Войти
Общегородская образовательная коалиция (CWEC) - это не облагаемая налогами некоммерческая организация по реформированию образования. чья цель - предоставить надежную и объективную информацию о Бостонских государственных школах родителям и гражданам, позволяя гражданам участвовать в разработке политики напрямую и через школьный комитет и увеличивая поддержку государственного образования в Бостоне, Массачусетс.
Общегородская образовательная коалиция была создана в Бостоне, штат Массачусетс, с целью создания общественной повестки дня Бостонских государственных школ. Созданная в 1973 году с миссией распространения четкой и точной информации о реформе образования, Коалиция активно участвовала в ряде важных решений, влияющих на Бостонскую школьную систему, включая отмену сегрегации в Бостонских государственных школах.
CWEC была основана в 1972 году Мэри Эллен Смит, которая собрал вместе родителей и неравнодушных граждан со всего Бостона, которые чувствовали необходимость участия в выборе нового директора Бостонских государственных школ. Эта группа, состоящая из родителей, учителей, школьных администраторов, церковных групп, общественных групп и заинтересованных лиц, объединилась вокруг нескольких основных проблем, стоящих перед Бостонскими государственными школами: поиск суперинтенданта, необходимость повышения качества образования в государственных школах, десегрегация кризис в Бостоне и отсутствие достоверной и точной информации о школах. С момента своего основания CWEC сосредоточил свои усилия на мониторинге реализации приказа о десегрегации, организации сообщества вокруг образовательных вопросов, представлении граждан в областях принятия решений в области образования, а также на исследованиях и деятельности по общественной информации.
В историческом деле 1954 года Браун против Совета по образованию правовая основа сегрегации в государственных школах ликвидирована. В постановлении говорится, что расовая сегрегация нарушает права граждан Соединенных Штатов в соответствии с Конституцией, которая гарантирует равную защиту закона для всех американских граждан.
Восемнадцать лет спустя, в 1972 году, де-факто сегрегация все еще существовала в системе государственных школ Бостона в результате практики распределения школ по географическому положению, которая оставалась в значительной степени сегрегированной в пределах города. Групповой иск был подан от имени пятнадцати родителей и сорока трех детей с Таллулой Морган в качестве ведущего истца по делу, которое впоследствии будет известно как Морган против Хеннигана. В то время шестьдесят восемь школ в Бостоне были несбалансированными по расовому признаку, и 30 000 бостонских учащихся использовали общественный транспорт, чтобы добраться до школы. В 1974 г. судья В. Артур Гэррити встал на сторону истцов в деле Морган против Хеннигана и заявил, что Бостонский школьный комитет участвовал в сегрегации. Затем Гэррити приказал школьному комитету реализовать план Управления образования штата по борьбе с расовым дисбалансом, пока они не разработали собственный план десегрегации. 12 сентября 1974 г. стал первым школьным днем по этой новой программе. Группа по борьбе с десегрегацией «За восстановление наших отчужденных прав» (ROAR) призвала к двухнедельному бойкоту школ, что вызвало бурную реакцию, особенно в Южном Бостоне, и повредило восемнадцать школьных автобусов по всему городу.
За это время члены Общегородской образовательной коалиции (CWEC) сместили акцент на поддержку потребностей школьной системы Бостона, а также учащихся и родителей в этот нестабильный период. Распространяя точную информацию среди родителей через Центр по борьбе со слухами и его информационные бюллетени, отчеты и руководства для родителей, Коалиция активно участвовала в десегрегации школ Бостона. На протяжении всего этого нестабильного процесса Коалиция разработала процедуры безопасности в школах и вдоль автобусных маршрутов, работала с учениками, родителями, учителями и школьными администраторами, чтобы улучшить образовательный опыт. CWEC разработал список рассылки из более чем 3000 человек в районах города, состоящих из расовых и этнических групп, а также мобилизовал более 500 добровольцев из числа родителей, которые работали, чтобы способствовать спокойствию и распространению насилия в районах по всему городу, собирая сторонников, проявляющих постоянный интерес. в улучшении школьной системы в целом.
Вступив в пространство, образовавшееся из-за неспособности школьного департамента Бостона и города распространить достоверную информацию о десегрегации в государственных школах, CWEC продолжал укреплять свою аудиторию. Эта расширяющаяся поддержка в сочетании с беспрецедентным вниманием к государственным школам в результате приказов о десегрегации создали идеальную среду для CWEC, чтобы использовать связанные с сегрегацией проблемы в качестве средства проведения более широкой реформы образования.
Общегородская образовательная коалиция (CWEC) выпустила и широко распространила пять основных публикаций: Руководство для родителей по магнитным школам (1977), Магнитная школа в Бостоне: руководство для родителей и учащихся (1978), Обзор магнитных школ в трех городах (1978), Бостонские государственные школы: Руководство для родителей и студентов (1979) и Программа повышения базовых навыков: чего ожидать родителям (1979). CWEC также нанял и обучил ряд родительских исследователей для оказания помощи школьному департаменту Бостона в их составлении «Руководства по начальным и магнитным школам» 1980 года, а также в публикации ежегодных анализов бюджета государственных школ Бостона. Эти публикации пытаются расширить участие родителей и граждан, предоставляя четкую, краткую, объективную информацию, свободную от жаргона и побуждающую родителей и неравнодушных граждан действовать в направлении улучшения школы и школ своего ребенка по всему городу.
Начиная с августа 1974 г., CWEC публиковал ежемесячный информационный бюллетень, сначала известный как «Коалиция», а затем как «Общая почва». Ежемесячно с помощью волонтеров по всему Бостону распространялось около 20 000 экземпляров.
Одним из крупных проектов CWEC было создание BPS Watch, программы, которая требует от Коалиции решения единственной проблемы, стоящей перед Бостонскими государственными школами, такой как умение читать, и углубленного исследования. Цель состоит в том, чтобы найти способы, которыми эта конкретная проблема может быть решена как школой, так и сообществом, чтобы улучшить ее функцию в школьной системе.
CWEC также выступает в качестве консультанта и технического помощника школьного отдела. Члены сосредоточили свое внимание на базовых навыках и изучили планирование профессионального / профессионального образования в школах Бостона.
