Европейский бакалавриат

Европейский бакалавриат (или EB ) является двуязычным образовательный диплом, подтверждающий завершение среднего образования в европейской школе или Советом управляющих межправительственной организации, «Европейские школы ». Диплом выдается за успешное выполнение курсовых работ и сопутствующих экзаменов, для которых требуется, чтобы студенты прошли как минимум 10 курсов, а также в полной мере владели двумя языками. Студенты могут пройти до 14 курсов. Он официально признан квалификацией для поступления в Высшее образование во всех государствах-членах Европейского Союза (ЕС), а также в ряде других. Все страны-участницы юридически обязаны гарантировать, что обладатели диплома EB пользуются теми же правами и преимуществами, что и другие обладатели аттестата об окончании средней школы в своей юрисдикции. Название «Европейский бакалавриат» принадлежит исключительно европейским школам, которые с момента своего создания имели монополию на его использование на всех официальных языках ЕС. (Этот диплом не следует путать с другими типами образовательных квалификаций, которые также носят название Baccalaureate, например, International Baccalaureate. На немецком языке Европейский бакалавриат называется Europäisches Abitur, а не следует путать с немецким Abitur.)

• 1 Обзор
• 2 Сложность
• 3 Обязательное двуязычное образование
• 4 Оценка
• 5 Ссылки
• 6 См. также
• 7 Внешние ссылки

Европейский бакалавриат - это двуязычный диплом, который выдается в конце седьмого года среднего образования. Студенты должны изучить как минимум десять предметов и сдать экзамены посредством письменных и устных экзаменов, а также путем непрерывного оценивания. EB может быть присужден только учащимся, получившим среднее образование в одной из тринадцати европейских школ, учрежденных межправительственной организацией «The European Schools », или в одной из четырнадцати школ национального уровня. юрисдикция, получившая статус Аккредитованной европейской школы Советом управляющих европейских школ. EB следует отличать от International Baccalaureate (IB) и бакалавриата различных национальных систем. Подробности экзамена изложены в Приложении к Уставу Европейской школы и в Правилах ЕВ, которые можно получить в школах.

ИБ управляется и напрямую контролируется внешней экзаменационной комиссией, ежегодно назначаемой Советом управляющих. Экзаменационная комиссия состоит из трех представителей от каждого государства-члена, которые должны соответствовать условиям, регулирующим назначение эквивалентных экзаменационных комиссий в своих странах. Его возглавляет старший преподаватель университета, назначаемый по очереди каждым государством-членом, которому помогает член Инспекторского совета школ.

Статья 5 (2) Статута предусматривает, что обладатели степени бакалавра должны:

• пользоваться в государстве-члене, гражданами которого они являются, всеми преимуществами, связанными с обладанием дипломом или сертификатом. по окончании средней школы в этой стране; и
• иметь право подавать заявление о приеме в любой университет на территории любого государства-члена на тех же условиях, что и граждане этого государства-члена с эквивалентной квалификацией

EB - это двухлетний курс обучения и оценивает успеваемость. учащихся по предметам, преподаваемым на 6–7 курсах средней школы.

Первые награды EB были сделаны в 1959 году.

EB отмечен в процентах от 100 и, в отличие от многих национальных систем (например, британских A-Levels), включает широкий выбор обязательных предметов и 3-5 предметов по выбору. Обязательные занятия включают родной язык, 1-й иностранный язык, математику (5 часов в неделю или 3 часа в неделю), философию, один научный предмет, историю и географию (оба изучаются на 1-м иностранном языке) и тренажерный зал. Это также зависит от ориентации, которую ученик выбрал в конце 5-го класса. Выбор факультативных предметов велик (см. Список ниже), хотя предмет может быть недоступен, если размер класса слишком мал.

Минимум необходимо принимать 31 период в неделю, максимум 35 периодов, хотя иногда это количество увеличивается до 36 или даже 37 периодов. Необходимо выбрать не менее 2 предметов из 3-го столбца; можно взять максимум 4. Основу обязательных предметов составляют: язык 1 (родной язык), язык 2 (первый иностранный язык), математика, история, география, философия, религия / этика и спорт. Кроме того, если в качестве факультативного предмета не выбран какой-либо естественный предмет, студенты также должны посещать курс из двух уроков в неделю по биологии. Студенты должны пройти как минимум десять курсов. У них есть выбор из двух факультативных предметов по четыре урока в неделю, и они могут изучать до четырех дополнительных предметов в дополнение к десяти обязательным предметам. Эти предметы могут включать в себя отдельные науки, социальные науки, латынь, искусство, музыку, философию и языки 3 и 4. Математику можно изучать как курс из 3 или 5 уроков в неделю. Дополнительные продвинутые курсы из трех уроков в неделю могут быть взяты по математике, языку 1 и языку 2. Студенты также могут выбрать дополнительные курсы из двух уроков в неделю, такие как практические науки, вводная экономика, искусство, музыка и театр.

Общая оценка состоит из:

• 20% курсовых работ с 7-го года
• 30% письменных экзаменов в январе
• 15% устных экзаменов в июне (если применимо)
• 35% письменных экзаменов в июне

Следовательно, у студентов большая нагрузка; система обеспечивает не только всестороннее знание всех предметов, но также позволяет студентам специализироваться в отдельных областях. Учащиеся обязаны хорошо владеть одним иностранным языком (во 2-5 классах средней школы второй иностранный язык также является обязательным). Итоговый процент успешных экзаменов очень высок (почти всегда более 98%), отчасти из-за практики «отсеивания» кандидатов, которые недостаточно академически сильны, чтобы завершить бакалавриат.

Этот процесс начинается с раннего возраста, когда многие ученики либо уходят, либо их просят уйти, либо они нарушают правило «трех забастовок» (провалить год 3 раза, и ученика попросят уйти). Дважды провалить один и тот же год также означает бросить школу. Провал и повторение года - довольно частое явление с 10 лет и старше; примерно до 5% учеников будут неуспевать каждый год. Пятый год можно сравнить с немецким экзаменом Mittlere Reife или британским GCSE.

Тем не менее, многодисциплинарность, предлагаемая EB, выгодна студентам, желающим продолжить обучение в университете, особенно во Франции и Германии. Большинство студентов английской секции и значительное меньшинство студентов других языковых секций поступают в британские университеты. Недавний опыт (2011–2012 и последующие годы) показал, что студенты, поступающие в британские университеты, сталкиваются с растущими трудностями, иногда серьезными, с надлежащим признанием их квалификации бакалавра.

Средняя общая оценка EB по школам со временем выросла лишь незначительно, а средняя оценка за последние десять лет очень близка к 76% при небольшом увеличении процент студентов, получивших отметки 80% +. Чрезвычайно сложно набрать 90% и более. Это отражает сложный характер экзаменационного процесса и тот факт, что учащиеся должны хорошо успевать по очень широкому кругу предметов и быть полностью двуязычными. Двуязычные требования курсовой работы и сопутствующих экзаменов приводят к тому, что моноязычные студенты не могут сдать.

Десять обязательных курсов включают родной язык и второй язык. Студенты также обязаны изучать третий язык с 1 по 5 классы при поступлении в среднюю школу. Студенты должны хорошо владеть двумя языками. Они должны посещать уроки литературы как на своем родном, так и на втором языке. Хотя некоторые обязательные уроки, такие как философия, биология и математика, преподаются на родном языке учащихся, другие обязательные курсы, такие как история и география, преподаются на втором языке, что обеспечивает полное двуязычие учащихся. Настойчивое требование двуязычной курсовой работы и экзаменов затрудняет успешное поступление новых абитуриентов, не владеющих двумя языками.

В исследовании 2006 года, основанном на выборке из более чем 500 бывших учеников европейских школ, Келли и Келли сравнили успеваемость студентов, участвовавших в EB, в британских и ирландских университетах с успеваемость студентов, которые прошли доминирующую квалификацию, эквивалентную Великобритании, A-level.

. Это показало, что с точки зрения вероятности получения хорошей степени оценка EB

• 80 или более примерно эквивалентна 380 баллов Службы приема в университеты и колледжи (UCAS) присуждается за A-level (3 оценки A).
• От 70 до 79 баллов эквивалентно баллу UCAS 340-360 (от ABB до AAB)
• От 60 до 69 было эквивалентно 300–320 баллов UCAS (BBC, BBB).

Исследование пришло к выводу, что участники EB были в невыгодном положении из-за действующей на тот момент официальной системы эквивалентности для преобразования их оценок в баллы UCAS, даже у студентов с голым баллом EB (60-64) больше шансов получить хорошую степень в университете, чем у студентов, получивших 280-300 UCAS баллов (BBC, BCC, CCC). Келли и Келли отметили, что студенты, выполняющие программу EB, получали нереалистичные предложения при поступлении в университеты Великобритании, поскольку приемные комиссии не понимали, насколько редко присуждается балл EB 90 +%. Они обнаружили, что Национальный центр информации о признании Великобритании ошибочно предположил, что оценка «неуспешно» в EB (ниже 60%) эквивалентна оценке «неуспешно» в рамках квалификации A-level (2 оценки E или ниже 40%). Точно так же Келли и Келли пришли к выводу, что ирландский центральный офис приложений также составил неверную таблицу эквивалентов для EB с ирландским свидетельством об уходе.

. Одним из основных недостатков EB является наличие нет надлежащих условий для подачи жалоб в случае, если экзаменационная работа будет сочтена ошибочной или несправедливой. В настоящее время нет надлежащих средств правовой защиты.

• Европейская школа
• Европейские школы

• Официальный сайт
• Ассоциация выпускников европейских школ
• [1]