинары AMSP. Оба здания были отремонтированы в 2011 году, и в их аудиториях проходят семинары около 16–18 студентов и преподаватель. Ремонт Мьюир Холла обошелся в 12,2 миллиона долларов, в том числе 3 миллиона долларов на информационные системы, которые позволяют студентам сотрудничать в цифровом формате, повторяя обычную практику, наблюдаемую сегодня в вооруженных силах.
Занятия SAMS в классе, ноябрь 2010 года. Процесс подачи заявки включает экзамен, собеседование и оценка руководителя. Кандидаты также должны пройти Командно-штабную школу армии США или эквивалентный курс среднего уровня, предлагаемый другой военной службой. Студенческий состав SAMS состоит в основном из полевых офицеров армии США из подразделений боевого, боевого обеспечения и боевой службы. Однако в 1987 году ВВС США выпустили трех офицеров и офицеров из ВМС США и Корпуса морской пехоты США в последующие годы. Правительственные агентства США начали отправлять студентов в SAMS в 2007 году. Государственный департамент, Федеральное бюро расследований и Агентство США по международному развитию (USAID) прислали учеников в школу. Кроме того, прапорщики впервые посетили SAMS в 2010 году.
Иностранные военные союзников также предоставляют студентов. В 1999 году школу выпустили первых международных офицеров - норвежских и канадских. Аргентина, Австралия, Колумбия, Франция, Германия, Венгрия, Индия, Иордания, Республика Македония, Нидерланды, Пакистан, Румыния, Южная Корея, Бразилия, Испания и Великобритания также направили студентов для прохождения курса.
Колледж командования и генерального штаба присуждает степень магистра военного искусства и науки (MMAS) профессиональную степень выпускникам Высшей военной школы. Степень аккредитована Комиссией по высшему образованию для университетских учебных заведений на Среднем Западе Соединенных Штатов.
Большинство студентов участвуют в программе углубленных военных исследований (AMSP). В 2009 году школа провела восемь семинаров AMSP. AMSP предназначен для обучения студентов военному искусству и науке, уделяет основное внимание оперативному искусству и охватывает множество предметов, включая решение военных проблем; военная теория и история, военная доктрина, оперативное планирование; динамика сражений, операционная теория и практика, современные военные операции и применение национальных элементов власти. Помимо аудиторных занятий и операционных упражнений, студенты должны заполнить исследовательскую монографию и устный экзамен. После окончания учебы офицеры служат в штабе дивизии, корпуса или компонента армейской службы или в функциональной области.
Выпускников AMSP с нетерпением ждут старшие командиры для пополнения своих штабов в качестве планировщиков высокого уровня и других способности, требующие более сложной оценки оперативного уровня войны, совместных операций и меняющейся современной операционной среды.- Колледж командования и генерального штаба армии США.
ASLSP - это программа для студентов старших курсов колледжа, обучающая шестнадцать офицеров обязанностям стратегического уровня; развитие их, чтобы стать руководителями высшего звена. Студенты являются старшими подполковниками, полковниками и их военно-морскими силами, береговой охраной и межведомственными гражданскими эквивалентами США. В классы входят студенты из армий Великобритании, Канады и Германии. Большинство военных курсантов - бывшие командиры батальонов. Факультет состоит из четырех гражданских профессоров, один из которых также является директором программы, плюс один член военного факультета. Выпускникам присуждается степень магистра стратегических исследований, уровень военного образования (MEL) I и совместное профессиональное военное образование (JPME) II. Офицеры вооруженных сил США также награждаются дополнительным идентификатором навыков SAMS (ASI) 6S.
Программа началась в 1984 году как стипендия перспективных оперативных исследований (AOSF), направляя отобранных подполковником военного колледжа в Форт Ливенворт для получения эквивалентной образовательной программы. В программе AOSF студенты завершили курсовую работу AMSP, а затем выступили в качестве главных инструкторов AMSP в течение второго года обучения. В 1995 году название программы было изменено на Содружество передовых исследований оперативного искусства (AOASF), а в начале 21 века его учебная программа была более тесно связана со стратегическим уровнем войны. В 2013 году программа была снова частично изменена, чтобы привести ее в большее соответствие с политиками TRADOC и подготовить ее к аккредитации Joint Professional Education II. В то время она была переименована в Программу перспективных исследований стратегического лидерства (ASLSP).
Курс фокусируется на стратегических и политических аспектах войны и в образовательном плане готовит студентов к заданиям в качестве стратегических лидеров. Учебный год длится с конца июня до конца мая. Учебная программа ASLSP обеспечивает всестороннюю и многогранную направленность на стратегическом уровне театра военных действий по всему спектру совместных операций и операций сухопутных войск во время мира, кризиса и войны. Программа включает занятия по стратегии, региональным исследованиям, совместным операциям, стратегическому лидерству и конфликтам ХХ века. Студенты также изучают и пишут монографию пригодного для печати объемом от 10 000 до 12 000 слов по подходящей теме. ASLSP включает обширную программу полевых исследований, включающую примерно восемь недель TDY, чтобы укрепить и расширить занятия в классе и встретиться со старшими руководителями организаций JIIM. Полевые исследования включают взаимодействие с несколькими агентствами в Национальном столичном регионе, Европе, Азиатско-Тихоокеанском регионе и боевыми командами, базирующимися в CONUS, а также посещения различных военных и гражданских правительственных агентств. Обычно шесть офицеров армии США и офицеры морской пехоты США, Канады и Германии остаются на второй год, чтобы служить руководителями семинаров в курсе AMSP, в то время как один офицер армии США поступает на факультет ASLSP в качестве военного преподавателя. Выпускники обычно служат в последующем командирском задании или работают у генерального офицера с тремя или четырьмя звездами в качестве члена его или ее штаба.
Координаты : 39 ° 00′43 ″ с.ш., 98 ° 29′03 ″ з.д. / 39,01190 ° с.ш., 98,48425 ° з.д. / 39,01190; -98.48425
