Войти
| Достопочтенный. Лорд Джеймс из Рашолма. Kt | |
|---|---|
 Джеймс в 1962 году | |
| Член Палаты лордов. Лорд Темпорал | |
| В должности . 1959 - 16 мая 1992 года. Пожизненное звание пэра | |
| Личные данные | |
| Родился | 13 апреля 1909 года. Дерби, Дербишир |
| Умер | 16 мая 1992 г. |
| Гражданство | Британец |
| Супруг (а) | Корделия Винтур |
| Дети | Оливер Джеймс |
| Образование | |
| Награды | Рыцарь-холостяк (1956) |
Эрик Джон Фрэнсис Джеймс, барон Джеймс из Рашолма (13 апреля 1909 - 16 мая 1992) был выдающимся британским педагогом.
Эрик Джон Фрэнсис Джеймс родился в Дерби в семье нонконформистов. Его отец был коммерческим путешественником и увлекался литературой, которую он успешно передал своему сыну.
Джеймс получил образование в средней школе Йорк-Плейс в Брайтоне. В 13 лет он пошел в школу Тонтона в Саутгемптоне, откуда он выиграл выставку в Королевском колледже в Оксфорде. Он получил первое место по химии и представлял университет по шахматам. Он планировал изучать медицину, но не сумев получить необходимые стипендии, он выбрал преподавательскую деятельность.
Джеймсу предложили временную должность в Винчестер Колледж в 1933 году, где он вскоре получил постоянную должность. Он преподавал химию, а также ряд смежных предметов. Он оставался там до 1945 года и был старшим магистром Манчестерской гимназии с 1945 по 1962 год. Затем он стал первым вице-канцлером Йоркского университета, служил с 1962 по 1973 год. Ему приписывают создание коллегиальной структуры Йоркского университета.
Джеймс придерживался широко известных и противоречивых взглядов на важность меритократии и очень серьезно отнеслись к «обязанности университета быть культурной и образовательной силой в регионе». Его три основных принципа для Йоркского университета заключались в следующем:
Джеймс твердо верил в равенство возможностей. Он стремился различать равенство возможностей и единообразие обращения. Он считал, что способные дети являются самым ценным достоянием нации и что одаренные в учебе будут лучше всего развивать свои таланты в компании со своими сверстниками.
В 1950-х и 1960-х годах требовалось немалое моральное мужество, чтобы противостоять господствующему образовательному мнению, которое догматично остановилось на отказе от гимназий в пользу якобы более эгалитарной всеобъемлющей системы. Он выступал за чистую меритократию. Отбор в Manchester Grammar School проводился на конкурсных экзаменах, без дополнительных оценок за состояние или семейные связи. Суть его философии заключалась в том, что гимназии должны служить лестницей, открывающей доступ всем слоям общества к самым высоким местам в стране. Его подход принес свои плоды; в середине 1950-х Манчестерская гимназия ежегодно получала до 45 стипендий в Оксфорде и Кембридже. Однако в краткосрочной перспективе его усилия были обречены на провал; Манчестер был вынужден стать платной школой.
В 1962 году Джеймс перешел в Йоркский университет, получив имя вице-канцлер. Он был вовлечен во все детали развития университета. Он назвал свою работу с архитекторами одним из самых захватывающих периодов своей жизни. Учреждение, которое он помог создать, проявило многие черты Оксфорда; Джеймс подчеркнул, что по крайней мере половина студентов должна жить в кампусе; он разместил их в отдельных колледжах, которые задумывались не просто как общежития, а как центры социальной и академической жизни университета. Для создания максимально тесных отношений между учителем и преподавателем, наставникам, а также студентам были предоставлены комнаты в колледжах; и учебник стал основной формой обучения. Половину студентов составляли женщины.
Рецепт Джеймса для управления университетом был прост:
Он оказался более успешным, чем многие его сверстники, в решении студенческих проблем 1960-х годов. Он сделал себя доступным для обсуждения с кем угодно. Выйдя на пенсию в 1973 году, президент студенческого союза высоко оценил уважение и восхищение, которыми заслужил вице-канцлер.
Джеймс был председателем конференции директоров 1953-1954 гг.. В качестве члена Центрального консультативного совета по образованию он был частью Отчета Crowther 1959 года о среднем образовании, в котором содержались две его особые проблемы: повышение возраста окончания школы до 16 лет; и для профильных занятий в шестых классах.
Джеймс был членом Постоянной комиссии по музеям и художественным галереям, а также членом Совета прессы.
После выхода на пенсию в 1973 году Джеймс работал в Социальной Совет по научным исследованиям. Он также возглавлял Совет по личным социальным услугам и Королевскую комиссию изящных искусств. Он транслировал по радио и телевидению The Brains Trust. Тем не менее, он активно выступал против популярного телевидения, считая, что оно оказывает «ограничивающее образование» действие на молодых зрителей.
Джеймс изложил свои образовательные идеи в двух книгах: «Эссе о содержании образования» (1949) и «Образование и лидерство» (1951). Его «Элементы физической химии», написанные в сотрудничестве с другим мастером во время его Винчестерского периода, стали стандартным школьным учебником.
В 1970 году британский государственный секретарь по вопросам образования и науки Маргарет Тэтчер попросила Джеймса возглавить правительство запрос на подготовку учителей. Его взгляд на образование будущих учителей включал убеждение, что учителей следует обучать, а не обучать. Ему нужны были учителя, способные вдохновлять детей; Помимо этого великого принципа, что и как они должны учить, было менее важным вопросом. Он считал, что отдельный предмет, хорошо преподаваемый, может лечь в основу настоящего образования; равно как и то, что очевидно заманчивое распространение занятий, плохо преподаваемых, превратилось бы в скучную рутину.
Отчет Джеймса о подготовке учителей, появившийся в 1972 году, предусматривал образовательные колледжи как мини-университеты, где студенты будут проходить двухгодичный чисто академический курс, ведущий к получению диплома о высшем образовании., прежде чем заняться преподаванием. Только после DipHE будущие учителя должны пройти двухгодичный курс по теории и практике работы в классе. Также было предложено, чтобы учителя посещали курсы повышения квалификации не реже одного семестра каждые семь лет.
Отчет Джеймса встретил возражение со стороны Национального союза учителей, но правительство и преобладающее мнение поддержали его рекомендации.
Джеймс был посвящен в рыцари в 1956 году и был создан пэром как барон Джеймс из Рашолма, из Фаллоуфилд в Графстве Палатин в Ланкашире, в 1959 году.
В 1939 году Джеймс женился на Корделии Винтур, единственная дочь генерал-майора Фицджеральда Винтура и сестра Чарльза Винтора, редактора британской ежедневной газеты Evening Standard. Корделия - тетя по отцовской линии редактора журнала мод Анны Винтур и британского журналиста Патрика Винтур.
. Сыном Эрика Джеймса и Корделии Винтур Джеймс является Оливер Джеймс, который стал профессор, ведущий британский гепатолог и проректор Университета Ньюкасла.
| Академические офисы | ||
|---|---|---|
| Новое звание | Вице-канцлер Йоркский университет. 1962–1973 | Преемник. Моррис Карстэйрс |
| Профессиональные и академические ассоциации | ||
| Преступник. Томас Бертрам Лонсдейл Вебстер | Президент Манчестерского литературно-философского общества. 1949–50 | Преемник. Гораций Хейхерст |
