Войти
Рейтинг колледжей и университетов в США составляет рейтинги из США колледжи и университеты упорядочены по влияющим факторам, которые варьируются в зависимости от организации, проводящей рейтинг. Рейтинги чаще всего проводились журналами, газетами, веб-сайтами или учеными. Помимо ранжирования целых учебных заведений, можно ранжировать конкретные программы, факультеты и школы. Некоторые рейтинги учитывают показатели благосостояния, исследовательского мастерства, избирательности, выбора студентов, возможного успеха, демографических данных и других критериев. Существует много споров об интерпретации, точности и полезности рейтингов. Растущее разнообразие методологий рейтинга и сопутствующая критика каждой из них указывают на отсутствие консенсуса в этой области.
Forbes составляет список из 600 человек, по 30 человек в каждой из 20 отраслей, названных «самыми отважными предпринимателями в США и Канаде», «первопроходцами», «смелыми любителями риска» и «новаторами». "встряхивая некоторые из самых тяжелых отраслей в мире". Затем Forbes перечислил школы, которые выпустили наибольшее количество участников в списке 30 до 30 лет.
Совет по помощи to Education публикует список лучших университетов с точки зрения ежегодного сбора средств. Способность к сбору средств отражает, среди прочего, мнение выпускников и внешних доноров о качестве университета, а также способность этого университета расходовать средства на лучшие преподаватели и объекты. В рейтинге 2017 года в тройку лучших входят Гарвард, Стэнфорд и Корнелл.
Начиная с 2015 года федеральное министерство образования опубликовало Оценочную карту колледжа, который включает социально-экономическое разнообразие и оценки SAT / ACT студенчества, количество выпускников, а также средний заработок и задолженность выпускников всех колледжей.
В 2008 г. Forbes начал публиковать ежегодный список «Лучшие колледжи Америки». Успех аспирантов (самооценка зарплат выпускников из PayScale и данные из Департамент образования ) составляет 35% балла. Долг студентов составляет 20% балла. Опыт учащихся (уровень удержания по данным Министерства образования и данные из Niche ) составляет 20% от балла. Показатели окончания составляют 12,5% балла. Успех в учебе (с учетом как процента студентов школы, которые продолжают получать докторские степени, так и тех студентов, которые выиграли одну из множества престижных академических наград) составляет 12,5%. Публичная репутация не учитывается, из-за чего некоторые колледжи получают более низкие баллы, чем в других списках. Трехлетняя скользящая средняя используется для сглаживания скоринга.
Forbes назвал Принстон лучшим колледжем страны в своем первом (2008) списке. Вест-Пойнт получил высшую награду в следующем году. Уильямс-колледж занимал первое место как в 2010, так и в 2011 году, а Принстон вернулся на первое место в 2012 году. В 2013 и 2016 годах Стэнфорд занимал первое место, с элитными гуманитарными школами Williams и Pomona. Колледж возглавлял рейтинг за прошедшие годы. С 2017 года журнал оценивает Гарвард как лучший колледж Америки.
| Учреждение | 3yr.Avg. | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|
| Гарвардский университет | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Стэнфордский университет | 2 | 2 | 3 | 2 |
| Йельский университет | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Массачусетский технологический институт | 4 | 5 | 4 | 4 |
| Принстонский университет | 5 | 4 | 5 | 5 |
| Пенсильванский университет | 7 | 7 | 7 | 6 |
| Брауновский университет | 8 | 9 | 8 | 7 |
| Калифорнийский технологический институт | 7 | 6 | 6 | 8 |
| Университет Дьюка | 9 | 8 | 10 | 9 |
| Дартмутский колледж | 10 | 12 | 9 | 10 |
| Корнельский университет | 13 | 15 | 13 | 11 |
| Колледж Помона | 14 | 10 | 19 | 12 |
| Калифорнийский университет, Беркли | 19 | 29 | 14 | 13 |
| Колумбийский университет | 14 | 14 | 15 | 14 |
| Джорджтаунский университет | 16 | 21 | 12 | 15 |
| Университет Чикаго | 17 | 16 | 18 | 16 |
| Северо-Западный университет | 22 | 28 | 20 | 17 |
| Университет Нотр-Дам | 22 | 26 | 21 | 18 |
| Колледж Уильямса | 14 | 13 | 11 | 19 |
| Университет Мичиган-Анн-Арбор | 27 | 38 | 22 | 20 |
Рейтинг лучших колледжей ниши фокусируется на академических кругах, разнообразии, доступности и удовлетворенности студентов.
Princeton Review ежегодно спрашивает студентов и родителей, о каком колледже они мечтают, если стоимость и возможность поступить не были факторами.
| Университет | Родительская мечта. Рейтинг колледжа |
|---|---|
| Стэнфордский университет | 1 |
| Принстонский университет | 2 |
| Массачусетский технологический институт | 3 |
| Гарвардский университет | 4 |
| Нью-Йоркский университет (NYU) | 5 |
Рейтинг SMI являются совместной публикацией CollegeNet и PayScale. Рейтинг нацелен на то, чтобы оценить степень, в которой колледжи обеспечивают восходящую экономическую мобильность своим поступающим. Рейтинг был создан в ответ на открытие журнала Science, которое показало, что среди развитых стран Соединенные Штаты сейчас предоставляют своим гражданам наименьшие экономические возможности и мобильность. Рейтинги были также созданы для борьбы с ростом стоимости обучения, большая часть которого приписывается усилиям некоторых колледжей по увеличению собственной известности и богатства способами, которые повышают их рейтинг в периодических СМИ, которые делают упор на такие меры. В 2014 году, по данным SMI, пятью ведущими колледжами были Montana Tech, Rowan University, Florida AM, Cal Poly Pomona и Cal State Northridge.
Центр измерений университета В рейтинге Performance американские исследовательские университеты входят в число лучших американских исследовательских университетов с 2000 года. Методология основана на таких данных, как исследовательские публикации, цитирование, признание и финансирование, а также на качестве студентов, таких как баллы SAT. Используемая информация может быть найдена в общедоступных материалах, что снижает вероятность манипуляций. Методология в целом согласована из года в год, и изменения объясняются в публикации вместе со ссылками на другие исследования.
Академический рейтинг UniversityBenchmarks.com сосредоточен на опубликованной общедоступной статистике для стандартизированные результаты тестов, повышение оценок, население, процент отсева, финансирование исследований и признание преподавателей. Эти факторы нормализованы для студентов университетов с использованием стандартной статистической практики. Относительный общий рейтинг университета определяется на основе среднего значения рейтинга.
Отчет предпринимателя университета перечисляет самые популярные шесть американских университетов по венчурным инвестициям в бизнес sses начали выпускники вуза. Согласно исследованию CB Insights сделок за 2007–2011 гг., Выпускники Стэнфорда обеспечили 203 венчурного капитала или инвестиций ангелов на общую сумму 4,1 миллиарда долларов, что чуть выше, чем Гарвард, с 3,8 миллиарда долларов из 112 сделок. Беркли, Нью-Йоркский университет, Пенн и Массачусетский технологический институт каждый принесли более 1,0 миллиарда долларов.
| Университет | Итого стоимость венчурного капитала. или ангельских инвестиций. с 2007 по 2011 годы в миллиардах долларов США | Количество венчурных инвестиций. или бизнес-ангелов. с 2007 по 2011 годы |
|---|---|---|
| Стэнфордский университет | 4,1 | 203 |
| Гарвардский университет | 3,8 | 112 |
| Калифорнийский университет, Беркли | 1,3 | 90 |
| Нью-Йорк Университет | 1,2 | 48 |
| Университет Пенсильвании | 1,2 | 46 |
| Массачусетский технологический институт | 1,0 | 60 |
Duke Northwestern UChicago Stanford 
WL Middlebury CMC Carleton Bowdoin Pomona 10 лучших национальных университетов (красный ) и гуманитарных колледжей (синий ) в США Рейтинг новостей, по состоянию на 2020 год В 1983 году США News World Report опубликовал свой первый отчет «Лучшие колледжи Америки». Рейтинги составляются и публикуются ежегодно с 1985 года и являются наиболее цитируемыми в США.
Рейтинги разделены на четыре категории: национальные университеты, колледжи гуманитарных наук, региональные университеты и региональные колледжи, причем последние две категории дополнительно разделены на Север, Юг, Средний Запад и Запад. Рейтинг основан на данных, которые U.S. News World Report собирает в результате ежегодного опроса, разосланного каждой школе, а также на опросах мнения преподавателей и администраторов из других школ. Методология публикации была разработана Робертом Морсом, который продолжает курировать ее применение в качестве главного стратега по работе с данными.
Рейтинги пользуются популярностью у широкой публики (к их выпуску 2014 года usnews.com собрал 2,6 миллиона уникальных посетителей и 18,9 миллиона человек. миллионов просмотров страниц за один день) и влияют на шаблоны подачи заявлений старшеклассниками (исследование 2011 года показало, что улучшение на один ранг приводит к увеличению числа поступающих на 0,9%). Однако они широко осуждались многими экспертами в области высшего образования. Противники утверждают, что они игнорируют индивидуальную пригодность, сравнивая учреждения с сильно расходящимися миссиями по одной и той же шкале, подразумевают ложную точность, получая порядковый рейтинг на основе сомнительных данных, поощряют умение играть организациями, стремящимися к повышают свой рейтинг и способствуют безумному поступлению, чрезмерно подчеркивая престиж.
Помимо рейтингов, US News World Report также публикует справочники по колледжам в книжной форме и ранжирует американские аспирантуры и академические программы по ряду конкретных дисциплины, в том числе бизнес, право, инженерное дело, сестринское дело и медицина..
The Wall Street Journal и Times Hi Компания gher Education вместе публикует ежегодный рейтинг колледжей и университетов США. Рейтинг включает такие показатели эффективности, как учебные ресурсы, академическая репутация и перспективы аспирантуры. Рейтинг на 2021 год приведен ниже:
| Университет | Рейтинг |
|---|---|
| Гарвардский университет | 1 |
| Массачусетский технологический институт | 2 |
| Йельский университет | 3 |
| Стэнфордский университет | 4 |
| Университет Брауна | 5 равных |
| Университет Дьюка | 5 привязан |
| Калифорнийский технологический институт | 7 привязан |
| Принстонский университет | 7 привязан |
| Корнельский университет | 9 |
| Северо-Западный университет | 10 |
Рейтинг Washington Monthly начался как исследовательский отчет в 2005 году, а рейтинги были опубликованы в сентябрьском выпуске 2006 года.
Их ведущими университетами являются:
| Лучшие национальные университеты | Ранг | Лучшие гуманитарные колледжи | Ранг |
|---|---|---|---|
| Стэнфордский университет | 1 | Университет Вашингтона и Ли | 1 |
| Гарвардский университет | 2 | Колледж Харви Мадда | 2 |
| Массачусетский институт Технология | 3 | Амхерст-колледж | 3 |
| Йельский университет | 4 | Колледж Берия | 4 |
| Университет Дьюка | 5 | Колледж Боудоин | 5 |
| Пенсильванский университет | 6 | Миддлбери-колледж | 6 |
| Университет Калифорнии рния, Сан-Диего | 7 | Колледж Вассар | 7 |
| Принстонский университет | 8 | Колледж Помона | 8 |
| Джорджтаунский университет | 9 | Уэслианский университет | 9 |
| Техасский университет AM | 10 | Колледж Клермонта Маккенны | 10 |
В 2009 году Американский совет попечителей и выпускников (ACTA) начал оценивать колледжи и университеты на основании их требований к общему образованию. В ежегодном отчете ACTA What Will They Learn? колледжам и университетам присваивается буквенная оценка от «A» до «F» в зависимости от того, сколько из семи предметов требуется от студентов. Семь предметов: композиция, математика, иностранный язык, естественные науки, экономика, литература и американское правительство или история. В выпуске журнала «Чему они научатся?» За 2011–2012 гг. было оценено 1007 учебных заведений. В выпуске 2011–2012 годов 19 школ получили оценку «А» за то, что им требовалось не менее шести предметов, оцениваемых в исследовании. Рейтинговая система ACTA была одобрена Мелом Элфином, основателем и редактором рейтинга US News World Report. The New York Times блогер о высшем образовании Стэнли Фиш, при этом согласившись с тем, что университеты должны иметь сильная базовая учебная программа, не согласующаяся с некоторыми предметами, которые ACTA включает в основной.
Другие рейтинги включают Fiske Guide to Colleges, Money и Business Insider. В путеводителях имеется множество специализированных рейтингов, учитывающих индивидуальные интересы студентов, области обучения, географическое положение и доступность. В дополнение к показанному выше лучшему общему рейтингу колледжей, Niche также публикует десятки специализированных рейтингов, таких как Best Academics, Best Campus Food, Most Conservative Colleges и Best Technology.
Среди рейтингов, посвященных отдельным областям обучения, есть Philosophical Gourmet Report или «Leiter Report», рейтинг философских факультетов. Этот отчет вызвал критику с разных точек зрения. Примечательно, что практикующие континентальной философии, считающие отчет Лейтера несправедливым по отношению к своей области, составили альтернативные рейтинги.
Отчет гурмана, последний раз опубликованный в 1996 году, оценивал качество программ бакалавриата и магистратуры. В прошлом Daily Beast также публиковала рейтинги. В 2015 году журнал The Economist опубликовал разовый рейтинг, в котором подчеркивается разница между ожидаемым и фактическим доходом выпускников.
Рейтинг высшего образования, разработанный и управляемый консалтинговой компанией IV Research в Нью-Йорке, представляет собой коммерческий продукт, который предоставляет как общие рейтинги, так и персонализированные рейтинги на основе сложной оценки 6 критериев и 30 показателей.
Опросы Gallup спрашивают взрослых американцев: «В целом, какой колледж или университет в Соединенных Штатах вы бы назвали лучшим?»
Global Language Monitor составляет рейтинг «TrendTopper MediaBuzz» 300 лучших колледжей и университетов США каждые полгода. Он публикует общие результаты по категориям университетов и колледжей. Он использует классификацию Фонда Карнеги по развитию преподавания, чтобы провести различие между университетами и гуманитарными колледжами. В рейтинге перечислены 125 университетов, 100 колледжей, изменение рейтинга с течением времени, номер индекса «Predictive Quantities Indicator» (PQI) (для относительных рейтингов), рейтинги по моменту (годовые и 90-дневные снимки) и рейтинги по штатам.. Самый последний рейтинг появился 1 ноября 2009 года и охватывает 2008 год. Индекс PQI создается с помощью собственного алгоритма PQI Global Language Monitor, который подвергался критике со стороны некоторых лингвистов за его использование при подсчете общего числа английских слов. Global Language Monitor также продает решение TrendTopper MediaBuzz Reputation Management для высшего образования, для которого «колледжи и университеты могут повысить свои позиции среди сверстников». Global Language Monitor заявляет, что он «никоим образом не влияет на рейтинг высшего образования».
Princeton Review ежегодно издает книгу «Лучшие колледжи». В 2011 году он был назван «373 лучших колледжа». Phi Beta Kappa также стремился создать отделения в лучших школах, в последнее время их насчитывается 280.
Что касается университетских спортивных программ, то ежегодный Кубок директоров NACDA предусматривает мера достижений университетской спортивной команды в многоборье. Стэнфорд выигрывал Кубок директоров первого дивизиона последние 22 года подряд.
Американские системы рейтингов колледжей и университетов вызвали критику как внутри, так и за пределами высшего образования в Канада и США. Возражения подали следующие учреждения: Reed College, Alma College, Mount Holyoke College, St. John's College, Earlham College, MIT, Стэнфордский университет, Университет Западного Онтарио и Королевский университет.
Некоторые эксперты в области высшего образования, такие как Кевин Кэри из отдела образования, утверждали, что система рейтингов колледжей US News World Report представляет собой просто список критериев, отражающих поверхностные характеристики элитных колледжей и университетов. По словам Кэри, «[] Система рейтинга US News глубоко ошибочна. Вместо того, чтобы сосредоточиться на фундаментальных вопросах, касающихся того, насколько хорошо колледжи и университеты обучают своих студентов и насколько хорошо они готовят их к успеху после колледжа, рейтинги журнала почти полностью сводятся к функция трех факторов: известности, богатства и исключительности ". Он предположил, что более важными характеристиками являются то, насколько хорошо студенты учатся и насколько вероятно, что студенты получат степень.
19 июня 2007 года, во время ежегодного собрания Аннаполиса Члены группы обсудили письмо президентам колледжей с просьбой не участвовать в разделе «опрос репутации» исследования US News (этот раздел составляет 25% рейтинга). В результате «большинство из примерно 80 президентов на встрече заявили, что не собираются участвовать в репутационном рейтинге US News в будущем». Однако решение о заполнении репутационного опроса оставалось за каждым отдельным колледжем. В заявлении говорилось, что его члены «согласились участвовать в разработке альтернативного общего формата, который представляет информацию об их колледжах для студентов и их семей, чтобы использовать их в процессе поиска колледжей». Эта база данных была разработана и разработана совместно с организациями высшего образования, включая Национальную ассоциацию независимых колледжей и университетов и Совет независимых колледжей.
США. Редактор News World Report Роберт Морс опубликовал ответ 22 июня 2007 года, в котором говорится:
«с точки зрения экспертного опроса, мы в US News твердо уверены, что опрос имеет большое значение, поскольку он позволяет нам измерить« нематериальные активы ». колледжа, который мы не можем измерить с помощью статистических данных. Кроме того, репутация школы может помочь получить эту важнейшую первую работу и играет ключевую роль в том, кто-то сможет принять участие. Опрос коллег по своей природе субъективен, но методика, когда лидеры отрасли просят оценить своих конкурентов, является общепринятой практикой. Результаты коллегиального опроса также могут влиять на уровень игровое поле между частными и государственными колледжами."
Ссылаясь на альтернативную базу данных, обсуждаемую группой Аннаполис, Морс утверждал:
«Важно отметить, что заявленная цель группы Аннаполис представления данных колледжа в едином формате уже пробовали... n предоставление этой точной информации о колледже уже много лет. И похоже, что NAICU будет делать это со значительно меньшей сопоставимостью и функциональностью. Новости сначала собирают все эти данные (используя согласованный набор определений из Общего набора данных). Затем мы размещаем данные на нашем сайте в легко доступных сопоставимых таблицах. Другими словами, группа Аннаполис и другие участники инициативы NAICU фактически следуют примеру US News ».
В 1996 году, по словам Герхарда Каспера, тогдашнего президента Стэнфордского университета, US News World Report изменил свою формулу на расчет финансовых ресурсов:
Зная, что университеты - и, в большинстве случаев, статистика, которую они представляют, - мало меняются от года к году, я могу только сделать вывод, что меняются формулы, которые используют массажеры по количеству номеров в журнале. И, действительно, в этом году есть явное свидетельство этого. В категории «Ресурсы факультета», хотя немногие из нас претерпели значительные изменения в численности преподавателей или студентов, в размерах наших классов, или наши финансы, составители рейтингов устроили безумную схватку в порядке ранжирования [... данные...]. Затем есть "Финансовые ресурсы", где Стэнфорд опустился с 6 на 9 место, а Гарвард с 5 на 9. 7. Наши ресурсы не упали; неужели так резко выросли другие институты? Я делаю вывод, что в каждом случае формулы были просто изменены, без уведомления никого, даже ваших читателей, которым остается предположить, что некоторые школы внезапно взлетели, а другие резко упали.
