Войти
| Жюстин Уорд | |
|---|---|
| Родился | Жюстин Баярд Резка ( 1879-08-07)7 августа 1879 г. Морристаун, Нью-Джерси, США |
| Умер | 27 ноября 1975 г. (1975-11-27)(96 лет) Вашингтон, округ Колумбия, США |
| Супруг (а) | Джордж Кэбот Уорд ( М. 1901 разведена) |
| Родители) | Уильям Баярд режет Оливию Пейтон Мюррей |
| Родственники | Уильям Баярд Каттинг младший (брат) Бронсон Мюррей Каттинг (брат) Генри Джеймс (шурин) Ирис Ориго (племянница) Элиза Жюстин Баярд (бабушка) |
Жюстин Баярд Уорд (урожденная Каттинг ; Морристаун, Нью-Джерси, 7 августа 1879 г. - Вашингтон, округ Колумбия, 27 ноября 1975 г.) была музыкальным педагогом, которая разработала систему обучения детей музыке, известную как метод Уорда.
Жюстин Баярд резки родился 7 августа 1879 г. в Морристаун, штат Нью - Джерси, чтобы Уильям Баярд резки (1850-1912), один из основателей в Метрополитен - опера, и Оливия Пейтон резки (урожденная Мюррей, 1855-1949). Среди ее братьев и сестер были Уильям Баярд Каттинг-младший (1878–1910), который женился на леди Сибил Марджори Кафф и был отцом Ирис Ориго, Бронсоном Мюрреем Каттингом (1888–1935), сенатором США от Нью-Мексико, и Оливией Мюррей Каттинг (1892). –1963), которая вышла замуж за Генри Джеймса (1879–1947).
Ее дедушкой и бабушкой по отцовской линии были Фултон Каттинг (1816–1875) и поэт Элиз Жюстин Баярд (1823–1852). Она происходила из семей Баярд, Шайлер и Ван Кортланд в колониальном Нью-Йорке и была прямым потомком Стивена Ван Ренсселера IV, последнего покровителя поместья Ренсселлерсвик, и Уильяма Баярда младшего (1761–1826), известного Банкир из Нью-Йорка.
Она была первой женщиной в мире, которая разработала американский метод начального музыкального образования, который предшествует методам Кодали, Орфа и Далькроза и содержит все те же основные элементы с упором на музыкальную грамотность и эстетическую интерпретацию.
Метод музыкального образования Уорда был создан в начале двадцатого века с целью популяризации литургического пения путем обучения детей навыкам чтения вокальной музыки. Ее автор, Жюстин Баярд Уорд, была новичком в католической церкви и в сфере образования, однако ее подход оказался успешным и распространился по США, Европе и другим частям мира. Древняя традиция хорового обучения в церкви, воспитание Уорд, ее музыкальное образование и эстетические наклонности, а также ее рвение в продвижении литургических и музыкальных реформ Пия X создали идеальную среду для создания метода прихода.
Факты показывают, что материалы и процедуры в значительной степени были заимствованы из ранее существовавших идей. Например, работа в области пения с листа была взята из школы Галин-Пари-Шеве, которая процветала во Франции девятнадцатого века, а образовательная философия исходила от ее издателя, преподобного Томаса Шилдса. Наставник Уорда, преподобный Джон Янг, SJ, объединил вокальную технику бельканто с упражнениями Шеве, и под руководством Шилдса Уорд изменил ее. Разделение музыкальных элементов, в основном ритма и высоты звука, а также постепенные упражнения были ключевыми ингредиентами, унаследованными Уордом от Шеве. Студенты учились точному различению высоты звука посредством ежедневных упражнений по пению с листа, где числа соответствовали спетым сольфеджио слогам в подвижном «до».
Вклад Жюстин Уорд заключается в умелом совмещении упражнений Шеве с пением с листа, вокальной подготовки Янг и теорий эстетики и развития детей Шилдс для достижения своей цели - обучать детей качественной музыке. Репертуар состоял из классических мелодий, европейских народных мелодий и григорианского песнопения. Другим оригинальным вкладом было включение метода ритма Solesmes и обучение его ритмам через движения тела; Уорд приехал во Францию специально, чтобы учиться у бенедиктинцев Солесмеса.
Метод Уорда распространился по нескольким направлениям. Католическая образовательная пресса начала систематическую публикацию учебников в 1910-х годах. Лидеры католического образования были покорены демонстрациями во главе с Жюстин Уорд. Что еще более важно, метод Варда распространился через курсы повышения квалификации учителей. В последующих публикациях он получил развитие во многом благодаря ее переработке материала, чтобы отразить тенденции в музыкальном образовании. Новые ритмические теории григорианского пения, которые отходят от метода Solesmes, который отстаивал Уорд, являются одной из главных причин, по которым многие все еще выступают против использования метода Уорда. Это игнорирует вклад музыкальной грамотности, который Уорд внес в методы начального музыкального образования в Соединенных Штатах, и делает упор на пение. «Метод Уорда учит студентов, как петь и читать ноты с легкостью и мастерством. Его предшественниками были Руссо и Шеве, которые разработали метод чтения нот в цифрах для сольфеджио, вместо того, чтобы начинать с традиционных нотоносцев. Уорд разработал метод, включающий обозначение штата, чтобы не было пробелов в обучении. Этот метод разработан с учетом прогрессивных образовательных идеалов, таких как обучение через открытие фактов в последовательных этапах ". Хотя метод Solesmes довольно упрощен, поскольку он является пионером современного возрождения песнопений, его легко выучить и научить детей и взрослых, что делает его идеальным трамплином для дальнейшего обучения. Метод Уорда остается выдающимся методом обучения музыкальной грамотности с пением или без него.
В 1901 году она вышла замуж за Джорджа Кэбота Уорда (1876–1936). Они развелись, и позже брак был расторгнут.
Уорд умерла в своем доме в Вашингтоне 27 ноября 1975 года.
В 1944 году Мальтийский орден наградил ее орденом Croce di Benemerenza, а от Папы Пия XII она получила Cross Pro Ecclesia et Pontifica. Она имела почетные докторские степени Папского института духовной музыки в Риме и Католического университета.
Здание музыкальной школы Католического университета Америки, расположенное сразу за базиликой Национального святилища Непорочного зачатия, было частично подарено ей и названо в ее честь.
