Войти
A виртуальный кампус или кампус, относится к онлайн предложениям колледжа или университет, где работа в колледже выполняется частично или полностью онлайн, часто с помощью учителя, профессора или ассистента преподавателя. Многие колледжи и университеты в настоящее время предлагают такие курсы (или целые программы на получение степени) либо частично, либо полностью в режиме онлайн. По оценкам, их насчитывается 4500 i n учебных заведений с общим числом учащихся, приближающимся к 2 миллионам.
Большинство студентов, использующих виртуальные кампусы для получения степени онлайн, являются взрослыми студентами по трем основным причинам:
Школы используют различные инструменты для проведения занятий, обычно называемые системами управления обучением (LMS) или системами управления курсами (CMS). CMS может также относиться к Системам управления контентом.
Некоторые аспекты виртуального кампуса включают различные типы учебной деятельности, такие как лекции, домашние задания, обсуждения, чтения, задания. Занятия обычно проходят самостоятельно с использованием онлайн-документов и баз данных, которые могут быть им доступны. Тесты и другие задания доступны онлайн в специальных программах, используемых для онлайн-занятий. Другие методы, используемые в виртуальном кампусе, - это сеансы в реальном времени, видеоконференции, обсуждение и совместное использование различных приложений. Люди могут получить доступ к материалам в любое время под контролем учителя и могут получить доступ в любом месте в Интернете, где они могут получить доступ к использованию Интернета. Электронная почта является важной частью виртуальных кампусов и часто используется до, во время и после сеансов. Это помогает людям обмениваться информацией и / или указывает им правильное направление, которое было бы полезно для расширения и понимания различных методов, доступных им через документы и онлайн-источники.
Александр и др. провели исследование и обнаружили, что использование технологий само по себе не приводит к повышению качества обучения, но успех зависит от структуры всего процесса обучения. Есть две основные модели появления виртуального кампуса. Первый из них - это тот, в котором учебное заведение использует коммуникационные и информационные технологии (CIT) для предоставления всех обычных услуг. Во второй модели услуги разделены, и некоторые из них передаются по субподряду другим организациям. Виртуальные кампусы ориентированы на учащихся, и студенты могут настроить свой виртуальный кампус в соответствии со своим стилем обучения и предпочтениями благодаря Интернету и телекоммуникационным технологиям. Телеконференцсвязь, видеоконференцсвязь, компьютерные интерактивные мультимедийные пакеты и различные формы компьютерной связи - это технологии, которые облегчают синхронную доставку контента и взаимодействие в режиме реального времени между учителем и учениками, а также возможности для решения проблем индивидуально или в команде.
