Войти
Совместная терапия или совместная терапия - это разновидность психотерапии проведено в присутствии более чем одного терапевта. Этот вид терапии особенно применяется во время терапии пар. Карл Уитакер и Вирджиния Сатир считаются основоположниками совместной терапии. Совместная терапия восходит к началу двадцатого века в Вене, где впервые появились психоаналитические практики. Первоначально он был назван Альфредом Альдером «множественной терапией», а позже был введен отдельно как «совместная терапия» в 1940-х годах. Совместная терапия началась с двух терапевтов с разными способностями, один из которых в основном учился у другого и давал возможность услышать отзывы о своей работе.
В последнее время совместная терапия обсуждалась более подробно, и ее преимущества были проанализированы. Исследователи, а именно Bowers Gauron, предполагают, что совместная терапия предоставляет каждому терапевту «систему поддержки» в их партнере. Это обеспечивает соответствующее общение и возможность опереться друг на друга, когда «перед лицом силы группы». В этом аспекте совместной терапии Bowers Gauron поддерживают другие исследователи. Рассел и Рассел также предполагают, что оба терапевта являются источниками поддержки друг для друга. Это может быть в случае клиентов (одиноких, пар или семей), которые выражают бредовые системы или аспекты психопатии, с которыми трудно справиться в одиночку. Совместная терапия более полезна в таких ситуациях, поскольку терапевты объективно помогают друг другу. Эта ситуация подчеркивает дополнительное преимущество эмоционального истощения, которое испытывает каждый терапевт индивидуально. Поддерживается обоими терапевтами - если один из них отсутствует, всегда будет кто-то, кто сможет собрать информацию и продолжить сеансы.
Кроме того, исследователи предполагают, что -терапевтические отношения полезны как образовательная модель. Чивидини и Клейн предложили три модели обучения совместной терапии. Все эти три проекта включали разные уровни навыков у каждого терапевта, например: первая ситуация, один опытный и один неопытный терапевт; ситуация вторая, включая двух неопытных терапевтов; и ситуация третья, в которой участвуют два опытных терапевта. Все модели считаются полезными, поскольку все они обеспечивают образовательные преимущества, например, неопытный терапевт приобретает уверенность, в то время как рядом с ним появляется более опытный, а в неопытной модели вероятность того, что терапевт отклонит сеанс, резко снижается. Более того, взаимоотношения с терапевтом могут «компенсировать индивидуальные слабости», а это означает, что из сеансов терапии можно сделать более полные выводы, поскольку исследования показали, что совместные терапевтические отношения позволяют лучше понять анализ клиента. Рассел и Рассел дополняют это понятие, отметив, что совместные терапевтические отношения могут быть ценными в сфере образования для «дидактического примера для подражания», предполагая, что для более неопытного терапевта чрезвычайно полезно учиться в совместной среде.
Хотя терапевты могут и были замечены в образце для подражания друг для друга, они одновременно выступают в качестве примеров передовой практики для самих клиентов. Исследователи Peck Schroeder предположили, что при необходимости со-терапевты могут действовать как альтернативные силы. Например, отсутствующие родители. Это принесет большую пользу клиентам, поскольку они смогут относиться к ситуациям, созданным терапевтами, и находить здоровые способы реагирования и обработки. Bowers Gauron поддержали это, отметив, что здоровые отношения между терапевтами могут служить эффективным образцом для подражания для пациентов. Это чрезвычайно полезно, например, в таких ситуациях, как семейная терапия. Терапевты также должны осознавать, что за ними постоянно наблюдают, и действовать соответственно. Натали Шейнесс описала эту ситуацию как «делайте, как я говорю вам, но не так, как я», предполагая, что клиенты также должны знать о несовершенном представлении, которое может произойти, сигнализируя о том, что они должны копировать то, что сказано, а не то, что они видят.
Хотя существуют преимущества (как указано выше), также были изучены недостатки совместной терапии и проблемы, которые могут возникнуть как для клиентов, так и для терапевтов. Опасности могут повлиять как на клиентов, так и на терапевтов и супругов терапевтов. Фабрицио Наполитани охарактеризовал совместную терапию как не только лишенную преимуществ, но и небезопасную. Потребность в терапевтах постоянно возрастает, и некоторые предполагают, что использование двух терапевтов, когда это не является крайне необходимым, является пустой тратой ресурсов и увеличивает расходы на лечение. Терапевтов реже создают вдумчиво в паре, и обычно их размещают вместе случайно. Это может увеличить вероятность напряжения во время занятий и создать ненужную конкуренцию. В качестве альтернативы, если терапевты устанавливают дружеские отношения, существует также риск того, что их внимание будет отвлечено от клиента, что приведет к негативному влиянию на сеанс, когда лечение пациента будет поставлено под угрозу.
Широко обсуждаемая тема в рамках совместной терапии - участие супругов. Это может относиться как к супругу терапевта, так и к отношениям совместной терапии, состоящим из самих супругов. В результате этого может возникнуть множество проблем, например, зависть к отношениям с третьими лицами. Дикес и Данн предположили, что вуайеризм был сложной частью совместной терапии, когда терапевты получают сексуальное влечение к своему партнеру в результате соревнования диагнозов. Бауэрс и Гаурон более подробно рассматривают этот вопрос, описывая, как терапевт и их супруга могут расходиться во мнениях относительно количества времени, которое человек проводит со своим вторым терапевтом, и как их супруг может неуверенно относиться к этому, поскольку они считают, что они не являются основными. важность. Совместные терапевты должны проводить вместе много времени вне терапевтических сеансов, чтобы обсуждать диагнозы и анализы пациентов, которые, хотя и рассматриваются в определенном смысле как преимущество, могут вызвать проблемы в личных отношениях самих терапевтов.
