Системы оценок по странам

редактировать

Это список систем оценок, используемых в странах мира, в основном в полях среднее и высшее образование, организованное по континентам, со ссылками на специфику в военных статьях.

Содержание

  • 1 Африка
    • 1,1 Ливия
    • 1,2 Нигерия
    • 1,3 Южная Африка
    • 1,4 Танзания
  • 2 Азия
    • 2,1 Южная Корея
    • 2,2 Индия
      • 2,2.1 Оценка в университетах
      • 2.2.2 Оценка в средней школе
    • 2,3 Индонезия
    • 2,4 Афганистан
    • 2,5 Иран
    • 2,6 Ирак
    • 2,7 Израиль
    • 2,8 Япония
    • 2,9 Казахстан
    • 2,10 Кувейт
    • 2,11 Кыргызстан
    • 2,12 Ливан
    • 2,13 Малайзия
    • 2,14 Пакистан
    • 2,15 Палестина
    • 2,16 Филиппины
    • 2,17 Саудовская Аравия
    • 2,18 Сингапур
    • 2,19 Южная Корея
    • 2,20 Таиланд
    • 2,21 Турция
    • 2,22 Объединенные Арабские Эмираты
    • 2,23 Вьетнам
  • 3 Центральная Америка
    • 3,1 Коста-Рика
    • 3, 2 Никарагуа
    • 3,3 Панама
  • 4 Европа
    • 4,1 Албания
    • 4,2 Австрия
    • 4,3 Бельгия
    • 4,4 Босния и Герцеговина
    • 4,5 Болгария
    • 4,6 Хорватия
    • 4,7 Чехия
    • 4,8 Дания
    • 4,9 Эстония
    • 4,10 Финляндия
    • 4,11 Франция
    • 4,12 Германия
    • 4,13 Греция
    • 4,14 Венгрия
    • 4,15 Исландия
    • 4,1 6 Ирландия
    • 4,17 Италия
      • 4,17.1 Резюме
    • 4,18 Косово
    • 4,19 Латвия
    • 4,20 Литва
    • 4,21 Молдова
    • 4,22 Нидерланды
    • 4,23 Северная Македония
    • 4,24 Норвегия
    • 4,25 Польша
    • 4,26 Португалия
    • 4,27 Румыния
    • 4,28 Россия
    • 4,29 Сербия
    • 4,30 Словакия
    • 4,31 Словения
    • 4,32 Испания
    • 4, 33 Швеция
    • 4,34 Швейцария
    • 4.35 Украина
    • 4.36 Соединенное Королевство
      • 4.36.1 Англия
      • 4.36.2 Шотландия
    • 4.37 Европейская академическая оценка
  • 5 Северная Америка
    • 5,1 Канада
      • 5.1.1 Британия Колумбия
      • 5.1.2 Манитоба
      • 5.1.3 Ньюфаундленд и Лабрадор
      • 5.1.4 Новая Шотландия
      • 5.1.5 Онтарио
      • 5.1.6 Квебек, Нью-Брансуик
      • 5.1.7 Саскачеван
    • 5,2 Мексика
    • 5,3 США
      • 5.3.1 Оценка на основе стандартов
      • 5.3.2 Альтернативные методы оценки
  • 6 Океания
    • 6,1 Австралия
    • 6,2 Новая Зеландия
  • 7 Юг Америка
    • 7,1 Аргентина
    • 7,2 Бразилия
    • 7,3 Чили
    • 7,4 Колумбия
    • 7,5 Эквадор
    • 7,6 Парагвай
    • 7,7 Перу
    • 7,8 Уругвай
    • 7,9 Венесуэла
  • 8 Источники

Африка

Ливия

В качестве примера ниже приведена система оценки бакалавриата Университета Триполи. оценочных систем, используемых в Ливии; оценки берутся из 100%, при этом проходной балл составляет 50%.

25-40
ОценкаОписание
0–100Отлично28-60 = F35-50Очень хорошо
Хорошо
15-30Приемлемо
5–20Слабое
0–10Очень слабая

Нигерия

Система оценок, используемая в нигерийских учебных заведениях, зависит от учебного заведения, а иногда и от его профессорско-преподавательского состава. Кроме того, шкалы оценок в учебных заведениях университетского уровня часто менялись. Шкала оценок может быть от 1 до 7, от 1 до 5 или от A до F, где A соответствует шкале 4,0 или 5,0. Самая распространенная шкала сейчас от 1 до 5, где 5 - это высшая полученная оценка. Кроме того, степени присуждаются в классе в зависимости от полученных оценок. Степени могут быть присуждены в Первом классе, Втором классе (Высший дивизион), Втором классе (Низший дивизион), Третьем классе и Проходном классе. Оценочные шкалы для вторичных аттестатов стандартные. Ниже представлена ​​система оценок нигерийских университетов:

ПроцентОценкаОписание
70 - 100%AПервый класс
60 - 69%BВторой класс, высший дивизион
50-59%CВторой класс, низший дивизион
45-49%DТретий класс
40-44%EУспешно
0-39%FFail

Южная Африка

Большинство университетов следуют модели, основанной на британской системе. Так, в Университете Южной Африки (UNISA) проценты калибруются следующим образом: первый класс выдается для 75% и выше, второй (первый раздел) - для 70-74%, второй (второй дивизион) - 60-69%, а третий - 50–59%. Значение ниже 40% считается ошибкой. Университет Витватерсранда считает, что A составляет 75% и выше.

Танзания

Указанные оценки по-прежнему используются в системе среднего образования A-level Танзании; студенты могут быть зачислены в университет или колледж после получения оценок от уровня A до D по 2 из 3 основных предметов, с оценкой S в качестве минимальной квалификации. Обычно изучаются три основных предмета, доступны дополнительные классы; Однако выставление оценок в университетах - это независимый процесс, при этом оценки в разных университетах различаются.

ПроцентОценкаОписание
80-100%AОтлично
70-79%BОчень хорошо
60-69%CХорошо
50-59%DСреднее
40-49%EПринято
35-39%SУдовлетворительно
0-34%FНеудачно

Азия

В разных странах Азии есть разные шкалы оценок. В этой статье оценочные шкалы для некоторых стран Азии.

Южная Корея

Следующие указаны указаны как оценки университетов Южной Кореи; Перечисленная система особенно похожа на ту, что используется в Штатах.

ПроцентОценкиGPA
95–100A+4,5
90–94A4,0
85-89B+3,5
80–84B3,0
75–79C+2,5
70–74C2,0
65–69D+1, 5
60–64D1,0
0–59F0,0

Индия

Оценка в университетах

Индийские университеты следуют процентной системе и Индийские технологические институты следуйте 10-балльной системе GPA. Процентная система определяет максимальную оценку в 100 баллов, минимальную оценку в 0 баллов и проходную оценку от 30 до 40 баллов, в зависимости от университета; более низкие проценты могут считаться проходными в нескольких университетах.

Процентная система следующая:

ПроцентКлассификация / разделение
75% и вышеОтличные, выдающиеся
60% и вышеПервый класс
50% и выше, но ниже 60%Второй класс
40% (или 35%) * и выше, но ниже 50%Успешно Оценка
Ниже 40% (или 35%) *Неудачно

система с 10-балльным GPA, используемая в Индийском технологическом институте, работает следующим образом:

Letter GradeОценочные баллыв словах
S9–10Отлично
A8–9Очень хорошо
B7–8Хорошая
C6–7Удовлетворительная работа
D4–6Достаточная
E3–4Недостаточная
U0Недобросовестное поведение (например, мошенничество)

В настоящее время в Индии используется дополнительная система оценок - это восьмибалльный средний балл, введенный Университетом Мумбаи с 2012-2013 учебного года; система подразделяется на следующие категории:

Letter GradeMarksGrade point
O90–1008
A+80–89.997
A60–79.996
B55–59, 995
C50–54,994
D45–49,993
E40–44,992
F (неуспешно)39,99 и ниже1

Некоторые университеты используют средневзвешенная модель для расчета процента оценок:

СеместрПроцент совокупных оценок
1 и 240%
3 и 460%
5 и 680%
7 и 8100%

Международная система преобразования оценок, разработанная World Education Services, для процентов, набранных в позволяет найти соответствующую оценку в США или соответствующий средний балл для каждой оценки в индийском университете; система преобразования функционирующим образом с предоставлением соответствующей классификации или подразделения: *

ПроцентОценочный баллСША Эквивалент степениКлассификация / Раздел
60–1003,5–4,0A или (O)Первый класс, Отличный, Отличный
55–593,15 –3,49B +Второй класс
50–542,5–3,14BВторой класс
43–492,15–2,49C +Третий раздел
35 * –421,5–2,14CОтказ, Третий дивизион (в зависимости от университета)
0–340–1,49FОтказ

* В выбранных учебных заведениях более низкая оценка может считаться удовлетворительной.

Преобразование из подразделений в оценке в США осуществляется следующим образом:

По подразделениямСША. Оценка Эквив
I (Первый дивизион)A
II (Второй раздел)B / B +
III (Третий раздел)C / C +

Высокая оценка школа

Большинство оценивают в Индии выставляют необработанные оценки, полученные учениками, хотя некоторые могут давать только оценки, полученные учеником.

Национальные советы, такие как CBSE, выставляют оценку, полученным студентом, и (для CBSE) позиционную оценку, которая указывает уровень студента по этому предмету по сравнению с его / ее сверстниками.

Некоторые образовательные советы по-прежнему придерживаются практики разделения: процент выше 90 считается отличным; между 70-89 годами считается «первым дивизионом»; между 50-69 считается «вторым делом», между 40-49 считается проходом; хотя эти терминологии и оценка зависит от «совета по образованию». Вот калькулятор CGPA

Индонезия

ДиапазонОценкаОценкаОписание
95–100A4,0Отлично / очень хорошо
90–94B3,0–3,99Хорошо
80–89C2,0–2,99Среднее значение
< 79D1,0 –1,99Плохо / сдано условно
< 74E0–0,99Неудовлетворительно

Дополнительная система оценок, используемая в Индонезии, функционирует следующим образом:

ДиапазонОценка БукваОценкаОписание
99–100A4.0Отлично / Отлично
97–98AB3,5Очень хорошо
95–96B3,0Хорошо
93–94BC2,5Почти хорошо
91–92C2,0Удовлетворительно / удовлетворительно
89–90D1.0Плохо / сдано условно
0–88E0,0Неудачно

Афганистан

Наивысший балл, получаемый в школах и университетах, составляет 100. В зависимости от школы и уровня обучения хорошая оце нка рассматривается, но в большинстве случаев 80 или выше. считается хорошим.

ОценкаШкала 1Шкала 2Описание
90–100A4Отлично
75–89,99B3, 0Очень хорошо
60–74,99C2Хорошо
55–59,99D1Приемлемо
0–54,99F0Неудачно

Иран

В школах оценки на основе 20. В зависимости от школы и уровня обучения считается хорошей оценкой, но в большинстве случаев хорошей оценкой считается 16 или выше.

Эта система выставления оценок на основе 20 также распространена в университетах, но иногда процентная шкала также используется в системах высшего образования.

ОценкаШкала 1Шкала 2Описание
18–20A +5Отлично
16– 17,99A4Очень хорошо
14–15,99B +3Хорошо
12–13,99B2Удовлетворительно
10–11,99C1Приемлемо (10 = Пройден)
0–9,99E / F0Неудачно

Ирак

Большинство начальных, средних и старших школ в Ираке получают оценку из 100 с проходным баллом в 50 процентов процента. Таким образом, средний балл находится за пределами 100. Большинство высших учебных заведений (университеты, колледжи, технические знания... и т. Д.) Используют "словесную" систему оценок, описанную ниже:

ОценкаПроцент
Отлично90–100
Очень хорошо80–89
Хорошо70–79
Достаточно60–69
Приемлемо50–59
Неудача0–49

Израиль

100 -балльная шкала выглядит следующим образом:

ОценкаПроцентОписание
1095–100מצוי) (отлично)
985–94טוב מאוד (очень хорошо)
875–84טוב (хорошо)
765–74כמעט טוב (почти хорошо)
670..75מספיק ( адекватно)
560..50מספיק בקושי (ужас адекватно)
<4<48בלתי מספיק / נכשל (неадекватно / не удалось)

Япония

В Японии после реорганизации национальных университетов в 2004 году Министерство образования, спорта и культуры призвало как гос ударные, так и частные университеты принять GPA.

Другое высшее учебное заведение выставляют оценку по шкале от 0 до 100, или несколько университетов применяют буквенные оценки. В то время как в течение многих лет диапазон оценок «А» составляет от 80 до 100 баллов, некоторые школы (например, в Универсальное приложение Куруме ) начали выставлять диапазон от 90 до 100 баллов специальной оценки, чтобы показать отличные результаты. Неудовлетворительная оценка обычно называется «E», хотя в некоторых учебных заведениях используется «F».

ШкалаLetter Grade
90–100Отлично (AA или S)
80–89A
70–79B
60–69C
0–59Неудачно (E)

Казахстан

Согласно стандартизированной кредитной системе, принятой в Казахстане, измерения уровней понимания в высшем образовании в Республике Казахстан:

БуквыДиапазонПроцентДескрипторы
A4.095–100Отлично
A−3,6790–94Отлично
B+3,3385–89Хорошо
B3,080–84Хорошо
B−2,6775–79Хорошо
C+2,3370–74Удовлетворительно
C2.065–69Удовлетворительно
C−1,6760–64Удовлетворительно
D+1,3355–59Удовлетворительно
D1.050–54Удовлетворительно
F00–49Неудовлетворительно

Кувейт

Кувейт использует четырехбалльную систему оценок и процентное соотношение.

GPAGPA в процентахОписание GPA
3.80–4.0097–100امتياز وتفوق (Совершенство и совершенство)
3,50–3,8090–97امتياز (Превосходство)
3,00–3,5085–89يد جدا (очень хорошо)
2,50–3,0069–85يد (хорошо)
2,00–2,5054–69مقبول (приемлемо)
1,80–2,0049–54ير كافي ولكن مقبول (Недостаточно, но приемлемо)
1,50–1,8045–49%راسب لكن يمكن التعويض بالكورس الصيفي (Отказ, но возможная компенсация в летней школе)
0,00 –1,500–45%راسب وليا يرتعوي بالورس اليي возможная компенсация в летней школе)

Кыргызстан

Кыргызстан использует пятибалльную систему оценок:

ОценкаОписание оценкиПримечания
5Эң жакшы (Отлично)Высшая оценка
4Жакшы (Хорошо)проходная оценка
3Канаатандырарлык (Удовлетворительно)Наименьшая проходная оценка
2Канаатандырарлык эмес (Неудовлетворительно)Не проходная оценка
1Эң канаатандырарлык эмес (Самая неудовлетворительная)Не проходная оценка; uncommon

Ливан

Ливанские школы следуют французской или американской системе оценок. В большинстве школ используется шкала от 0 до 20, где проходной балл составляет 10 из 20 (минимальный проходной балл может быть всего 7). Это зависит от программы, которую предлагает школа: если французский / ливанский бакалавриат используется по шкале от 0 до 20, за некоторыми исключениями (некоторые школы используют ливанский уровень бакалавриата, но вместо шкалы от 0 до 20 используется 100-балльная шкала). Школы IB единодушно используют 100-балльную шкалу, если не американскую систему оценок (см. Американскую систему оценок).

В типичной школе, предлагающей ливанский учебный план (в результате чего получается ливанский бакалавриат), получить высокую оценку очень сложно, потому что учителя не используют полную шкалу. Например, наивысший балл, который можно получить за написание эссе в некоторых школах, составляет 14 из 20 (при среднем классе 9 или 10). Каждый предмет имеет свой вес и, следовательно, по-разному влияет на общий балл: «Общий средний балл» (взят из французского Moyenne Générale). Этот вес определяется кредитными часами. Например, математика (6 часов в неделю) x 20 (базовая оценка) = 120 (вес).

Пример: образцы оценок: (математика 13,33 / 20, английский 13,4 / 20, биология 8,25 / 20)

английский: 5 баллов × 13,4 = 67 из силой 100

Математика: 6 баллов × 13,33 = 79,98 из преступников 120

Биология: 2 балла × 8,25 = 16,5 из исполнителей 40

Общее количество заработанных баллов = 163,48 из 260

Общий средний / Мойенн Générale 12,575 (Считается хорошим средним, B +, если не A- эквивалент США, поскольку стандарты разные: 12-й класс ливанского бакалавриата или французского бакалавриата эквивалентен первокурснику колледжа США, более того, все ливанские программы включают 3 языка и всего 18 предметов в год с летним домашним заданием.) Студенты, получившие ливанскую или французскую степень бакалавра, поступают в университеты на втором курсе, а не на первом курсе. за 3 года.

США Эквивалентность. Шкала / Эквивалент степени США. 14–20 / A +. 13–13,9 / A. 11–12,9 / B +. 10 –10,9 / B. 9,5–9,9 / B -. 9,1–9,4 / C +. 9 / C. 8–8,9 / C−. 6,5–7,9 / D. Ниже 6 / F

В некоторых университетах Используется американская система оценок. Другие используют шкалу от 0 до 100, где проходной балл составляет 60 или 70 в зависимости от курса. Университеты французской системы используют шкалу оценок от 0 до 20.

Малайзия

Малайзия имеет свою собственную систему оценок образования. В разных учебных заведениях используется разная система оценок. Это пример системы выставления оценок, применяемой в университете Малайзии.

ОценкаЗначениеОценка качестваПроцентная оценка
AИсключительно4,00Выше 85%
A−Отлично3,7Выше 80%
B+Очень хорошо3,3Выше 75%
BХорошо3,00Более 70%
B−Достаточно хорошо2,7Выше 65%
C+Удовлетворительно2, 3Выше 60%
CВполне удовлетворительно2,00Выше 55%
DПлохо1,67Выше 45%
D−Очень плохо1,33Более 40%
EЧрезвычайно плохое1,00Более 35%
FСбой0,0035% или ниже

До старшей школы указывается средний процент. Процент более 80 считается отличным; от 60 до 80 считается «первым делом»; от 40 до 60 считается «вторым делением».

Процентная система работает следующим образом: максимально возможное возможное количество баллов - 100, минимальное - 0 и минимальное количество баллов, необходимых для прохождения - 35. Оценки от 100 до 91% считаются отличными, 75 –90% считают очень хорошим, 55–64% считают хорошим, 45–55% считают удовлетворительным, 41–44% считают удовлетворительным и 0–40% считают неудовлетворительным. Процент выше 65% относится к 1-му дивизиону и указывает на высокий интеллектуальный уровень. Некоторые университеты используют средневзвешенную модель для расчета процента: 1-й и 2-й семестр - 40% совокупных оценок, 3-й и 4-й семестр - 60% совокупных оценок, 5-й и 6-й семестр - 80% совокупных оценок, 7-й и 8-й семестр Семестр - 100% совокупных оценок.

Средний балл за 10 баллов подразделяется на следующие категории:

  • 10–9,1 (O (вне очереди) или A +) - лучший
  • 9–8,1 (A) - отлично
  • 8–7,1 (B +) - Исключительно хорошо
  • 7–6,1 (B) - Очень хорошо
  • 6–5,1 (C +) - Хорошо
  • 5– 4,1 (C) - Среднее
  • 4–3,1 (D +) - Удовлетворительное
  • 3,1–2 (D) - Пройдено
  • 2–0 (E + to E) - Неудачно

Средний балл более 7 обычно считается показателем знания всех предметов.

ПроцентУравнениеUКлассификация
от 90 до 1004,5OОтлично
от 60 до 894, 0A или (A + для>90%)Отличие / Первый класс **
от 50 до 593,5B +Второй класс
от 40 до 493.0BПройден класс
< 392.0CНе сдан

Пакистан

Схема оценок:

ОценкаПроцент ОценкиПримечания
A+85 и вышеОтлично
A80-85Очень хорошо
B+75-79Хорошо
B69-74Умеренное
C+65-68Удовлетворительное
C60-65Требуется улучшение
D50-59Неудовлетворительно
F49 и нижеНеудачно

В старой системе выставления оценок, состоящей из «Схемы разделения», диапазон процентных оценок следующий:

Процент оценокРаздел
60–100Первый
45–59,99Второй
33–44,99Третий
0–32,99Неудача

В нас тоящее время инженерных и технических университетов следует следующая система оценок:

ОценкаОценкаGPA
A90 и выше4,00
A−85 –893,7
B+80–843,3
B75–793
B−70–742,7
C+65-692,3
C60-642,0
C−55–591,7
D50-541,3
F50 и ниже00,00

Палестина

В школах есть классы с 1 по 100, начиная с 4 класса. В частных школах до среднего образования обычно используется алфавитная система оценок. В университетах можно найти как цифровые, так и алфавитные системы оценки в соответствии с системой каждого университета.

Палестинская система оценок:

Буквенные оценочные баллы

A + 95–100

A 90–94

B + 85– 89

B 80-84

C + 75-79

C 70-74

D + 65-69

D 60-94

P 50-59

F 0-49

Филиппины

Саудовская Аравия

Большинство колледжей, университетов и школ в Саудовская Аравия очень похожа на Соединенные Штаты, за такой способ описания оценок.

ОценкаПроцентЗначение GPA
Отлично . Арабский язык : ممتازA+95–1004,0
A90–943,75
Очень хорошо . Арабский : جيد جداًB+85–893,50
B80–843,0
Хорошо . Арабский : جيدC+75–792,50
C70–742, 0
Допустимо . Арабский : مقبولD+65–691,50
D60–641,0
Отказ . арабский : راسبF0–590,0

В других университетах Саудовской Аравии, таких как Университет Имама, Университет короля Сауда, Университет короля Абдулазиза, Университет короля Халида, университет принцессы Нура бинт Абдулрахман и университет короля Фейсала, используется следующий метод:

ОценкаПроцентзначение GPA
Отлично . Арабский : ممتازA+95–1005,0
A90–944,75
Очень хорошо . Арабский : جيد جداًB+85–894,50
B80–844,0
Хорошо . Арабский : جيدC+75–793,50
C70–743,0
Допустимо . Арабский : مقبولD+65–692.50
D60–642.0
Ошибка . арабский : راسبF0 –591.0

Сингапур

Академическая оценка в начальной школе (с 1 по 6)

ПроцентКлассы
91-100A
75–90B
60–74C
50–59D
<50F

Академическая оценка в средней школе (с 7 по 10 классы)

ПроцентКлассы
>75A1
70-74A2
65-69B3
60-64B4
55-59C5
50-54C6
45-49D7
40-44E8
<40F9

Академическая оценка в подготовительном к колледжу младшем колледже (классы с 11 по 12)

ПроцентОценкиУспешно / неуспешно
70-100AУспешно
60-69BПройден
55-59CПройден
50 - 54DПройден
45-49EПройден
40-44SПромежуточный этап
<40UНе пройден

Оценки за высшее образование от 0,0 до 4,0 (Включительно).

Южная Корея

Средняя школа (7–9 классы). Баллы - это исходные баллы учащегося в промежуточных и финальных экзаменах (из 100).

БаллыКлассы
90–100A
80–90B
70–80C
60–70D
0–60F

Средняя школа (10–12 -е оценка)

Процент - это относительное положение учащихся среди других учащихся, изучающих тот же предмет (100% - самый высокий, 0% - самый низкий).

ПроцентильОценки
96–1001 등급 / 1/1 класс
89–962 등급 / 2 등급 / Оценка 2
77–893 등급 / 3/3 класс
60–774 등급 / 4 класс
40–605 등급 / 5 класс
23–406 등급 / 6 класс
11–237 등급 / 7 класс
4–118 등급 / 8 класс
0–49 등급 / 9 класс

Таиланд

В большинстве программ средней школы в Таиланде используется следующая 8-балльная система оценок:

ПроцентОценкаОписаниеGPA
80–100AОтлично4,0
75–79B+Очень хорошо3,5
70–74BХорошо3,0
65–69C+Достаточно хорошо2,5
60–64CСправедливо2,0
55–59D+Плохо1,5
50–54DОчень плохо1.0
0–49FНеудачно0,0

Для обучения в магистратуре и аспирантуре университеты иногда используют следующую 10-балльную систему оце нок:

ОценкаОписаниеGPA
AОтлично4,0
A−Почти отлично3,67
B+Очень хорошо3,33
BХорошо3,00
B−Достаточно хорошо2,67
C+Почти хорошо2,33
CСправедливо2,00
C−Почти удовлетворительно1,67
DПлохо1,00
FНеудачно0,00

Турция

В Турции экзамены в средней школе оцениваются от 0 до 100. Но итоговые оценки - от 1 до 5.

КлассПроцентный диапазонОписание
585–100%Pekiyi (очень хорошо)
470–84%İyi (Good)
360–69%Орта (Среднее)
250–59%Гечер (Пройдено)
10–49%Зайиф (Неудачно)

В Бакалавриат, правила, как правило, соответствуют системе оценок в США и зависят от правил университета. Примерно;

Буквенная оценкаОписаниеОценкаДиапазон в процентах
AAPekiyi (Отлично)4,0090-100
BAИйи-Пекии (очень хорошо)3,5085-89
BBИйи (хорошо)3,0080-84
CBОрта-Ийи (хорошее-среднее)2,5070-79
CCОрта (среднее)2, 0060-69
DCОрта-Гечер (средний результат)1,5050-59
DDГечер (прошел)1,0045-49
FDСбой0,5035-44
FFСбой0,0000-34
NAНет0,00

Объединенные Арабские Эмираты

Начальное образование в государственных школах бесплатное. Оценка руководством образования (МО ). Тем не менее, есть также много школ, которые управляют экспатриантами, которые одинаково успешны с их собственной системой оценок, в которой школы являются филиалами или имеют общие стандарты. В большинстве университетов и колледжей система оценок в Арабских Эмиратах очень похожа на систему в своих Штатах.

Вьетнам

Оценочная шкала во Вьетнаме составляет от 10 до 1, где 10 - самый высокий, как показано ниже.

  • 10 - Отлично
  • 9 - Очень хорошо
  • 8 - Хорошо
  • 7 - Приемлемо
  • 5-6 - Удовлетворительно
  • 2-4 - Недостаточно
  • 1 - Неудачно

Школы и университеты во Вьетнаме используют 10-балльную шкалу оценок, где 10 - самый высокий, а 0 - самый низкий, как показано ниже.

  • 8-10 - Различие
  • 6,5-8 - Хорошее
  • 5-6,5 - Среднее
  • 3,5-5 - Недостаточно
  • Ниже 3,5 - Неудачный

Оценка может действовать от школы к школе. Это зависит от сложности каждого.

Распределение оценок отличается от стандартов в западных странах и сильно зависит от университета. Во вьетнамских университетах десять или девять почти невозможно. Студенты редко получают итоговые результаты выше 8,0.

Центральная Америка

Коста-Рика

Никарагуа

Панама

Система оценок в Панаме отличается от университетов, чем школ.

Университеты используют шкалу оценок от 0 до 100, как и в США. Для сдачи требуется 71 балл, или примерно эквивалент C. Школы используют систему от 1 до 5 баллов, что означает, что у учащегося 4,5 балла, что эквивалентно A- или где-то около 95 баллов.

Когда дело доходит до среднего успеваемости использует (GPA), Панама шкалу от 0 до 3 баллов для определения GPA студента. Например, если у студента средний балл 2,5, это примерно столько же, сколько у американского студента 3,0–3,5.

Европа

Албания

В Албании используются классы с 4 по 10, в некоторых школах разрешены десятичные дроби (до сотой цифры) и другие разрешают только целые числа.

ОценкаКвалификация
9,00–10,00Отлично
8,00–8,99Очень хорошо
7, 00–7,99Хорошо
6,00–6,99Удовлетворительно
5,00–5,99Достаточно
1,00–4,99Недостаточно

Большинство университетов оценивают классы с двумя средними экзамены и выпускной. заключительный экзамен охватывает всю программу курса, как промежуточные экзамены обычно рассматривают половину. В некоторых школах, если средняя оценка за два промежуточных экзамена равна 7,00 или выше, учащийся может сдать класс без необходимости сдавать заключительный экзамен (поскольку некоторые учителя также принимают учащихся, которые в среднем 6,50; основанное на успеваемости ученика в классе). Среднее значение менее 4,00 - неуспешный результат; студенты, набравшие такой средний балл, не допускаются к заключительному экзамену.

В средней школе год делится на триместра, и обычно рассчитаны на год. Студенты должны иметь средний балл 6,00 или выше за все экзамены за триместра, чтобы избежать необходимости сдавать выпускные экзамены для сдачи класса. Если студент набрал менее 6,00 баллов в третьем триместре, ему или ей придется сдать заключительный экзамен, независимо от среднего. Это считается спорным, так как последний трехкратный экзамен не более важен, чем первые два, но это правило не допускает учащихся, которые уже достигли минимального среднего (например, два 10,00 в первых двух дают учащемуся минимально возможное среднее значение 6,33.) от бездействия в течение последних трех месяцев года. Время в университете обычно длится 3–5 лет.

Австрия

В Австрии используются оценки от 1 до 5.

ОценкаПроцентПеревод
1 (Sehr gut)90-100Действительно хорошо
2 (Gut)80-89Хорошо
3 (Befriedigend)64-79удовлетворительно
4 (Genügend)51-63Достаточно
5 (Nicht genügend)0-50Недостаточно

Формализованная общая оценка в Австрии - «пройден с отличием. "(mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden), который выдается за отличную работу (в среднем 1,5 и выше, ни одна оценка ниже 3) и" успешно "(Bestanden, ни одна оценка ниже 4).

Если кому-то дается оценка «сдать с отличием» в его аттестат зрелости, диплома и доктора философии, все учебные планы освобождены в течение обычного периода времени, он может иметь 'Promotio sub auspiciis presidentis rei publicae' (буквально "под эгидой Президента Республики", что означает, что Федеральный президент лично будет присутствовать на выпускной церемонии), что является высшей наградой в Австрии, полученной только 1 из 2,50. 0 выпускников (0,04%) ежегодно.

В целом совокупный средний балл не существует в австрийской системе образования и поэтому не имеет большого значения на местном рынке труда.

Бельгия

В бельгийских университетах шкала от 0 до 20 используется для каждого предмета; затем вычисляется средневзвешенное значение по шкале от 0 до 20, где 10 - это проходной балл по каждому предмету. В среднем около 14 (70%) получают оценку отличия (cum laude), около 16 (80%) означают высокое отличие (magna cum laude) и в среднем около 18 (90%) дают высшую оценку (summa / maxima cum laude). Точные оценки для каждого класса в разных университетах различаются.

Бельгийские средние школы используют шкалу от 0 до 100 или даже выше для экзаменов (50 обычно является проходным баллом). В табелях успеваемости некоторые школы также выставляют оценки по процентной шкале (от 0 до 100), в то время как другие используют шкалу от 0 до 10. Эти общие баллы представляют собой средневзвешенные результаты экзаменов и тестов. В бельгийских средних школах длится 6 лет. В первые три года студенты должны сдавать экзамены каждый семестр. Баллы обычно даются в процентах. В конце учебного года выставляется общий средний балл.

Университетские колледжи (другая форма высшего образования, не сопоставимая с американскими колледжами) используют ту же шкалу от 0 до 20, что и бельгийские университеты, хотя домашнее задание и присутствие могут иногда влиять на 50% или более из этих 20 баллов. (по состоянию на февраль 2011 г.). Чаще всего проводится итоговый экзамен со 100% оценкой, если курс не требует лабораторных работ. Получение оценки выше 16/20 считается очень хорошей оценкой, а 19 или 20/20 - очень редко.

Масштабирование значительно различается в зависимости от университета или колледжа.

Босния и Герцеговина

В Боснии и Герцеговине классы с 5 по 1 используются в начальном и среднем образовании, а классы с 10 по 5 используются в университетах.

Оценка начального и среднего образования:

ОценкаЭтикеткаПеревод
5OdličanОтлично - наилучшая возможная оценка (A)
4Врло добарОчень хорошо –Следующая высшая оценка - Выше среднего (B)
3ДобарХорошо - Средняя эффективность (C)
2ДоволянДостаточно - Самая низкая проходная оценка (D)
1НедоволянНедостаточно - неудовлетворительная оценка (E / F)

Оценка вуза:

ОценкаПроцентПеревод
1091–100Исключительно
981–90Отлично
871–80Очень хорошо
761 –70Хорошо
651–60Достаточно - самый низкий проходной балл
50-50Недостаточно - плохая оценка

Болгария

В Болгарии в школах используется следующая шкала оценок:

6Отлично (Отлично)Наилучшая оценка 92 –100% A
5Много добър (Очень хорошо)Следующее наивысшее 75–91% B
4Добър (Хорошо)Показывает сре днюю производительность 59–74% C
3Среден (Средний)Наименьшая проходная оценка 50–58% D
2Слаб (Слабая)Неудачная оценка 0–49% F

Для экзаменов и контрольных работ точная оценка часто используется и обозначается двумя позициями после запятой:

5.50–6.00Отлично (Отлично)Наилучшая оценка 92–100% A
4.50 –5.49Много добър (Очень хорошо)Следующий по величине 75–91% B
3,50–4,49Добър (Хорошо)Показывает среднюю производительность 59–74% C
3,00–3,49Среден (Среднее)Наименьшая проходная оценка 50–58% D
2, 00–2,99Слаб (Слабый)Неудовлетворительная оценка 0–49% F

Оценивается, например, как хорошо (3.50) или Отлично (5,75). Каждый проходной балл на отметке 0,50 или выше начинается с обозначения более высокого балла. Минимум 2,00; оценки ниже 3,00 считаются неудовлетворительными, максимального значения - 6,00. Также возможны такие оценки, как «Очень хорошо» (5-) и «Средний» (3+) - они игнорируются в расчетах.

Грубо говоря, болгарскую систему оценок можно приравнять к американской: 6 = A, 5 = B, 4 = C, 3 = D и 2 = F. Также в соответствии с австралийской системой 6 = HD, 5 = D, 4 = Cr, 3 = P и 2 = F.

Наиболее распространенная формула, используемая в болгарских школах в настоящее время: Оценка = (6 * количество правильных ответов) / общее количество вопросов. Таким образом, если ученик правильно ответил на 7 из 10 вопросов, его оценка должна быть: (6 * 7) /10=4.20, что оценивается как Хорошо 4 или средняя успеваемость.

Хорватия

В Хорватия в школах используется следующая шкала оценок:

5Odličan или IzvrstanОтлично, наилучшая возможная оценка A
4Vrlo добарОчень хорошо, по большой величине B
3ДобарХороший, указывает на среднюю величину C
2ДоволянДостаточно, самый низкий проходной балл D
1НедоволянНедостаточная, неудовлетворительная оценка F

В конце каждого семестра оценки усредняются для получения среднего балла (просчетная оценка) по этой шкале:

5,00–4,50Одличан или ИзврстанОтлично, наилучшая возможная оценка A
4,49–3,50Врло-добарОчень хорошо, следующая по высоте B
3,49– 2,50ДобарХорошо, указывает на среднюю успеваемость C
2,49–2,00ДоволянДостаточно, самый низкий проходной балл D
1,99– 1.0НедоволянНедостаточная, неудовлетворительная оценка F

В р азговорном хо рватском языке оценки обозначаются их числовыми значениями: jedinica, dvo яка, тройка, четворка, петица. Учащимся с неудовлетворительными оценками (1 или F) не эти оценки в течение всего учебного года, но они должны улучшить их до проходных оценок (2 или выше), чтобы закончить год. Невозможность сдать один класс приводит к тому, что ученик задерживается на год.

Чешская Республика

В Чешской республики как в начальной, так и в средней школе используется пятибалльная шкала оценок:

КлассОписаниеПереводПримечания
1VýbornýОтличноНаилучшая достижимая оценка. Эквивалент категории A в США.
2ЧвалитебныДостойноСША Эквивалент "B".
3ДобрыХорошоСША Эквивалент "C".
4DostatečnýДостаточноСША Эквивалент "D".
5НедостатокНедостаточноПлохая оценка. Эквивалент E / F в США.

Знаки плюс и минус часто используются для дополнительной дифференциации знаков. Например, «2+» соответствует «B +» в США. Также можно использовать полупериоды, например, «2–3», средний балл между 2 и 3.

На уровне университета только 1, 2 и 3 классы проходят успешно; все, что хуже 3, считается плохой оценкой. Некоторые университеты используют шестибалльную шкалу, где «A» соответствует «1», «B» - «1-2» и т. Д.

Дания

Текущая шкала syv- trins-skalaen («7-ступенчатая шкала») была введена в 2007 году, заменив старую 13-skala («13-ступенчатую шкалу»). Новая шкала бюджета для совместимости со шкалой ECTS..

Syv-trins-skalaen из семи различных оценок, от 12 до –3, из которых 12 - самый высокий. Эта новая шкала остается «абсолютной» шкалой, что означает, что пропорции не принимаются во внимание.

ОценкаОценка ECTSОписаниеПеревод
12AFremragendeОтлично
10BFortrinligОчень хорошо
7C БогХорошо
4DЮвнСреднее
02EТильстрёккелигДостаточно
00FxUtilstrkkeligНедостаточно
−3FРингеПлохо

Эстония

ПроцентОценкаЗначение
90-100%5Очень хорошо
75–89%4Хорошо
50–74%3Сносно
20–49%2Непроходимо
0–19%1Не сдано

В университетах:

ПроцентОценкаЗначение
91–100%AОтлично
81–90%BОчень хорошо
71–80%CХорошо
61–70%DУдовлетворительно
51–60%EСносно
0–50 %FНеудачно

Таллиннский технический университет числовые оценки от 5 (высший) до 0 (низший) с одинаковыми процентами.

Финляндия

В различных учебных заведениях Финляндии используется несколько систем. Система «школьных оценок» исторически представляла собой шкалу от 0 до 10, но все оценки ниже 4 были отброшены. Таким образом, теперь он разделен на 4 - неуспевающую оценку и 5–10 - последующие оценки. Гимназия имеет те же оценки за курсы и экзамены по курсу, что и общеобразовательная школа, но аттестат зрелости выставляются на латыни. Университеты и профессиональные учебные заведения используют шкалу от 0 (не сдал) и от 1 до 5 (успешно) или не сдал / сдал. Некоторые школы, например, Savon Ammatti- ja Aikuisopisto, использует оценку от 0 (неуспешно) и 1-3 (успешно). Профессор выбирает, какую схему выставления оценок использовать; Короче говоря, на факультативных курсах обычно выставляются оценки «прошел / не прошел».

Франция

Во Франции школьные оценки обычно рассматриваются от 0 (худшее) до 20 (лучшее) или, иногда, от 0 (худшее) до 10 (лучшее). Оценка ниже среднего (10 из 20 или 5 из 10, в зависимости от шкалы) обычно считается провалом. Для французского национального уровня средней школы (baccalauréat ) оценка 8–10 обычно дает право сдать дополнительный устный экзамен, чтобы попытаться улучшить этот средний показатель до 10 и сдать экзамен. Оценка от 10 до 12 - это простой проход (без оценки); от 12 до 14 (реже 13–14) оценка называется Assez bien (неплохо); 14–16 называется «bien» (хорошо); выше 16 - "très bien" (очень хорошо). Экзаменационное жюри может присудить «Признания присяжных» за любую оценку, хотя обычно оно присуждается кандидату, набравшему 18/20 или более.

World Education Services эквивалент оценок во Франции и США

Шкалаэквивалент оценок в США
14–20A
12–13,9B +
11–11,9B
10,5–10,9B−
10C
9–9,9C−
8–8, 9D
0–7,9F

Германия

В Германии школьные оценки рассматриваются от 1 (очень хорошо, sehr gut) до 6 (недостаточно, ungenügend). В выпускных классах немецких гимназий, которые готовятся к учебе в университете, используется балльная система: 15 баллов - лучшая оценка, 0 - худшая. Процент причин, по оценке может исследоваться от учителя келю, от предмета к предмету и штата к штату. Указанные в таблице проценты используются в "Оберштуфе" (заключительные классы).

Немецкая система оценок
ПроцентОценки по образованиюДескрипторПреобразование в системе США *
(зависит от школы / предмета)начальная и младшая средняя (1 -10 классы)гимназия (гимназия, 11-12 / 13 классы)высшее (Fachhochschule Universität )
91-100%1+15 баллов1,0«sehr gut» (очень хорошо / отлично: выдающееся достижение)4,0
114 баллов1,04,0
1-13 баллов1, 33,7
81-90%2+12 баллов1,7« чутье »(хорошо: достижение, превышающее среднее среднее)3,3
211 баллов2,03,0
2-10 баллов2,32,7
66-80%3+9 баллов2,7«befriedigend» (удовлетворительно: достижение соответствует средним требованиям)2,3
38 баллов3,02,0
3-7 баллов3,31,7
50-65%4+6 баллов3,7«ausreichend» (достаточно: достижение, которое соответствует требованиям, несмотря на недостатки)1,3
45 баллов4,01,0
0-49%4 -4 балла5,0«mangelhaft» / «ungenügend» / «nicht bestanden» (недостаточный / неудачный: достижение, которое не соответствует требованиям из-за серьезных недостатков))0,0
5+3 балла
52 балла
5-1 балл
60 баллов

* Эта схема преобразования предназначена в качестве точного преобразования может

Греция

  • Масштаб: 0,00–10,00 (0–100%)
  • Пройден (модуль ): 5,00 (50%)

В таблице ниже показаны Греческая система оценок показывает показывает, как оценки сравниваются оценками ECTS, US и UK :

Греция ( 0,00–10,00)ECTSСША (0,0–4,0 или 5,0)Великобритания (0–100%)
ριστα (Отлично) (8,50–10,00)ECTS AA, A +Диплом с отличием первого класса (первый или первый) (70–100%)
Λίαν Καλώς (Очень хорошо) (6.50–8.50)ECTS BB, B +, A−Высший второй класс с отличием (2: 1) (60% –69%)
Καλώς (Хорошо) (5.00–6.49)ECTS CC, C +, B-с отличием ниже среднего второго класса (2: 2) (50–59%)
Никаких оценок / наград в конце 4-го или 5-го курса, пока все за модули все годы не будут успешно пройдены. Годы продлены.C-, Dс отличием третьего класса (третье или третье) (40–49%)
отказ от участияFобычная степень (успешно) (без отличия) (35–39 %). Неудачно (0–34%)

Для национального технического университета Афин (NTUA) указанные оценки различаются: 9–10 - «отлично», 7–9 - «очень хорошо» «, 5–7 - «хорошо», 0–4,9 - «не прошло».

Венгрия

В Венгрии с 1950 года используется пятибалльная шкала. Есть одна неудовлетворительная оценка: 1 - elégtelen (недостаточно). Как правило, самый низкий проходной балл составляет либо 50%, либо 60%, либо один из балл (балл) выше. Проходные оценки: 2 - elégséges (достаточно или удовлетворительно), 3 - közepes (посредственно или удовлетворительно), 4 - jó (хорошо) и 5 ​​- jeles (очень хорошо). Идеальная общая производительность называется kitűn или kiváló (отлично).

Простая пятибалльная шкала используется почти исключительно для выпускных оценок на всех уровнях среднего образования (начальная школа, школа, университет). Однако в течение учебного года учителя могут использовать различные модификаторы, особенно в начальной школе. Запятая (,) после оценки имеет отрицательный эффект («alá», внизу), а апостроф (’) после оценки имеет положительный эффект (« fölé », вверху); степень, находящаяся на полпути между двумя числами, обозначается меньшим и большим, разделенными солидусом: 3/4 («háromnegyed») эквивалентно 3,5, а 4/5 - между 4 и 5 и т. д. Иногда «5 *», пять звездочек («csillagos ötös») используются для обозначения выдающихся результатов в течение семестра (только в начальной школе, поскольку в средней школе это будет считаться детским).

ОценкаЗначение (венгерский)Английский переводПроцент

(пройден = 50% + 1 шкала)

Процент

(пройден = 60% шкалы)

Обычный процент
5Jeles / ÖtösОчень хорошо91–10090–10086- 100
4Йо / НегьесХорошо81–9080–8975-85
3Кезепес / ХармасУдовлетельно или посредственно66–8070–7961-75
2Elégséges / KettesПройдено или достаточно51–6560–6951-60
1Элегтелен / ЕгиптянНеудачный или недостаточный0–500–590-50

Исландия

Исландия оценки недавно были с помощью 0-10 на следующие:

ОценкаПроцентный диапазонОписаниеРасширенное описание
A99+ОтличноУчащийся демонстрирует выдающиеся способности в этой области в качестве справочной области опис анное исследование.

При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на втором этапе обучения

B +82-93Очень хорошостудент достиг всех результатов обучения с оценкой А. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на втором этапе учебного этапа.
B65-81ХорошоУчащийся демонстрирует хорошие способности в области в качестве справочной области описанного исследования. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать над 2.þрепи предметной областью, но может потребоваться перейти на дополнительный этап по исландскому, математике и английскому языку.
C +50-64ПлохоУчащийся достигает всех учебных результатов C и частично соответствует критериям рейтинга B. При поступлении в колледж Студент имеет возможность работать на первом этап учебного этапа.
C35-49Очень плохоСтудент показывает, что он в некоторой степени, но не все, критериев компетентности, описывающих разделение обучения. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на первом этапе учебного этапа.
D-34НеудачаУчащийся не достиг критериев компетентности для описания предметной области. При поступлении в колледж студент имеет возможность работать на первом этапе обучения и может нуждаться в индивидуализации. Студент, получивший D по двум из трех основных предметов для заявления на заявление на обучение, также относится к тем, кто имеет отметку * рейтинг.
O0Не заслуживает маркировки

Ирландия

Две образовательные квалификации, регулируемые, это младший сертификат (обычно дают в 15/16 лет) и аттестат об отпуске (обычно получают в возрасте от 17 до 19 лет)).

ОценкаДиапазон процентовОписание
A85-100%Отлично
B70-84%Очень хорошо
C55-69%Хорошо
D40-54%Пройдено
E25-39%Неудачно
F10-24%Не заслуживает оценки
NG0-9%Не заслуживает оценки

Сдача или невыполнение сертификата для младших классов (или любых экзаменов в ирландских средних школах) не имеет никакого отношения к тому, помог ли учащиеся получить высшее образование или продолжить.

Для аттестата об отпуске используется балльная система. Раньше он состоял из буквенных и пронумерованных оценок (A1, A2, B1, B2), при этом каждая оценка разделялась на 5%, за исключением A1, который выставлялся за оценку более 90%. Однако это было обновлено для цикла выхода из Cert 2016/2017, и эти буквы были заменены на H (более высокий уровень), O (обычный уровень) и F (базовый уровень). Каждая оценка отделяется 10%. Учитывается максимум 6 предметов, по каждому из которых можно набрать 100 баллов. Студентам, сдавшим экзамен по математике более высокого уровня, можно получить дополнительные 25 баллов, получив оценку выше H6. На практике большинство студентов изучают 7 или 8 предметов, и учитываются их 6 лучших результатов. Каждый предмет имеет 2 или 3 уровня: высший, обычный и базовый. Эти баллы:

УровеньПроцентный диапазонБаллы более высокого уровняОчки обычного уровняОчки базового уровня
H1 / O1 / F190–100%1005620
H2/O2/F280–89%884612
H3 / O3 / F370–79%77370
H4 / O4 / F460–69%66280
H5 / O5 / F550–59%55200
H6 / O6 / F640–49%44120
H7 / O7 / F730–39%3300
H8 / O8 / F80– 29%000

Система баллов определения всех мест в университетах Ирландии для ирландских абитуриентов.

Ирландские университеты различаются по своей оценке. Например, UCD (Дублинский университетский колледж ) присуждает буквенные оценки и соответствующие значения среднего балла, аналогичные системы США, но 1, 2,1, 2,2 и т. Д. Для степеней, тогда как TCD (Тринити-колледж Дублин ) присваивает всем оценкам 1, 2,1, 2,2 и т. Д.

Италия

В Италии оценки в начальной и средней школе можно охарактеризоваться от 10 (отлично) до 1 (невозможно оценить), с проходным баллом 6.

Когда профессор хочет применить более точную шкалу и рейтинг для оценок студентов, вместо использования полной шкалы от 1 до 10 (что сделало бы шкалу несовместимой со шкалой других профессоров), он / она может иногда прибегать к множеству символов и десятичных знаков: диапазон от 5 до 6 выражается в возрастающем порядке с помощью 5+, 5½ и 6− (или 5/6, называемых "от 5 до 6"). Минимальный проход - 6. Временные эти символы (кроме ½) не имеют четкого математического значения (± 0,25), расчет средних значений на конец года может быть несколько произвольным и обычно непоследовательным; Поэтому с 2008 года реформой была предпринята попытка унифицировать систему по шкале от 1 до 10.

До этой реформы в начальных и средних школах использовалась другая шкала оценок, которая выражала оценку успеваемость ученика:

  • Оттимо: « Отлично »
  • Отличие:« Очень хорошо »
  • Буоно:« Хорошо »
  • Дискретно:« Удовлетворительно »
  • Достаточно:« Успешно »
  • Недостаточно: «Неудачно»

Недавняя школьная реформа предусматривает, что средняя оценка учащегося включает оценку за поведение; как и по академическим предметам, допустимые рейтинги принимаются от 6 до 10.

В университетах используется система баллов для экзаменов, где 30 баллов являются лучшей оценкой, а 18 - минимальным проходным баллом. Это связано с практикой, которую экзамены традиционно сдавали тремя экзаменаторами. Каждый должен оценить успеваемость учащегося на экзамене по шкале от 1 до 10, а итоговая оценка складывалась из суммы трех оценок. По шкале от 1 до 10, проходной балл составляет 6, поэтому по шкале от 1 до 30 минимальный проходной балл составляет 3 * 6 = 18. В настоящее время форму каждого экзамена определяет профессор (количество экзаменов, письменных, устных, или оба и т. д.), но традиционная система оценок осталась.

Степени имеют аналогичную систему баллов, в которой, однако, самая высокая оценка - 110. Обозначение cum laude (e lode в итальянском ) используется для увеличения наивысшего оценка как за экзамены, так и за получение степени на всех уровнях, чтобы отразить действительно выдающиеся результаты.

Резюме

  • Начальная и средняя школа
    • 10-балльная шкала оценок; наивысший результат 10, успешный результат 6
  • Licenza media (широко известное как «Terza media»)
    • 10-балльная шкала оценок; наивысший результат 10 e lode, успешный результат 6
  • Maturità
    • 100-балльная шкала оценок; высший результат 100 e lode, успешный результат 60
  • университет
    • Экзамены: 30-балльная шкала; высший результат 30 e lode, успешный результат 18
    • Laurea (степень бакалавра) и laurea magistrale (степень магистра): 110-балльная шкала; наивысший результат 110 e lode, пройденный результат 66
Соответствующие проценты
  • 10: 100%
  • 9: 90-99%
  • 8: 80-89%
  • 7: 70-79%
  • 6: 60-69%
  • 5 и ниже: 0-59%
Примеры промежуточных классов
  • 8-: 79%
  • 8 =: 76-78%
  • 7½: 75%
  • 7+: 71-74%

Косово

В Косово классификация следующие:

5-Shkëlqyeshëm (Отлично)

4-Shumë Mirë (Очень хорошо)

3-Mirë (Хорошо)

2-Mjaftueshëm ( Самый низкий проходной балл)

1-Dobët (Неудача)

Латвия

В академической системе оценок в Латвии используется десять -балльная шкала, где «10» (латышский : desmit) - наивысшая достижимая оценка, а «1» (латышский : viens) присуждается за чрезвычайно низкая производительность. Минимальный проходной балл - «4» (латышский : четри). В большинстве университетов, чтобы получить «4», вы должны получить как минимум 50% правильных ответов на работу, которую вы сдаете. Хотя в некоторых университетах минимальный проходной балл «5» (латышский : pieci).

Отсутствие каких-либо действий обозначается "nv" (латышский : nav vērtējuma 'оценка невозможна'); в прошлом оценка отсутствия работы была «0» (латышский : nulle). Учителя в младших классах и для второстепенных заданий в старших классах поощряются к присвоению одной из двух оценок: «i» (латышский : ieskaitīts 'засчитывается') за проходная оценка и "ni" (латышский : neieskaitīts 'не засчитывается') для неудовлетворительной оценки. Оценка 10 предназначена для исключительных достижений. 9 чаще всего используется для эквивалента А. в США. В некоторых случаях оценка может быть округлена, например, если учащийся набрал 67%, оценку иногда можно округлить до 7.

ОценкаПроцентПереводНа латышский
10100%ОтличноИджили
990–99%ОтличноТейками
880–89%Очень хорошоĻoti labi
770–79%ХорошоЛаби
660–69%Почти хорошоГандриз Лаби
550–59%УдовлетворительноВидувейи
433% –49%Почти удовлетворительноGandrīz viduvēji
330–39%ПлохоVāji
220–29%Очень плохоĻoti vāji
10–10%Очень, очень плохоoti, oti vāji

Литва

В Литве система оценок была изменена на 10-балльную шкалу в 1993 году. До этого в Советской Литве использовалась 5-балльная шкала оценок. 10 - это наивысший достижимый уровень отличных характеристик, а 1 - самый низкий. Обычно 1 дается, когда работы не представлены вообще (на академическом жаргоне это называется куолами, что означает «ставка»); в противном случае большинство учителей оставляют 2 как самую низкую оценку и редко оценивают работу как 1.

Самая низкая оценка за прохождение предмета в средних учебных заведениях - 4, в то время как в высших учебных заведениях 5 - самая низкая проходная оценка..

ОценкаПроцентОписание
Среднее образованиеВысшее
На английском языкеНа литовском языкеНа английскомНа литовском
1092–100%ОтличноПуйкяйОтличноПуйкяй
984– 91%Очень хорошоЛабай герайОчень хорошоЛабай герай
875–83%ХорошоГерайХорошоГерай
767–74%Достаточно хорошоПаканкамай герайСреднеВидутинишкай
658–66%УдовлетворительноПатенкинамаиУдовлетворительноПатенкинамаи
550–57%Достаточно удовлетворительноПаканкамай патенкинамаиСлабыйСильпнай
440–49%СлабыйСильпнайНеудовлетворительноНепатенкинамаи
330–39%ПлохоБлогай
220–29%Очень плохоЛабай блогай
10–19%

Примечания:

  • Ответ не предоставлен, не удалось выполнить задачу (Лит uanian: Nieko neatsakė, neatliko užduoties)

Молдова

В Молдове используется 10-балльная шкала, где 5 - минимальная оценка для прохождения:

  • 10 (отлично)
  • 9 ( очень хорошо)
  • 8 (хорошо)
  • 6–7 (удовлетворительно)
  • 5 (достаточно)
  • 1–4 (неудовлетворительно)

Нидерланды

В Нидерландах используются оценки от 1,0 до 10,0, где 1 - худшее, а 10 - лучшее. Оценка определяется путем деления количестванабранных баллов на общую сумму. Затем он умножается на 9 и добавляется одно очко. Таким образом, если результат теста составляет 58/64, его оценка рассчитывается следующим образом: 58/64 * 9 + 1 = 9,2. Иногда баллы вычитаются за количество ошибок в тесте (обычно, в тестах по лексике или топографии с более чем 10 вопросами каждая ошибка, тем не менее, приводит к снижению оценки на один балл. Таким образом, 2 ошибки в тесте по лексике из 50 вопросов будут составлять 8). На крупных экзаменах оценки 9 и 10 практически не выставляются (в среднем 9 баллов выставляется только в 1,5%, а 10 - в 0,5%). Обычно в среднем и высшем образовании используются один или два десятичных знака. В начальном образовании доли оценок обозначаются знаком + или -, что означает четверть (конвертируется в 0,8 или 0,3, если используется только один десятичный разряд). Таким образом, оценка 6,75 (или 6,8) может быть записана как 7–, а оценка 7+ будет считаться 7,25 или 7,3.

5.5 считается успешным, а 5.4 и ниже - неудачным. Если десятичные разряды не используются, число 6 и выше считается пройденным, а 5 и менее - неудачным; однако в этом случае выставления оценок в полном объеме иногда встречается «6-», что официально означает 5,75, но может быть интерпретировано здесь как «едва, но достаточно хорошо». Примерно, студент получает 5,5 балла (успешно), если 2/3 (67%) экзамена являются правильными. Если оценка будет 5,49 и используется один десятичный знак, 5,49 будет 5,5, но если десятичные дроби не используются (обычно в конце года), 5,49 будет равно 5, что указывает на неудачу.

В зависимости от конкретного университета, некоторые студенты, окончившие учебу со средним баллом 8.0 или выше, могут получить номинацию с отличием (что сопоставимо с суммой с отличием, присуждаемой в Германии. и США).

Шкала оценок с надписями:

ОценкаКвалификацияОписаниеВеликобританияСША
10uitstekendотличноA*A +
9.5uitstekendотличноA*A +
9zeer goedочень хорошоA*A +
8,5zeer goedочень хорошоA*A +
8goedхорошоAA
7,5ruim voldoendeболее чем достаточноA-A
7ruim voldoendeболее чем достаточноBB +
6.5voldoendeдостаточноCB
6voldoendeдостаточныйDC
5,5matigпосредственныйED
5zwakслабыйFF
4onvoldoendeнедостаточныйFF
3ruim onvoldoendeсильно неудовлетворительноFF
2slechtплохоFF
1zeer slechtочень плохоFF

Северная Македония

Начальное и среднее образование:

ОценкаЭтикеткаПеревод
5одличен (odličen)Отлично - наилучшая возможная оценка (A)
4многу добар (mnogu dobar)Очень хорошо - Следующий час Высшая оценка - Выше среднего (B)
3добар (добар)Хорошо - Средняя оценка (C)
2доволен (доволен)Достаточно - Наименьшая проходная оценка (D)
1недоволен (недоволен)Недостаточно - неудовлетворительная оценка (E / F)

Оценка вуза:

ОценкаПроцентПеревод
1091-100Исключительно
981-90Отлично
871-80Очень хорошо
761-70Хорошо
651-60Достаточно - Наименьшая проходная оценка
51-50Недостаточно - Плохая оценка

Норвегия

В начальной школе В школе (Барнесколе, от 6 до 13 лет) официальные оценки не выставляются. Однако учителя пишут индивидуальный комментарий или анализ к тестам и в конце каждого семестра.

В младших классах средней школы (Ungdomsskole; 13–16 лет) и старших классах средней школы (Videregående skole; от 16 до 19 лет) используется шкала от 1 до 6, где 6 - самый высокий, а 2 - самый низкий проходной класс.. Невозможно провалить оценку в младшей средней школе, даже 1 балл является проходным. Для не финальных тестов и промежуточных оценок оценки часто фиксируются с помощью + или - (кроме 6+ и 1-). Также часто используются оценки, такие как 5/6 или 4/3, обозначающие пограничные оценки. Однако оценки, которые учащиеся получают в своем дипломе (Vitnemål), представляют собой однозначные оценки 1, 2, 3, 4, 5 или 6. Невзвешенный средний балл учащегося также указывается в Vitnemål.

В системе высшего образования оценки за экзамены в бакалавриат и аспирантуру выставляются по шкале от A (высшая) до F (низшая), при этом E является минимальным проходным баллом. Система ECTS была внедрена в норвежских университетах и ​​колледжах в начале 2000-х годов, при этом большинство школ перешло на ECTS к 2003 году.

До 2003 года наиболее распространенная система оценок, использовавшаяся на университетском уровне, была основана на шкала от 1.0 (высший) до 6.0 (низший), при этом 4.0 - самый низкий проходной балл. То, как была введена новая Болонская система, подразумевает, что студенты, которые начали учебу, когда старая система еще действовала, будут выпускаться с транскриптами, содержащими оценки по обеим системам (то есть как цифры, так и буквы).

Учебный год состоит из двух семестров, с августа по декабрь и с января по июнь, хотя бывают исключения. Курсы оцениваются в «studiepoeng» в соответствии со стандартом ECTS (кредиты Европейской системы перевода кредитов). При нормальном продвижении по очной форме обучения выдается 60 кредитов (studiepoeng / stp) в год (30 за семестр). Большинство учреждений используют систему кредитных блоков 7,5, 8, 10, 12, 15 или 20 кредитов.

Польша

Наиболее часто используемая система в польских начальных школах выглядит следующим образом (с обычным соответствующим процентом баллов):

ОценкаЯрлык (сокращ.)Ярлык (полный)ПроцентПеревод
1ndstniedostateczny0-40%неудовлетворительно
2dopdopuszczający41-50%приемлемо
3dstdostateczny51-70%удовлетворительно
4dbдобрый71-90%хорошо
5bdbбардзо добрый91-100%очень хорошо
6celcelujący100% +отлично (см. Ниже)

Оценка «отлично» в качестве итоговой оценки обычно присуждается за внеклассные заслуги. На экзаменах он иногда присуждается за идеальный или почти идеальный балл (100% +, например, за ответы на вопросы с дополнительным зачетом).

Оценки (особенно числовые) могут иметь суффикс + (плюс) или - (минус). В редких случаях используется знак = (двойной минус, «рельсы»), особенно как 2 = для обозначения самой низкой проходной оценки.

До 1990 года классы 1 и 6 не использовались. Именно 2 класс назвали «недостаточным». 3 =, также называемый trzy na szynach (буквально: трое на рельсах), был самым низким проходным баллом. Оценка 6 могла быть выставлена ​​в очень редких случаях (например, за то, что «учитель потерял дар речи»).

Высшие учебные заведения используют другую систему, обычно состоящую из следующих оценок (с обычным соответствующим процентом баллов):

  • niedostateczny (неудовлетворительно) - 2,0 - 0–50%
  • dostateczny (удовлетворительно) - 3,0 - 51–60%
  • достатечный плюс (удовлетворительный плюс) - 3,5 - 61–70%
  • добрый (хорошо) - 4,0 - 71–80%
  • добрый плюс (хороший плюс) - 4,5 - 81–90%
  • бардзо добрый (очень хорошо) - 5,0 - 91–100%
  • заличоны (сдано) - зал.
  • niezaliczony (не пройден) - nzal.

Баллы, соответствующие каждой ступени, сильно различаются от учреждения к учреждению и от курса к курсу, но обычно для получения наименьшего проходного балла требуется оценка 50% или 51%. оценка (3,0). Обозначения зал. и нзал. используются, когда курс требует только посещения и / или не важен (например, спорт).

Portugal

In Portuguese primary and middle schools, up until the 9th grade inclusive, the grading system is as follows:

  • 5 (very good or excellent) is the best possible grade (90–100%),
  • 4 (good) (70–89%),
  • 3 (satisfactory) indicates "average" performance (50–69%),
  • 2 (unsatisfactory) (20–49%),
  • 1 (poor) is the lowest possible grade (0–19%).

From the 10th grade onwards, including tertiary education, a 20-point grading scale is used, with 10 passing grades and 10 failing grades, with 20 being the highest grade possible and 9.5, rounded upwards to 10, the minimum grade for passing. This 20-point system is used both for test scores and grades.

Romania

The system used in Romanian primary schools is as follows:

  • Foarte Bine (FB, very good)
  • Bine (B, good)
  • Suficient/Satisfăcător (S, pass)
  • Insuficient/Nesatisfăcător (I, fail)

In secondary schools, high schools, and academic institutions, a 10-point scale is used, 5 being the minimum grade for passing:

  • 10 (excellent)
  • 9 (very good)
  • 8 (good)
  • 6–7 (satisfactory)
  • 5 (sufficient)
  • 1–4 (unsatisfactory)

There is no 0. If a student scores 86%, he will be given a grade of 8.60, which will be rounded to a 9. Further, for a score of 94%, a grade of 9.40 is given that is rounded down to 9. The average of grades are not rounded, thus a student can earn an average grade of e.g. 9.55.

Russia

Most Russian educational institutions use a five-point grading scale:

GradeLong nameShort name (ru)Long name (pronunciation)Short name (pronunciation)Translation of nameDescriptionPercent
5ОтличноотлOtlìčnootlОчень хорошо или Отличнонаилучшая возможная оценка90% и выше
4ХорошохорХорошохорХорошоХорошопримерно 76–90%
3УдовлетворительноудУдовлетворенноудУдовлетворительно, иногда переводится на английский как Удовлетворительнопроходной балл60-75%
2НеудовлетворительнонеудNyeudovletvorìtelnonyeùdнеудовлетворительнонеудовлетворительно<59%

Квалификаторы + и - часто используются, чтобы добавить некоторую степень различия между оценки: например, 4+ лучше, чем 4, но не так хорошо, как 5-. Оценки сильно различаются от школы к школе, от университета к университету и даже от учителя к учителю, даже по курсам, которые поддаются объективной оценке, например, по математике и прикладным наукам. Хотя технически оценки варьируются от 1 до 5, 1 не является обычным явлением и редко выставляется по академическим причинам - во многих случаях 1 ставится в результате неявки на экзамен или его сдачи. 2-й класс обычно означает, что учащийся не показал или показал мало знаний по предмету.

Стоит упомянуть, что 1 - довольно экзотический класс в русских школах, но официально он существует. Обычно используются степени от 2 до 5. Модификаторы плюс (+) и минус (-) следуют той же тенденции; они редко используются в средней школе и почти никогда в колледжах или университетах. Некоторые учреждения и учителя, недовольные пятибалльной шкалой, работают с различными, более крупными, но эти системы оценок не признаются государством и требуют преобразования для официального использования.

Для недавно введенных ЕГЭ внедрена значительно более сложная система выставления оценок. В этой системе «начальная оценка» - это сумма баллов за выполненные задачи, при этом каждой из задач присвоено максимальное количество баллов. Максимальный общий балл начальной школы зависит от предмета, так что можно получить 23 балла из 37 по математике и 43 балла из 80 по французскому языку. Затем начальные оценки преобразуются в итоговые или «тестовые» с помощью сложных статистических расчетов, которые учитывают распределение начальных оценок между экзаменуемыми. Эту систему критиковали за непрозрачность.

В университетах по некоторым предметам выставляется оценка «Успешно / Нет баллов» или «Зачет / Не зачет» (зачёт / незачёт, произносится как «zachòt / nyezachòt»); остальные обычно оцениваются по пятибалльной шкале. Оценки «Сдал / Не сдал» не имеют официального числового представления. Когда зачет - (зачет или сдан) Типовые предметы оцениваются как «сдано / не сдано», что соответствует знания учащегося по предмету. Каждый университет применяет свои собственные стандарты в отношении знаний, которые студент должен иметь для сдачи предмета. Захот приравнивается к сдаче с отметкой от минимума 77% до максимального 100%. Студенты в России должны пройти все предписанные курсы, чтобы получить высшее образование.

Временное слово zachòt может переводиться на английский по-разному (например, как «кредит» или «сдал»), это обозначение может создать проблемы для российских студентов, поступающих в западные университеты. Такие могут быть оценены в заблуждение западные университеты и усложнить точный расчет среднего успеваемости студентов в западных системах. Для американской системы «Проходной» расчет рекомендуется на основе средних значений. Западные организации университеты и эквивалентные обычно игнорируют закот, несмотря на то, что это обозначение обычно используется для половины результатов курса студента. Следовательно, наиболее западных преобразований российских ученых в средний балл отражают только часть курсовой работы кандидата.

Все экзамены по курсу и зачотные тесты должны сдаваться во время сдачи каждого из них, поскольку нет никаких повторений, повторных повторных экзаменов или апелляций на оценки. Следовательно, удовлетворяет всем требованиям в течение каждого семестра экзаменационного периода, оставляя позади огромное количество студентов, которые на Западе имели возможность пересдать экзамены и даже пересмотреть свои оценки. Кроме оценок в России не только результатов экзаменов, но и другими критериями, такими как участие в исследованиях, курсовые работы и проекты, лабораторные отчеты, презентации, а иногда ухоженность и поведение. Все они должны быть сданы в течение семестра, прежде чем будет выставлена ​​«итоговая экзаменационная отметка» и заключительный зачет.

Российские степени не имеют комбинированных классификаций, таких как британская система первого класса, высшего / нижнего второго класса, третьего класса, проходного балла и т. Д. Это потому, что каждый курс экзаменуется независимо, студенты сдать все их, и они не вносят вклад в среднюю оценку или «класс». Другая причина заключается в том, что во время русской революции социальное расслоение и классификация якобы были отменены в интересах продвижения социального равенства. Соответственно, предполагается, что все студенты будут иметь успеваемость на минимальном уровне или выше, необходимые для получения квалификации и получения диплома. Подсчет общего балла или среднего балла не считается справедливым или даже возможным, так как можно было бы игнорировать большую часть академической работы кандидата. Нотация zachòt усложнила бы такой расчет, и итоговая квалификационная оценка дипломной работы обычно как окончательный результат. Студенты, которые проявили исключительный академический талант, получив 5 баллов на большинстве своих курсов, получают «отличную степень», которая имеет специальную красную обложку.

Сербия

Сербия имеет такую ​​же академическую степень. Система оценок бывшей Югославии. В начальных школах и средних школах используется пятибалльная шкала оценок:

  • 5 (одлично, одлично, отлично, A)
  • 4 (врло добро, vrlo dobro, очень хорошо, B)
  • 3 (добро, добро, хорошо, C)
  • 2 (довољно, довольно, достаточно, D) - наименьший проходной балл.
  • 1 (недовољно, недовольно, неудовлетворительно, F) - самая низкая возможная оценка и неудовлетворительная.

В университете используется следующая шкала оценок:

  • 10 (одличан, odličan, отлично, A +)
  • 9 (изузетно добар, изузетно добар, исключительно хорошо, А)
  • 8 (врло добар, врло добар, очень хорошо, В)
  • 7 (добар, добар, хорошо, C)
  • 6 (довољан, доволян, достаточно, D) - самый низкий проходной балл. [1]
  • 5 (недовољан, недоволян, самый недостаточный, F) - низкий проходной балл. [2]

Словакия

В Словакии в начальных и средних школах используется пятибалльная шкала оценок:

ОценкаЗначениеЭквивалент США alent
1Výborný (Отлично) - наилучшая оценкаA (100-90%)
2Chválitebný (Commendable)B (89-75%)
3Добры (Хорошо)C (74-55%)
4Достаточный (Достаточно)D (54-30%)
5Недостаточный (Недостаточный) - неудовлетворительная оценкаF (29-0%)

Словения

В начальных школах и средних школах используется 5-балльная шкала оценок:

  • 5 ( одлично, отлично, А)
  • 4 (прав добро, очень хорошо, В)
  • 3 (добро, хорошо, В)
  • 2 (задостно, достаточно, D) - самый низкий проходной балл.
  • 1 (незадательно, недостаточно, F) - минимально возможная оценка, а не прохождение.

На уровне университета используется 10-балльная система оценок:

  • 10: исключительные результаты без или с незначительными ошибками
  • 9: очень хорошее знание с некоторыми незначительными ошибками
  • 8: хорошее знание с определенными ошибками
  • 7: твердое знание, но с ошибками
  • 6: знания соответствуют минимальным критериям
  • 5 или l Ответ: знания не соответствуют минимальным критериям, недостаточным.

Испания

В Испании оценки в школах обычно оцениваются от 0 (худшее) до 10 (лучшее). Оценка ниже 5 обычно считается неудачей. Эти оценки описываются следующим образом:

  • 10: Honors (Matrícula de honor) - это наивысшая возможная оценка и обычно присуждается только небольшому количеству учащихся, показывающих исключительную успеваемость. Различия могут означать отказ от платы за обучение по следующему курсу.
  • 9: Отлично (Sobresaliente) - Очень хорошая успеваемость
  • 7–8: Упоминание (Примечательно) - Средне-высокая успеваемость
  • 5–6: Успешно (Suficiente) - Средняя успеваемость (в довузовском образовании этот уровень делится на 5 - Suficiente / Достаточно, Достаточно и 6 - Bien / Хорошо)
  • 0–4: Неудачно (Недостаточно) - учащийся не смог сдать экзамен

Швеция

С осени 2012 года в Швеции оценки выставлялись учащимся 6-го класса и выше. Раньше много лет ставили оценки с 8 класса. Ученики младше 6-го класса оценки своих знаний по каждому предмету от своих учителей. Текущая шведская национальная шкала оценок используется с 2011 года и шесть оценок, которые соответствуют определенному количеству баллов, как показано.

Текущая шкалаСтарая шкалаБаллы
AMVG (прошел с особым различием)20
B17,5
CVG (прошел с особым различием) отличием)15
D12,5
EG (пройден)10
FIG (Fail)0

Оценки от A до E являются удовлетворительными, а F обозначает отказ. У всех классов A, C и E разные требования, и требования для A, естественно, труднее всего выполнить. Оценки B и D выставляются, когда учащийся выполнил все требования для оценки ниже (E или C) и меры для оценки выше (C или A).. Когда учащийся достигает конца шведской девятилетней школы и гимназии 17 лучших оценок и баллов превращаются в квалификационную ценность (максимум 340 баллов), которые они используют для подачи заявления на следующий уровень образования.

Швейцария

В Швейцарии есть шкалы оценок от 1 до 6, где 6 - самый высокий, 1 - самый низкий и 4 - минимальный проходной балл; значение ниже 4 означает недостаточную производительность. Он используется на всех уровнях образования, таких как начальные школы, младшие и высшие средниешколы, университеты и профессиональное образование.

За исключением этого общего правила, значение и расчетные оценки зависят от соответствующего кантонального управления образования. Образовательные учреждения кантона обычно следуют следующей схеме:

  • 6: очень хорошо (отлично) (немецкий : sehr gut, французский : très bien, итальянский : molto bene)
    • 5–6 или 5.5 : от хорошего до очень хорошего
  • 5: хорошего (gut, bien, bene)
    • 4–5 или 4,5 : удовлетворительно (befriedigend)
  • 4: достаточно (genügend, suffisant, sufficiente)

Все, что ниже 4, является недостаточной производительностью, в частности:

  • 3: недостаточно ( ungenügend, insuffisant, underfficiente)
  • 2: плохо (schwach, mauvais,)
  • 1: очень плохо (sehr schwach, très mauvais,)

Окончательной оценкой может быть любое дискретное число от 1 и 6 или любое другое значение между двумя из них, обычно округленное в большую часть или меньшую сторону до следующей половины или четвертой (0,25, 0,5, 0,75) или до одной или двух цифр после десятичной точки.

Излишне упрощенный способ вычисления оценки: (набранные баллы / общий баллов) × 5 + 1 = оценка.

Украина

Украина ввела новую систему оценок осенью 2000 года, которая заменила существующую советскую систему оценок.

Новая система выставляет оценки от 1 до 12 и соответствует пятибалльной системе оценок, которая использовалась ранее, как показано в таблице ниже. 12 является выдающимся достижением курса с отличием / AP "A +" в США. Следовательно, 11 - это оценка, которая обычно соответствует A в Штатах.

Новая системаСтарая система
125+
115
105-
94+
84
74 -
63+
53
43-
32+
22
11

Великобритания

Англия

Экзамены GCSE оцениваются следующим образом. Оценки оцениваются в зависимости от результатов по стране.

ОценкаОписание
9Наивысшая доступная оценка. Эквивалент высокой «A *» в старой системе оценок.
8Эквивалент низкого A * в старой системе оценок.
7Эквивалент «А» в старой системе оценок.
6Эквивалент B в старой системе оценок.
5Эквивалентно высокой C в старой системе оценок. Обычно это считается предпочтительным минимальным баллом для поступления на курсы уровня 3.
4Эквивалентно низкому C в старой системе оценок. Обычно это считается абсолютным минимальным баллом для поступления на курсы уровня 3.
3Эквивалент от D до высокой E в старой системе оценок.
2Эквивалент от низкой E до F в старой системе оценок.
1Эквивалент G в старой системе оценок.
0Эквивалент U в старой системе оценок. Он присуждается тем, кто провалил предмет.
XЭто присуждается, кто был зачислен на предмет, но не сдал экзамен (ы).
A-Level

Экзамены A-Level оцениваются следующим образом. Оценки оцениваются в зависимости от результатов по стране.

ОценкаОписание
A*Наивысшая доступная оценка.
A
BОбычно считается минимальной оценкой, необходимой для поступления в лучшие университеты.
C
D
EСамый низкий проходной балл из предсказателя.
UПрисуждается студентам, не сдавшим предмет
Оценка в университетах

Степень может быть присуждена с отличием или без, при этом классе с отличием обычно основан на средневзвешенной оценке оценочной работы кандидат выполнил. Классификация степеней:

  • с отличием первой степени (1-я)
  • с отличием второй степени, высшая ступень (2: 1)
  • с отличием второй степени, низшая ступень (2: 2)
  • С отличием третьего класса (3-й)
  • Обычная степень (проход)

Шотландия

Несмотря на то, что оценки в оценках колеблются в зависимости от национальных результатов, Шотландский квалификационный орган Схема выставления оценки выглядит следующим образом для Национальный 5, Высшее и Продвинутое Высшее:

ОценкаОписаниеПроцент
AВысшая оценка70% - 100%
BОчень хороший балл60% - 69%
CСдать и быть принятым в университеты50% - 59%
DГраница: студент не сдал сдано, но было недалеко от сдачи, что указывает необходимость повторной сдачи курса40% - 49%
Без наградыСтудент не прошел курс0% - 39%

Для национальных курсов 3 и 4 в Шотландии единственными оценками являютс я следующие:

ОценкаОписаниеПроцент
Успешно50% - 100%
Неудачно0% - 49%

Европейская академическая оценка

За исключением Лихтенштейна, где используется Швейцарская система оценок, и Молдовы, где используется Румынская система оценок, большинство европейских стран свои собственные стандарты академической оценки. Большинство комбинаций ключевых элементов оценивания, и все они используются для оценки успеваемости учащихся по шкале от прохождения до отказа или от понимания до непонимания материала.

Австрия, Бельгия, Босния и Герцеговина, Хорватия, Чехия, Финляндия, Франция, Германия, Греция, Венгрия, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Сербия, Словакия, Словения, Испания, Швеция, Швейцария, Украина, Соединенное Королевство

Северная Америка

Канада

Преобразование процентных оценок в буквенных оценках по провинции:

LetterПроцентПоложение в провинцииПримечания
A90–100Итоговые оценки за курс в этом диапазоне помечаются как «Достижения с отличием в старшей средней школе Альберты».
B79–89Превышает приемлемый стандарт
C68–78Приемлемый стандарт
D50–67Ниже допустимого стандарта, крайний проход, не может быть достаточно, чтобы пройти курс более высокого уровня.
F0–50Плохая оценка.

В Альберте послесредних колледжах, технических институтах или университетах фактический процент, связанный с буквенной оценкой, зависит от конкретного учреждения или профессора, преподающего курса.

Буквенная оценкаОценочные баллы
A +4,2
A3,9
A-3,7
B +3,3
B3,0
B-2,7
C +2,3
C2, 0
C-1,7
D +1,3
D1,0
E / F0,0

4,33 оценивается как 4,00 в Универс Альберты, Институт Южной Альберты Технология, Университет МакЭвана Университет Калгари

В провинции Альберта не существует универсальной процентной оценки, используются с буквенной оценкой, и такие ассоциации профессорами или кривой колокола. Студент может быть награжден отличия на пергаменте, если средний семестр и совокупный балл 3,7 были достигнуты с первой попытки прохождения курсов, необходимых для окончания основной специальности. Кроме того, студенты должны будут выполнить требования для получения диплома в течение временных ограничений. D - это минимальная общая проходная буквенная оценка для получения кредита за курс. Некоторые факультеты могут потребовать более высокие оценки для получения кредита за курс.

Некоторые девитеты Альберты использовалиятибалльную шкалу стан : 9 = A +, 8 = A / A–, 7 = B + / B, 6 = B– / C +, 5 = C, 4 = D, от 0 до 3 = F. См. Также Управление регистратора Университета Альберты.

Британская Колумбия

Следующая таблица является приблизительной; факультеты в университетах иногда используют другую систему преобразования процентных оценок в буквенные.

Университет Британской Колумбии использует шкалу оценок в процентах

Университет Саймона Фрейзера использует 4,33 -балльную шкалу

GPAОписаниеLetter Grade
4,33ОтличноA +
4,00A
3,67A-
3,33ХорошоB +
3.00B
2.67B-
2.33УдовлетворительноC +
2,00C
1,67МаргинальноеC-
1,00D
0,00ОтказF

В средних школах 38-го школьного округа Ричмонда используется другая шкала оценок.

GPAПроцентОписаниеБуквенная оценка
4,086-100ОтличноA
3,073-85Очень хорошоB
2,566-72ХорошоC +
2,060-65УдовлетворительноC
1,050-59Минимально приемлемыйC-
00-49НеудачаI или F

На некоторых факультетах, таких как программа Школы инженерных наук на факультете прикладных наук, оценка курса D считается неуспешной, если она является обязательным курсом.

Университет Виктории использует 9-балльную шкалу оценок наряду с процентной системой.

GPAПроцентный диапазонLetter Grade
990-100A +
885-89A
780-84A-
677-79B +
573-76B
470-72B-
365-69C +
260-64C
150-59D
00 - 49E / F / N

Манитоба

University of M anitoba использует систему GPA.

4,5-балльная шкала с соответствующей шкалой GPA
GPAОписаниеБуквенный эквивалент оценки
4,50ИсключительноA +
4,00ОтличноA
3,50Очень хорошоB +
3,00ХорошоB
2,50УдовлетворительноC +
2,00ДостаточноC
1,00ПредельноеD
0,00НеудачаF

Средний балл рассчитывается путем деления общего количества «баллов» на количество зачетных часов.

Ньюфаундленд и Лабрадор

В Ньюфаундленд и Лабрадор в Мемориальном университете :

ПисьмоПроцент
A80–100
B65–79
C55–64
D50–54
F0–49

Оценка F является единственной отрицательной оценкой.

Новая Шотландия

В большинстве университетов Новой Шотландии :

LetterПроцент
A +90–100
A85–89
A−80–84
B +77–79
B73–76
B−70–72
C +65–69
C60–64
C–55–59
D50–54
F0–49

Оценка F - единственный недостаток.

Онтарио

Процентное соотношение и эквивалентная оценка

Оценочные баллы за 1,0 баллаПроцентная эквивалентность
A+85–100
A80–84
A−70– 85
B+65–71
B72–64
B−
C+67–69
C63–66
C−60–62
D+57–59
D53–56
D−50–52
R0–49

Университет Оттавы использует систему среднего балла с числами от 0 до 10, несмотря на то, что многие школы используют 12-балльную систему.

Официальная система оценок в Университет Оттавы : буквенная оценка, числовое значение и процентный эквивалент

буквенная оценкаЧисловое значениеПроцент
A+1090–100
A985 –89
A−880–84
B+775–79
B670–74
C+565–69
C460–64
D+355–59
D250–54
E140–49
F00–39

Квебек, Нью-Брансуик

В университетах Квебека и Нью-Брансуика:

LetterОценочный баллКвалификация
A +4.33Отлично
A4.00Отлично
A-3.66Очень хорошо
В +3,33Очень хорошо
B3,00Очень хорошо
B-2,66Хорошо
C +2,33Хорошо
C2,00Хорошо
C-1,66Сносно
D +1.33Пройдено
D1.00Пройдено
E0.00Отказ (échec)

Эта шкала используется не менее UQTR. Шкала Université de Montréal аналогична, но идет от A + до F. Université de Montréal использует аналогичную шкалу 4,33. UQAM, Университет Конкордия и Университет Шербрука используют шкалу 4,3. Эта шкала очень похожа на многие другие шкалы, используемые в Канаде.

Университет Макгилла и Политехническая школа Монреаля используют шкалу 4,0. Université de Sherbrooke шкала от A + до E.

Процентный эквивалент каждой оценки и проходной балл могут варьироваться. Проходной балл в средней школе и колледже составляет 60%.

Саскачеван

И Университет Саскачевана, и Университет Реджайны используют систему процентных оценок, универсальную для факультетов и факультетов.

ПроцентБуквенный эквивалентДескрипторы
90–100A+Исключительные / выдающиеся характеристики.
80–89AОтличная / очень хорошая работа.
70–79BХорошая / выше среднего.
60–69CВ целом удовлетворительная, интеллектуально адекватная работа.
50–59DЕдва приемлемая производительность.
0–49FНедопустимое исполнение.

Мексика

Мексиканские школы используют шкалу от 0 до 10 для измерения оценок учащихся. Поскольку десятичные дроби являются обычным явлением, для удаления десятичной точки часто используется шкала от 0 до 100.

В некоторых университетах студенты, не сдавшие экзамен по предмету, имеют возможность пройти внеочередной тест (examen extraordinario, часто сокращенный до extra), оценивающий содержание всего периода. После того, как тест закончен и выставлен балл, этот балл становится баллом всего предмета, что дает учащимся, не сдавшим экзамен, шанс сдать свои предметы. У тех, кто проваливает экстраординарный тест, есть еще два шанса пройти его; если последний тест не прошел, предмет помечается как неуспешный и ожидающий, и в зависимости от школы ученик может не сдать весь год.

В некоторых частных школах (особенно с высшим образованием) для сдачи требуется 70 баллов вместо обычных 60.

Оценки часто являются абсолютными и не зависят от класса. Может случиться так, что лучший в классе получит итоговую оценку 79. Корректировка кривой - редкость. Обычно предполагается, что у студентов-выпускников будет оценка 80 или выше. В списке отличников обычно находятся студенты с общим средним баллом 90 или выше по окончании учебы, а некоторые частные университеты награждают их дипломом с отличием. Кроме того, в некоторых частных университетах проходные баллы выше или ниже в зависимости от типа обучения, с которым связано (например, в некоторых университетах в случае инженерного дела минимальный балл составляет 7,3, а для искусства и естественных наук - 8,8.) и ниже этого значения не допускается.

США

Самая популярная и часто используемая система оценок в США использует дискретную оценку в форме буквенных оценок. Многие школы используют систему GPA (средний балл) в сочетании с буквенными оценками. Есть также много других систем. Некоторые школы используют шкалу 100 вместо буквенных оценок. Другие, в том числе многие школы Монтессори, избегают дискретной оценки в пользу чисто дискурсивной оценки. В США нет стандартизированной системы выставления оценок. Таким образом, эти вопросы оставлены на усмотрение отдельных университетов, школ и регулирующих органов отдельных штатов.

В большинстве школ, колледжей и университетов в США буквенные оценки соответствуют пятибалльной системе с использованием букв A, B, C, D и E / F, где A означает отлично, C означает средний балл. и F указывает на отказ. Кроме того, большинство школ рассчитывают средний балл ученика (GPA), присваивая каждой буквенной оценке номер и усредняя эти числовые значения. Как правило, американские школы приравнивают пятерку к числовому значению 4,0. В большинстве аспирантур для получения степени требуется средний балл 3,0 (B), при этом C или C− являются самой низкой оценкой для получения кредита за курс. В большинстве школ бакалавриата для прохождения курса требуется средний балл 2,0 или C, чтобы получить степень с минимум D или D−. Для большинства средних школ минимальный общий балл и проходной балл - D или D−. Некоторые округа, такие как Школьный округ Маунт-Олив Тауншип в Нью-Джерси, исключили D как проходной балл для своих учеников из-за большого количества отказов.

Принимая во внимание, что в большинстве американских аспирантур используется четырехбалльная оценка (A, B, C и E / F), некоторые - в основном на западе, особенно в Калифорнии - присуждают оценки D, но по-прежнему требуют среднего B для получения степени. Некоторые американские аспирантские школы используют девяти- или десятибалльную шкалу оценок, ранее в том числе Рэкхемская школа последипломного образования при Мичиганском университете, где 9.0 = A +, 8.0 = A, 7.0 = A- и т. Д. на. (Рэкхэм перешел на более обычную четырехбалльную шкалу в августе 2013 года.)

В некоторых штатах шкала среднего балла может превышать 4,0.

Процент, необходимый в любом курсе для достижения определенной оценки, и присвоение баллов GPA варьируется от школы к школе, а иногда и между преподавателями в данной школе. Наиболее распространенными шкалами оценок для обычных курсов и курсов с отличием / Advanced Placement являются следующие:

«Обычные» курсыкурсы с отличием / AP
ОценкаПроцентGPAПроцентGPA
A90–1003,667–4,00094–1004,500–5,000
B80–892,667–3,66787–933,500–4,499
C70–791,667–2,66780–862,500–3,499
D60–690,667–1,66775–791,500–2,499
E / F0–590,000–0,6670–740,000–1,499

В некоторых штатах может использоваться альтернативная шкала оценок, например следующая, которая обычно используется.

ОценкаПроцент
A92–100
B84–91
C76–83
D68–75
E / F0–67

Использует ли школа E или F для обозначения плохой оценки, обычно зависит от времени и географии. Примерно во время Второй мировой войны, несколько штатов начали использовать E, в то время как большая часть страны продолжала использовать F, что восходит к дням оценки «прошел / не прошел» (P и F). В последние годы некоторые школы начали использовать букву N для плохих оценок, предположительно для обозначения «Нет кредитов». Другая буква, обозначающая неудовлетворительную оценку, - это U, что означает «неудовлетворительно».

Используются цветовые варианты («+» и «-»). В большинстве 100-балльных систем оценивания буквенная оценка без вариантов центрируется вокруг значения, оканчивающегося на пять. Варианту «плюс» затем присваиваются значения, близкие к девяти цифрам, а варианту «минус» присваиваются значения, близкие к нулю. Любые десятичные значения обычно округляются. Таким образом, оценка от 80 до 82 - это B-, оценка от 83 до 87 - это B, а оценка от 87 до 89 - это B +. Четырехбалльная шкала среднего балла, буквенная оценка без вариантов присваивается целому числу. Варианты «плюс» и «минус» затем присваиваются значениям 0,3 над целым и 0,3 под целым, соответственно. Таким образом, a B равно 3,0, a B + равно 3,3, а B- равно 2,7.

Диапазон A часто рассматривается как частный случай. В большинстве американских школ 4,00 считается идеальным и самым высоким средним баллом, который только можно получить. Таким образом, «А», будучи высшей оценкой, достигает отметки 4,00; для отметки A + большинство школ по-прежнему присваивают значение 4,00, что эквивалентно отметке A, чтобы предотвратить отклонение от стандартной системы 4,00 GPA. Тем не менее, оценка A + становится знаком отличия, который не влияет на средний балл студента. Однако некоторые школы присваивают оценку 4,33 или 4,30; но шкала по-прежнемуназывается «4.0», потому что шкалы оценок (или «показатели качества») берут свои числовые названия от наибольшего целого числа.

Во многих американских средних школах учащиеся также набрать более 4,0 баллов при прохождении продвинутых, с отличием, Advanced Placement или International Baccalaureate классы (например, «обычный» A будет получить четыре очка, A, полученный в продвинутом классе, может стоить 4,5 или 5 очков к среднему баллу). Это называется взвешенным средним баллом и для студентов за прохождение продвинутых курсов. Хотя взвешивание GPA является широко распространенной практикой в ​​США, существует мало исследований о том, лучше ли взвешенные GPA, чем невзвешенные. В одном варианте взвешенный средний балл не подходил для прогнозирования каких-либо результатов колледжа, но невзвешенный средний балл был сильным предиктором среднего балла колледжа.

Был спор о том, как колледжи смотреть на оценок других школ и средних школ, потому что один в одной части страны может соответствовать оценке в другой части страны. Другими словами, «А» может быть где-то 90–100, а где-то 94–100. В средних и старших школах, которые не используют, основанную на среднем балл вычисляют путем взятия среднего значения всех оценок. В колледжах и университетах, использует дискретную оценку, средний балл рассчитывается путем умножения количественных показателей на соответствующий курс и последующего итоговой суммы на сумму всех кредитов.

Например:

КлассКредитыОценкаОценки
Речь 1013A3 × 4,0 = 12,0
Биология 1024B +4 × 3,3 = 13,2
История 1573B-3 × 2,7 = 8,1
Физическое воспитание 1041C1 × 2,0 = 2,0
  • Всего кредитов: 11
  • Всего оценок: 35,3
  • Средний балл: 35,3 / 11 = 3,209 или немного ниже B +

Согласно стандартам, установленным на основании стандартов, стандартных успеваемости. Этот стандарт обеспечивает высокий уровень успеваемости мирового уровня, которому соответствует каждый ученик независимо от способностей или класса, хотя на самом деле они устанавливаются комитетом без ссылок на какие-либо другие национальные стандарты. Уровням обычно присваиваются номера. от нуля до четырех. Письменные работы могут оцениваться отдельно по содержанию (обсуждению) и условным обозначениям (орфография и грамматика ). Выставление оценок не основано на распределении по кривой, достигаются все возможности такого распределения, при котором все учащиеся соответствуют и соответствуют стандарту. Хотя такие оценки обычно используются только для согласования оценок, они были предложены для согласования с выставлением оценок в классе. Однако на практике выставление оценок может быть намного более строгим, чем традиционные буквенные оценки. Даже по прошествии десяти лет ниже некоторые штаты, такие как Вашингтон продолжают оценивать более половины своих учеников как «стандартные» по оценке штата по математике.

Вот еще один пример широко используемой шкалы оценок, которая в настоящее время используется в средней школе Wayzata в Плимуте, штат Миннесота. Средняя оценка не является традиционной четырехбалльной шкалой, но использует 12-балльную шкалу для невзвешенных классов и 15-балльную шкалу для взвешенных классов:

ОценкаПроцент
A +96, 50–100,00
A92,50–96,49
A–89,50–92,49
B +86,50–89, 49
B82,50–86,49
B -79,50–82,49
C +76,50–79,49
C72,50–76,49
C-69,50–72,49
D +66,50–69,49
D62,50– 66,49
D–59,50–62,49
F0,00–59,49

12-балльная шкала GPA работает следующим образом. Учащиеся получают 12 баллов за A или A +, 11 баллов за A-, 10 баллов за B + и т.д. за каждый период оценки. По завершении периода оценки общие баллы учащегося делятся на общее количество кредитов, и создается средний балл.

Например, вот один семестр оценок и средний балл ученика, чья школа использует 86-минутный график блоков (например, средняя школа Вайзата):

Математика 4X (1 кредит)95,06 / A = 12 Grade Points
Химия X (1 кредит)87,39 / B + = 10 баллов
Симфонический оркестр (1 балл)99,76 / A + = 12 баллов
История США (1 балл)92,57 / A− = 11 оценок
Всего45 оценок / 4 кредита = 11,25 GPA (немного лучше, чем A-, эквивалентно 3,75)

Оценка на основе

Выставление оценок на основе стандартов - это хорошо известная практика оценивания. Он дает информацию об изученных знаниях и дает возможность глубокой оценки учащихся. Это не самый метод оценки, но он дает учащимся обратную связь с распространенным развитием. Исследователи определили, которые ранее подвергались оценке на основе стандартов, отражали более высокую успеваемость.

Альтернативные методы выставления оценок

Альтернативные методы оценивания по другим способам оценки успеваемости учащихся. Недавние исследования показывают, что альтернативные методы выставления оценок для учащихся более подходящие для роста сверхурочной работы. Эти методы создают портфолио, повествовательные оценки, оценки контрактов, развивающие встречи и устную обратную связь. Эти методы дают представление о методах оценки и подчеркивают прогресс и улучшение учащихся. Некоторые альтернативные методы оценивания включают оценку по контракту, стиль оценивания Вальдорфа и описательную оценку.

Оценка по контракту подчеркивает учебное поведение. Большинство студентов соглашаются на аттестацию по контракту; однако данные показывают, что менее половины студентов отметили. Большинство студентов, которым не нравится этот метод, были продвинутыми студентами и демонстрацией, что процесс повторяется.

Стиль оценки Вальдорф состоит из развивающихся встреч и оценочного письма. Вальдорфские методы оценивания ориентированы больше на то, что они изучают, а не на то, насколько хорошо каждый ученик применяет это. Он подчеркивает положительные отзывы и прогресс. Некоторые люди могут обозначить его как неструктурированный, другие могут описать его как персонализированный и расслабленный стиль обучения и оценки. Философия Вальдорфа решительно повторяет рост и улучшение учеников.

Описательная оценка может быть определена как подробный письменный отзыв. Исследования показывают, что более половины студентов действительно любят повествовательную оценку. Он нацелен на улучшение и предоставляет подробную информацию о том, как выросли ученики. Это позволяет получать более персонализированную обратную связь и устраняет соревновательный характер учащихся в сравнении себя со своими одноклассниками.

Океания

Австралия

В разделе «Группы» указаны оценки как в NAPLAN, так и в выпускном классе средней школы, примерно следующим образом:

90–100 марокГруппа 6 / Примерная
80-89Группа 5
70-79Группа 4
60-69Группа 3
50-59Группа 2
0-49Группа 1

В последний год средней школы дополнительные предметы, такие как математика (Расширение 1) и Математика (Расширение 2), оцениваются из пятидесяти, а не обычные 100 баллов, и поэтому имеют несколько разных категорий:

45–50 балловДиапазон E4
35 -44Band E3
25-34Band E2
0-24Band E1

Большинство австралийских вузов используют следующие структуры оценок:

HD85% и выше (высокое различие)
D75–84% (различие)
Cr65–74% (кредит)
P50–64% (пройдено)
F49% и ниже (Fail)

Некоторые другие австралийские университеты им еют систему оценок на основе аналогичной системы с отличием, используемой британскими университетами:

H180% и выше (с отличием первого класса)
H2A75–79% (с отличием) второго класса (A Division)
H2B70–74% (с отличием второго класса (дивизия B))
H365–69% (с отличием третьего класса)
P50– 64% (Успешно)
Nниже 50% (Неудачно)

Многие курсы также имеют не оцениваемый успешный (NGP) и Non-Graded Fail (NGF), которые считаются более подходящим иметь качественную оценку, чем количественную. Однако в некоторых университетах кошка F1 может получить оценку «сдано». (Чаще всего это находится в диапазоне 53–55.)

Средние оценки образования обычно не используются в Австралии ниже уровня высшего, но важны для отбора на поступающие в магистратуру курсы, такие как медицина и право. Они рассчитываются по более сложной формуле, чем в некоторых других странах, и могут быть настроены для конкретных приложений курса при использовании в качестве критериев поступления в аспирантуру:

Средний балл (GPA) = Сумма (оценка баллов × стоимость единицы курса) / общее количество попыток начисления зачетных баллов, при этом баллы следующие:

  • Высокое отличие = 7
  • Отличие = 6
  • Кредит = 5
  • Успешно = 4
  • Уровень отказа 1 = 1
  • Уровень отказа 2 = 0

В некоторых университетах, среди них Университет Маккуори, Технологический университет, Сидней, Королевский Мельбурнский технологический институт (RMIT) и Университет Монаша в Мельбурне, рассчитывается средний балл успеваемости, является этим высоким отличием; 3.0 - Знак отличия, 2.0 - Кредит и 1.0 - пропуск. Таким образом, некоторые факультеты, такие как юридический, можно закончить с отличием со средним баллом менее 2,5. Результат курса является проход без оценок, результат обычно не учитывается при подсчете среднего балла.

Термин «единицы курса» используется для различения курсов с разным весом, например между годичным курсом и курсом на один семестр.

Оценка выпускников средней школы школьного образования в большинстве школ системы ATAR (Австралийский рейтинг приема в высшие учебные заведения) определяет, каким учащимся города на курсах высшего образования. Позиции, используемые обычно, имеют рейтинг выше определенного порога ATAR, меняется от курса к курсу, от учреждения к учреждению и из года в год. ATAR студента ранг студента по отношению к его когорте года 7, включая учащийся с ATAR 80,00, что является примером этого ATAR 85 для гражданского строительства в Универсальном языке Южного Уэльса. например, успел на последнем году обучения в средней школе лучше, чем 80 процентов когорты этого учащегося 7-го класса, все эти годы 7 учащихся закончили 12-й год и имели право на получение ATAR.

С другой стороны, выпускникам 12-го класса в Квинсленде дается общая позиция (OP) от 1 до 25, где 1 - самый высокий балл. OP рассчитываются на основе оценок учащихся на курсах 12 (в некоторых случаях и 11), а также на основе показателей успеваемости учащихся (SAI), которые присваиваются учителями учащихся.

Новая Зеландия

Большинство средних школ Новой Зеландии используют систему выставления оценок Национальный сертификат об успеваемости (NCEA) даже в годы до NCEA для общности. Существует четыре степени: от самой низкой до самой высокой: не достигнуто (Н / Д или Н), достигнуто (А), достигнуто с заслугой (М) и достигнуто с отличием (Э). Они также отмечены на уровнях для младших экзаменов и общих экзаменов, как студент начал NCEA. Эти изменения оценки выставляются следующим образом: «Не достигнуто - минус» (N / A1 или N1), «Не достигнуто» - «плюс» (N / A2 или N1), «Достигнуто» (A3), «Достигнуто» - «плюс» »» (A4), «Заслуги» (M5), «Заслуги». (M6), Excellence (E7) и Excellence plus (E8). Можно получить минус «достигнутый», «заслуги» или «превосходство», но он будет отмечен как первое число, используемое для оценки. Разница между достигнутыми плюсом и минусом просто в том, что студент применил все достигнутые требования, но недостаточно требований по заслугам или применил все достигнутые требования и достаточно требований для достижения заслуг. Эти оценки часто помечаются галочкой, если это так, независимо от того, получил ли учащийся минус или прямую заслугу, он будет вознагражден зачетными баллами за оценку. Меньшинство школ, использующих другие квалификации средней школы (обычно CIE или IB), имеют разные оценки. При выставлении оценок в высших учебных заведениях обычно используется буквенная шкала с использованием девятибалльной шкалой среднего академического успеваемости (C− = 1, A + = 9).

Южная Америка

Аргентина

В Аргентине средний балл рассчитывается ежеквартально, каждый семестр или ежегодно. Оценки обычно рассматриваются от 1 до 10. Проходной балл обычно составляет 70% или около двух третей.

В зависимости от университета для поступления могут потребоваться:

  • Окончание средней школы.
  • A общий базовый год для всех степеней или вступительный экзамен для некоторых из наиболее популярных программ на получение степени.

Оценки в университете также выставляются по шкале от 1 до 10, но проходной балл представлен цифрой 4, что обычно соответствует отметке 70-75% и выше.

Бразилия

В Бразилии средний балл успеваемости, известный как Coeficiente de Rendimento, или Índice de Rendimento Acadêmico, рассчитывается на семестр или за год, или за оба периода. Средний академический балл средней школы почти никогда не используется для оценки поступления в колледж в государственный университетах (финансируемого и бесплатно). Чтобы поступить в государственные колледжи, бразильские студенты должны сдать вступительные экзамены, называемые вестибулярные экзамены. Самыми известными из них являются FUVEST, вступительный экзамен в университет Сан-Паулу, и ENEM, национальный экзамен, по которому старшеклассники принимаются в колледжи, финансируемые из федерального бюджета. В системе среднего балл в методе метода оценки могут быть использованы методы среднего балл. Во время учебы в колледже средний академический балл рассчитывается как средневзвешенное количество часов в классе и имеет большее значение, чем в старшей школе, например, определяет приоритет при получении стипендии.

Используем шкалу оценок от 0,00 (худшая) до 10,00 (лучшая), некоторые бразильские школы применяют следующую систему оценок:

A (отлично)8, 1–10
B (очень хорошо)6,1–8,0
C (хорошо)4,1–6,0
D (неудовлетворительно)2,1 - 4,0
E (Неудачно)0–2,0

Оценка ниже 4,0, безусловно, считается провалом, хотя в некоторых школах степень прохождения от От 6,0 до 7,0, то есть от 60% до 70%.

Чили

Оценки присваиваются по числовой шкале от 1,0 до 7,0, включая как минимум один десятичный знак, с 4,0 как самый низкий проходной балл (эквивалент 50%, 60% или даже 70%). %, в зависимости от учителя). Все, что ниже 4.0, считается «красной меткой», что означает отказ. Для PSU Prueba de Selección Universitaria (ЕСТ, University Selection Test) шкала меняется от 150 до 850 баллов. Баллы распределены по нормальному закону, средний результат - 500. В зависимости от университета и специальности для зачисления студенту потребуется минимальный балл. Итоговая оценка будет зависеть от баллов, полученных в каждом тесте: по математике и лингвистике (оба обязательны); Естественные науки и история (только одно из них является обязательным) и оценка NEM, Notas de Enseñanza Media (оценки средней школы, совпадающие с GPA), преобразованные в шкалу PSU.

Система счисления от 1,0 до 7,0:

Система счисленияБуквенные оценки США
6,75 - 7,00A +
6,50 - 6,74A
6,25 - 6,49A-
6,00 - 6,24B +
5, 75 - 5,99B
5,50 - 5,74B-
5,25 - 5,49C +
5,00 - 5, 24C
4,75 - 4,99C-
4,50 - 4,74D +
4,25 - 4,49D
4,00 - 4,24D-
1,00 - 3,99F

Колумбия

Чаще всего используются системы оценок от 0 до 5 или от 0 до 10 и обычно одобряются 3 или 6 соответственно. Буквенная система состоит из E, S, B, A, I и одобрена буквой A. Буквенная система на основе цифрах, что означает, что цифровая система определяет буквенную. В то время как универсальные системы используют только числовую систему, где 3.0 является проходным баллом, потому что она более сложная и студентам сложнее одобрить курс. (Источник: https://www.scholaro.com/pro/Countries/colombia/Grading-System )

Система счисления от 0 до 5:

Система счисленияСистема счисленияАмериканские буквенные оценки
5.0–4.5Excelente (E)A
4.4–4.0Sobresaliente (S)A-
3.9–3.5Буэно (B)B +, B
3.4–3.0Приемлемо (A)C, C-
2,9–0,0Недостаточный (I)D, F

Система счисления от 0 до 10:

Система счисленияСистема буквСША Letter оценки
10–9.0Excelente (E)A
8.9–8.0Sobresaliente (S)A-
7.9– 7,0Буэно (B)B +, B
6,9–6,0Приемлемо (A)C, C-
5,9 –0,0Недостаточность (I)D, F

Следует отметить, что большинство школ больше не применяют оценки ниже 1,0 как нулевые показатели, считается, что это может вызвать низкую самооценка у студентов.

Эквадор

В Эквадор, тыс. Руб. Руб. Система рейтинга - 10 из 10, включая два десятичных знака в начальной, средней и университетской, наивысший балл - 10, низкий - 1. Минимальный балл, необходимый для прохождения года, равенство 7, в зависимости от того, как организованы школы. С 2012 года дополнительные экзамены на тех, кому меньше 7 лет, и другие одобренные методы интенсивного восстановления, но если студенты автоматически дисквалифицируются и принимаются дисциплинарные меры. Если студент набрал 10 баллов из 10 по 90% предметов в первом классе, он переводится в старший класс после сдачи вступительных экзаменов. Отметьте и академические квалификации и сгруппируйте их следующим образом:

  • 10–9,5 = Оценка отлично (A)
  • 9,4–9,0 = Оценка отлично (B)
  • 8, 9–8,0 = очень хорошая оценка оценка (C)
  • 7,9–6,5 = оценка достаточно или хорошо достаточна (D)
  • 6,4–5,1 = оценка неудовлетворительно с опцией восстановления или дополнительным экзаменом (E)
  • 5.0–1.0 = Неудача автоматически (F)

Эта по-прежнему используется к университетам, являющимся единственным единственным исключением «Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE», как они позволяют своим студентам сдавать дополнительные экзамены после каждого курса.

Парагвай

Оценки рассматриваются от 1 до 5, где 5 - максимально достижимая оценка, а 1 - самая низкая. Минимальный балл - 2 балла (эквивалент 60%).

  • 5: Отлично
  • 4: Очень хорошо
  • 3: Хорошо
  • 2: Приемлемо
  • 1: Неудачно

Перу

Оценки представлены от 0 до 20 в почти уникальной таблице оценок. В большинстве школ и университетов проходной балл составляет 11 баллов. В некоторых дошкольных учреждениях системы оценки обычно проходят от F до A + в соответствии с американской системой, в некоторых странах проходной балл составляет 10.

Система счисления для перуанских университетов выглядит следующим образом:

Система счисленияОписаниеБуквенные оценки США
14.00–20.00ExcelenteA
11.99–13.99Muy buenoB
11.00– 11,99AprobadoC
10,00–10,99AplazadoD
0,00–9,99DesaprobadoF

С 2017 г. Перу перейдет на новую систему оценки. AD (отлично), A (очень хорошо), B (хорошо), У (удовлетворительно), D (неудовлетворительно).

Уругвай

В Уругвае очень трудно получить высокие оценки. В начальной школе располагаются в следующем порядке:

  • S (Sobresaliente) - Отлично, высшая оценка. Также обычно называется «сотэ».
  • SMB (Sobresaliente Muy Bueno) - Отлично
  • MBS (Muy Bueno Sobresaliente) - Очень хорошо, почти отлично
  • MB (Muy Bueno) - Очень хорошо
  • MBB (Muy Bueno Bueno) - Хорошо, почти очень хорошо
  • BMB (Bueno Muy Bueno) - Хорошо
  • B (Bueno) - Утверждено
  • BR (Bueno Regular) - Не утвержден
  • RB (Regular Bueno) - Требуется гораздо больше работы
  • R (Regular) - Очень плохая работа, самая низкая оценка

В средней школе, классы рассматриваются от 1 до 12. 1 - самый низкий, а 12 - самый высокий. Для сдачи экзамена или курса требуется 6 из 12 в средней школе или в частном университете (хотя по некоторым предметам в средней школе для сдачи требуется 7 или 8 баллов) и 3 из 12 в средней школе. В средней школе 6 соответствует 50% на экзамене или на курсе, а в государственном университете 3 соответствует 60% на курсе или экзамене. Оценки 10, 11 и 12 считаются отличными. Некоторые частные университеты выставляют оценку студентам на процентной основе, обычно устанавливают проходной ориентир от 60% до 70%.

Из-за аббревиатуры слова «Sobresaliente» (Ste.) Его обычно произносят как «Sote».

Венесуэла

Оценки в Венесуэле могут варьироваться в зависимости от уровня образования, но система оценок обычно числовой и варьируется от 00 до 20, где 00 - самый низкий, а 20 - самый высокий, и 10 - проходной балл, эквивалентный "D" в окрестностях Штатах. Однако эта система не требуется, и несколько факторов в Венесуэле отклоняются от нее, следуя системным оценкам, аналогичной или идентичной системе.

Здесь венесуэльская система оценок в вероятном сравнении с системой оценок США:

Венесуэльская оценкаАмериканская буквенная оценкаАмериканская процентная доля (%)
18– 20A(отлично, высшая оценка)90–100%
14–17B(хорошо, после второй высшей оценки)80–89%
12–13C(средний)70–79%
10–11D(наименьшая удовлетворительная оценка)60–69%
01 –09E или F (сбой)0–59%

Ссылки

Последняя правка сделана 2021-05-22 04:04:17
Содержание доступно по лицензии CC BY-SA 3.0 (если не указано иное).
Обратная связь: support@alphapedia.ru
Соглашение
О проекте