Войти
| Хосе Васкес Агилар | |
|---|---|
| Совет по исследованиям общественного развития | |
| В офисе 1959–1959 гг. | |
| Филиппинский центр языковых исследований | |
| В офисе с мая 1959 г. по 1970 г. | |
| Персональные данные | |
| Родившийся | 23 марта 1900 года Баррио Кадухан, Кадис, Западный Негрос, Филиппинские острова |
| Супруг (а) | Рамона Дейсолонг |
| Альма-матер | Центральная школа Кадиса Средняя школа Негроса Западная школа Промышленного училища Джаро (ныне Центральный Филиппинский университет ) Университет Денисона |
| Награды | Премия Рамона Магсайсая за государственную службу |
Хосе Васкес Агилар (23 марта 1900 - 31 января 1980) - первый филиппинец, получивший премию Рамона Магсайсай (азиатский эквивалент Нобелевской премии ), а также первый лауреат указанной премии за государственную службу (Премия Рамона Магсайсая за государственную службу).). Он также является лауреатом указанной награды в категории государственной службы, которую он разделил с Чинтаманом Дешмуком в 1959 году. Он также признан отцом движения общинных школ на Филиппинах, проводящего реформы, призванные обеспечить интеграцию общественной жизни в жизнь общества. Система обучения. Его модель общественной школы опирается на партнерство между учителями, родителями и сообществом с целью обеспечения практического обучения с использованием родного языка в качестве средства обучения.
Хосе Васкес Агилар родился 23 марта 1900 года и был вторым из восьми детей Мартина Агилара и Софии Васкес. В детстве он выигрывал ораторские конкурсы из-за своего глубокого и громкого голоса. Он закончил начальное образование в Центральной школе Кадиса в 1915 году и окончил среднюю школу Negros Occidental в 1920 году.
Он был отправлен в Илоило вместе со своим старшим братом Мартином-младшим, чтобы остаться с их тетей Патросинио Гамбоа, наиболее известной в истории Филиппин за ее роль в транспортировке флага Катипунана. В Илоило он поступил в промышленную школу Джаро, которая позже стала известна как Центральный филиппинский университет. Затем баптистский миссионер и учитель преподобный Уильям Орисон Валентайн призвал Агилара продолжить учебу в колледже в Университете Денисон в Огайо. Видя ум и трудолюбие молодого человека, Валентин хотел выдать его замуж за свою дочь, но в то время Агилар уже был влюблен в Рамону Дейсолонг, дочь администратора сенатора.
Он уехал в Соединенные Штаты в 1921 году, поддерживая себя торговлей товарами, при этом оставаясь активным в ораторских делах. Два года спустя, в 1925 году, он получил степень бакалавра философии, после чего сразу же вернулся на Филиппины в качестве преподавателя английского языка в своей средней школе alma mater Negros Occidental.
После серии рекламных акций он наконец женился на своей возлюбленной в 1927 году, и в союзе родилось шестеро детей: Нева, Соня, Элмер, Делия, Лина и Мила. Он умер от сердечного приступа 31 января 1980 года.
Агилар быстро поднялся в рейтинге в сфере образования, впервые в 1926 году он был назначен научным руководителем в Масбате. В следующем году он был переведен в Себу на ту же должность. Также в 1927 году он стал лидером экзамена суперинтендантов дивизиона, после чего женился на своей возлюбленной. В последующие годы он до 1954 года занимал должность начальника отдела в компаниях Camarines Norte, Antique, Samar, Capiz и Iloilo.
Во время Второй мировой войны Агилара чуть не убили из-за того, что он учился в колледже в Соединенных Штатах, а также из-за того, что его считали человеком с проамериканскими настроениями. И только после войны, в 1948 году, он опубликовал свой роман «Великая вера», который вращается вокруг оккупации и пытается «изобразить веру в культурные корни, откликающиеся на дружескую поддержку великой демократической нации».
На пике своей карьеры Агилар стремился решить такие проблемы, как большое количество бросивших школу, низкий уровень владения языком, несоответствие школьной программы повседневным реалиям и культурный разрыв между элитой и обычными гражданами. Для этого он создал общественную школу, модель, основанную на совместных усилиях учителей, родителей и сообщества. С этой структурой он также смог помочь удвоить производство урожая и риса в Капизе, внедрив второй урожай.
В 1948 году Агилар сыграл важную роль в инициировании исследовательского проекта в Санта-Барбаре, Илоило, при официальном одобрении Бюро государственных школ в Маниле. Основное внимание в проекте уделялось использованию разговорного языка в качестве средства обучения в дошкольном образовании. Исследовательский проект подтвердил его теорию о том, что студенты, обучавшиеся в своем родном Хилигайноне, получили значительно более высокие баллы, чем те, кого учили на английском. Кроме того, первая группа также проявила больший интерес к обучению, помимо проявления более доминирующих, экстравертных и зрелых черт.
Он ушел в отставку с должности директора школ в Илоило в 1954 году, чтобы занять должность профессора Педагогического колледжа Университета Филиппин, где он стал деканом колледжа в 1958 году. Год спустя он ушел с государственной службы, чтобы стать одним из руководителей школы. Филиппинский центр языковых исследований.
С учреждением Управления помощника президента по развитию сообществ (PACD) в 1956 году в соответствии с Указом № 156, первые советы баррио заменили общинную школу на местном уровне. По иронии судьбы этот указ был создан под руководством самого Рамона Магсайсая. Год спустя Филиппинский центр языковых исследований дал результаты, противоречащие ранним выводам об использовании родного языка, в пользу возвращения к английскому языку как к основному языку для обучения детей младшего возраста.
За свой вклад в филиппинскую систему образования и общественное благосостояние Агилар получил множество наград, самой известной из которых была Премия Рамона Магсайсая за государственную службу в 1959 году. В 1952 году он также получил почетную докторскую степень в Центральном филиппинском университете.
