A Расстройство общения - это любое расстройство, которое влияет на способность человека понимать, обнаруживать или применять язык и речь для эффективного общения с другими. Задержки и расстройства могут варьироваться от простой замены звука до неспособности понимать или использовать свой родной язык.
Содержание
- 1 Диагноз
- 2 Примеры
- 2.1 Сенсорные нарушения
- 2.2 Афазия
- 2.3 Нарушения обучаемости
- 2.4 Речевые расстройства
- 3 См. Также
- 4 Ссылки
- 5 Дополнительная литература
- 6 Внешние ссылки
Диагноз
Расстройства и тенденции, включенные и исключенные в категорию коммуникативных расстройств, могут различаться в зависимости от источника. Например, определения, предлагаемые Американской ассоциацией речи, языка и слуха, отличаются от определений в Диагностическом статистическом руководстве 4-го издания (DSM-IV).
Gleanson (2001) определяет коммуникативное расстройство как расстройство речи и языка, которое относится к проблемам в общении и в связанных областях, таких как двигательная функция полости рта. Задержки и расстройства могут варьироваться от простой замены звука до неспособности понимать или использовать свой родной язык. В общем, коммуникативные расстройства обычно относятся к проблемам в речи (пониманию и / или выражению), которые существенно мешают достижениям человека и / или качеству жизни. Знание рабочего определения агентства, выполняющего оценку или ставящего диагноз, может помочь.
Лица, говорящие на нескольких языках или имеющие акцент в месте проживания, не страдают речевыми расстройствами, если они говорят в манере, соответствующей их домашнему окружению, или если это смешение их дома и в чужой среде.
DSM-IV
Согласно DSM-IV-TR, коммуникативные расстройства обычно впервые диагностируются в детстве или подростковом возрасте, хотя это не так. ограничивается детскими расстройствами и может сохраняться в зрелом возрасте. Они также могут возникать при других заболеваниях.
Диагностика включает в себя тестирование и оценку, в ходе которых определяется, «существенно ли ниже» оценки / достижения в плане развития и не мешают ли они «значительно» академической успеваемости, социальному взаимодействию и повседневной жизни. Эта оценка также может определить, является ли характеристика отклоняющейся или отложенной. Следовательно, у человека могут быть проблемы со связью, но он не соответствует критериям «существенно ниже» критериев DSM IV-TR. Диагнозы DSM не включают полный список всех коммуникативных расстройств, например, расстройство обработки слуха не классифицируется по DSM или ICD-10. Следующие диагнозы включены в качестве коммуникативных расстройств:
- Расстройство экспрессивной речи - характеризуется трудностями в выражении себя за пределами простых предложений и ограниченным словарным запасом. Люди могут лучше понимать, чем использовать язык; им может быть что сказать, но им труднее организовывать и извлекать слова, чем ожидалось для их стадии развития.
- Смешанное расстройство рецептивно-экспрессивной речи - проблемы с пониманием команд других.
- Заикание - расстройство речи, характеризующееся нарушением беглости речи, при котором звуки, слоги или слова могут повторяться или продолжаться.
- Фонологическое расстройство - нарушение звука речи, характеризующееся проблемами в создании шаблонов звуковых ошибок (например, "dat" для "того").
- Коммуникативное расстройство БДУ (не указано иное) - диагноз DSM-IV, при котором могут быть классифицированы расстройства, которые не соответствуют конкретным критериям расстройства, перечисленным выше.
DSM-5
Диагностика коммуникативных расстройств DSM-5 полностью переделывает изложенные выше. Диагнозы сделаны более общими, чтобы охватить различные аспекты коммуникативных расстройств таким образом, чтобы подчеркнуть их начало в детстве и дифференцировать эти коммуникативные расстройства от расстройств, связанных с другими расстройствами (например, расстройства аутистического спектра ).
- языковые расстройства - важными характеристиками языкового расстройства являются трудности в изучении и использовании языка, которые вызваны проблемами со словарным запасом, грамматикой и правильным составлением предложений. Проблемы могут быть как восприимчивыми (понимание языка), так и выразительными ( порождающий язык ).
- расстройство речи - ранее называвшееся фонологическим расстройством для людей с проблемами произношения и артикуляции их родного языка.
- расстройство беглости речи в детстве (заикание ) - стандартная беглость и ритм речи прерываются, часто вызывая повторение целых слов и слогов. Может также включать удлинение слов и слоги; паузы внутри слова; и / или избегание произносить сложные слова и заменять их более легкими словами, которые человек может лучше произнести. Это расстройство вызывает множество коммуникативных проблем у человека и может мешать социальному общению и успеваемости на работе и / или в школе, где общение имеет важное значение.
- Социальное (прагматическое) коммуникативное расстройство - этот диагноз описывает трудности в социальном использовании вербального и невербального общения в натуралистических контекстах, что влияет на развитие социальных отношений и понимание дискурса. Разница между этим диагнозом и расстройством аутистического спектра заключается в том, что в последнем также существует ограниченная или повторяющаяся модель поведения.
- - для тех, у кого есть симптомы коммуникативного расстройства, но которые не соответствуют всем критериям, и симптомы которых вызывают дистресс или нарушение.
Примеры
Примеры расстройств, которые могут включать или создавать проблемы в речи и общении и / или могут сочетаться с вышеуказанными расстройствами:
- расстройства аутистического спектра - аутистическое расстройство, всеобъемлющее расстройство развития, не указанное иначе (PDDNOS) и расстройство Аспергера - нарушения развития, которые влияют на нормальное развитие социальных и коммуникативных навыков мозга..
- расстройство экспрессивной речи - влияет на речь и понимание без задержки невербального интеллекта.
- смешанное расстройство рецептивно-экспрессивной речи - влияет на говорение, понимание, чтение и письмо там, где есть без задержки в не-v эрбальный интеллект.
- специфические языковые нарушения - языковое расстройство, которое задерживает овладение языковыми навыками у детей без потери слуха или других задержек в развитии. SLI также называют нарушением развития речи, задержкой речи или дисфазией развития.
Сенсорные нарушения
- Слепота - в настоящее время исследуется связь между коммуникативными навыками и нарушением зрения у слепых детей.
- Глухота / частые ушные инфекции - Проблемы со слухом во время овладения языком могут привести к проблемам разговорной речи. У детей, страдающих частыми ушными инфекциями, могут временно возникнуть проблемы с правильным произношением слов. Некоторые из вышеперечисленных коммуникативных расстройств могут возникать у людей, использующих язык жестов. Неспособность слышать сама по себе не является коммуникативным расстройством.
Афазия
Афазия - это потеря способности воспроизводить или понимать язык. Существуют острые афазии, возникающие в результате инсульта или травмы головного мозга, и первичные прогрессирующие афазии, вызванные прогрессирующими заболеваниями, такими как деменция.
- Острая афазия
- Экспрессивная афазия, также известная как афазия Брока, экспрессивная афазия - это негибкая афазия, которая характеризуется поражением области лобных долей мозга. Человек с экспрессивной афазией обычно говорит короткими предложениями, которые имеют смысл, но требуют больших усилий для их составления. Кроме того, человек с экспрессивной афазией понимает речь другого человека, но не может быстро реагировать.
- Рецептивная афазия, также известная как афазия Вернике, рецептивная афазия - это плавная афазия, которая классифицируется по повреждению области височной доли мозга.. Человек с рецептивной афазией обычно говорит длинными предложениями, не имеющими смысла или содержания. Люди с этим типом афазии часто не понимают чужую речь и обычно не осознают, что они не имеют никакого смысла.
- Проводящая афазия
- Аномическая афазия
- Глобальная афазия
- Первичная прогрессирующая афазия
неспособность к обучению
- дискалькулия - дефект систем, используемых для передачи чисел
- дислексия - дефект системы, используемые в чтении
- Дисграфия - дефект в системах, используемых при письме
Речевые расстройства
- загромождение - синдром, характеризующийся аномально быстрой скоростью передачи речи, нерегулярный или и то, и другое.
- дизартрия - состояние, которое возникает, когда проблемы с мышцами, которые помогают человеку говорить, затрудняют произнесение слов.
- пищеводный голос - пациент делает инъекцию или глотает воздух в пищевод. Обычно изучается и используется пациентами, которые не могут говорить с помощью гортани. Как только пациент нагнетает воздух в пищевод, воздух вызывает вибрацию мышцы и издает голос пищевода. Пищеводный голос, как правило, трудно выучить, и пациенты часто могут говорить только короткими фразами тихим голосом.
- шепелявый - нарушение речи, также известное как сигматизм.
- нарушение звука речи - Нарушения речи и звука (SSD) включают нарушения в производстве речи и звука и варьируются от легких проблем с артикуляцией, включающих ограниченное количество речевых звуков, до более серьезных фонологических нарушений, включающих множественные ошибки в воспроизведении речи и звука и пониженную разборчивость.
- заикание. - нарушение речи, при котором звуки, слоги или слова повторяются или длятся дольше обычного. Эти проблемы вызывают нарушение потока речи (так называемая потеря речи).
См. Также
Литература
Дополнительная литература
- Черней Л.Р., Гарднер П., Логеманн Дж.А. и др. (2010). «Роль речевой патологии и аудиологии в оптимальном ведении военнослужащего, возвращающегося из Ирака или Афганистана с травмой головы, связанной с взрывом: позиция Группы исследований клинических исследований коммуникационных наук и расстройств». J Head Trauma Rehabil. 25 (3): 219–24. doi : 10.1097 / HTR.0b013e3181dc82c1. PMID 20473095.
- Wong PC, Perrachione TK, Gunasekera G, Chandrasekaran B (август 2009 г.). «Коммуникативные расстройства у носителей языков тонов: этиологические основы и клинические аспекты». Semin Speech Lang. 30 (3): 162–73. doi : 10.1055 / s-0029-1225953. PMC 2805066. PMID 19711234.
Внешние ссылки
