Войти
Игра или обучение на слух - это способность выступающего музыканта воспроизвести отрывок из музыки, которую они слышали, но не видели он записал в любой форме нот. Этот навык считается желательным среди музыкальных исполнителей, особенно жизненно важным для тех, у кого нет фундаментального музыкального образования и достаточных знаний нотной грамоты, и необходим для неграмотные музыканты.
Многие формы классической музыки во всем мире в основе своей уходят корнями в концепцию игры на слух, когда музыкальные произведения передаются из поколения в поколение. В этом отношении игру на слух также можно рассматривать как специфический для музыки пример устной традиции. Однако есть несколько примеров музыкальных традиций, в которых большее значение придается традиции записи музыки в той или иной форме нотной записи.
Концепция игры на слух привела к развитие идиомы, играть на слух или "играть на слух".
Изучение музыки на слух осуществляется путем многократного прослушивания музыкантов, либо их живых выступлений, либо звукозаписей их песен, а затем попыток воссоздать то, что слышишь. Прослушивание включает в себя мысленное прослушивание звуков, хотя и на другом уровне, чем просто «прослушивание песни в голове». Умение воспроизводить эти звуки предполагает способность мысленно слышать и распознавать ритмы, говорят интервал между нотой и эталонной нотой в мелодии, играют интервал определенного между мелодичной нотой и основной нотой (как правило, 1, 3 или 5 интервалами ниже мелодической ноты) и сыграйте ноты определенного аккорда на основе заданной основной ноты (например, ноты с интервалом 1, 3 и 5 выше основной ноты).
В большинстве случаев те традиции, в которых обучение музыке на слух имеет первостепенное значение, не используют нотную запись ни в какой форме. Некоторые примеры этого, такие как ранние блюзовые гитаристы и пианисты, романи скрипачи и гитаристы народной музыки.
Группа хиндустанских музыкантов. (ок. 1870) Одним из наиболее ярких примеров является индийская классическая музыка, где методы преподавания двух основных направлений (Хиндустани и Карнатик ) почти исключительно устные.
Исторически западная классическая музыка традиция был основан на процессе изучения новых произведений из нот, поэтому игра на слух имеет меньшее значение в музыкальном обучении.
Однако многие методы обучения в этой традиции включают игру на слух в той или иной форме. Примеры включают курсы «тренировки слуха », которые являются стандартной частью консерватории или музыкальных программ колледжа (включая использование Solfège ), и Suzuki метод, который включает в себя высокоразвитую ориентацию на игру на слух с самого раннего возраста.
На Западе обучение на слух также ассоциируется с жанрами народной музыки, блюз, рок, поп, фанк, регги и джаз.
