Японская школа выходного дня в Нью-Йорке

редактировать

Японская школа выходного дня в Нью-Йорке (JWSNY ; ニ ュ ー ヨ ー ク 補習 授業 校 Nyūyōku Hoshū Jugyō Kō) - японец су начальная школа в муниципальном районе Нью-Йорка. Офисы компании расположены в Нью-Рок-Сити в Нью-Рошель, Нью-Йорк. Японский образовательный институт Нью-Йорка (JEI ; ニ ュ ー ヨ ー ク 日本人 教育 審議 会 Nyūyōku Nihonjin Kyōiku Shingi Kai) управляет школьной системой, а JWSNY - одна из двух его систем школьного обучения выходного дня. JEI также управляет двумя японскими дневными школами в районе Нью-Йорка.

По состоянию на 2006 год в школе выходного дня обучалось около 800 учеников, включая граждан Японии и американцев японского происхождения, в районах округа Вестчестер и Лонг-Айленда. Места проведения занятий включают школу Руфуса Кинга (PS26Q) в Fresh Meadows, Queens и среднюю школу Порт-Честер в Порт-Честер, Нью-Йорк.

Содержание
  • 1 История
  • 2 Операции
  • 3 Учебная программа и инструкции
  • 4 Демографические данные
  • 5 См. Также
  • 6 Ссылки
  • 7 Примечания
  • 8 Дополнительная литература
  • 9 Внешние ссылки
История

В 1962 году несколько японских бизнесменов основали школу выходного дня с пятью учителями, и первоначально в ней было 36 учеников. Первоначально он принимал только детей членов Nippon Club; Набор в школу резко увеличился, когда школа начала принимать детей, не являющихся членами школы.

По состоянию на 1988 год в 13 школах обучалось более 4000 учеников от детского сада до 12 класса.

По состоянию на 2011 год JEI В системе школ выходного дня было 4600 учеников и 216 учителей по девяти программам начальной школы и трем программам средней школы.

Операции

По состоянию на 1998 год правительство Японии оплачивает школе стоимость аренды зданий для своих классов и прочие расходы, вместе составляющие примерно 30% расходов школы. Местная японская община напрямую управляет школой.

Учебная программа и обучение

Кокуго, или японский язык, является основным направлением школьной программы. В школе также преподаются естественные науки, математика и социальные науки. Цель состоит в том, чтобы учащиеся легко адаптировались к японской учебной программе по возвращении на родину.

По состоянию на 1988 г. существует более 200 классов для учащихся. В этом году учеников распределили по классам в зависимости от возраста, а не их навыков японского языка, поэтому способности учеников в каждом конкретном классе различались. По состоянию на 1988 г. правительство Японии бесплатно предоставляет учебники детям японских граждан, проживающих в районе Нью-Йорка.

Демография

По состоянию на 2011 г. около 20% учащихся школ выходного дня, включая лиц, приехавших в США в молодом возрасте, и лиц, родившихся в США, в конечном итоге учатся в университетах США. 80% от общего числа студентов вернутся в Японию до последнего года обучения в старшей школе. По состоянию на 1988 год у учащихся часто были родители, которые с большей вероятностью хотели, чтобы их дети учились и адаптировались к американской культуре и английскому языку, по сравнению с типичными родителями, живущими в Японии, и на тот год более 30% территории Нью-Йорка родители японских детей школьного возраста выбрали дневную японскую школу в Нью-Йорке вместо школы выходного дня и местной школы. По состоянию на 1988 год обычная текучесть учащихся в школе выходного дня составляла около 25%, поскольку многие учащиеся, являющиеся детьми деловых людей, должны покинуть район Нью-Йорка до конца японского учебного года из-за изменений в статусе занятости их родителей..

По состоянию на 1988 год в школе работало более 200 учителей. В том году японское правительство назначило восемь из них JWSNY; их работа заключалась в обучении местных учителей, которые непосредственно проводят обучение. В 1988 году регулярная текучесть учителей также составляла 25%.

См. Также
Ссылки
Примечания
Дополнительная литература

(на японском языке) Доступно в Интернете:

Недоступно в Интернете:

  • ブ ラ ッ ク 妹 尾 祐 美 子 и 北 川 歳 昭. «米 国 ニ ュ ー ヨ ー ク 補習 授業 幼 児 部 に お け る 日本語 文化教育 の 現状 と 課題 (1))».就 実 教育 実 践 研究 5, 115-129, 2012. 就 実 大学 教育 実 践 研究 セ ン タ ー. См. Профиль на CiNii.
  • ブ ラ ッ ク 妹 尾 祐 美 子 и 北 川 歳 昭. «Отчет о методах обучения японскому языку и культуре в дошкольном образовании в японской школе выходного дня в Нью-Йорке (2)» (米 国 ニ ュ ー ヨ ク 補習 授業 校 幼 児 部 に お る 日本語 ・ 日本 文化教育 の 現状 と 課題 (2)).就 実 教育 実 践 研究 6, 147–160, 2013. 就 実 大学 教育 実 践 研究 セ ン タ ー. См. Профиль на CiNii.
  • ブ ラ ッ ク 妹 尾 祐 美 子 и 北 川 歳 昭. «Отчет о методе преподавания японского языка и культуры в дошкольном образовании в японской школе выходного дня в Нью-Йорке (3)» (米 国 ニ ュ ー ー ク 補習 授業 校 幼 児 部 に け る 日本語 ・ 日本 文化教育 の 現状 と 課題 (3)).就 実 教育 実 践 研究 7, 141–154, 2014. 就 実 大学 教育 実 践 研究 セ ン タ ー. См. Профиль на CiNii.
  • 篠 原 舜 三. «補習 授業 校 の 実 践 - ニ ュ - ヨ - ク 補習 授業 校 (海外 子女 教育 の 課題 - 進展 す る 国際 化 中 で <特集>) - (事例 紹 介)». Ежемесячный журнал Mombusho (文 部 時報) (1305), стр. 52-55, 1986-01.ぎ ょ う せ い. См. Профиль на CiNii.
Внешние ссылки
Последняя правка сделана 2021-05-24 03:13:16
Содержание доступно по лицензии CC BY-SA 3.0 (если не указано иное).
Обратная связь: support@alphapedia.ru
Соглашение
О проекте