Войти
A grande école (Французский: ) - это французское учреждение высшего образования, которое отделено от основной структуры французской системы государственных университетов, но параллельно и часто связано с ней. Некоторые крупные школы представляют собой элитные учебные заведения с очень конкурентоспособными требованиями к поступающим, некоторые из выпускников которых занимают верхние уровни частного и государственного сектора французского общества.
Большие школы в основном принимают студентов на основе их рейтинга в конкурсных письменных экзаменах. и устные экзамены. Хотя любой может зарегистрироваться на эти национальные экзамены, успешные кандидаты почти завершают два или три года специальных экзаменов подготовительных классов для поступления. Некоторые крупные школы также принимают избранных выпускников программ ассоциированной степени или бакалавриата, двухгодичных учебных программ и уже работающих кандидатов, а также даже иностранных студентов по программам обмена.
Великие школы действительно отличаются от государственных университетов во Франции: университеты во Франции включают комплексные учреждения, состоящие из нескольких факультетов, охватывающих различные области (естественные науки, инженерное дело, право, экономика, медицина, гуманитарные и т.. Д.) С большим студенческим составом. С другой стороны, большие школы намного меньше по размеру и набирают своих студентов более избирательно (обычно несколько сотен студентов в год на учебное заведение и несколько тысяч студентов в год по всей стране). Arts et Métiers ParisTech имеет самое большое количество студентов - 6000 студентов.
Многие школы grandes écoles являются государственными, поэтому их стоимость ограничена. Также существуют частные школы, и в них высокая плата за обучение; бизнес-школы обычно взимается плата за более высокую плату.
Термин grande école возник в 1794 году после Французской революции, когда Национальное собрание создало École normale supérieure, математик Гаспар Мо nge и Лазар Карно создали École centrale des travaux publics (позже École Политехника ), а аббат Анри Грегуар создал Национальную консерваторию. des Arts et métiers.
Образцом, вероятно, была военная академия в Мезьер, выпускником которой был Монж. Система конкурсного приема как средство открыть высшее образование большему количеству кандидатов на основе их заслуг.
Некоторые школы, включенные в эту категорию, уходят корнями в 17-18 веков и старше, чем термин grande école, датируемый 1794 годом. Их предшественниками были школы, нацеленные на выпускников государственных служащих, таких как технические офицеры (Ecole d'Arts et Métiers, переименованная в Arts et Métiers ParisTech, основанная в 1780 г.), контролеры шахт (Школа des mines de Paris, основанная в 1783 г.), инженеры мостов и дорожных инженеров (École royale des ponts et chaussées, основанная в 1747 г.) и инженеров-кораблестроителей (École des ingénieurs-constructeurs des vaisseaux royaux, основанная в 1741 г.).
Пять военных инженерных академий и высших артиллерийских школ были созданы в 17 веке во Франции, например, école de l'artillerie de Douai (основанная в 1697 году).) и более поздней школе Мезьер (основанной в 1748 году), в которой математика, химия и естественные науки уже были основной частью учебной программы, преподаваемой первоклассными учеными, такими как Пьер-Симон Лаплас, Шарль Этьен Луи Камю, Этьен Безу, Сильвестр-Франсуа Лакруа, Симеон Дени Пуассон, Гаспар Монж (большая часть которые позже сформировали преподавательский корпус Политехнической школы в эпоху Наполеона).
В 1802 году Наполеон создал École spéciale militaire de Saint-Cyr, которая также считает grande école, хотя в ней обучаются только армейские офицеры.
В течение XIX века для поддержки промышленности и торговли был создан ряд высших школ, например Высшая национальная школа горного дела Сент-Этьена в 1816 году, Ecole Supérieure de Commerce de Paris (сегодня ESCP Europe, основанная в 1819 г.), L'institut des Sciences et Industries du vivant et de l'environnement (Agro ParisTech) в 1826 г. и École Centrale des Arts et Manufactures (École Centrale Paris ) в 1829 г.
Между 1832 и 1870 годами Центральная школа искусств и мануфактур произвела 3000 инженеров и послужила образцом для производителей промышленных стран. До 1864 года четверть его учеников приехала из-за границы. И наоборот, качество французских техников поразило Юго-Восточную Европу, Италию, Ближний Восток и даже Бельгию. Система grandes écoles расширилась, пополнившись Ecole des Eaux et Forêts в Нанси в 1826 году, Ecole des Arts Industriels в Лилле в 1854 году, Ecole Centrale Lyonnaise в 1857 году году, и Национальный институт агрономии, воссозданный в 1876 году после безуспешной попытки между 1848 и 1855 годами. Наконец, подготовка кадров низшего звена, которых сегодня можно было бы назвать «инженерами-технологами»., была обеспечен в еще большей степени развития Ecoles d'Arts et métiers, из которых первая была основана в Шалон-сюр-Марн в 1806 году, а вторая - в Анже в 1811 году (обе были реорганизованы в 1832 году) г.), а третий - в Экс-ан-Провансе в 1841 г. В каждом из них было место для 300 учеников. Несомненно, что в 1860-х годах во Франции была лучшая система высшего технического и научного образования в Европе.
— Матиас, Петр ; Постан, Майкл (1978). Кембриджская экономическая история Европы. Издательство Кембриджского университета. п. 313. ISBN 9780521215909.Во второй половине 19-го и в 20-м веках было создано больше школ для образования на предприятиях, а также для новых областей и техники, включая Бизнес-школа Руана (Бизнес-школа NEOMA ) в 1871 году, Sciences Po Paris в 1872 году, Высшая национальная школа телекоммуникаций в 1878 году, Hautes Études Commerciales в 1881 г., Высшая школа экономики в 1894 г., Высшая школа экономики и коммерции в 1907 г. и Supaero в 1909.
С тех пор во Франции существует уникальная система двойного высшего образования с малыми и средними специализированными аспирантурами, действующими наряду с традиционной университетской системой. Некоторые области обучения почти полностью относятся к одной части этой двойной системы, например, медицина только в университетах или архитектура только в школах.
Система grande école (и «prépa») также существует в бывших французских колониях, Швейцарии и Италии (Наполеон, был королем Италии в течение десяти лет, установил там французскую систему). Влияние этой системы было сильным в 19 веке во всем мире, как видно из оригинальных названий многих мировых университетов (Калифорнийский технологический институт изначально назывался Политехническим институтом, как и ETH Zürich - Политехникум, в дополнение к Политехнический институт в Монреале., Великобритания и США также имеют названия некоторых французских grandes écoles, адаптированные к их языкам). Успех немецкой и англосаксонской университетских моделей конца 19 века снизил влияние французской системы в некоторых русскоязычных странах.
Стандартного определения не существует. или официальный список grandes écoles. Термин grande école не используется во французском кодексе образования, за исключением цитаты в социальной статистике. Обычно в нем используется выражение «высшие школы» для обозначения высших учебных заведений, не являющихся университетами.
Conférence des grandes écoles (CGE) (Конференция Grandes Écoles) - это некоммерческая организация. В нем используется широкое определение grande école, которое не ограничивается избирательностью школы или престижем полученного диплома. Члены CGE не составили официального или «принятого» списка grandes écoles. Например, некоторые инженерные школы, входящие в CGE, не могут присуждать признанные инженерные степени.
Прием в grandes écoles отличается от приема во французские университеты. Чтобы быть допущенными к большинству французских крупных студентов, большинство студентов проходят подготовительную программу в одном из CPGE (см. Ниже) перед тем, как сдавать ряд национальных экзаменов. Группы (так называемые «банкеты») разных школ требуют разные экзамены. Национальные тесты - это наборы письменных тестов, которые проходят в течение нескольких недель, которые бросают вызов студенту, который интенсивно учился в предыдущие два года. Летом студенты, успешно сдавшие письменные экзамены, сдавшие еще один набор экзаменов, обычно одночасовых экзаменов, во время им дается задача решить задачу. После 20 минут подготовки кандидат представляет решение профессору, который ставит под сомнение его ответ и предположения. После этого кандидаты получают окончательный национальный рейтинг, определяющий допуск в выбранные ими большие школы.
Lycée Louis-le-Grand в Париже - один из самых известных, предлагающих подготовительные классы для средних школ. (Он находится справа от улицы Сен-Жак; слева находится Сорбонна.)Классы preparatoires aux Grandes Écoles (CPGE), или prepare (подготовительные классы для старших классов), это два - годичные занятия по естествознанию, литературе Это способ подготовки учащихся к основным средним школам. Учащиеся, не принятые в выбранную ими большую школу, часто повторяют второй год обучения подготовительных классов и пример снова сдать экзамен в следующем году.>Существует пять категорий подготовительных занятий:
Не известен своими подготовительными классами лицей Анри-IV, расположенный напротив Пантеона. 
Некоторые школы доступны после отборов на основе оценок за два последних года обучения в лицее и / или результатов бакалавриата. Например, в инженерии есть шесть школ сети INSA, три Universités de Technologie, три школы группы ISEN и тринадцать школ Политех Групп. Также возможно присоединиться к этим школам по предварительному обучению класса или университета.
Первая пятерка этих высших инженерных школ, согласно французскому журналу l'Usine nouvelle, находится в 2014 году UTC, INSA Lyon, UTT и EPITA.
Большинство из них включают просто двухгодичный подготовительный класс в свою программу, в то время как другие, такие как INSA Toulouse, выбрали эту специализацию, чтобы начать специализацию раньше. Большинство студентов предпочитают лицензию, степень магистра или докторскую степень недалеко от дома.
Эти годы подготовки могут быть сосредоточены на школьной программе, поэтому у учащихся будет больше шансов успешно сдать вступительные экзамены или конкурсы в их школе, если они есть, но они не готовы к сдаче экзаменов в других школах, поэтому их шансы на успешную сдачу этих экзаменов невысоки.
Преимущество состоит в том, что вместо того, чтобы учиться просто для сдачи вступительных экзаменов, учащийся будет изучать темы, более ориентированные на их обучение и будущую специализацию. Главное преимущество состоит в том, что студенты выбирают специальность больше по интересам, а не по рангу. (Действительно, ранг, полученный после стандартных подготовительных классов, определяет список школ с их специальностями).
Процесс отбора в первом подготовительном году считается менее напряженным, чем в стандартном подготовительном классе. Тем не менее процент отбора может быть таким же, как на стандартных стандартных классах. Эти школы также набирают людей, которые не смогли пройти программы CPGE.
Во многих школах существует также возможность параллельного приема в grande école. Параллельный прием открыт для студентов университетов или студентов других школ. Подготовительные курсы не обязательны для сдачи вступительных экзаменов при условии, что кандидаты хорошо успели в своей предыдущей учебе. Этот метод приема на работу становится все более популярным, и студенты студенты сначала поступают в университет, а затем поступить в высшую школу.
Некоторые большие школы имеют систему двойного диплома, при которой студент может сменить учебное заведение в прошлом году, чтобы получить дипломы обоих учебных заведений.
Grandes écoles можно разделить на следующие широкие категории:
Эти школы готовят исследователей, профессора и могут стать началом исполнительной карьеры в государственном управлении или бизнесе. Многие французские лауреаты Нобелевской премии и медали Филдса получили образование в École Normale Supérieure в Париже, Лионе или Париж-Сакле. Существует четыре ENS:
До недавнего времени, в отличие от других крупных школ, высших школ (ENS) не выдавали специальных дипломов. Студенты, окончившие учебную программу, имели право называться «выпускниками ENS» или «normaliens ». Школы поощряют своих студентов к получению университетских дипломов в партнерских учреждениях, при этом дополнительные занятия и поддержку. Многие студенты ENS получают более одного университетского диплома. Нормалисты из Франции и стран Европейского Союза, ежемесячно предоставляемые услуги по предоставлению услуг во Франции в течение десяти лет, включая годы, проведенные в качестве студентов.
Многие инженерные школы набирают большинства своих учеников, которые завершили свое образование в подготовительных классах (2 года после обучения степени бакалавра). Многие из них также являются совместными аспирантурами нескольких региональных университетов, иногда также с другими сетями высшего образования.
Во Франции термин «инженер» имеет более широкое значение по сравнению с тем, что понимается в большинстве других стран, и может означать человека, достигшего высокого уровня обучения как в фундаментальных, так и в прикладных науках, а также бизнес-менеджмент, гуманитарные и социальные науки. Лучшие инженерные школы часто предоставляют такое общее и очень интенсивное образование, хотя это не всегда так. Большинство школ следующих первых четырех групп готовят так называемых «генералистов»:
1. Центральные аспирантуры инженерных наук ; его ученики широко известны как поршни (отсылка к поршневому двигателю, одному из центральных элементов промышленной революции ):
2. ParisTech инженерные школы (однако некоторые из этих школ теперь являются частью нового Университета Париж-Сакле. Также некоторые из этих школ преподают только определенную область):
3. Institut Mines-Telecom инженерные школы
4. Политехнические институты
5. Écoles Nationales Supérieures d'Ingénieurs (ENSI),, которая включает около 40 высших школ:
6. Институт прикладных прикладных наук национальной промышленности (INSA) сеть - это крупнейшая группа подготовки инженеров во Франции, имеющих большие школы прикладных технологий в региональных университетах: в Лионе, Ренне, Тулузе, Руан, Страсбург и.
7. (ENI) network - это группа подготовки инженеров:
8. Réseau Polytech инженерные школы - это французская сеть из 13 аспирантов инженерных школ в ведущих технологических университетах Франции. Все школы предоставляются степени магистра инженерных наук по различным специальностям:
9. Universités de Technologie (UT) группа: Compiègne (UTC), Труа (UTT); Бельфор-Монбельяр (UTBM).
10. Национальная консерватория искусств и ремесел
Следующие школы обычно готовят каждого ученика для конкретных наук области или техники:
11. Большая школа актуарных наук, статистики и эконометрики
12. Большая школа химии
13. Большая школа физики
14. Большая школа информационных технологий и телекоммуникаций
15. Большие школы прикладной физики и технологий или гражданского и промышленного строительства
16. Большие школы биологии и другие естественные науки
17. Другие частные инженерные школы
Большинство французских бизнес-школ находятся в частном владении, часто региональными торговыми палатами.
Приведенный ниже список содержит Французские бизнес-школы, официально входящие в Conférence des grandes écoles.
Бизнес-школы, набирающие студентов сразу после большинство из них частные:
Бизнес-школы, набирающие студентов из пост-бакалавриата подготовительных классов, с более требовательным выбором:
Бизнес-школы, набирающие студентов с профессиональным опытом:
В некоторые школы можно попасть после конкурсных вступительных экзаменов сразу после бакалавриата. Часто ученики этих школ переходят в административную школу.
Эти школы включают:
В 2014 году Университет Париж-Дофин присоединился к конференции Conférence des grandes écoles и теперь имеет статус университета, Grand établissement и grande école.
Эти школы готовят студентов для работы на государственной службе и на других должностях в государственном секторе. Некоторые ученики этих школ в конечном итоге работают в частном секторе. Большинство этих школ зарезервированы только для французских или граждан ЕЭЗ :
Сегодня существует только 3 grandes écoles, которые официально именуются военными академиями Французской Республики.
. Хотя Политехническая школа также находится под контролем Министерства обороны Франции, официально она больше не является военной академией. Во Франции, чтобы работать в государственных администрациях, поступает небольшая часть его студентов продвигается к военной карьере, в то время как от пятой до четверти предпочитают работать во Франции. большинство ее выпускников предпочитают работать за границей в США или Великобритании.
В целом в 2013 году grandes écoles присвоили около 60 000 степеней магистра по сравнению с 150 000 магистерскими степенями, присуждаемыми всеми французскими высшими учебными заведениями в том же году, включая университеты.
Выпускники Grande école в 2013 году составляют 10% населения Франции, окончившего среднюю школу за 5 лет до этого (600 000 в 2008 году).
Некоторые большие школы известны во Франции своей избирательностью и сложностью своей учебной программы. В прессе их обычно называют школами «А +», имея в виду, установленную рейтингами. Эти элитные школы представляют менее 1% студентов высших учебных заведений Франции.
Допуск в определенном количестве этих учреждений (например, l'Ecole Nationale de la Magistrature в Бордо), но не все эти учреждения, предназначенные только для граждан Франции, что вызывает вопросы, касающиеся европейской мобильности и институциональной взаимности.
С 1975 года Comité d'études sur les Formations d'ingénieurs изучает вопросы обучения и трудоустройства инженеров, окончивших высшие школы.
