Ладли Лакшми Йоджана - это схема, представленная Правительство Мадхья-Прадеша. Он был открыт главным министром Шивраджем Сингхом Чоханом 2 мая 2007 года, после чего последовало расширение на шесть дополнительных штатов, включая Уттар-Прадеш, Бихар, Дели, Чхаттисгарх, Джаркханд и Гоа. Он вступил в силу 7 апреля 2007 года.
В схеме большое внимание уделяется обеспечению хорошей подструктуры для экономического и образовательного статуса семей, усыновивших ее, и пресечению убийства девочек-младенцев. Его основная цель состоит в том, чтобы добиться позитивных изменений в мировоззрении консервативных индийских семей в отношении рождения и воспитания девочек.
Согласно этой схеме, правительство штата должно было бы приобретать Национальные сберегательные сертификаты на сумму 6000 фунтов стерлингов каждый год в течение пяти лет, и они будут время от времени продлеваться. При зачислении девочки в шестой стандарт ей будут выплачены 2 000 драм, а при зачислении в девятый стандарт девочке будет выплачено 4 000 драм. Когда ее примут к 11-му стандарту, она получит 7 500 драм. Во время своего высшего среднего образования она получала 200 фунтов в месяц. По истечении 21 года она получит оставшуюся сумму, которая составит примерно 1 лакх.
Программа направлена на предоставление пособий девочкам, главным образом из неуплачиваемых налогов семьями или сиротам, родившимся 1 января 2006 г. или позднее.
Схема направлена на создание положительного отношения к рождению, здоровью и образованию девочек.
Отдел по улучшению положения женщин и детей несет ответственность за реализацию плана; то же самое продвигается для всех регионов государства. По сути, эта Схема была реализована в течение одного года, на который приходится март 2008 года. Основанием для проверки эффекта был период с апреля 2007 года по декабрь 2007 года. В ходе этого исследования было обнаружено, что в районе Сеони 975 получателей присоединились к плану в время с апреля 2007 г. по декабрь 2007 г., и из 975 получателей 391 получатель получил NSC [National Saving Certificate].
Государственный министр Майя Сингх сообщила, что более 20 тысяч девочек в Мадхья-Прадеше воспользовались этой схемой до 14 мая 2015 года. Она также сказала: «В 2006 году Махила Панчаят, в общей сложности 14 объявлений, в том числе о «схеме Ладли Лакшми», нацеленной, среди прочего, на преодоление перекоса в соотношении полов, были сделаны, и все они теперь выполняются ». Цель создания лучших образовательных возможностей и изменение ортодоксального мышления семей, живущих за чертой бедности, до сих пор была успешной.
Рассматривая воздействие на разных уровнях, мы пришли к выводу, что каждое тело хочет, чтобы этот план продолжался в будущем. В случае, если Схема продвинется с ее Performa исполнения, это изменит дискриминацию, с которой сталкиваются молодые женщины в обществе, и гарантирует обнадеживающее будущее. Несмотря на склонность к тому, что девочки являются обузой для семьи, женщины будут выступать в качестве главы и эквивалента для других отдельных членов семьи.
Схема установит молодых девушек с точки зрения общества и семьи, и они получат абсолютное преимущество Схемы, которая поможет им в развитии их характера и покорении любых возможных будущих перспектив. Помимо уменьшения числа убийств девочек, количество злобных действий домашних хозяйств по отношению к ним будет уменьшаться, и эти проблемы будут постепенно устраняться от общества.
Ладли Лакшми Йоджана стремился защитить жизни многих девочек и предоставляя им возможность получить образование и расширить свой кругозор. Схема направлена на оказание денежной помощи семьям, живущим за чертой бедности, и приемным сиротам для финансирования расходов на образование девочек, имеющих на это право. Было доказано, что это полезно для обучения более 20 тысяч девочек и улучшения отношения общества к девочкам. Схема, впервые начатая в Мадхья-Прадеше, распространила свои крылья на 6 других штатов и помогла заложить основу в жизни многих девочек.
Структура схемы остается высокоорганизованной, и участники постоянно работают над тем, чтобы добиться большего признания и импровизации.
.