Войти
| Kagawaran ng Edukasyon | |
 Печать | |
 Логотип | |
 . Здание Департамента образования | |
| Обзор департамента | |
|---|---|
| Образовано | 21 января 1901 г. ; 119 лет назад (1901-01-21) |
| Предыдущие учреждения |
|
| Юрисдикция | Филиппины |
| Штаб-квартира | DepEd Complex, Meralco Avenue, Пасиг Сити, Метро Манила, Филиппины. 14 ° 34′44,47 ″ N 121 ° 3′53,57 ″ E / 14,5790194 ° N 121.0648806 ° E / 14,5790194; 121.0648806 |
| Годовой бюджет | 521,35 миллиарда (2020) |
| Руководитель отдела | |
| Веб-сайт | deped.gov.ph |
Департамент образования (сокращенно DepEd ; филиппинский : Kagawaran ng Edukasyon) является исполнительным отделом из Правительство Филиппин отвечает за обеспечение доступа к базовому образованию, поощрение равенства и повышение качества. Это главное агентство, которому поручено управлять филиппинской системой базового образования. Он является главным разработчиком политики Филиппин в области образования и отвечает за филиппинские системы начального и среднего образования. Его штаб-квартира находится в комплексе DepEd на Meralco Avenue, Pasig City.
. В настоящее время отделом руководит министр образования, назначенный президентом . Филиппин и подтверждено Комиссией по назначениям. Секретарь является членом Кабинета. Нынешний министр образования - Леонор Брионес. В настоящее время его миссия - обеспечить качественное базовое образование, справедливо доступное для всех, и заложить основу для обучения на протяжении всей жизни и служения на благо общества. Он изменил свое видение, убрав фразу, которую некоторые группы считают "слишком сектантской" для правительственного учреждения.
В ранний испанский период образование на Филиппинах было религией - ориентирован и был в первую очередь на элиту, особенно в первые годы испанской колонизации. Позднее доступ филиппинцев к образованию был либерализован путем принятия Указа об образовании 1863 года, который предусматривал создание по крайней мере одной начальной школы для мальчиков и девочек в каждом городе, находящейся в ведении муниципального правительства. и создание нормальной школы для учителей-мужчин под руководством иезуитов. Начальное обучение было секуляризованным и бесплатным, а изучение испанского языка было обязательным. Этим декретом была учреждена «Высшая комиссия по начальному обучению», основополагающее агентство Министерства образования.
Поражение Испании войсками США в 1898 г. положило начало путь для республики Агинальдо при революционном правительстве. Школы, поддерживаемые Испанией более трех столетий, были временно закрыты, но вновь открыты 29 августа 1898 года министром внутренних дел. Система бесплатного и обязательного начального образования была установлена Конституцией Малолоса в соответствии со статьей 23. Однако эта первая суверенная система образования была прервана в 1899 году с началом филиппино-американской войны И разобрали окончательно.
Секуляризованная и бесплатная система государственных школ в течение первого десятилетия американского правления была создана по рекомендации Комиссии Шурмана в 1900 году. Бесплатное начальное обучение, в котором обучались людей, исполняющих обязанности гражданства, было предписано Комиссией Тафта в соответствии с инструкциями президента США Уильяма МакКинли. Капелланам и унтер-офицерам было поручено преподавать с использованием английского языка в качестве средства обучения.
Высокоцентрализованная система государственных школ была учреждена в январе 1901 года Комиссией Тафта на основании Закона № 74. Этот закон также учредил Департамент народного просвещения во главе с генеральным суперинтендантом. Осуществление этого закона создало острую нехватку учителей, поэтому Филиппинская комиссия разрешила суперинтенданту общественного обучения перебросить 500 учителей из США на Филиппины. Позже они будут известны как томаситы.
. В 1908 году Законодательное собрание Филиппин одобрило Закон № 1870, создав Университет Филиппин.
Органический Закон 1916 года реорганизовал Департамент народного просвещения, установив его во главе с секретарем. Этот закон также требовал филипинизации секретарей отделов, за исключением секретаря общественного просвещения.
Во время Второй мировой войны отдел был снова реорганизован на основании Военного приказа Японии № 2 в феврале 1942 г., разделив его на Министерство образования и Министерство здравоохранения, труда и народного просвещения. При японцах приоритетное внимание уделялось преподаванию тагальского языка, филиппинской истории и воспитанию характера. Подчеркивались также любовь к работе и трудовое достоинство.
В октябре 1944 года, через несколько месяцев после Pres. после смерти Мануэля Л. Кесона отдел был переименован в Департамент общественного просвещения и информации, во главе с Карлосом П. Ромуло. После возвращения и возобновления деятельности правительства Содружества в феврале 1945 года его название было изменено на Управление инструкций .
. В 1947 году на основании исполнительного указа № 94 президента США. Мануэль Роксас, отдел был реорганизован в Департамент образования . В этот период регулирование и надзор за государственными и частными школами принадлежало Бюро государственных и частных школ.
После введения военного положения в сентябре 1972 года оно стало Департаментом образования и культуры, а затем реорганизовано в Министерство образования и культуры в июне 1978 г. на основании Указа Президента № 1397 в связи с переходом к парламентской системе правления. Создано 13 региональных офисов, проведены серьезные организационные изменения в системе образования.
Закон об образовании 1982 г. создал Министерство образования, культуры и спорта, которое в 1987 г. стало Департаментом образования, культуры и спорта (DECS) через исполнительную Приказ № 117 президента Корасон К. Акино.
Структура DECS, воплощенная в EO 117, практически не изменялась до 1994 года, когда была создана Комиссия по высшему образованию (CHED), и 25 августа 1994 г., когда было создано Управление по техническому образованию и развитию навыков (TESDA) для надзора за программами высшего образования и техническими программами без диплома, соответственно. Система трехфокусного образования переориентировала мандат департамента на базовое образование, которое охватывает начальное, среднее и неформальное образование, включая культуру и спорт. CHED отвечает за высшее образование, в то время как TESDA в настоящее время управляет подготовкой и развитием персонала среднего и высшего звена.
В августе 2001 года был принят Закон об управлении базовым образованием, переименовавший DECS в Департамент образования (DepEd) и новое определение роли полевых офисов, которые включают региональные офисы, офисы подразделений, районные офисы и школы.
Закон исключил из ведомства управление культурными и спортивными мероприятиями. Национальный исторический институт, Управление делопроизводства и архивов, а также Национальная библиотека в настоящее время административно подчинены Национальной комиссии по культуре и искусству (NCCA). Все предыдущие функции, программы и мероприятия, связанные со спортивными соревнованиями, были переданы Филиппинской спортивной комиссии (PSC). Кроме того, было упразднено Бюро физкультуры и школьного спорта.
В настоящее время Департамент возглавляет министр образования, со следующими заместителями и помощниками секретари:
в рамках офиса Секретаря следующие офисы и службы:
Директор назначается в каждый из 17 регионов Филиппин ; Министерство базового, высшего и технического образования (Бангсаморо) (BARRM) управляется региональным министром. Заведующий отделением назначается на каждое из школьных отделений, определенных отделом.
DepEd состоит из 18 бюро и служб:
Следующие учреждения, советы и школы прикреплены к DepEd для координации политики и программ образование:
Комиссия по высшему образованию (CHED) теперь прикреплена к Канцелярии Президента, а Управление технического образования и развития навыков (TESDA) теперь прикреплено к Министерство труда и занятости.
