Образование в Белизе

Образование в Белизе регулируется Законом об образовании (глава 36 законов Белиза

• 1 История
• 2 Текущее состояние
  • 2.1 Школьная система
  • 2.2 Доступ к образованию
  • 2.3 Технологии в классе
• 3 Класс и форма / стандартные эквиваленты
• 4 См. Также
• 5 Ссылки
• 6 Внешние ссылки

Рост и трансформация образования в Белизе проходили в несколько этапов, каждый из которых был связан с важными изменениями в политической и экономической сферах. история страны.

На начальном этапе, между 1816 и 1892 годами, церковно-государственное партнерство стало институциональным. Религиозная инициатива и контроль, крайне ограниченное государственное вмешательство и энергичная конкуренция религиозных конфессий за лояльность жителей характеризовали эту фазу.

Усиление конфессионального соперничества, мягкое пренебрежение колониальным государством и растущее влияние США иезуит миссионеры в образовании характеризовали вторую фазу, которая длилась с 1893 по 1934 год. В 1934 году директор по образованию в Ямайке провел тщательное расследование Система образования Британского Гондураса. Были предложены реформы для увеличения расходов на школьную систему и повышения уровня образования. Осуществление многих из этих реформ началось в конце 1930-х годов.

На следующем этапе, с конца 1940-х - начала 1950-х годов, образовательная и общественная деятельность иезуитов повлияла на подъем антибританских, антиколониальных националистов. движение. В конце 1950-х - начале 1960-х годов иезуиты возглавили усилия по устранению элитарных, городских предубеждений послешкольного образования, которые увековечивали социальное неравенство и историческое господство Белиз-Сити над его преимущественно сельскими внутренними районами. К концу 1950-х годов иезуиты стали оказывать доминирующее влияние почти на всех уровнях формального образования.

С появлением значительной степени самоуправления в 1964 году правительство начало утверждать свой контроль над школьным образованием.. Формальный контроль над политикой и планированием в области образования перешел от британских священнослужителей и колониальных администраторов к обученным британцам Белизам. Однако реальная практика образования изменилась очень мало; религиозные конфессии продолжали определять направление и темпы расширения образования. Влияние Соединенных Штатов на школы Белиза усилилось не только благодаря принятию определенных практик иезуитов для общесистемного использования, но также благодаря прибытию Корпуса мира и других добровольных преподавателей и агентств США, таких как CARE и Мичиганские партнеры.

Поскольку спрос на образование превышал возможности церквей - даже иезуитов - обеспечивать его, межконфессиональное сотрудничество росло, и государство взяло на себя более центральную роль. К 1970-м годам правительство Белиза взяло на себя ведущую роль в создании новых школ, особенно на уровне среднего и высшего образования. Правительство рассматривало образование как важный инструмент мирной борьбы за независимость. Но расширение возможностей получения образования превышало ресурсы государства, что привело к усилению зависимости от внешней помощи. С 1981 года США предоставили основную часть этой помощи. Эта ситуация заставила многих белизцев опасаться подъема новой формы империалистического контроля над страной.

Нигде страхи перед повторной колонизацией не были более реальными, чем в высшем образовании. В 1979 году правящая Народная объединенная партия (ПНП) ​​создала Белизский колледж искусств, науки и технологий (Белкаст) с намерением сломать зависимость Белиза от внешнего мира в плане университетского образования. ПНП рассматривала Белкаст как государственное учреждение без участия церкви. Финансирование было получено от Европейского экономического сообщества для строительства кампуса в Бельмопане.

Кампус так и не был построен, потому что ПНП была сметена с должности в убедительной победе конкурента Объединенная демократическая партия (UDP) в декабре 1984 года. UDP отменил постановление Belcast и пригласил Государственный колледж Ферриса в Биг-Рапидс, штат Мичиган, для создания и управления новым учреждением, Университетским колледжем Белиза. (UCB). Контроль над программой UCB оставался не за белизцами, а за администрацией Государственного колледжа Феррис. Рождение UCB воплотило худшие опасения белизских националистов: страна потеряла суверенитет над учреждением, которое символизировало первую крупную попытку Белиза вырваться из колониального прошлого страны в сфере образования. Острая полемика снова возникла в 1991 году, когда было обнаружено, что Государственный колледж Ферриса не смог получить надлежащую аккредитацию для программы UCB, что поставило под сомнение ценность степеней, которые UCB давал с 1987 года. После этого противоречия новое правительство ПНП отменило соглашение с Ferris State и принятие на себя полного контроля над учреждением.

Школьная система

Белизская школа Система представляет собой свободную совокупность подсистем образование. Система основана на британском образовании и разбита на три уровня: начальное образование, среднее образование и высшее образование. Дети Белиза начинают свое восьмилетнее начальное образование с двухлетних «младенческих» классов, за которыми следуют шесть «стандартов». Среднее образование делится на четыре «формы». Шестой класс - это двухгодичный курс послесреднего образования, изначально предназначенный для подготовки студентов к экзаменам Cambridge Advanced или A-Level . С начала 1970-х учебные заведения шестого класса также присуждают степени младшего специалиста по гуманитарным наукам, санкционированные

. Другие высшие учебные заведения, включая Университет Белиза, Университет Галена, Колледж Уэсли, в дополнение к UCB. Белиз вносит вклад и участвует в многонациональном Вест-Индском университете. Университет Вест-Индии поддерживает сайт открытого кампуса в Белиз-Сити.

Управление системой зависит от уровня. Во второй половине 1980-х годов религиозные конфессии контролировали большинство начальных школ. Правительственные или частные, общинные советы управляющих управляли более чем 50 процентами вторичных учебных заведений. Преобладание государственных учреждений на уровне средней школы - явление относительно новое; еще в 1980 году большинство средних школ находилось под религиозным управлением. Тем не менее, представители конфессий сохраняют значительное влияние в правлениях частных, якобы внеконфессиональных, учреждений.

Средние школы различаются по учебной программе и культурной ориентации. Большинство частных и религиозных школ делают упор на академические и коммерческие исследования, хотя некоторые также предлагают программы профессионально-технического обучения. Напротив, правительство напрямую управляет девятью школами, каждая из которых предлагает учебные программы, ориентированные на технические- профессиональные предметы.

В культурной ориентации образовательные практики, ритуалы и оценочные критерии распространились на Белиз. школы из иезуитских учреждений США. Влияние иезуитов затрагивает даже такие традиционные бастионы британской педагогики, как англиканские и методистские средние школы и государственный технический колледж Белиза. Почти 30 лет работы Корпуса мира и других учителей-добровольцев из США также повлияли на культуру образования Белиза. Программы профессионально-технического образования Агентства США по международному развитию обещают еще больше разрушить британское педагогическое наследие.

Доступ к образованию

Образование в Белизе является обязательным для детей в возрасте от 6 до 14 лет. начальное образование. В 2001 году школу посещали 93,2 процента детей в возрасте от 5 до 14 лет. Закон об образовании налагает на родителей штраф в размере до 100 долларов США, если их дети возраста обязательного школьного образования не посещают школу регулярно. Даже в этом случае большое количество детей бросают школу и не получают образования из-за финансовых ограничений.

Начальное образование бесплатно, но связанные с этим расходы, такие как школьная форма, учебники и ежегодная плата за обучение, ложатся финансовым бременем на бедные семьи. Средние школы и программы ученичества и профессиональной подготовки могут принимать только половину детей, закончивших начальную школу. В 2002 году общий показатель охвата начальным образованием составлял 122 процента, а чистый показатель охвата начальным образованием - 99 процентов. (Валовые и чистые коэффициенты охвата школьным образованием основаны на количестве учащихся, официально зарегистрированных в начальной школе, и поэтому не обязательно отражают посещаемость школы.) По состоянию на 1999 год 81 процент детей, посещающих начальную школу, вероятно, дожили до пятого класса. Исследование активности детей показывает, что 12 процентов работающих детей в возрасте от 5 до 14 лет не посещают школу.

Технологии в классе

Хотя большинство высших учебных заведений в Белизе имеют доступ к Интернету и компьютерным лабораториям, большая часть системы начального и среднего образования обходится без него. Некоторые известные средние школы и начальные школы в более городских районах имеют доступ к компьютерам и Интернету, но не смогли интегрировать технологии для реализации учебных программ.

Были предприняты положительные шаги по изменению текущего статуса. Одна из них - это программа «Бесплатный Интернет для школ», разработанная Belize Telemedia Limited, которая обещает предложить школам бесплатное подключение к Интернету на скорости до 256 кбит / с.

Министерство образования приступило к реализации проекта по оцифровке учебных материалов, чтобы можно было использовать технические средства для доставки контента. Пилотная программа была реализована для шести школ и реализуется при помощи грантов Ротари Интернэшнл и ИБР. Статус проекта остается неясным, учитывая, что с момента начала проекта прошло более года.

Колледж Sacred Heart Junior (SHJC) в Сан-Игнасио, округ Кайо, Белиз, начал проект, который пытается получить Основное требование - наличие подключения к Интернету в каждой начальной школе и наличие школ в Интернете через бесплатные сайты Google для образования. Проект Primary Wireless Web Labs направлен на то, чтобы школы использовали больше технологий в классе для классов, не связанных с ИТ.

Руководитель программы по информатике и студенты факультетов добровольно координируют свои действия с агентствами / организациями для получения бесплатных подключений к Интернету, доменных имен, хостинга и т.д. Учащиеся получают ценный опыт в установке всего необходимого, а школы получают ценный доступ в Интернет и присутствие в Интернете. Команда SHJC также поощряет школы к получению доступа к таким ресурсам, как Khan Academy, образовательные видеоролики на YouTube, онлайн-учебные материалы и т. Д., Чтобы школы использовали технологии, чтобы сделать обучение более увлекательным и интерактивным. Более подробная информация об этой инициативе находится на www.primary.edu.bz.

• Список университетов Белиза

• Данные об образовании в Белизе, ЮНЕСКО-МБП «Мировые данные по образованию»
• Профессиональное образование и обучение в Белизе, страновой профиль ЮНЕСКО-ЮНЕВОК